El Ministerio de Educación y Formación Profesional, que gestiona el proyecto a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía y Samsung, han presentado hoy en Sevilla la séptima aula de la red nacional de Aulas del Futuro para el desarrollo de competencias docentes. Así, tras la inauguración de las primeras Aulas en la sede del INTEF en Madrid, en Valencia, Valladolid, Logroño, Ceuta y Zaragoza continúa la expansión de este proyecto que se desarrollará por todo el territorio nacional con el objetivo de llegar a toda la comunidad educativa.

El CEP de Sevilla ha sido el escenario de la inauguración de esta nueva Aula del Futuro, en un acto presidido por el Director del Instituto Nacional de Tecnología Educativa (INTEF), Julio Albalad Gimeno, Antonio Segura Marrero, Director General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa de la Junta de Andalucía y Miguel Ángel Ruiz, Head of Brand and Innovation de Samsung Iberia.

En palabras del Director del Instituto Nacional de Tecnología Educativa (INTEF), Julio Albalad Gimeno: “El Aula del Futuro promueve el aprendizaje activo y el uso de las tecnologías digitales para desarrollar las capacidades y competencias que nuestros jóvenes necesitan en la sociedad actual”.

Antonio Segura Marrero, Director General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, ha confirmado que “nuestra función desde la administración es la de potenciar la transformación tanto en el aula como en las propias metodologías educativas”, durante la inauguración del acto.

Aula del Futuro se conceptualiza como un espacio totalmente equipado, que permite a responsables educativos, proveedores de recursos TIC y docentes reflexionar sobre cómo las tecnologías se pueden integrar en las reformas educativas, además de participar en talleres, seminarios y cursos sobre la forma en que las tecnologías presentes y futuras pueden mejorar la educación de las futuras generaciones.

Miguel Ángel Ruiz, Head of Brand and Innovation de Samsung Iberia, se ha mostrado muy orgulloso de esta inauguración en la capital andaluza: “Sevilla es un nuevo paso en nuestro camino por conseguir nuestro objetivo de que este proyecto esté en toda España. Con las Aulas del Futuro, no solo dotamos de herramientas innovadoras y necesarias a las aulas, también proveemos de tabletas, smartphones, chromebooks y otros productos para asegurar que cada aula cuente con dispositivos que permitan estar permanentemente interconectados, favoreciendo el cambio metodológico necesario para promover una enseñanza sin límites adaptada a la nueva era digital. Con este esfuerzo que estamos haciendo de la mano del INTEF y las comunidades autónomas, trabajamos para que el proyecto Aula del Futuro pueda estar disponible en muchas más regiones de nuestro país”.

¿Qué aporta el Aula del Futuro?

El espacio Aula del Futuro pone el foco en el desarrollo competencial del alumnado, más allá de la adquisición de contenidos y desarrolla el concepto de organización del espacio. Para ello, se presenta un espacio de aprendizaje flexible y reconfigurable, dividido en seis zonas: Investiga, Explora, Interactúa, Desarrolla, Crea y Presenta, que tienen como finalidad favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo del alumno el protagonista de todo el proceso y convirtiendo al docente en mentor, guía y orientador del aprendizaje del alumno. Para ello, los docentes se sirven del kit de herramientas del Aula del Futuro, al que se puede acceder en la web del proyecto https://auladelfuturo.intef.es/.

Las aulas que, hasta el momento, están ya en funcionamiento, han ofrecido formación a cerca de 2.000 personas en 37 cursos, principalmente docentes, pero también otros perfiles como asesores de formación y responsables de programas en las administraciones educativas.

El objetivo del aula es que los docentes vean en esta propuesta un modelo de referencia para promover cambios metodológicos en la práctica docente diaria a través de la creación y organización de espacios flexibles en sus centros educativos promoviendo el uso de metodologías activas.

Está previsto que, en los próximos dos años, gracias al acuerdo entre Samsung y el Ministerio de Educación y Formación Profesional, se construyan un total de 20 Aulas del Futuro en todas las Comunidades Autónomas del territorio nacional. El “Aula del Futuro” es un espacio para experimentar y mejorar el proceso de aprendizaje de los Profesores.

En este vídeo puedes acceder a toda la información de Aula del Futuro: https://youtu.be/bhYXZyhNdX0.

 
Madrid –27 de abril de 2016 – En el marco del II Encuentro de Profesores Samsung Smart School, Samsung  ha presentado los resultados del informe “Los profesores ante la tecnología”, elaborado por Ipsos¹. Esta investigación pone de manifiesto la creciente presencia de la tecnología en las aulas españolas, utilizada como herramienta para reforzar la autonomía en el aprendizaje de los propios alumnos y para mejorar la competencia en habilidades transversales que conectan distintas materias.
 
