Coding – Samsung Newsroom Deutschland

Von Robotern, Windkraftwerken und automatischen Gießanlagen: Das waren die Samsung Coding Klassenfahrten

Fri, 10 Aug 2018 10:54:51 +0000

In Kooperation mit der Technologiestiftung Berlin (TSB) konnten sich Schulklassen aus ganz Deutschland mit ihren Workshop-Ideen bewerben. Sechs Klassen waren am Ende die glücklichen Gewinner, die für das Projekt ausgewählt wurden und als zusätzliches Programm-Highlight zu ihrer Fahrt den Coding Workshop der TSB sowie die „Samsung Code Week Box“, ausgestattet mit jede Menge Coding-Equipment, erhielten.

Die digitale Transformation ist in vollem Gange – die entscheidende Frage ist aber, wie wir ihr begegnen wollen? Wie bereiten wir uns auf die digitale Zukunft vor und wie wollen wir sie gestalten? Das ist nur dann möglich, wenn wir wissen, wie die Technologien unseres täglichen Lebens funktionieren und wir ihre Funktionen und Potenziale bestmöglich nutzen. Programmieren zu lernen bzw. mit Programmiersprachen umgehen zu können ist notwendig, um ein grundlegendes Verständnis der digitalen Welt zu bekommen. Im Zuge der Digitalisierung ist es daher wichtig, diese Fähigkeiten schon früh in der Schule zu vermitteln. Allerdings lassen eng getaktete Lehrpläne dafür wenig Spielraum und es fehlt häufig am konkreten Bezug, der den Schülern den Einstieg erleichtert.

Aus diesem Grund haben Samsung und die Technologiestiftung Berlin die Coding Klassenfahrten ins Leben gerufen. Die Idee ist, Schulausflüge für den ersten Kontakt mit dem Thema Coding zu nutzen, das Interesse der Kinder zu wecken und dann später in der Schule weiter zu vertiefen. Die Exkursionen bieten den notwendigen zeitlichen Freiraum, damit sich die Kinder mit dem Thema auseinandersetzen können. Der andere wichtige Aspekt des Projekts ist, dass die Schüler das Coding mit ganz konkreten, praktischen Aufgaben vor Ort sowie teilweise auch gesellschaftlichen Herausforderungen in einen Zusammenhang bringen.

Beispielsweise sollte die Klassenfahrt der Berliner WIR Grundschule auf die Ostseeinsel Usedom auf die Abfallproblematik aufmerksam machen und den Umwelt- und Klimaschutz in den Vordergrund rücken. Aufgabe vor Ort war daher der Bau von wetterfühligen Robotern aus recycelten Produkten, die schwimmen, fahren und Hindernissen ausweichen konnten. Die Klassenfahrt der Förderschule Butzbach nach Wolfshausen bei Gießen stand ganz im Zeichen der Botanik: Die Kinder bauten und programmierten eine automatische Gießanlage, die mit Hilfe von Leitfähigkeitssensoren überprüft, wie feucht es im Boden ist, während Lichtsensoren messen, wie stark die Sonne scheint und davon ausgehend die Wassermenge ausrichten. Für die Schüler der Sekundarschule Espelkamp aus Nordrhein-Westfalen ging es bei ihrer Exkursion auf die Nordseeinsel Wangerooge vor allem um das Thema Energie, z.B. Wind- und Solarenergie, und wie wir sie zur Stromerzeugung nutzen können. Sie experimentierten mit ihren selbstgebauten Windkraftwerken und kombinierten so ihre ersten Coding-Erfahrungen mit einem großen gesellschaftspolitischen Thema: den erneuerbaren Energien bzw. der Energiewende. Impressionen dieser und der anderen Projekte der Coding Klassenfahrten sind im Social Hub zu finden.

