El programa se estructura en varias etapas. La primera, denominada ideación, implica la formación de equipos mixtos de 2 o 3 miembros. En la siguiente fase, conocida como co-creación, se seleccionan 50 ideas de todas las presentadas y se les asignan mentores para guiarlas. La etapa final es el bootcamp, donde se realizan capacitaciones de pitch para que el 26 y 27 de noviembre los equipos puedan presentar sus ideas ante un jurado reconocido conformado por expertos de Argentina, Uruguay y Paraguay.

Una vez más, Samsung llevó su taller de Design Thinking a una Escuela Pública de la Argentina,  Escuela Técnica Nº 34 Ingeniero Enrique Martin Hermitte, con el propósito de enseñar esta metodología de pensamiento y en consecuencia, acercarles una nueva herramienta de ideación de cara a la postulación de sus proyectos en la plataforma del programa. 

En dichos encuentros comienzan con el proceso de brainstorming (lluvia de ideas) como: empatizar con las problemáticas locales, identificar y definir necesidades reales, divergir en distintas soluciones y converger en la idónea promoviendo el acercamiento de los alumnos a las disciplinas STEM (por sus siglas en inglés, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) para plantear soluciones desde estas áreas de conocimiento.

Lucas Shin, Presidente de Samsung, declaró: “ Estoy muy feliz de poder asistir a uno de los talleres de Design Thinking y de ver en los ojos de las y los estudiantes esas ganas de generar ideas para generar cambios. Aunque la solución no sea fácil ustedes, jóvenes,  pueden encontrarla, y el proceso de discusión es lo que vale la pena. Tanto yo como todo Samsung vemos en ustedes un futuro brillante, por lo que siempre estaremos apoyándolos”.

Los y las jóvenes de la Argentina no son el futuro, son el presente:

Educación, salud, ambiente y sociedad justa, son los ejes temáticos del programa, y sobre los cuáles la chicas y los chicos de la escuela técnica del barrio de chacarita, compartieron sus ideas y desarrollaron una solución piloto frente a una problemática diaria. 

En esta línea, se plantearon las siguientes propuestas para fortalecer diferentes espacios educativos y recreativos:

• Sociedad justa: Renovar el espacio de guardado de bicicletas, medio de transporte elegido de un gran porcentaje del alumnado.
• Educación: Crear una aplicación didáctica que permita a los docentes explicar el temario de clase de manera que los estudiantes lo comprendan en profundidad, más allá de una simple traducción. En estos últimos años, aumentó la inscripción de estudiantes provenientes de Italia, Alemania y Brasil.
• Ambiente: Mejorar el uso del agua para riego a través de un nuevo sistema de cañerías que permita reciclar el agua de lluvia, reemplazando así la función principal de los regadores para optimizar su uso. 
• Salud: Desarrollar un programa para que pueda dar aviso ante posibles pérdidas de gases en espacios abiertos y cerrados.

La jornada contó con la participación destacada de Mercedes Miguel, Ministra de Educación CABA, Clara Muzzio Vicejefa de Gobierno de CABA y  Lucas Shin, Presidente de Samsung.

Para concluir el taller, tanto las autoridades gubernamentales como Shin, se dirigieron a los chicos con palabras alentadoras con el objetivo de incitarlos a ser protagonistas de cambios radicales positivos. 

En esta línea, Mercedes Miguel, Ministra de Educación CABA, sostuvo: “Lo que están haciendo los chicos y las chicas en los talleres de Design Thinking es estrictamente necesario para su formación. Se trata de vivenciar el vértigo de tener que lograr algo que no saben bien cómo, pero lo más importante es adentrarse en un problema, trabajar en equipo y complementarse para solucionar temas que nos involucran. Equivocarse es parte del aprendizaje, es necesario. A todos les deseo que nunca pierdan esa pasión por aprender y a las chicas las invito a que cada vez seamos más las que nos animemos a desarrollarnos en las áreas duras”. 

“Todas las ideas que cambiaron el curso de la historia salieron de algún lado, algún loco las pensó. *Cada investigación, cada idea tiene el potencial de convertirse en algo mucho más grande. Y ustedes tienen ese mismo potencial.* Haganlo mejor que nosotros. Vuélennos la cabeza”, exclamó Clara Muzzio.

