Fundación SERES nace en un contexto de cambio y en un mundo conectado en tiempo real. Las 140 empresas que forman parte de la fundación afrontan el reto de la transformación de las corporaciones. En SERES las empresas encuentran: acceso al conocimiento social, caminos para la integración del compromiso social en la estrategia empresarial, herramientas que proporcionan medición de lo intangible, un radar de tendencias internacionales en permanente búsqueda de la participación de todas las áreas de las organizaciones, así como una red donde compartir y acceder a las mejores prácticas en esta materia.

Samsung contribuye a la mejora de la sociedad a través de programas e iniciativas que benefician a las personas utilizando la tecnología como elemento vehicular. En España, Samsung colabora con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y con las 17 CCAAs a través del programa Samsung Smart School, cuyo objetivo principal es mejorar la educación a través de la tecnología, utilizando ésta como medio y no como fin, produciendo el cambio metodológico necesario en la enseñanza del siglo XXI.

Samsung Tech Institute, es el programa de apoyo al empleo juvenil, gracias a la formación en nuevas tecnologías, que permiten adaptar sus conocimientos a los requerimientos de los perfiles profesionales más demandados en la actualidad.

El objetivo de Samsung es romper barreras y demostrar que la tecnología es mucho más que un instrumento con el que comunicarnos, entretenernos o con el que trabajar más eficazmente, un ejemplo de ello es el desarrollo de las siguientes actividades:

• Asignatura Empatía, un proyecto desarrollado junto al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) con el objetivo de luchar contra el bullying a través de la tecnología. Como parte de este proyecto Samsung ha producido un vídeo narrado en realidad virtual que recrea un caso de ciberbullying sufrido por un escolar para concienciar a los alumnos y entorno educativo.
• Dytective, una app para tablets que permite detectar el riesgo de dislexia.
• Samsung también colabora con la Fundación ONCE para mejorar la accesibilidad de los dispositivos para personas con discapacidad.
• Por último, desde 2008 Samsung colabora con la Federación Española Contra el Cáncer de Mama (FECMA), ofreciendo apoyo en la investigación y concienciación social sobre esta enfermedad.

En palabras de Francisco Román, presidente de la Fundación SERES: “Es evidente que la inclusión del compromiso social debe seguir adquiriendo peso en el propósito y la estrategia de las compañías, porque la propuesta de valor de las organizaciones ya no es la misma que hace años. SERES nace para inspirar y afrontar el reto de la transformación de las empresas a la hora de asumir su posición frente a los problemas sociales. El objetivo de la Fundación es garantizar la visión estratégica de los proyectos y posicionar las actuaciones sociales como iniciativas clave para las compañías, capaces de ofrecer valor para la empresa y para la sociedad. Es una gran satisfacción comprobar cómo cada vez más empresas quieren ser parte de este reto de transformación de la sociedad.”

Por su parte Celestino García, vicepresidente corporativo de Samsung  ha afirmado que “En Samsung tenemos claro que las empresas tienen un papel fundamental en la sociedad. Por nuestro lado, creemos que la tecnología y la innovación pueden ayudar a las personas y las sociedades. Pero además esto es especialmente satisfactorio cuando la tecnología que creamos en Samsung puede ayudar a los niños, a personas con discapacidad, a colectivos con riesgo de exclusión social o, por ejemplo, acercar la cultura a la sociedad de una forma mucho más rica y didáctica. Formar parte de SERES nos puede ayudar a dar todavía más proyección a nuestro trabajo y seguir construyendo un mejor futuro para todos”.

La aplicación y el contenido están disponibles en castellano, euskera, gallego, catalán, valenciano e inglés y permite descargar el vídeo para su visualización sin conexión o reproducirlo de forma online. Además, el usuario podrá acceder a otros contenidos adicionales, como el Making-of o el Teaser oficial de esta iniciativa. Por otro lado, una vez finalicen su visualización, los usuarios podrán completar una encuesta en la que podrán expresar su grado de satisfacción así como su concienciación ante la situación de acoso escolar mostrada en el vídeo.

