‘서류 접수 → 면접 → 신체검사’로 이어지는 전형적 취업 절차에 새로운 바람이 불고 있다. IT 기업을 중심으로 ‘코딩(coding) 테스트’를 거쳐 취업 준비생의 역량을 가늠하는 곳이 늘고 있기 때문. 이 같은 방식은 오직 실력 하나로 평가 받을 가능성이 큰 덕분에 학력과 어학 점수 등에 옥죄어 있던 취업 준비생의 숨통을 틔어주고 있다.

삼성전자는 이 같은 사회 흐름에 발맞춰 청년들의 취업 경쟁력을 높이는 삼성청년소프트웨어 아카데미(Samsung Software Academy For Youth, 이하 ‘SSAFY’)를 개설했다. 그리고 바로 오늘(10일), △지원서 평가 △소프트웨어 적성 진단 △인터뷰를 거쳐 선발된 1기 교육생 500여 명이 1년여 교육의 시작을 알리는 입학식이 열렸다. 삼성전자 뉴스룸이 그 현장을 찾았다.

1년간 집중 학습으로 ‘실전 투입’ 가능한 개발자 양성

“소프트웨어가 세상을 집어삼키고 있다.” 미국 유명 벤처 투자자 마크 안데레센의 말처럼 소프트웨어 기술은 이미 4차 산업혁명 사회의 중심에 있다. 기업은 소프트웨어 인재 채용을 늘려가는 추세지만 정작 그 수요를 충족시킬 만한 인재 공급은 턱없이 부족한 게 현실. SSAFY는 그간 삼성전자가 쌓아온 노하우를 활용, 시장이 요구하는 기대수준과 취업 준비생이 보유한 역량 간 간극을 해소하기 위해 설립됐다.

SSAFY는 현장에 즉시 투입시킬 수 있는 소프트웨어 개발자를 양성하기 위해 고용노동부와도 힘을 합쳤다. 입학식장에 참석한 나영돈 서울지방고용노동청장은 “소프트웨어 인력 양성은 국가 차원에서도 중요한 과제인데 그간 제대로 된 시스템이 갖춰지지 않았던 게 사실”이라며 “(SSAFY 설립으로) 삼성전자가 내린 결단에 고용노동부의 취업 지원 노하우를 더해 유의미한 청년 실업 해소 성과를 만들어가겠다”고 말했다.

▲SSAFY 공간은 △코딩 작업에 유용한 ‘와이드 모니터’ △팀 프레젠테이션에 활용할 수 있는 ‘플립’ △개인 로커룸 등 수강생의 원활한 학습 지원에 최적화된 형태로 꾸며졌다

높은 경쟁률을 뚫고 선발된 학생들은 1년간 ‘몰입’과 ‘실전’, ‘성과 창출’을 목표로 집중 학습에 돌입한다. 교육장은 서울·대전·광주·구미 총 네 곳에 마련됐다. 1학기는 소프트웨어 관련 기초 지식을 쌓기 위한 코딩 교육 과정으로 구성된다. 재미와 보상 등의 요소를 적용한 ‘게임 방식 교육 기법(gamification)’을 도입한 게 특징. 2학기는 실전형 소프트웨어 개발자를 양성하기 위한 과정이며 이론 강의 없이 100% 프로젝트 기반 자기 주도형 학습으로 꾸려질 예정이다. 이렇게 두 학기를 마친 학생들은 SSAFY 측이 마련한 채용박람회(job fair)에 참석, 전문 컨설턴트의 지원 아래 개인별 맞춤형 채용 정보를 지원 받는다.

SSAFY는 취업난이 사회적 문제로 대두되는 가운데 참신한 커리큘럼으로 교육계의 기대를 한 몸에 받고 있다. 자문위원으로 참여한 이상구 서울대학교 컴퓨터공학과 교수는 “SSAFY는 이삼 년간 배워야 하는 소프트웨어 실무를 1년 만에 이수하는 과정인 만큼 수강생이 단기간에 집중적으로 성장할 수 있을 것”이라며 “심리학 전공자가 유명 IT 기업 개발자로 취업할 수도 있는 만큼 전공과 상관없이 모든 수강생이 미래를 이끌 소프트웨어 인재로 성장하기 바란다”고 말했다.

