Design Thinking – Samsung Newsroom Chile

Día Mundial de los Docentes: Samsung celebra a los educadores que transforman la educación en Latinoamérica

Tue, 06 Oct 2026 10:26:16 +0000

En este Día Mundial de los Docentes, Samsung celebra la dedicación, la valentía y el poder transformador de los educadores que, todos los días, transforman sus comunidades e inspiran a los jóvenes. Presente en la región desde 2014, Samsung Solve for Tomorrow ha impactado a cerca de 450 mil docentes y estudiantes en 21 países, movilizando a comunidades escolares para identificar desafíos locales y desarrollar soluciones mediante la ciencia, la tecnología y la creatividad.

En el programa, los docentes orientan a los estudiantes en la creación de soluciones para desafíos reales de sus comunidades y, durante este proceso, también transforman su manera de enseñar. En el contacto diario con los alumnos, acompañan nuevas preguntas, diferentes puntos de vista y formas de abordar problemas que no siempre aparecen en los libros. En Solve for Tomorrow, este intercambio adquiere aún más relevancia: al actuar como facilitadores del proceso de aprendizaje, y no solo como quienes tienen las respuestas, los educadores ayudan a los jóvenes a investigar, poner a prueba sus ideas y descubrir de lo que son capaces, mientras también aprenden de ellos.

De las respuestas prefabricadas a la construcción conjunta

Para Henrique Pereira, profesor de Biología de la red estatal de São Paulo, este cambio ocurrió poco a poco. Cuando comenzó a desarrollar proyectos de investigación con sus estudiantes, solía definir gran parte de las etapas del trabajo. La experiencia con el proyecto Macafiltro, en Solve for Tomorrow, cambió esta dinámica.

A lo largo de los proyectos, los estudiantes comenzaron a investigar problemas presentes en su propia realidad, conversar con personas cercanas y proponer alternativas para enfrentarlos. Henrique percibió un cambio importante en la manera en que los jóvenes comenzaron a ver su papel frente a los desafíos de su comunidad. “Comenzaron a entender que los problemas existentes en su propia comunidad no tenían que delegarse simplemente a otras personas o instituciones. Ellos también podían investigarlos e intentar encontrar soluciones”, cuenta.

En 2026, esta dinámica avanzó aún más: los propios estudiantes presentaron ideas de investigación y los docentes eligieron cuáles proyectos querían asesorar. Para Henrique, esta inversión de roles representa una de las mayores contribuciones del programa a su práctica docente. “Hoy, los propios estudiantes llegan con sus preguntas e ideas, y nosotros, los docentes, los ayudamos a transformarlas en proyectos. Por eso, creo que esta ha sido una de las mayores contribuciones de Solve for Tomorrow a mi práctica: el Premio me enseñó a confiar más en la capacidad de los estudiantes para pensar, proponer y construir sus propios caminos”, afirma.

La experiencia también transformó la manera en que Henrique entiende su propia profesión. Después de años acompañando proyectos de investigación, resume este cambio diciendo: “Ese cambio no ocurrió solamente en mis alumnos. También ocurrió en mí.”

Aprender a escuchar también es parte de enseñar

En Bolivia, Liliam Rocio Coronel Botello, profesora con 31 años de experiencia, cuenta que Solve for Tomorrow transformó su manera de relacionarse con los estudiantes. La experiencia la llevó a replantear el papel del docente y a dar más espacio para que los jóvenes participaran activamente en la construcción de los proyectos. “Aprendí a escuchar. Como profesora, evolucioné bastante hacia el papel de guía, de acompañante”, cuenta.

En la experiencia con el proyecto Biotransformadores, este cambio se reflejó en la confianza de los estudiantes. Coronel acompañó a jóvenes que, inicialmente, tenían dificultades para expresarse y que, a lo largo del trabajo, comenzaron a participar más, compartir sus ideas e colaborar con sus compañeros. “Ese es mi orgullo: verlos crecer como estudiantes y ganar confianza en sí mismos”, afirma.