El proyecto Asignatura Empatía se presentó en marzo de 2017 junto al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y desde entonces, en torno a diez mil alumnos de toda España han podido ya probar esta experiencia inmersiva que han valorado de forma muy positiva con una nota media de 4,5 puntos sobre 5, consiguiéndose así contribuir a una mayor concienciación contra el problema del acoso escolar.

Una vez finalizada la campaña, la consultora de estudios Ipsos realizó una encuesta entre los participantes que habían visto el vídeo (1.395 escolares de Primero de ESO, de entre 12 y 13 años, pertenecientes a una docena de institutos públicos de la Comunidad de Madrid) para conocer qué impacto ha tenido en ellos la “Asignatura Empatía”.

Entre los datos más destacables, un 19% de los alumnos se identifica con el protagonista y más de un 10% de los jóvenes afirma haber ampliado su percepción de qué es el bullying al tomar conciencia de que decir mentiras sobre los demás o difundir rumores falsos también son formas de bullying. También consideran útil la propuesta para la resolución del caso de bullying, ya que un 60 por ciento afirma que la solución recogida en el vídeo es la más apropiada porque promueve resolver los casos de acoso entre los propios alumnos.

Los resultados del estudio posterior a la visualización del vídeo también muestran que el proyecto de Samsung ha incrementado el porcentaje de escolares que son conscientes de que determinados comportamientos realizados a través de las redes sociales también son acoso, como enviar imágenes o mensajes ofensivos a través de WhatsApp. De hecho, 3 de cada 4 niños consideran que enviar mensajes o fotos hirientes por WhatsApp es bullying.

La aplicación ya está disponible para descarga:

• En la tienda de Oculus para las gafas de realidad virtual de Samsung Gear VR: https://www.oculus.com/experiences/gear-vr/1307431922689630/

• En los siguientes enlaces de Youtube y Samsung VR:

https://samsungvr.com/view/6IRNRPdml6n. Asignatura Empatía en Español

https://www.youtube.com/watch?v=dH8N2LOrCuA&feature=youtu.be

Murcia, 20 de marzo de 2018 – Samsung presenta los resultados de “Asignatura Empatía” un proyecto desarrollado junto al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) con el objetivo de luchar contra el acoso escolar (bullying) a través de la tecnología. Como parte del mismo, Samsung ha producido un vídeo narrado en realidad virtual que recrea un caso de ciberacoso sufrido por un estudiante. Casi 1.500 alumnos de Murcia pertenecientes a 14 centros de educación secundaria han podido experimentar virtualmente un caso de acoso a través las gafas Samsung Gear VR.

En el estudio, gracias a la colaboración e impulso de la Consejería de Educación de la Comunidad de Murcia, han participado casi 1.500 escolares de Primero de ESO, de entre 12 y 13 años, pertenecientes a 14 centros escolares públicos de la Región de Murcia. Una vez finalizada la actividad el pasado mes de diciembre, la consultora de estudios Ipsos ha realizado una encuesta entre los participantes que han visto el vídeo para conocer qué impacto ha tenido en ellos “Asignatura Empatía”.

El vídeo relata en 360º un caso de acoso escolar entre niños y les ayuda a identificar y solucionar los casos de bullying. La experiencia se acompaña con indicaciones y pautas que los escolares pueden seguir para resolver estas situaciones.

“El video logra que los niños entiendan y sientan como suya la angustia y el dolor de quien padece el acoso escolar o el rechazo social e identifiquen qué es exactamente el problema. De ese modo toman conciencia de la importancia que tiene cuando sucede ante ellos, ayuda a reducir alguno de esos comportamientos de acoso y les motiva a no permanecer indiferentes y tomar las medidas necesarias buscando ayuda en su entorno.”, afirma Francisco Hortigüela, Director de Ciudadanía Corporativa, Comunicación y Relaciones Institucionales de Samsung España.