“미래형 ‘코딩 인재’ 예비 후보가 되신 걸 환영합니다”

이날 입학식장에서 만난 김민영<위 사진>(27)씨는 ‘1년차 취준생’이다. 사물인터넷(IoT) 소프트웨어 개발자를 꿈꾸며 이곳 저곳 문을 두드리던 중 운명처럼 SSAFY 모집 공고를 접했다. “개발자를 꿈꾸는 취준생이 즐겨 방문하는 온라인 커뮤니티가 있어요. 정보 공유가 굉장히 활발한 편인데 거기서 SSAFY를 알게 됐죠. 여러 관문을 넘고 최종 합격한 만큼 1년간 죽기 살기로 해보려고요.”

1년간 취업을 준비하며 민영씨가 가장 절실하게 느낀 건 “대학에서 배운 것과 기업이 요구하는 역량 간 온도 차”였다. 그런 만큼 그는 교육 기간 중 “최대한 실전 경험을 익히고 직무를 완벽히 파악하겠다”는 목표를 세웠다. “면접을 여러 번 보다 보니 막상 실무 관련 질문을 받곤 말문이 막히더라고요. 앞으로 1년간 제대로 공부해 ‘수박 겉 핥기’ 식이 아닌 전문적 대답도 척척 해내는 인재로 거듭나고 싶습니다.”

내년 상반기 취업을 목표로 뛰고 있는 김성식<위 사진>(25)씨에게도 일자리 구하기는 막막하고 머나먼 여정이다. 그런 그의 귀를 솔깃하게 한 건 SSAFY의 일명 ‘성과 창출형 학습법’. 이에 따르면 수강생은 프로젝트별로 적립되는 마일리지에 따라 수상이나 해외 연수 기회를 얻게 된다. 성식씨는 “보상이 확실해 그만큼 동기 부여가 된다”며 “좋은 성적을 거두기 위해서라도 학습 기간 중 몰입해 경력을 쌓아나갈 수 있을 것 같다”고 말했다.

같은 대열에 서서 운동화 끝을 조여 매는 ‘동료’를 만나게 된 것도 SSAFY가 준 선물 중 하나다. 성식씨는 “다들 바늘구멍을 통과하는 것처럼 힘든 시기에 있는 만큼 동기들의 존재가 큰 힘이 될 것 같다”며 “서로 격려하며 재밌는 추억을 쌓아 1년 후 졸업식 때엔 모두 웃으며 헤어질 수 있으면 좋겠다”고 말했다.

“4차 산업혁명 시대 적응력 갖춘 인재 양성에 힘쓸 것”

소프트웨어는 다른 어떤 분야보다 기술 발전 속도가 빠르다. 그만큼 강의 중심의 주입식 교육으론 교육생의 지속적 발전을 기대하기 힘들다. 그 때문에 SSAFY는 모든 수강생이 자기 주도적 학습에 매진할 수 있도록 토대를 마련해주고, 그 위에서 마음껏 뛰놀 수 있도록 전폭적으로 지원할 계획이다.

SSAFY를 담당하고 있는 제현웅<위 사진> 상무는 “오늘 입학한 학생들은 전원 1년간 매일 여덟 시간씩의 강도 높은 교육을 성실히 이수할 만한 열정과 끈기를 겸비했다”며 “이들이 모두 4차 산업혁명 시대의 숨가쁜 변화에도 빠르게 적응할 수 있는, 문제 해결 역량을 갖춘 인재로 성장해 향후 소프트웨어 생태계 조성에 앞장설 수 있도록 최선을 다할 것”이라고 말했다.

▲ 이날 입학식 현장에선 퀴즈 대회에서부터 이날 생일을 맞은 학생들의 깜짝 생일파티에 이르기까지 다양한 프로그램이 진행됐다

한편, 이날 입학식에선 교육생을 대상으로 게임 애플리케이션 퀴즈 대회, 소프트웨어 알고리즘 강의 등 다채로운 팀 활동도 진행됐다. 특히 1학기 주요 과목인 소프트웨어 알고리즘을 소개하는 강의 시간엔 질문과 답변이 자연스레 오가는 등 열띤 수업 분위기가 조성되기도 했다. 입학식이란 첫 단추로 여정을 시작한 SSAFY. 1년간의 교육 기간 중 때론 성취감을 만끽하고 때론 자신의 한계와 맞닥뜨리게 될 학생들이 모든 레이스를 무사히 완주하고 한층 성장한 모습으로 사회에 첫발을 내디디게 되길 응원한다.