La trayectoria de Coronel también da un significado especial al homenaje de este Día Mundial de los Docentes. Después de 31 años de profesión, se prepara para jubilarse, pero considera que la posibilidad de seguir apoyando a los jóvenes es algo que quiere llevar consigo. “Me falta un año para jubilarme. Son 31 años como profesora y creo que ya cumplí mi papel. Pero, si existe la posibilidad de seguir ayudando y apoyando a chicos y chicas, lo haré con mucho gusto; eso siempre estará en mi corazón”, cuenta.

Cuando los estudiantes descubren que tienen algo que aportar

En Argentina, la experiencia de María Alejandra Zerpa, profesora de Informática y docente guía del proyecto Solar Pack, en Campo Quijano, también mostró cómo puede cambiar el papel del docente cuando los alumnos tienen espacio para participar activamente en el proceso.

Para María, una de las principales lecciones fue darse cuenta de que el docente no necesita tener todas las respuestas. Al permitir que los estudiantes presentaran sus ideas, probaran posibilidades y encontraran diferentes caminos para resolver un mismo problema, comenzó a reconocer con mayor claridad el potencial que surge cuando los jóvenes asumen el protagonismo. “Muchas veces, como docentes, creemos que tenemos todas las respuestas, y no es así”, afirma.

A lo largo del proyecto, María observó cambios que fueron más allá del desarrollo de la solución. Los estudiantes ganaron confianza, desarrollaron curiosidad, empatía, pensamiento crítico y capacidad para trabajar en equipo, además de reconocer habilidades que aún no habían descubierto en sí mismos. Para ella, la experiencia mostró cómo un problema identificado en la comunidad puede convertirse en una oportunidad para que los jóvenes comprendan que también pueden contribuir a transformar su realidad.

Los docentes también forman parte de la fuerza del programa

Las experiencias de Henrique, Liliam y María ocurren en diferentes países, pero muestran que el impacto del programa también alcanza a quienes enseñan, ya sea en la manera de ver a los estudiantes, de guiar los proyectos o de replantear su propia práctica.

Este papel es fundamental para la propuesta de Solve for Tomorrow. Para Helvio Kanamaru, director de ESG y Ciudadanía Corporativa de Samsung para Latinoamérica, los docentes son esenciales para impulsar la transformación positiva de los estudiantes. “Solve for Tomorrow solo es posible gracias a la dedicación y el compromiso de las profesoras y los profesores de las redes públicas de educación. Son verdaderos catalizadores de ideas, que conectan los contenidos curriculares con habilidades socioemocionales e inspiran a los jóvenes a transformar la creatividad en soluciones que impactan a sus comunidades”, afirma.

La colaboración con los educadores también está presente en la construcción de la plataforma regional del programa, creada para reconocer y fortalecer la red de docentes en Latinoamérica y reunir referencias pedagógicas desarrolladas por docentes para docentes. La propuesta parte de la experiencia acumulada por los propios educadores y busca fomentar el intercambio de conocimientos entre diferentes países y contextos.

En la práctica, Solve for Tomorrow busca crear precisamente este espacio de colaboración. Los equipos participan en una jornada de capacitaciones y mentorías basada en metodologías activas de aprendizaje, como el Design Thinking y el Aprendizaje Basado en Proyectos.

En este Día Mundial de los Docentes, las historias de estos educadores también son una forma de reconocer y celebrar a quienes, todos los días, dedican sus conocimientos, tiempo y experiencia a guiar a las nuevas generaciones, contribuyendo a una educación más conectada con las realidades y los desafíos de sus comunidades.

Para conocer otras historias de educadores y estudiantes de Latinoamérica que participaron en Solve for Tomorrow, visita https://solvefortomorrowlatam.com/.