Entre los datos más destacables, los alumnos murcianos identifican el acoso escolar mayoritariamente con comportamientos como “burlarse de alguien, subir fotos a RRSS, insultar o pegar”, además de “maltratar a una persona durante largo periodo de tiempo, metiéndose con sus debilidades en las RRSS”.

Los escolares han valorado muy positivamente la iniciativa y el método aplicado, otorgando al video una puntuación de 4,49 sobre 5. La experiencia también ha provocado cambios en la actitud de los escolares frente al acoso, de tal manera que después de haber visto el video y vivido en primera persona el caso, el alumno no se siente indiferente. 9 de cada 10 alumnos afirma que contará a otras personas de su entorno haber visto un problema de acoso y casi la mitad de los encuestados afirma que intentarían pararlo. También consideran útil la propuesta para la solución del caso que promueve resolver el acoso entre los propios alumnos.

IES SAAVEDRA FAJARDO, IES JUAN CARLOS I, IES EL CARMEN, IES MARIANO BAQUERO GOYANES, IES FLORIDABLANCA, IES LA FLOTA, CPR PRI-SEC COLEGIO DE FOMENTO MONTEAGUDO-NELVA, IES JOSE PLANES, IES MIGUEL ESPINOSA, IES INGENIERO DE LA CIERVA, IES ALFONSO X EL SABIO, CPR INF-PRI-SEC SAN BUENAVENTURA, CPR INF-PRI-SEC SANTA MARIA DE LA PAZ y CENTRO DE EDUCACIÓN A.Y.S

Puedes ver el vídeo de Asignatura Empatía aquí.

Samsung ha utilizado su tecnología VR, como la mejor herramienta para concienciar sobre el problema del acoso escolar. El vídeo que se visiona en el Stand de Samsung informa a los jóvenes acerca de qué es el acoso escolar y les ayuda a identificar y evitar los casos de Ciberbullying. Con esta experiencia, Samsung quiere concienciar a los más jóvenes sobre qué es el acoso, sus consecuencias e intentar reducirlo al máximo. Estudios realizados por la compañía demuestran que el grado de concienciación en realidad virtual es un 90% superior a visualizar una pieza en formato tradicional.

“El video logra que los jóvenes entiendan y sientan como suya la angustia y el dolor de quien padece el acoso escolar o el rechazo social e identifiquen qué es exactamente el bullying. De ese modo toman conciencia de la importancia que tiene el problema cuando sucede ante ellos, reduce algunos de esos comportamientos de acoso y les motiva a no permanecer indiferentes y tomar las medidas necesarias buscando ayuda en su entorno.”, afirma Francisco Hortigüela, Director de Ciudadanía Corporativa, Comunicación y Relaciones Institucionales de Samsung España. “Asignatura Empatía además moviliza a los niños a combatir los actos de acoso, un logro del que nos sentimos especialmente orgullosos porque es clave para erradicarlo de las escuelas, y por extensión de la sociedad.”

Además de ayudar a los escolares a incrementar su capacidad para reconocer qué es el acoso escolar, “Asignatura Empatía” también ha motivado a los jóvenes a no permanecer indiferentes ante casos de bullying de los que sean testigos, combatiéndolos con los recursos que tienen por sí mismos para resolverlos y les motiva a informar sobre los actos de acoso que presencien.

En YoMo, que se celebra entre el 27 de febrero y el 2 de marzo en la Farga L´Hospitalet, hay más de 100 talleres, conferencias y actividades interactivas, donde los estudiantes pueden experimentar la ciencia y la tecnología más sorprendente en un recinto de 13.000 m2. No solo se divertirán, sino que también descubrirán una amplia gama de contenidos en todas las áreas relacionadas con STEAM.

El proyecto que llega ahora a Cataluña en YoMo ya se ha testado con más de 4.000 estudiantes de diferentes ciudades del territorio nacional.

Puedes ver el video de Asignatura Empatía aquí.

