Murcia, 20 de marzo de 2018 – Samsung presenta los resultados de “Asignatura Empatía” un proyecto desarrollado junto al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) con el objetivo de luchar contra el acoso escolar (bullying) a través de la tecnología. Como parte del mismo, Samsung ha producido un vídeo narrado en realidad virtual que recrea un caso de ciberacoso sufrido por un estudiante. Casi 1.500 alumnos de Murcia pertenecientes a 14 centros de educación secundaria han podido experimentar virtualmente un caso de acoso a través las gafas Samsung Gear VR.

En el estudio, gracias a la colaboración e impulso de la Consejería de Educación de la Comunidad de Murcia, han participado casi 1.500 escolares de Primero de ESO, de entre 12 y 13 años, pertenecientes a 14 centros escolares públicos de la Región de Murcia. Una vez finalizada la actividad el pasado mes de diciembre, la consultora de estudios Ipsos ha realizado una encuesta entre los participantes que han visto el vídeo para conocer qué impacto ha tenido en ellos “Asignatura Empatía”.

El vídeo relata en 360º un caso de acoso escolar entre niños y les ayuda a identificar y solucionar los casos de bullying. La experiencia se acompaña con indicaciones y pautas que los escolares pueden seguir para resolver estas situaciones.

“El video logra que los niños entiendan y sientan como suya la angustia y el dolor de quien padece el acoso escolar o el rechazo social e identifiquen qué es exactamente el problema. De ese modo toman conciencia de la importancia que tiene cuando sucede ante ellos, ayuda a reducir alguno de esos comportamientos de acoso y les motiva a no permanecer indiferentes y tomar las medidas necesarias buscando ayuda en su entorno.”, afirma Francisco Hortigüela, Director de Ciudadanía Corporativa, Comunicación y Relaciones Institucionales de Samsung España.

Entre los datos más destacables, los alumnos murcianos identifican el acoso escolar mayoritariamente con comportamientos como “burlarse de alguien, subir fotos a RRSS, insultar o pegar”, además de “maltratar a una persona durante largo periodo de tiempo, metiéndose con sus debilidades en las RRSS”.

Los escolares han valorado muy positivamente la iniciativa y el método aplicado, otorgando al video una puntuación de 4,49 sobre 5. La experiencia también ha provocado cambios en la actitud de los escolares frente al acoso, de tal manera que después de haber visto el video y vivido en primera persona el caso, el alumno no se siente indiferente. 9 de cada 10 alumnos afirma que contará a otras personas de su entorno haber visto un problema de acoso y casi la mitad de los encuestados afirma que intentarían pararlo. También consideran útil la propuesta para la solución del caso que promueve resolver el acoso entre los propios alumnos.

IES SAAVEDRA FAJARDO, IES JUAN CARLOS I, IES EL CARMEN, IES MARIANO BAQUERO GOYANES, IES FLORIDABLANCA, IES LA FLOTA, CPR PRI-SEC COLEGIO DE FOMENTO MONTEAGUDO-NELVA, IES JOSE PLANES, IES MIGUEL ESPINOSA, IES INGENIERO DE LA CIERVA, IES ALFONSO X EL SABIO, CPR INF-PRI-SEC SAN BUENAVENTURA, CPR INF-PRI-SEC SANTA MARIA DE LA PAZ y CENTRO DE EDUCACIÓN A.Y.S

Puedes ver el vídeo de Asignatura Empatía aquí.

“Con Asignatura Empatía, queremos incrementar la concienciación sobre la amenaza que supone el cyberbullying para la convivencia en las aulas, así como promover entre todos -familias, educadores y alumnos- espacios educativos de respeto y tolerancia, donde creemos que la tecnología puede ayudar a resolver este tipo de conflictos haciendo un uso inteligente y positivo de la misma. El estudio que vamos a realizar a alrededor de 1.500 alumnos de 1º de la ESO nos permitirá tener un diagnóstico sobre el grado de concienciación de los alumnos frente al acoso escolar después de ver el vídeo”, declara Francisco Hortigüela, Director de Ciudadanía Corporativa, Comunicación y Relaciones Institucionales de Samsung España.

Percepción de los propios estudiantes sobre los casos de acoso

El proyecto “Asignatura Empatía”, se presentó el pasado mes de marzo en el marco de la feria educativa AULA ligado al hashtag #ByeByeBullying. La primera fase de este proyecto consistió en la producción de un vídeo de realidad virtual que recrea un caso de cyberbullying entre adolescentes y expone cómo son los propios alumnos los que lo resuelven haciendo un uso inteligente y positivo de la tecnología. La pieza, narrada desde el punto de vista de los compañeros testigos del acoso, está rodada en realidad virtual para lograr un mayor grado de concienciación y empatía con el dolor de la víctima, al mismo tiempo que se incentiva la acción del grupo y se promueve un cambio de actitud.

En la segunda fase del proyecto, se ha enviado a alrededor de 1.500 alumnos de 1º de la ESO (13 años) de la Comunidad de Madrid un test previo sobre acoso escolar que debían completar. Hasta el 22 de junio, los responsables del proyecto Asignatura Empatía visitarán estos 12 centros para que los alumnos puedan visionar la pieza con las gafas de realidad virtual Samsung Gear VR. Una vez visto el video de realidad virtual, se realizará otro test para analizar el impacto y grado de concienciación sobre el cyberbullying entre los estudiantes.

Los resultados de este estudio piloto se presentarán en el mes de septiembre. El resto de comunidades autónomas que quieran adherirse al proyecto y trabajar con sus alumnos los temas de acoso escolar podrán hacerlo también en los próximos meses.

Los centros de la Comunidad de Madrid que participan en este estudio piloto son: IES La Poveda, IES Albéniz, IES Alonso Quijano, IES Miguel Delibes, IES Alameda de Osuna, IES Alfredo Kraus, IES Barrio Simancas, IES Barrio Loranca, IES Aldebarán, IES Adolfo Suárez, IES Antonio Domínguez Ortiz e IES Calderón de la Barca.