„Klassenfahrten zählten und zählen schon immer zu den absoluten Highlights der Schulzeit und nahezu jeder erinnert sich gerne an sie zurück. Mit den Coding Klassenfahrten haben wir ganz bewusst die Frage nach dem „Warum“ bzw. dem „Wozu“ des Codings gestellt und diesen etwas anderen Ansatz gewählt, die Workshops in einen bestimmten Kontext zu stellen. Die Schüler sollen auf diese Weise inspiriert werden, die Potenziale der digitalen Technologien zu entdecken“, erklärt Steffen Ganders, Director Corporate Affairs, Samsung Electronics GmbH. „So zeigt sich eine neue Lernkultur, in der sich Lehrräume öffnen, die Neues entdecken und erlernen überall möglich machen. Darüber hinaus werden hierbei digitale Kompetenzen vermittelt und folglich der Weg in eine smarte Gesellschaft geebnet.“

Um das Programmieren anhand konkreter Anwendungsbeispiele sowie die Ergebnisse einer breiten Öffentlichkeit zu präsentieren und ebenfalls weitere Schüler bzw. Jugendliche für das Coding zu begeistern, wurden zwei der Exkursionen von YouTubern begleitet. Die Fahrt der Wedding-Schule Berlin an den Schweriner See wurde in einem Videobeitrag von Techtastisch dokumentiert. Auf Wangerooge war RobBubble mit dabei und hat zusammen mit den Kindern die Windkraftwerke getestet und seine Eindrücke festgehalten. Sein Beitrag ist hier zu sehen:

Samsung Coding Klassenfahrten: Die ersten sechs Projekte stehen fest

Mon, 09 Apr 2018 10:54:47 +0000

Samsung Electronics bietet Schülern die Chance, kreativ den Kosmos des Programmierens zu entdecken und wichtige Kompetenzen für die digitalisierte Welt von morgen zu entwickeln: In Kooperation mit der Technologiestiftung Berlin starten jetzt an sechs verschiedenen Schulen die Coding Klassenfahrten. In lockerer, spielerischer Atmosphäre – außerhalb des Klassenzimmers – lernen Schüler das Thema Coding anhand konkreter Herausforderungen im jeweiligen Umfeld kennen, experimentieren und sammeln so neue Inspiration und Kreativität. In der ersten Runde der Coding Klassenfahrten sind Förderschulen, Realschulen, Mädchenschulen und Gymnasien aus Berlin, Nordrhein-Westfalen, Hessen und Sachsen-Anhalt dabei.

In den vergangenen Wochen konnten sich auf www.codingklassenfahrt.de Schulklassen aus ganz Deutschland mit einer Projektidee für die von der Technologiestiftung Berlin und Samsung angebotenen Coding Klassenfahrten bewerben – jetzt wurden die ersten Gruppen für Pilotprojekte mit der „Samsung Code Week Box“ ausgewählt: Sechs Schulklassen bekommen Coding-Equipment und ein Coaching-Programm, das individuell auf die beim Schultrip vor Ort zu bearbeitenden Aufgaben zugeschnitten wird.

Gewinner-Klasse der Birger-Forell-Realschule Espelkamp

Die Projektideen kommen großenteils von den Schülern selbst: Die Förderschule Butzbach möchte eine automatische Gießanlage entwickeln, die Schüler des Martineum Halberstadt arbeiten im Anschluss an einen Besuch der Dresdner Oper an Musikinstrumenten, die Birger Forell Realschule beschäftigt sich auf Wangerooge mit Stromerzeugung und Erneuerbaren Energien, und die Schüler des Pfefferwerk Berlin experimentieren auf Usedom mit einem Wetterstationsroboter. Bereits in der kommenden Woche startet die katholische Marienschule Offenbach ihre Fahrt nach Rotenburg an der Fulda und forscht am Wasserkraftwerk zum Thema Energie.

Zum umfangreichen Paket der „Samsung Code Week Box“ gehört der Microcontroller Arduino Uno, Netzteil, USB Kabel, Servo, LEDs, Widerstände, Steckbrücken, Breadboard, LCD Modul und eine Sensor-Basisausstattung. Dazu bekommen die Gruppen professionelle Unterstützung von Coaches, die Schülern und Lehrern tatkräftig zur Seite stehen.