“Asignatura Empatía” es fruto de la colaboración entre Samsung y el MECD. Se presentó el mes de marzo del pasado año en el marco de la feria educativa AULA, ligado al hashtag #ByeByeBullying. La primera fase de esta colaboración, consistió en la producción de un vídeo en realidad virtual que recrea un caso de acoso escolar entre adolescentes y expone cómo son los propios alumnos los que lo resuelven haciendo un uso inteligente y positivo de la tecnología. El contenido, visionado desde la perspectiva de los compañeros testigos del acoso, está rodado en realidad virtual para lograr un mayor grado de concienciación y empatía con el dolor de la víctima, al mismo tiempo que se incentiva la acción del grupo y se promueve un cambio de actitud.

La Dirección Provincial de Ceuta ha propuesto los siguientes 10 centros para participar en este estudio que se llevará a cabo desde el 13 hasta el 23 de febrero:

IES Clara Campoamor, IES Almina, CC Beatriz Silva, CC LA Inmaculada, CC Severo Ochoa, CC San Daniel, CC Santa Micaela, CC San Agustín, IES Puertas del Campo, y el IES Abyla.

“Con este proyecto, queremos que los jóvenes sean conscientes de la amenaza que supone el acoso escolar para la convivencia en las aulas, a la vez que intentamos que se haga un uso positivo de la tecnología y ésta sea una herramienta capaz de promover entre todos -familias, educadores y alumnos- espacios educativos de respeto y tolerancia. El estudio que estamos realizando a casi 1.000 alumnos de 1º de la ESO nos permitirá tener un diagnóstico sobre el grado de concienciación de los alumnos frente al ciberacoso después de ver el vídeo”, declara Francisco Hortigüela, Director de Ciudadanía Corporativa, Comunicación y Relaciones Institucionales de Samsung España.

Hasta el 23 de febrero, representantes de Asignatura Empatía visitarán los 10 centros para que los alumnos puedan visionar la pieza con las gafas de realidad virtual Samsung Gear VR. El  vídeo consiste en una recreación de una experiencia de ciberacoso en primera persona.  Una vez visto el video de realidad virtual, el alumnado contestará a unas preguntas relacionadas con el contenido  para analizar el impacto y grado de concienciación sobre el ciberacoso entre los estudiantes.

Los resultados de este estudio se analizarán por la empresa de Investigación IPSOS para Samsung y el MECD y se presentarán próximamente. El resto de Comunidades Autónomas también podrán participar de esta experiencia en los próximos meses.

Madrid, 17 de noviembre de 2017 – Samsung ha presentado hoy los resultados de “Asignatura Empatía” un proyecto desarrollado junto al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) con el objetivo de luchar contra el acoso escolar (bullying) a través de la tecnología. Como parte de este proyecto Samsung ha producido un vídeo narrado en realidad virtual que recrea un caso de ciberbullying sufrido por un escolar. Los alumnos de Madrid participantes pudieron experimentar este caso de bullying virtual a través las gafas Samsung Gear VR.

El acto de presentación ha contado con la participación de Rafael van Grieken, consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Marco Aurelio Rando, director general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), y Javier Urra, Dr. en Psicología, Dr. En Ciencias de la salud y primer Defensor del Menor.

En el estudio, gracias a la colaboración e impulso de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, participaron 1395 escolares de Primero de ESO, de entre 12 y 13 años, pertenecientes a una docena de institutos públicos de la Comunidad de Madrid. Una vez finalizada la campaña la consultora de estudios Ipsos realizó una encuesta entre los participantes que habían visto el vídeo para conocer qué impacto ha tenido en ellos la “Asignatura empatía”.

El vídeo inmersivo informa a los escolares acerca de qué es el acoso escolar y les ayuda a identificar y evitar los casos de bullying. La experiencia de formación se acompaña con las indicaciones y pautas que los escolares pueden seguir para resolver estas situaciones.