Samsung organiza talleres de Design Thinking como parte de su programa “Solve for Tomorrow”

Mon, 27 May 2024 15:43:54 +0000

Solve for Tomorrow – programa educativo de Samsung – promueve talleres de Design Thinking para estudiantes y profesores de escuelas con el objetivo de guiarles en la elaboración de proyectos para resolver problemas reales, desde la identificación del reto hasta la propuesta de solución, tal y como propone Solve for Tomorrow.

Design Thinking es una forma de “diseñar proyectos” y se refiere a una metodología para idear respuestas o soluciones a cuestiones o problemas complejos, que se ha dado a conocer como una forma de pensar y actuar ante los retos.

Y cada vez más, los principios y prácticas del Design Thinking están ocupando un lugar en la educación, en consonancia con muchas de las metodologías de aprendizaje activo, asumiendo la transdisciplinariedad, el protagonismo y la colaboración del alumno como elementos clave en el proceso.

Es por eso que Solve for Tomorrow ofrece talleres sobre Design Thinking y temas específicos para cada etapa de la metodología, desde el período de inscripciones hasta la etapa final del programa. La propuesta es ofrecer herramientas para que tanto estudiantes como docentes se embarquen en un viaje de resolución de problemas que integre conocimientos teóricos y prácticos de la educación STEM para generar un impacto positivo en sus comunidades.

“En Samsung creemos en la capacidad de colaboración y creatividad de las personas para dar respuesta a los complejos problemas sociales y ambientales que afectan a realidades muy diversas. El taller es un paso más que responde a nuestros valores y objetivos”, afirma Helvio Kanamaru, Director de Ciudadanía Corporativa y ESG de Samsung Latinoamérica.

En América Latina, Solve for Tomorrow se desarrolla desde 2014, con la participación de más de 353.000 docentes y estudiantes de 20 países de la región, fomentando la educación a través de estrategias de resolución de problemas y pensamiento crítico y creativo.

Plataforma Solve for Tomorrow Latam

Con el objetivo de seguir promoviendo una educación conectada con las necesidades del mundo contemporáneo, Samsung ha lanzado la plataforma Solve for Tomorrow Latam, que ofrece referencias pedagógicas creadas por profesores y para profesores, favoreciendo el intercambio de conocimientos de diversos países y contextos, además de reforzar la importancia de Solve for Tomorrow en la región.

En esta página, se pueden consultar diferentes proyectos desarrollados por estudiantes de toda América Latina y acceder a una base de datos de materiales, incluyendo apoyo en Design Thinking, en texto, audio y video en portugués y español para apoyar la construcción y el desarrollo de proyectos STEM en las escuelas.

Para saber más sobre Solve for Tomorrow y Design Thinking, ingrese a la plataforma de Solve for Tomorrow Latam: solvefortomorrowlatam.com.

Cómo Samsung Solve for Tomorrow inspira a los jóvenes a la innovación para el cambio

Sun, 23 May 2021 10:02:14 +0000

Imagínate cómo el futuro podría ser diferente si los jóvenes tuvieran el poder de unir sus mentes para hacer un mundo mejor para todos nosotros.

Samsung Solve for Tomorrow reúne a estudiantes de todo el mundo para hacer precisamente eso, alentándolos a usar las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática, en inglés) para que encuentren formas de resolver los problemas más urgentes que enfrenta el mundo de hoy.

Lanzado en los Estados Unidos en 2010, el programa Solve for Tomorrow se ha convertido en uno de los principales programas educativos de Samsung y ha despertado la creatividad de 1.8 millones de estudiantes de 23 países durante sus 11 años en actividad.

Los estudiantes que participan en el programa tienen la oportunidad de comprometerse en una variedad de experiencias educativas mientras trabajan para cristalizar sus ideas. Iniciativas como la capacitación en Design Thinking (que se ofrece a los maestros y estudiantes participantes) y las tutorías con los colaboradores de Samsung son diseñadas para fomentar la resolución creativa de problemas, la cooperación y las habilidades de comunicación entre los estudiantes.