창의력이 없는 세상은 어떤 모습일까? 모니터나 스마트폰 같은 전자제품이 등장하기는커녕 현대 문명 자체가 존재하지 않았을 것이다. 그만큼 창의력은 인류의 삶을 편리하고 풍성하게 만드는 데 반드시 필요한 요소다. 문제 해결 과정에서 창의력을 길러주는 소프트웨어 교육의 중요성이 날로 커지는 건 어찌 보면 당연한 결과다.

2년 반 만에 524개교 2만5000여 명 학생 참여

삼성전자는 지난 2013년 7월부터 전국 초·중·고교생 대상 교육 기부 프로그램 ‘주니어소프트웨어아카데미’(이하 ‘주소아’)를 운영해오고 있다. 주소아는 소프트웨어를 기반으로 창의·융합 교육을 제공, 어린이와 청소년의 소프트웨어 경쟁력을 높이는 사회공헌 사업이다.

삼성전자는 매년 전국 초·중·고교 가운데 주소아 운영 학교를 선정, 해당 학교의 지도 교사들을 대상으로 연수 프로그램을 진행한다. 이제까지 주소아 교사 연수를 거친 교사는 강원도 철원에서부터 제주도에 이르기까지 전국 각지에 분포하고 있다.

‘2016 주소아’ 시작은 150명 지도교사 연수

올해 주소아는 1000여 개 신청 학교 가운데 엄선된 120개교에서 운영될 예정이다. 학교별로 학생 교육을 전담할 지도교사 150명은 지난 17일부터 7박 8일 일정으로 삼성전자 인재개발원에서 열린 합숙 연수에 참여했다. 올해 연수의 슬로건은 ‘선생님이 소프트웨어 교육의 시작입니다’. 매일 오전 8시 30분부터 밤 9시까지 이어지는 강행군이었지만 누구 하나 지치지 않고 열정적으로 교육 받는 모습이 인상적이었다.

소프트웨어 숙련도는 저마다 달랐지만 연수에 참여한 교사들은 스크래치를 이용해 프로그래밍 교육을 받거나 삼성전자 사회봉사단사무국이 개발한 보드게임을 즐기며 C언어 변수 개념을 배우는 등 다양한 활동을 경험했다.

▲올 한 해 주소아를 책임질 지도교사 150여 명. 연수 장소였던 삼성전자 인력개발원에서 포즈를 취했다

주소아를 만나면 평범한 소년도 해리 포터가 된다?!

주소아 수업은 여러모로 색다르다. 일단 120개 학교 모두 각자의 독특한 콘셉트를 정한 후 그에 따라 수업을 진행한다. 만약 ‘축구팀’이 콘셉트라면 지도교사는 ‘코치님’으로 불리고 과제 발표엔 토너먼트 형식이 적용되는 식이다.

학기 중 진행되는 ‘게릴라 미션’도 주소아만의 특징 중 하나다. 이 기간 중 주소아 참여 학생들은 그간 갈고 닦은 소프트웨어 실력을 토대로 아이디어를 발휘, 주어진 미션 해결에 나선다. 자신이 몸 담고 있는 사회에 유용한 창의적 소프트웨어를 개발하는 과정에서 자연스레 ‘나눔’ 정신을 익힐 수 있는 구조다.

▲지난해 주소아 게릴라 미션은 ‘주니어, 우리 학교∙동네를 바꿔줘!’란 주제로 진행됐다

주소아 교재는 학교별 지도교사들이 개발 과정에 직접 참여해 만들어진다. 애니메이션이 곁들여지고 스토리텔링 형태로 구성돼 있어 소프트웨어 분야를 처음 접하는 학생도 쉽고 재밌게 익힐 수 있다. 참가 학생은 일방적이고 반복적인 코딩 학습에서 탈피해 △깊이 있는 사고를 유도하는 질문 △스스로 결과물을 만들어내는 프로젝트 △팀 단위 학습을 통해 자신감을 얻게 된다. 삼성전자는 주소아 교육에 사용되는 교재 일체를 온라인에 공개하고 있다.

▲위 사진을 클릭하면 주소아 교재 다운로드 화면으로 연결된다. 주소아 교재는 누구나 자유롭게 내려받아 활용할 수 있다

올해 일정 3월 말 ‘스타트’… “많이 응원해주세요!”

올해 주소아의 본격적 일정은 다음 달 말부터 시작된다. 150여 명 지도교사와 학생들이 함께 만들어갈 올 한 해 주소아는 또 어떤 성과를 만들어낼까? 주소아와 관련, 좀 더 자세한 소식이 궁금하다면 홈페이지와 페이스북 등 공식 채널을 참조하자.