“El video logra que los niños entiendan y sientan como suya la angustia y el dolor de quien padece el acoso escolar o el rechazo social e identifiquen qué es exactamente el bullying. De ese modo toman conciencia de la importancia que tiene el problema cuando sucede ante ellos, reduce algunos de esos comportamientos de acoso y les motiva a no permanecer indiferentes y tomar las medidas necesarias buscando ayuda en su entorno.”, afirma Francisco Hortigüela, Director de Ciudadanía Corporativa, Comunicación, y Relaciones Institucionales de Samsung España. “Asignatura Empatía además moviliza a los niños a combatir los actos de bullying, un logro del que nos sentimos especialmente orgullosos porque es clave para erradicarlo de las escuelas, y por extensión de la sociedad.”

Entre los datos más destacables, un 19% de los alumnos se identifica con el protagonista y más de un 10% de los jóvenes afirma haber ampliado su percepción de qué es el bullying al tomar conciencia de que decir mentiras sobre los demás o difundir rumores falsos también son formas de bullying. Aunque comportamientos como “burlarse de manera desagradable de alguien” o “insultar reiteradamente” son reconocidos por la inmensa mayoría de los estudiantes como acoso, este reconocimiento se incrementó todavía más entre los participantes que había visualizado el vídeo.

Además, los jóvenes valoraron positivamente la iniciativa y el método aplicado, otorgándole al video un 4,45 sobre 5. También consideran útil la propuesta para la resolución del caso de bullying ya que un 60 por ciento afirma que la solución recogida en el vídeo es la más apropiada porque promueve resolver los casos de acoso entre los propios alumnos, y más de un tercio de los encuestados supo reconocer la importancia que tienen los profesionales educativos, los padres y el colegio a la hora de resolver y corregir los casos de bullying.

Los resultados del estudio posterior a la visualización del vídeo también muestran que el proyecto de Samsung ha incrementado el porcentaje de escolares que son conscientes de que determinados comportamientos realizados a través de las redes sociales —un canal protagonista en numerosos casos de bullying— también son acoso, como enviar imágenes o mensajes ofensivos a través de WhtasApp, de hecho 3 de cada 4 niños consideran que enviar mensajes o fotos hirientes por Whatsapp es bullying.

Además de ayudar a los escolares a incrementar su capacidad para reconocer qué es el acoso escolar, según el estudio la “Asignatura Empatía” también ha motivado a los escolares a no permanecer indiferentes ante casos de bullying de los que sean testigos, combatiéndolos con los recursos que tienen por sí mismos para resolverlos. El video motiva a los niños a informar sobre los actos de bullying que presencien, especialmente a los profesionales educativos. De este modo lo contarían a los profesores (38%) a los responsables en temas de bullying (26%), a orientadores (24%) o incluso a los propios compañeros (18%).

Puedes ver el video de Asignatura Empatía aquí

“Con Asignatura Empatía, queremos incrementar la concienciación sobre la amenaza que supone el cyberbullying para la convivencia en las aulas, así como promover entre todos -familias, educadores y alumnos- espacios educativos de respeto y tolerancia, donde creemos que la tecnología puede ayudar a resolver este tipo de conflictos haciendo un uso inteligente y positivo de la misma. El estudio que vamos a realizar a alrededor de 1.500 alumnos de 1º de la ESO nos permitirá tener un diagnóstico sobre el grado de concienciación de los alumnos frente al acoso escolar después de ver el vídeo”, declara Francisco Hortigüela, Director de Ciudadanía Corporativa, Comunicación y Relaciones Institucionales de Samsung España.

Percepción de los propios estudiantes sobre los casos de acoso

El proyecto “Asignatura Empatía”, se presentó el pasado mes de marzo en el marco de la feria educativa AULA ligado al hashtag #ByeByeBullying. La primera fase de este proyecto consistió en la producción de un vídeo de realidad virtual que recrea un caso de cyberbullying entre adolescentes y expone cómo son los propios alumnos los que lo resuelven haciendo un uso inteligente y positivo de la tecnología. La pieza, narrada desde el punto de vista de los compañeros testigos del acoso, está rodada en realidad virtual para lograr un mayor grado de concienciación y empatía con el dolor de la víctima, al mismo tiempo que se incentiva la acción del grupo y se promueve un cambio de actitud.