Las soluciones innovadoras de los estudiantes también se reconocen a menudo en el escenario mundial. Por ejemplo, los estudiantes de la Dougherty Valley High School, en California, han llamado la atención de la Global Climate Action Summit (Cumbre de Acción Climática Global) después de que diseñaron un dispositivo que detecta incendios forestales en una etapa temprana.

Y Solve for Tomorrow debe expandirse aún más este año para alcanzar estudiantes en más de 30 países. El programa, que solía ser conocido por diferentes nombres en diferentes regiones, ahora es estandarizado a nivel mundial bajo una sola marca y ha tenido cambios para proporcionar un plan de estudios más refinado para cada estudiante.

A medida que más países se unen, Samsung Solve for Tomorrow en Europa y América Latina ha estado recibiendo solicitudes desde marzo, mientras que los programas en otras regiones están preparándose para lanzarse de acuerdo con los calendarios académicos locales.

Para obtener más información, consulte el Sitio de Ciudadanía Corporativa Global de Samsung y el sitio de Solve for Tomorrow para su región.

Bajo la visión orientadora de RSC de Samsung para el ‘Together for Tomorrow! Enabling People’, Solve for Tomorrow y muchos otros programas de educación de jóvenes están funcionando en una amplia gama de regiones. En el futuro, Samsung continuará brindando educación de calidad a las generaciones futuras para ayudarlas a desarrollar todo su potencial y encontrar soluciones innovadoras para el beneficio del mundo.

Concurso internacional Solve For Tomorrow lanza versión 2021

Thu, 06 May 2021 13:40:25 +0000

El concurso internacional “Solve For Tomorrow” (Soluciones para el Futuro), desarrollado hace más de 10 años a nivel mundial por Samsung, y junto a la Fundación País Digital (FPD) desde 2019 en Chile, lanzó este 6 de mayo a las 11:00 am, por el canal de Youtube de Soluciones para el Futuro, una nueva versión 2021. El certamen estudiantil tiene como objetivo incentivar a jóvenes a utilizar las STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por su sigla en inglés), entregándoles habilidades y herramientas para la resolución de conflictos que beneficie a sus comunidades.

Junto con el lanzamiento de esta nueva versión, el 6 de mayo se abrirán las postulaciones para los equipos que deseen participar del concurso, que consta en presentar una problemática de su comunidad y, a través de la STEM, buscar y entregar una solución.

Para participar en el concurso, los equipos deben estar conformados por estudiantes entre 14 a 19 años y estar cursando enseñanza media, ser grupos mixtos, que integren al menos una mujer en el grupo y estén conformados por un mínimo de 2 y máximo 5 integrantes. Además, deberán ser guiados por un profesor líder o tutor que los acompañe durante todo el proceso del certamen.

Desde 2019, año en que el concurso de Samsung comenzó a realizarse en alianza con Fundación País Digital, más de 2.060 estudiantes han participado de este, provenientes de todas las regiones del país, alcanzado más de 560 postulaciones y sobre 480 colegios involucrados. Para este año se espera un gran interés de la comunidad escolar, luego que en 2020 más de 1.135 estudiantes fueron parte del certamen y se obtuvo un 53% de participación femenina.

“Solve for Tomorrow es una iniciativa muy importante para Samsung. No solo fomenta el aprendizaje de las nuevas tecnologías y habilidades STEM en los jóvenes, sino que además los invita a tomar un rol más activo en cuanto a los problemas de sus comunidades. Es una invitación a que los jóvenes se conviertan en agentes de cambio gracias a la tecnología y eso es algo muy potente”, comentó Paulina Rodríguez, Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Electronics Chile.

“El objetivo del concurso es que todos los estudiantes del país tengan la oportunidad de mejorar sus habilidades en la resolución de problemas, así como también incentivarlos a colaborar y participar voluntariamente dentro de su entorno, de tal forma que sean un aporte a sus comunidades”, señala Catalina Araya, Directora de Educación de Fundación País Digital.