▲지난해 주소아 참여 학생들이 공식 홈페이지 내 ‘온라인 개소식’ 코너에 올린 사진들

쾌청한 가을 날씨가 완연했던 지난 16일. 스위스 취리히사범대학교(이하 '취리히사범대') 교수진이 서울 강서구 유석초등학교(강서구 등촌동, 이하 '유석초등')에 모습을 드러냈다. 이들이 이곳을 찾은 이유는 단 하나, 삼성전자 주니어소프트웨어아카데미(이하 '주소아') 교육 현장을 참관하기 위해서다. 대부분 나이가 지긋했지만 일정 내내 진지한 표정으로 사진을 찍고 메모를 남기느라 여념이 없었다. 이들이 8000㎞가 넘는 거리를 날아와 참관할 정도로 주소아에 주목하는 이유는 뭘까? 현장 분위기가 궁금해 유석초등 교정을 찾았다

스위스 취리히사범대 교수진, 주소아에 주목한 이유

10시간이 넘는 장거리 비행과 한국에서의 바쁜 일정에도 불구하고 유석초등을 방문한 스위스 취리히사범대 교수진들의 얼굴에선 지친 기색을 찾아 볼 수 없었다. 특히 삼성전자 사회봉사단의 교육 현황 발표와 담당 교사의 시범 강의 때 진지하게 참관에 임하는 모습이 상당히 인상적이었다. 교수진 중 '촬영' 임무를 맡았던 켈러 박사는 “담당자가 직접 전해주는 주소아의 비결을 놓치지 않기 위해 한순간도 카메라에서 손을 뗄 수 없었다”고 말했다. 

이들이 주소아에 주목하는 건 스위스에서도 소프트웨어 교육에 대한 관심이 점차 늘고 있기 때문이다. 학생들의 창의성을 개발하고 다양한 상상력을 현실화할 수 있는 소프트웨어 교육은 앞으로가 더욱 기대되는 분야다. 그런 의미에서 이제 막 첫발을 내딛기 위해 준비 중인 이들에게 주소아는 "여러모로 배울 점이 많은 프로그램"인 셈이다.

"주소아는 배우는 기쁨과 동기 부여 둘 다 충족시킨 프로젝트"

켈러 박사는 "프레젠테이션과 시범 수업을 참관하면서 주소아만의 강점을 직접 느낄 수 있었다"고 말했다. 그는 “이게 바로 우리가 한국에서 느끼고 싶었던 것”이라며 "주소아가 교육하는 단계별 학습방법은 단순히 더하기를 배운 다음 곱하기를 배우는 게 아니라 하나의 도전(challenge)을 극복하는 과정과도 같았다"고 말했다.

비르허 취리히사범대 총장은 "교육의 목적은 배우는 데서 오는 기쁨, 그리고 그 기쁨을 얻기 위한 동기 부여에 있다"며 "주소아에서 배운 학생들은 그 두 가지를 모두 얻은 것 같아 상당히 인상적"이라고 평가했다

"소프트웨어 교육, 어디서든 필요합니다"

취리히사범대 교수진은 이날 발표와 수업 등 주소아 교육 프로그램을 참관하며 소프트웨어 교육의 필요성을 새삼 실감하는 듯했다. 켈러 박사는 "소프트웨어는 단순히 이공계 학생들이 공부하는 기계적인 지식과 달리 스스로 사고할 수 있는 능력을 키워줄 뿐 아니라 사고 과정에 필요한 많은 능력을 개발하고 활용할 수 있도록 도와주는 것 같다"고 말했다.

짧은 휴식 후 교수진은 실제 교육이 이뤄지는 교실으로 이동했다. 문을 여니 나란히 앉아 컴퓨터를 들여다보고 있는 학생들이 보였다. 화면을 보고 있는 학생과 그걸 지켜보는 교수들 모두 진지한 모습이었다. 교사들은 학생들 사이를 돌아다니며 프로그램을 잘 따라가고 있는지 확인하고 간간이 개선점 등을 지적하거나 칭찬의 말을 건넸다.

코끼리와 바나나를 어디에 둘지 고민하는 학생 한 명에게 다가가 수업에 대해 질문하니 "재밌고 알기도 쉽다"는 대답이 돌아온다. 가만히 앉아 교사가 알려주는 지식을 전달 받아야 하는 여느 수업과 달리 주소아에선 학생이 주도적으로 수업 내용을 현장에서 실행해보고 교사는 옆에서 보조적 역할만 수행한다. 학생 입장에선 스스로 수업을 만들어가는 과정이 즐거울 수밖에 없다.