Klassenfahrt wird zur Coding-Fahrt

Durch die „Samsung Code Week Box“ erhalten bereits geplante Klassenfahrten einen zusätzlichen spannenden Programmpunkt. „Wir setzen uns deutschlandweit für neue Impulse in der digitalen Bildung ein und fördern eine neue Lernkultur, die Lust auf das Gestalten der Digitalisierung macht“, erklärt Steffen Ganders, Director Corporate Affairs Samsung Electronics GmbH. „Zur neuen Lernkultur gehört auch, dass Lernen nahezu überall stattfinden kann und nicht auf das Klassenzimmer beschränkt ist.“ Die Coding Klassenfahrten bieten aus dieser Perspektive eine gute Möglichkeit, Lehrräume aufzubrechen und Schüler zu motivieren, sich kreativ mit Problemlösungen zu beschäftigen, um Einblicke in die digitale Welt zu erhalten. „Das Projekt bietet die Möglichkeit, sich in konkreten Kontexten dem Thema Coding zu nähern“, sagt Steffen Ganders. „Junge Menschen können hier die Kompetenzen entwickeln, die sie zu Gestaltern einer smarten Gesellschaft von morgen machen.“

Samsung Coding Klassenfahrten: Wege in die neue Lernkultur

Wed, 14 Feb 2018 14:03:01 +0000

• Mit der „Samsung Code Week Box“ und persönlichem Coach auf Klassenfahrt gehen
• Neue Zugänge zu Coding gewinnen durch individuell auf das Reiseziel abgestimmte Coding Boxen
• Bewerbungen möglich auf www.codingklassenfahrt.de

Schwalbach/Ts. – 14. Februar 2018 – Coding bietet die Chance, kreativ die digitale Welt zu entdecken und essenzielle Kompetenzen für morgen zu entwickeln. In Kooperation mit der Technologiestiftung Berlin startet Samsung Electronics deshalb ein spannendes Gemeinschaftsprojekt: die Coding Klassenfahrten. Im lockeren, spielerischen Kontext – außerhalb des Klassenzimmers – lernen Schüler das Thema Coding kennen, experimentieren und sammeln so neue Inspiration und Kreativität. Mit dem Engagement bei den Coding Klassenfahrten setzen Samsung und die Technologiestiftung die Erfahrungen aus dem „Code Week Award“ der vergangenen Jahre fort und fördern gleichzeitig die digitalen Kompetenzen in Deutschland.

Ab sofort sind Schulklassen sämtlicher Schulformen mit Schülern ab 14 Jahre in Deutschland dazu eingeladen, sich auf www.codingklassenfahrt.de mit ihrer Projektidee für die Coding Klassenfahrten von Samsung und der Technologiestiftung Berlin zu bewerben. Dafür wird die sogenannte „Samsung Code Week Box“ zur Verfügung gestellt, die auf Basis der Hacking Box der Technologiestiftung entwickelt wurde. Sie hilft dabei, Ideen in die reale Welt umzusetzen. Ob die Fahrt ans Wattenmeer geht oder in den Schwarzwald – die Grundausstattung der Box wird individuell auf die zu bearbeitenden Aufgaben vor Ort zugeschnitten und ergänzt.

Zum umfangreichen Paket der Box gehört der Microcontroller Arduino Uno, Netzteil, USB Kabel, Servo, LEDs, Widerstände, Steckbrücken, Breadboard, LCD Modul und eine Sensor-Basisausstattung. Dazu bekommen die Gruppen professionelle Unterstützung von Coaches, die Schülern und Lehrern tatkräftig zur Seite stehen.

Klassenfahrt wird zur Coding-Fahrt

Durch die „Samsung Code Week Box“ erhalten bereits geplante Klassenfahrten einen zusätzlichen spannenden Programmpunkt. „Wir setzen uns deutschlandweit für neue Impulse in der digitalen Bildung ein und fördern eine neue Lernkultur, die offen für Neues ist und Lust auf das Gestalten der Digitalisierung macht“, sagt Steffen Ganders, Director Corporate Affairs Samsung Electronics GmbH. „Zur neuen Lernkultur gehört auch, dass Lernen nahezu überall stattfinden kann und nicht auf das Klassenzimmer beschränkt ist. Mit der Box wird die Klassenfahrt zur Coding Fahrt“, so Ganders.