El concurso “Solve For Tomorrow” cuenta con diversas etapas, en las cuales los equipos, además de detectar una problemática cotidiana que afecte a su comunidad deberán proponer una solución y elaborar un prototipo que permita dar respuesta a lo planteado. Esto acompañado, de que todos los estudiantes finalistas podrán acceder a capacitaciones de Design Thinking, lo que les permitirá potenciar aún más sus proyectos.

Solve for tomorrow invita a que los jóvenes piensen en problemáticas y que puedan idear soluciones, es así como en el 2020, los estudiantes participantes del certamen detectaron múltiples a abordar, como problemas con la contaminación del agua, salud, conectividad, reciclaje, transporte, seguridad, tecnología y la pobreza, entre otras.

En 2020, “The Boring Team” resultó elegido ganador del concurso. El equipo pertenecientes a diversas regiones y localidades del país, como Chiguayante, Santiago, Rengo y Coyhaique, y conformado por Martina Novajas de Rengo, Benjamin Muñoz de Chiguayante, Alen Rubilar de Santiago y Gabriela Oyarzún de Coyhaique, junto a su profesor guía Ariel Araneda, generaron una solución representada por un prototipo de un tótem que visualiza los daños generados en la piel a causa de la exposición a los rayos UV.

“Es súper interesante explorar más allá de lo que pasa dentro de la sala de clases y encontrar concursos que te incentiven a aprender creando colaborativamente. Ese espacio lo entrega Soluciones para el Futuro, porque nos abre las puertas a vivir la ciencia de una forma experimental. Nos motiva a ponerla en práctica y darle un enfoque social para que dejemos de percibir como conocimiento abstracto”, señala Martina Novajas, estudiante de la comuna Rengo, ganadora 2020 con su equipo The Boring Team.

Etapas del concurso

Del 6 de mayo al 30 de junio, los equipos podrán inscribirse en www.solucionesparaelfuturo.cl.
En junio se comunicarán los 30 seleccionados para continuar en el concurso.
En agosto se darán a conocer los 10 equipos que siguen en carrera durante el certamen.
En septiembre se invitará a una votación popular a través de la página web: www.solucionesparaelfuturo.cl
En octubre se informará los 5 finalistas del concurso.
Para noviembre está prevista la final, mes en el cual se dará a conocer al equipo ganador.

Premios para los concursantes

Este año el concurso cuenta con cuatro categorías, para que más estudiantes puedan obtener premios de tecnología Samsung.

La primera categoría premiada, es el equipo ganador considerando estudiantes y profesor, que obtendrá para cada participante un Smartphone Samsung Galaxy A 72, un tablet Samsung Galaxy Tab A 8, unos audífonos inalámbricos Samsung Galaxy Buds+, un reloj inteligente Samsung Galaxy Watch Active, y un taller para el desarrollo de habilidades digitales. El colegio que los represente obtendrá 30 tablets Samsung Galaxy Tab A para apoyar su proyecto educativo.

La segunda categoría corresponde a los cuatro equipos finalistas, contemplando estudiantes y profesor, quienes obtendrán cada uno un tablet Samsung Galaxy Tab A 8 para seguir potenciando su aprendizaje.

La tercera categoría premiada será para el equipo más votado en la etapa de votación popular, contempla estudiantes y profesor, quienes obtendrán un reloj inteligente Samsung Galaxy Watch Active cada uno.

La última categoría, que este 2021 se suma al listado, es un premio al colegio que postule más inscripciones, quienes ganarán un televisor Samsung de 55 pulgadas, este premio busca incentivar a los establecimientos educacionales a buscar nuevas formas de aprendizaje a través de un concurso, con el cual podrán encontrar nuevas herramientas de aprendizaje basados en proyectos y creando nuevas formas de enseñar las STEM en sus estudiantes.