En línea con su continuo apoyo a la educación y a la transformación digital de las aulas, Samsung ha encargado a Ipsos este estudio para conocer cuál es la percepción del uso de la tecnología en los centros educativos españoles y qué consideran los profesores sobre sus beneficios para el aprendizaje.
 
“La tecnología está demostrando su poder para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y es ya una herramienta habitual en los colegios españoles. Gracias a nuestro programa de digitalización de las aulas Samsung Smart School, hemos podido conocer de primera mano los beneficios pedagógicos – tanto para profesores como para alumnos- que aporta la inclusión de la tecnología en la educación, y esperamos que el uso de la tecnología se generalice en todos los centros españoles como refuerzo necesario de la formación global que reciben los alumnos”, declara Francisco Hortigüela, Director de Relaciones Institucionales, Comunicación y Ciudadanía Corporativa de Samsung España.
 

Beneficios de la integración de la tecnología en el aula

En general, para los profesores españoles, la tecnología tiene efectos positivos tanto en la creatividad como en la capacidad de razonamiento de los estudiantes. Mejorar la competencia en habilidades transversales (84%), lo que permite conectar aprendizajes de distintas materias, e incrementar la autonomía de los alumnos en su propio aprendizaje (84 %), son los grandes beneficios que se perciben del uso de herramientas tecnológicas. Además de los beneficios que presenta para los alumnos, también tiene un impacto positivo para los profesores, en tanto en cuanto facilita lel intercambio de ideas entre la comunidad educativa (86%) permite hacer las clases más entretenidas (85%), además de enriquecer y dar soporte a su trabajo diario para preparar e impartir las asignaturas (84%).
 
En consonancia con el mundo digital en el que deben desenvolverse, un 74 % de profesores considera que esta familiarización con las TICs ayuda a los alumnos a hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías. Un 92 % de los encuestados opina además que el uso de la tecnología permite mejorar las habilidades técnicas de los alumnos, lo que les permitirá desenvolverse mejor en el mundo actual. Los profesores españoles opinan que, gracias a la tecnología, los estudiantes colaboran más entre ellos (82%), se esfuerzan en aprender (79%) y entienden más fácilmente los contenidos (74%), además de mejorar el clima general del aula (75%).
 
Con el objetivo de impulsar el uso de la tecnología en el aula, uno de cada dos profesores reclama formación, tanto tecnológica como metodológica, en su centro de trabajo. Por otro lado, tres de cada cuatro profesores (77%) considera interesante el concepto de “mochila digital” para el aprendizaje, sustituyendo los libros por lecciones en formato digital a las que puedan acceder a través de un ordenador o tablet. Y demandan una buena buena conexión a internet en un 80% de los casos, como elemento imprescindible para abordar de manera adecuada este cambio metodológico.

II Encuentro de Profesores Samsung Smart School

El II Encuentro de Profesores del programa Samsung Smart School organizado por Samsung y el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado), ha reunido a más de 60 docentes de 32 centros de toda España, así como a los coordinadores del proyecto de las diferentes comunidades autónomas donde está implantado. Junto a las presentaciones realizadas por los profesores de los distintos colegios, la jornada ha incluido un taller sobre realidad virtual y nuevas tecnologías aplicadas en el aula, así como una presentación a cargo del Museo del Prado sobre tecnología y contenidos culturales. El encuentro ha contando con la presencia tanto para la apertura como para la clausura del Director General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, José Luis Blanco López.
 

Acerca de Samsung Smart School

El proyecto Samsung Smart School está destinado a la integración de las nuevas tecnologías en las aulas de los colegios públicos españoles, con un foco especial en los centros educativos con posible riesgo de brecha digital y centros de Educación Especial. Dirigido mayoritariamente a los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, el programa abarca en el curso 2015-2016 a 33 centros públicos, 72 aulas y 2.100 estudiantes en 14 comunidades autónomas de toda España, además de Ceuta y Melilla.
 
Este programa busca ofrecer nuevas oportunidades a los pequeños estudiantes de nuestro país, a través de la incorporación de las nuevas tecnologías en sus aulas, además de un acompañamiento pormenorizado a sus profesores en el proceso de transformación digital y el uso intensivo de contenidos digitales interactivos. Con todo esto, queremos contribuir a reducir la brecha digital y evitar en la medida de lo posible que también sea social.

¹ Estudio de Ipsos basado en 600 entrevistas online a profesores de primaria, secundaria o bachillerato de toda España, realizadas durante el mes de diciembre de 2015.