Das Projekt bietet aus dieser Perspektive eine gute Möglichkeit, Lehrräume aufzubrechen und Schüler zu motivieren, sich kreativ mit Problemlösungen zu beschäftigen, um Einblicke in die digitale Welt zu erhalten. Die Coding Klassenfahrten – veranstaltet von der Technologiestiftung Berlin und Samsung – sind eine innovative Möglichkeit, sich in einem spielerischen Umfeld dem Thema Coding zu nähern und die Kompetenzen zu entwickeln, die junge Menschen zu Gestaltern einer smarten Gesellschaft von morgen machen.

Mit Codes digitale Kreativität entfalten

Tue, 26 Sep 2017 11:25:55 +0000

In einer zunehmend digital geprägten Welt wird digitale Souveränität zur entscheidenden Schlüsselqualifikation, um aktiv am gesellschaftlichen Leben partizipieren zu können. Als fester Bestandteil unseres Alltags eröffnen neue Technologien nicht nur neue Potenziale für die Unterhaltungsindustrie, sondern insbesondere auch für Bildung, Ausbildung und Beruf.

Um die Nachwuchsgeneration auf die Herausforderungen von morgen vorzubereiten, ist die Vermittlung eines reflektierten und kompetenten Umgangs mit digitalen Geräten und Medien unabdingbar. Dass digitale Bildung besonders kreativ sein kann, hat der von Samsung 2015 ausgelobte Code Week Award gezeigt. In verschiedenen Bildungsprojekten wurden Kinder und Jugendliche dazu animiert, eigene Ideen für elektronische Projekte auf spielerische Weise umzusetzen. Mit seinem Bildungsengagement will Samsung junge Menschen dazu inspirieren, ihren digitalen Tüftlergeist zu entfalten und sich somit von bloßen Nutzern zu aktiven Gestaltern zu entwickeln. Denn die kreativen Digitaltüftler sind die Helden von morgen.

Im Rahmen des Code Week Award traf Samsung 2015 auf den Lehrer Tobias Hübner, der für seine Projekteinreichung „Lange Coding Nacht am Georg“ mit dem Preis ausgezeichnet wurde. In Rahmen eines Workshops begeisterte der Deutsch- und Religionslehrer zahlreiche Schüler dafür, kreative Elektronikprojekte umzusetzen und brachte ihnen erste Programmierfertigkeiten durch den Einsatz von Minecraft näher. Der 36-Jährige setzt sich bereits seit vier Jahren mit Leidenschaft dafür ein, Schüler deutschlandweit für das Programmieren zu begeistern. Neben dem Code Week Award engagiert sich der Düsseldorfer u.a. mit einem eigenen Weblog und Online Tutorials zum Thema digitale Bildung. Wie genau man mit dem Raspberry Pi programmiert und sich dabei noch kreativ austoben kann, erklärt uns Tobias Hübner im folgenden Beitrag.

Vom Deutsch- und Religionslehrer zum kreativen Programmierer

Als ich 2013 gebeten wurde, die Informatik-AG unserer Schule zu übernehmen, wollte ich einen anderen Ansatz als meine Vorgänger wählen und stattdessen die kreative Arbeit mit Computerspielen ins Zentrum stellen. Zu dieser Zeit kam auch der Raspberry Pi auf den Markt, ein circa 40 Euro teurer Mini-Computer, der sich als das ideale Werkzeug für die AG herausstellen sollte. Trotz eines damals noch sehr kleinen Speichers und nur einem USB-Port, eröffneten sich faszinierende Möglichkeiten für den kreativen Einsatz mit dem Raspberry Pi. Ich machte mich schließlich daran, ein Konzept auszuarbeiten, um auch andere Lehrkräfte für den Einsatz des Raspberry Pi zu begeistern.

Wie funktioniert der Raspberry Pi eigentlich?