El Design Thinking busca comprender las necesidades reales y latentes de cada comunidad, así como idear soluciones efectivas. A través de este proceso, las y los estudiantes aprenden a empatizar con las problemáticas de su entorno, identificar y definir necesidades, e idear soluciones que utilicen la ciencia, la tecnología, la ingeniería y/o la matemática para luego crear prototipos y testearlas. Asimismo, los talleres ofrecen ejercicios de metacognición, permitiendo a las y los estudiantes reflexionar sobre su propio pensamiento e incorporar herramientas esenciales para “aprender a aprender” y desenvolverse con autonomía en los procesos de desarrollo.

En esta instancia, se desarrollaron tres encuentros, en Buenos Aires y Tucumán. 

Taller de Oportunidades Únicas con UNICEF Argentina

El taller se realizó en el marco de la iniciativa #Oportunidades-Únicas llevada adelante por UNICEF Argentina y en articulación con la Provincia de Tucumán. En el mismo, más de 80 chicas y chicos de la Escuela Secundaria Barrio Sutiaga de Tucumán participaron del taller de Design Thinking con el objetivo de guiarlos en la elaboración de proyectos para resolver problemas reales de sus comunidades, partiendo de su identificación hasta llegar a la propuesta de solución.  #OportunidadesÚnicas busca promover, en conjunto con adolescentes y sector privado, instancias de formación y generación de habilidades para la vida adulta que incorporen los enfoques de equidad, género y propicien la participación de las y los adolescentes. La misma forma parte de la alianza global multisectorial Generación Única @GenerationUnlimited, en su capítulo de Argentina.

“Trabajar en forma coordinada con empresas, adolescentes y gobiernos locales nos parece fundamental para que chicas y chicos puedan tener las habilidades que pueda hacer realidad sus proyectos de vida”, sostuvo Mercedes Eisele, Oficial de Alianzas Corporativas de UNICEF Argentina.

Laura Lenzi, responsable del área de Ciudadanía Corporativa de Samsung, estuvo presente en Tucumán y expresó: “Fue una jornada maravillosa, en la que compartimos con alumnos y docentes que se destacan por su compromiso, entusiasmo, claridad, empeño, ganas de mejorar y ayudar a otros.”

“Los alumnos se sintieron muy cómodos y valorados compartiendo una jornada exitosa fortaleciendo vínculos y creando los proyectos para mejorar las condiciones de su entorno, en aquellas problemáticas que los aqueja y preocupa. Lo gratificante es que podrán mejorar sus propuestas iniciales en las próximas semanas y participar representando a su provincia”  declaró el Director Héctor Manuel Toranzo Navarro .

Estuvieron presentes, las siguientes autoridades:

• Alan Baichman, Equipo Educación de UNICEF
• Rosa Casares, Directora de Educación Nivel Secundario
• Gabriela Gallardo, Secretaria de Estado de Educación
• Carolina Cuello, Coordinadora del Proyecto Planea de Tucumán
• Carlos Ledesma, Supervisor Zona 2 Agrupamiento 4
• Héctor Manuel Toranzo Navarro, Director de la Escuela Secundaria 
• Barrio Sutiaga Patti Cinthya, Vicedirectora
• Roxana Santucho, Pedagoga

Por otro lado, uno de los encuentros que se llevó a cabo en Buenos Aires, tuvo lugar en el Centro Cultural Metropolitano, CABA. En esta oportunidad, participaron estudiantes de escuelas de la Ciudad de Buenos Aires. A su vez, la jornada contó con la participación especial de Gino Tubaro, ingeniero electrónico reconocido por fabricar prótesis 3D.

“Los talleres de Design Thinking, de cierta forma, encaminan a los estudiantes a trabajar sus proyectos utilizando la metodología adecuada. Podríamos decir que, así como los deportistas deben entrenar para rendir de la mejor manera en sus desafíos, los jóvenes necesitan de estas instancias para la construcción de soluciones eficientes.  En mi opinión, los talleres son súper nutritivos para los chicos y las chicas teniendo en cuenta que se trata de estudiantes de nivel secundario que desconocen la forma de crear, que propone Solve for Tomorrow.  A su vez, creo que es la edad perfecta para incentivarlos y acompañarlos en el camino hacia la contribución social. Estas iniciativas despiertan en ellos el deseo de convertirse en los protagonistas del cambio que desean ver en el mundo.”, sostuvo Gino Tubaro

