Os alunos do ensino fundamental e médio de Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México, Panamá, Peru, Paraguai e Uruguai, assim como seus professores, puderam expor seus projetos e interagir com os executivos da empresa durante o evento. Nesta edição, o Programa Respostas para o Amanhã contou com a participação de mais de 21 mil alunos de escolas da região, registrando um aumento de 36% em relação ao ano passado e ampliando de sete para nove países participantes.

Criado em 2010, o programa foi implementado na América Latina em 2014 e já impactou mais de 200 mil estudantes latino-americanos. “Estamos muito satisfeitos com a edição 2019 do programa, em especial porque neste ano lançamos uma nova visão de cidadania corporativa – “Enabling People. Education for Future Generations”, que se concentra na educação para as gerações futuras. Conseguimos ter mais escolas participantes na América Latina, em comparação com 2018, além de um aumento de 13% de projetos inscritos, e, à medida que o programa alcança mais escolas da rede pública, esperamos que as boas práticas identificadas em cada país possam inspirar novas metodologias de ensino a todas as redes escolares, promovendo um ciclo virtuoso de melhorias na educação, a partir de criações dos próprios alunos e professores”, aponta Helvio Kanamaru, Gerente Sênior de Cidadania Corporativa da Samsung América Latina.

De acordo com Mario Laffitte, Vice-Presidente para Assuntos Corporativos e CRO da Samsung América Latina, a inovação presente nos projetos é o que inspira a empresa a continuar com o programa. “Sabemos que a educação para as futuras gerações é a base de tudo. Ao oferecer soluções para necessidades reais por meio da tecnologia, esses jovens dão mais um passo para se tornarem líderes pioneiros em mudanças sociais significativas”, ressalta.

Conheça os vencedores

Argentina – Isi ta matche – A verdadeira energia

Em Salta (Argentina), existe um projeto de educação bilíngue para manter a língua Wichi e preservar a cultura original, mas carece de infraestrutura e energia; portanto, as aulas acabam ocorrendo ao ar livre, uma vez que estão longe da distribuição de eletricidade. Dessa forma, os alunos optaram por usar um gerador que aproveitaria duas das fontes mais abundantes na área, eólica e solar. A ideia consiste em um extrator industrial que tem a vantagem de girar com uma fração do vento que um gerador convencional precisa, contando também com um painel solar que reforça o acúmulo de energia nas baterias, que alimentam as lâmpadas LED.

Brasil – Desenvolvimento de biofilme a partir de folhas de goiaba para várias aplicações

Desenvolvido por alunos do terceiro ano da escola EEMTI Marconi Coelho Reis, em Cascavel, Ceará, o projeto consiste em uma matriz polimérica biodegradável a partir de folhas de goiaba (Psidium), que pode ser usada em curativos para vítimas de queimaduras ou pessoas com lesões cutâneas.

Chile – Sistema de Monitoramento da Qualidade da Água do Lago

Os estudantes chilenos de Los Ríos, região sul do Chile, estavam preocupados com a preservação dos recursos hídricos naturais locais. A equipe construiu um monitor flutuante que usa GPRS para fornecer temperatura da água, pH e condutividade elétrica, entre outros dados de qualidade em tempo real para telefones celulares. O dispositivo inclui painéis fotovoltaicos e baterias para permanecer autônomo e fornecer relatórios contínuos aos habitantes do entorno.

Colômbia – “Democilador”

Essa iniciativa busca preservar e conservar a balsa branca, uma árvore nativa em risco de extinção, que beneficia a flora e a fauna da região, por meio de um mecanismo sustentável de extração de mucilagem, um insumo natural para a limpeza do suco de cana. Dessa forma, a equipe busca promover a sustentabilidade da indústria da cana por meio de técnicas ecológicas.

México – CARR. B, um sistema automatizado de lombadas de baixo custo

Desenvolvido por alunos da C.E.C. e T. No.3 “Estanislao Ramírez Ruiz”, o projeto consiste em um dispositivo no qual é possível realizar a mistura do pavimento, além de realizar a sua aplicação para cobrir apenas os espaços onde tenham buracos, evitando gastos desnecessários. O projeto oferece vantagens de baixo custo de produção, é menor que as máquinas para mistura de pavimentos e possui maior funcionalidade, pois diminui o tempo e o custo de manutenção.

Panamá – Um doce propósito

O projeto consiste na criação de um sistema que permite a conservação das abelhas em áreas seguras, para evitar que elas sejam extintas. Os estudantes, com a orientação de professores de matemática, física, apicultura e botânica, projetaram e criaram um sistema de três componentes: um robô autônomo chamado “Clicker”; um braço chamado “Veronica” e uma colmeia, operada pelo “Clicker”. Assim, o projeto visa incorporar um sistema que forneça alimento para as abelhas durante todos os meses do ano. Por meio de um sistema de colmeia com tampa removível, um braço robótico derramará um xarope como um complemento alimentar para as abelhas durante o inverno, período em que há pouca abundância de pólen.

O processo incluiu a criação de um canteiro de plantas de mel para reflorestar áreas do campus, bem como um dia de conscientização sobre a importância das abelhas. Eles organizaram passeios para apresentar as plantas que beneficiam as abelhas e ofereceram mudas de planta, para que os visitantes em suas casas.

Peru – Bengala Eletrônica: Tecnologia Assistiva para Cegos

O projeto desenvolvido por estudantes da “Juan Pablo Vizcardo” e da Escola “Guzmán Zea”, localizada em La Victoria, distrito de Chiclayo, Lambayeque, propõe a criação de uma bengala eletrônica para cegos, que, usando sensores ultrassônicos e vibradores de celular, pode alertar o usuário para um obstáculo próximo, prevenindo acidentes e proporcionando segurança e autonomia à pessoa que o utiliza.