En la segunda fase del proyecto, se ha enviado a alrededor de 1.500 alumnos de 1º de la ESO (13 años) de la Comunidad de Madrid un test previo sobre acoso escolar que debían completar. Hasta el 22 de junio, los responsables del proyecto Asignatura Empatía visitarán estos 12 centros para que los alumnos puedan visionar la pieza con las gafas de realidad virtual Samsung Gear VR. Una vez visto el video de realidad virtual, se realizará otro test para analizar el impacto y grado de concienciación sobre el cyberbullying entre los estudiantes.

Los resultados de este estudio piloto se presentarán en el mes de septiembre. El resto de comunidades autónomas que quieran adherirse al proyecto y trabajar con sus alumnos los temas de acoso escolar podrán hacerlo también en los próximos meses.

Los centros de la Comunidad de Madrid que participan en este estudio piloto son: IES La Poveda, IES Albéniz, IES Alonso Quijano, IES Miguel Delibes, IES Alameda de Osuna, IES Alfredo Kraus, IES Barrio Simancas, IES Barrio Loranca, IES Aldebarán, IES Adolfo Suárez, IES Antonio Domínguez Ortiz e IES Calderón de la Barca.

Madrid, 24 de mayo de 2017 –Samsung anuncia su participación participación en el I Congreso Estatal de Convivencia Escolar, que se celebra los días 24, 25 y 26 de mayo en el Parador Nacional de Sigüenza (Guadalajara). Presentaremos ante la comunidad educativa su proyecto “Asignatura Empatía”, desarrollado en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que promueve un uso positivo de la tecnología entre los estudiantes para luchar contra el acoso escolar en las aulas.

Bajo el lema “La fuerza de la Educación”, este congreso ha sido concebido como una oportunidad para el análisis y difusión de experiencias educativas de éxito que mejoran las relaciones interpersonales y la interacción en el ámbito escolar. Francisco Hortigüela, director de Relaciones Institucionales, Comunicación y Ciudadanía Corporativa de Samsung España, ofrecerá en el congreso una ponencia sobre el proyecto “Asignatura Empatía” que estamos desarrollando conjuntamente con el MECD en el marco de un convenio de colaboración para la prevención del acoso escolar a través de un uso positivo e inteligente de la tecnología.

La primera acción fruto de este convenio de colaboración ha sido la producción de un vídeo de realidad virtual que recrea un caso de ciberbullying entre adolescentes en un centro educativo y su resolución por los propios alumnos. Aprovechando la capacidad inmersiva de la realidad virtual para implicar a los espectadores, el video está realizado siguiendo códigos de comunicación afines a los alumnos del siglo XXI, integrando el mundo real y digital. El vídeo #Bye bye bullying se proyectará asimismo en el stand de Samsung en el congreso para que puedan verlo los asistentes interesados, así como los colegios de las diferentes comunidades autónomas invitados a visitar Siguenza con motivo de la celebración del I Congreso Nacional de Convivencia Escolar.

“El objetivo del proyecto Asignatura Empatía es concienciar sobre el problema del acoso escolar y contribuir a su erradicación en las aulas, implicando a los alumnos en la resolución del problema y devolviendo a la tecnología el papel social que le corresponde como herramienta de comunicación, entretenimiento y educación”, declara Francisco Hortigüela, director de Relaciones Institucionales, Comunicación y Ciudadanía Corporativa de Samsung España.

Tras el acto inaugural del congreso, que ha contado, entre otras personalidades, con la presencia del ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, y la a lo largo de las próximas jornadas se desarrollarán distintas actividades, paneles y mesas redondas para la difusión de experiencias y políticas educativas, tanto nacionales como internacionales, destinadas a la mejora de la convivencia escolar. El acto de clausura correrá a cargo de José Luis Blanco, director general de Evaluación y Cooperación Territorial, y de Karoline Fernández, directora del Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (OBERAXE).