Aprendizaje más allá del aula: Déborah De Los Santos y sus alumnos comparten sus descubrimientos  

Déborah De Los Santos, profesora de nivel secundario, se mostró a gusto con el taller y subrayó el valor que este tipo de iniciativas aportan a sus alumnos. Incluso afirmó: “El simple hecho de llevarlos a conocer otros espacios fuera del aula es fundamental para ellos. Es muy positivo que puedan abrir sus mentes y familiarizarse con esta metodología”

Además, las opiniones de sus alumnos se alinean con la respuesta de Deborah ya que la gran mayoría destaca lo didáctico que fue el curso y lo entretenido que les pareció. A su vez, hacen hincapié en el apoyo recibido por parte de Gino y de todos los voluntarios de Samsung. 

El compromiso comienza desde adentro: el rol de los voluntarios de Samsung

La jornada también contó con la participación de empleados de Samsung que, de manera voluntaria, brindan desde su experiencia, conocimientos para ayudar a las y los estudiantes a acercarse al mundo laboral y comprender cómo es trabajar para una empresa líder en tecnología.

“El taller me resultó sumamente interesante, considero que la iniciativa de Samsung con el programa Solve for Tomorrow ofrece un valor significativo para el aprendizaje y la promoción de la empatía entre los participantes, al reconocer y abordar las problemáticas sociales desde una perspectiva práctica. Además, destacaría la dinámica fluida y amena del taller, adecuada a su duración. En cuanto a la participación de los estudiantes, observé variaciones en el nivel de entusiasmo y compromiso al generar ideas, aunque en general mostraron atención y dedicación a las tareas encomendadas.”, compartió Valentín, Pasante en las áreas de Responsabilidad Social Empresarial y Asuntos Públicos

“Desde mi lugar, fue una experiencia súper enriquecedora. En el ámbito del voluntariado, siempre se obtiene más de lo que se puede ofrecer inicialmente. El grupo con el que colaboré se mostró excepcionalmente receptivo y empático, demostrando una notable disposición para identificar y compartir diversas problemáticas, incluso con alguien ajeno a su entorno habitual. Durante la fase de definición de soluciones, mostraron una excelente predisposición para recibir ayuda y trabajar en la concreción de propuestas tangibles y factibles. Personalmente, me encantó el cierre del taller en el que uno de los participantes se animó a compartir el plan elaborado ante todos, siendo su presentación muy valorada por la audiencia debido a su claridad y concisión”, expresó Milagros, Gestora Junior de Planificación de la Experiencia del Cliente.

El objetivo de esta iniciativa que forma parte de la etapa de ideación, es brindar herramientas de metodologías del pensamiento de diseño a los chicos para que puedan construir ideas innovadoras al resolver problemas particularmente desafiantes, maximizando la creatividad colectiva. De esta forma los participantes identifican los problemas de su comunidad y proponen soluciones utilizando la ciencia, la tecnología, la matemática y la ingeniería (STEM). Además, como parte del programa EVP (Employee Volunteer Program) de Samsung, los talleres que se dictaron en CABA contaron con la participación de los voluntarios como mentores.  

Gabriela Servin, profesora de literatura en el Instituto Parroquial San Pedro Claver de Tigre, Buenos Aires, expresó: “El taller me pareció una experiencia muy enriquecedora y transformadora para mis alumnos. Me gustó verlos trabajando y creando juntos, visibilizando los problemas de su comunidad, escuchando e intercambiando ideas colaborativamente. Como profesora me parecieron de gran utilidad las herramientas lúdicas que se utilizaron para invitar a participar y empatizar con el equipo”.

Hasta el 20 de agosto los estudiantes podrán formar grupos mixtos de 2 a 5 participantes y subir sus ideas en la plataforma del desafío (www.solvefortomorrow.com.ar) presentando proyectos innovadores cuyo objetivo sea dar solución a problemáticas presentes en sus comunidades a través del uso de la  ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Las iniciativas que se presenten en el programa podrán corresponder a problemáticas relacionadas con la construcción de una sociedad justa, cuidado del ambiente, salud y educación. 

Para conocer más sobre el programa y sus etapas ingresá a www.solvefortomorrow.com.ar

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