Der Kauf eines Computers funktioniert in der Regel nach dem Prinzip „Auspacken – Anschließen – Loslegen“. Dieser Philosophie folgt der Raspberry Pi nicht. Wer sich ihn zulegt, wählt zunächst ein Betriebssystem aus, lädt dieses herunter und installiert es auf einer Micro-SD-Karte. Schon in den ersten Einrichtungsschritten wird deutlich, dass der Raspberry Pi nicht zum bloßen Rezipieren von Inhalten gebaut wurde, sondern eine Plattform zur Umsetzung eigener Ideen ist. Als Standard-Betriebssystem bietet die Pi Foundation „Raspbian“ an. Das kostenlose System kommt mit vorinstallierter Software, darunter auch „Python“ als Standard-Programmiersprache des Mini-Computers und die vom MIT entwickelte und besonders leicht zu erlernende Sprache „Scratch“. Mit dabei ist außerdem eine spezielle Variante des Spiels Minecraft.

Das Ziel meiner Computer-AG war es, Kindern auf motivierende und spielerische Weise beizubringen, wie Computer funktionieren. Wie man das genau mit dem Raspberry Pi machen kann, zeigen die folgenden Beispiele:

Spielerisch Programmieren lernen

Durch seine graphische Oberfläche eignet sich Scratch besonders gut für Einsteiger und gehört zu den erziehungsorientierten Programmiersprachen. Mit dieser Sprache können Anwender per drag & drop einzelnen Programmier-Bausteine einfach untereinander ziehen in Echtzeit sehen, ob der Code funktioniert. Zudem gibt es zahlreiche Tutorials, die bei ersten Programmierschritten helfen. Ich selbst arbeite am liebsten mit den kostenlosen „Scratch-Cards“. Damit können Kinder schon nach einer halben Stunde selbständig erste eigene Programme schreiben.

Minecraft ist ein beliebtes Spiel unter Schülern. Gleichzeitig lassen sich so erste Erfahrungen mit der Programmiersprache Python sammeln. Mit nur wenigen Zeilen Code kann zum Beispiel ein beliebig großer Würfel in die Spielwelt gesetzt werden. Ist man vertraut mit dem Programm, können auch ganze Häuser in die Spielwelt gesetzt werden. Kinder erhalten auf diese Weise ein Verständnis für die Funktionsweise von Computern und auch das räumliche Denken wird geschult. Der Lernprozess vollzieht sich beim Programmieren mit Python also ganz nebenbei.

Das beste Feature des Raspberry Pi ist die sogenannte GPIO-Schnittstelle. Dabei handelt es sich um 40 sog. Pins, also Anschlussstecker, die verschiedene Aufgaben erfüllen. Die meisten lassen sich als In- oder Output verwenden. So lassen sich zum Beispiel mit jeweils zwei Kabeln Tasten oder LEDs anschließen. Mit wenigen Handgriffen hat man so seinen eigenen Game-Controller entwickelt, der sich mit Scratch oder Python programmieren lässt. Die Kreativität wird dabei auf unterschiedlichen Ebenen gefördert – sowohl beim Programmieren als auch beim Zusammensetzen der Komponenten.

Mit geringen Materialkosten lässt sich auf diese Weise auch ein Überraschungsei in ein Eingabegerät für den Raspberry Pi verwandeln. Man benötigt hierzu lediglich einen kleinen Schalter, eine LED samt Widerstand und vier sogenannte Jumper-Kabel. Die Bauzeit beträgt maximal 20 Minuten und der Lerneffekt ist für die Schüler ist enorm.

Die Bau- und Programmieranleitung findet Sie auch hier

Zur Person:
Tobias Hübner ist Lehrer für Katholische Religionslehre und Deutsch am Luisen-Gymnasium in Düsseldorf. Darüber hinaus schreibt er didaktische Materialien sowie Aufsätze über Neue Medien & aktuelle Jugendliteratur und nimmt Teil an Podiumsdiskussionen und Vorträgen. Neben Auftragsarbeiten für Verlage erstellt der Lehrer Materialsammlungen unter der creative commons-Lizenz, die kostenlos und legal kopiert und bearbeitet werden dürfen. Seine Lernvideos auf YouTube wurden mehr als 500.000 mal angeklickt (z. B. dieses). Derzeit engagiert sich Hübner zudem für den Aufbau der Codingschule in Düsseldorf. Diese soll zum einzigartigen Lernort für Schüler und Lehrer werden, in dem vor allem der Raspberry Pi zum Einsatz kommen wird.

Weitere Informationen finden Sie hier.

Link zum Lernvideo beim Rheinwerk-Verlag.