Cerimônia de inauguração da Smart School no Colégio Nacional de Ciências. Da esquerda para a direita: Edard Yauri Huamn – Aluno do Colégio Nacional de Ciências, Gianina Jimenez – Gerente de Cidadania Corporativa da Samsung Peru, Edwin Licona Licona – Membro do Governos Regional de Cusco, Elíaz Melendrez Velasco – Diretor Regional de Educação de Cusco, Nilo Achachui Almanza – Diretor do Colégio Nacional de Ciências e David Vico Huarancca – Aluno do Colégio Nacional de Ciências

David é um garoto de 10 anos, estudante do quinto ano do Colégio Nacional de Ciências. David nasceu em Cusco, no Peru, mas até agora não tinha conhecido Machu Picchu, a “cidade perdida dos incas”. Recentemente, ele teve a oportunidade de fazer essa viagem ao passado e registrar tudo por meio da tecnologia. Aqui você consegue viajar junto com o David e compartilhar um pouco dessa experiência com ele.

Essa visita aconteceu porque o David é aluno do Colégio Nacional de Ciências – uma instituição emblemática, fundada há 192 anos por Simón Bolívar –, e que recentemente foi equipado com a tecnologia da Samsung. Em uma parceria com o Governo Regional de Cusco, a Samsung acaba de inaugurar na escola do David uma Smart School e, por isso, convidou alguns alunos para viverem o que a tecnologia proporciona também fora da sala de aula.

Esta é a primeira e mais antiga escola republicana do país andino, fundada em 1825. A escola atende hoje mais de 2 mil alunos da cidade, que passarão a ser beneficiados com a inovação da Samsung em seu processo de aprendizagem. Além de promover o programa Smart School, a iniciativa da Samsung tem o objetivo de revalorizar a cultura quéchua, que descende do antigo império inca.

“O Colégio Nacional de Ciências buscará integrar o uso das tecnologias da informação nos processos de ensino, despertando habilidades digitais em professores e alunos, que serão fundamentais para seu futuro”, explica Helvio Kanamaru, gerente sênior de Cidadania Corporativa da Samsung América Latina. “Promovemos essa aproximação com a tecnologia para melhorar a educação, dar suporte ao desenvolvimento social da região, bem como contribuir para a manutenção da cultura quéchua”, afirma.

A Samsung entregou à escola uma lousa interativa, 35 tablets, uma impressora multifuncional e um computador, além de novas mesas e cadeiras. As salas de aula foram decoradas com desenhos inspirados na cultura Inca e os professores serão capacitados para incorporar os dispositivos no processo de ensino e promover um melhor aproveitamento dos alunos.

144 Smart Schools na América Latina

Desde 2013, cerca de 2.500 Samsung Smart Schools, em mais de 90 países, têm oferecido novas oportunidades de aprendizagem para mais de 300 mil jovens em todo o mundo. Na América Latina, a Samsung já inaugurou um total de 144 unidades nos últimos quatro anos. No Peru, são 12 escolas localizadas em nove regiões do país, em costa, serra e selva, beneficiando mais de 12 mil estudantes.

Além de promover o programa Smart School, a Samsung tem o objetivo de revalorizar a cultura quéchua, que descende do antigo império inca. Como parte das atividades a serem conduzidas na nova unidade, a companhia levou um grupo de alunos de destaque para uma visita ao sítio arqueológico de Machu Picchu, também conhecida como a “cidade perdida dos incas”.

“A Samsung tem a co-prosperidade como um valor corporativo. Queremos usar nossa tecnologia para melhorar a educação e apoiar o desenvolvimento social na região, assim como contribuir para preservar a língua e a cultura quéchua”, explica Helvio Kanamaru, gerente sênior de Cidadania Corporativa da Samsung América Latina.

De acordo com ele, serão oferecidas aulas que usam ferramentas tecnológicas para revalorizar o quéchua para alunos de séries específicas até o fim deste ano, com a intenção de manter no decorrer de 2018. “Poder contribuir com a preservação de uma língua ancestral como a quéchua, aliando inovação e conhecimento, é um importante resultado do programa da Samsung”, ressalta Kanamaru.

Samsung Smart School

O Samsung Smart School consiste em equipar salas de aula em escolas da rede pública com dispositivos tecnológicos, visando proporcionar a alunos e professores um ambiente de qualidade para a educação. O objetivo da companhia com essa iniciativa é contribuir para o aprimoramento no processo de aprendizagem, fornecendo novas tecnologias e equipamentos, bem como tornando o ambiente educacional mais intuitivo, interativo e eficiente.

“A Smart School é uma grande oportunidade proporcionada pela Samsung, uma chance de trilhar um novo caminho de aprendizado em um mundo sem fronteiras”, afirma o estudante Edard, 17 anos. Na opinião de Elvis, 16 anos, a iniciativa “é uma excelente maneira para que os alunos treinem e aprendam por meio de um ensino inovador, com o uso de tablets, por exemplo”. Para o aluno Alberto, 15 anos, “trata-se de uma inovação pedagógica que contribui para o desenvolvimento do país, assim como dos jovens, que podem criar ainda mais”.

Desde 2013, cerca de 2.500 Smart Schools em mais de 90 países têm oferecido novas oportunidades de aprendizagem para mais de 300 mil jovens em todo o mundo. Na América Latina, a Samsung já inaugurou um total de 144 unidades nos últimos quatro anos. No Peru, são 12 escolas localizadas em nove regiões do país, em costa, serra e selva, beneficiando mais de 12 mil estudantes.