"주소아, 전 세계 소프트웨어 교육에 '눈꽃' 피우길"

어느덧 정해진 시간이 모두 끝났다. 스위스 취리히 사범대학교 교수진은 행사장을 나오며 상당히 만족스러운 모습이었다. 그들은 "한국에서 배운 노하우를 스위스 현지 시스템에 맞게 적용하는 연구를 빨리 시작하고 싶다"며 기대감을 감추지 않았다.

비르허 총장은 교육 환경에 맞게 최적의 시스템을 구축했다는 점을 상당히 높게 평가하고 있었다. 그는 "교육은 단순한 지식의 총합이 아니라 학습 환경에 맞춰 가르칠 내용을 재구성하고 학생들이 이를 제대로 받아들일 수 있도록 적절한 사고력을 키워주는 과정"이라며 "주소아의 기본적인 교육 프로세스와 교육자들의 교수법이 그 부분을 완벽히 구현했다는 점에 깊은 감명을 받았다"고 말했다.

켈러 박사는 주소아를 두고 '슈니바움(schneebaum)'이란 표현을 썼다. 슈니바움은 스위스에서 탁월한 교육방식을 가리킬 때 사용하는 말. 눈의 결정체가 나뭇가지에 모여 눈꽃을 만들듯 교육이 체계적으로 이뤄지고 있음을 뜻한다. 창의적인 사고가 중요해지는 시대, 한국에서 시작한 주소아가 눈꽃을 피워내듯 세계 곳곳에 체계적인 소프트웨어 교육 환경을 만드는 데 순기능으로 작용하길 바라본다.

※ 본 블로그에 게시한 글은 개인적인 것으로 삼성전자의 입장, 전략 또는 의견을 나타내지 않습니다.

더 넓게, 더 많이! 소프트웨어 교육 전파하는 주소아

지난 2년 동안 사는 지역도, 학교도 다른 1만99명의 학생이 주소아와 함께 소프트웨어 교육을 배웠습니다. 삼성전자는 올해 주소아를 통해 지난해보다 약 25% 증가한 1만1000명의 학생에게 소프트웨어 교육을 실시할 예정인데요.

사실 주소아를 경험하는 건 학생들뿐만이 아닙니다. 전국의 소프트웨어 교사들은 주소아 교사 연수를 통해 다양한 교수법을 연구했는데요. 교사 연수에 참여한 교사들은 서로의 아이디어를 공유하며 더 나은 소프트웨어 교육환경을 만들기 위해 노력했습니다. 삼성전자는 앞으로도 연간 500여 명의 교사에게 60시간의 깊이 있는 교육을 제공, 소프트웨어 교육의 질을 높여갈 예정입니다.

제주도·거제도·백령도 등 도서 지역, 소규모 학교까지 교육 확대 

제주도·거제도·백령도·영정도·임자도 등 도서 지역 학생들은 체계적인 소프트웨어 교육을 받을 기회가 상대적으로 부족합니다. 하지만 소프트웨어 교육에 대한 열정만큼은 다른 학생들 못지 않은데요. 주소아는 이들을 위해 도서 지역 소규모 학교까지 교육을 확대해 운영하고 있습니다.

▲ 전국 주소아 운영학교 분포도

그렇다면, 올해 주소아를 운영하는 학교 중 가장 남쪽에 있는 학교는 어디일까요? 서울에서 약 480km 떨어진 제주 대정고가 바로 그 주인공인데요. 가장 북쪽엔 있는 강원도 신철원초등학교에서 제주 대정고등학교까지 거리는 무려 560km에 달한다고 합니다.

이토록 멀리 떨어져 있는 학생들이 주소아를 통해 자신들이 만든 소프트웨어 프로그램에 대해 의견을 교환하고 조언을 하는 등 다양한 교류를 하게 된다니 정말 놀랍습니다.

▲ 서울 문화고등학교 학생들도 주소아에 참여, 즐거운 추억을 쌓아 가고 있습니다

교육의 범위도 굉장히 다양해졌습니다. 올해는 인문계 고등학교는 물론, 자동차 공업고등학교와 한국문화콘텐츠학교, 리라아트고등학교, 이비지니스고등학교, 체육중학교 등 다양한 학생들이 주소아를 통해 소프트웨어 교육을 경험하게 될 예정인데요.

학교 선생님과 대학생 교사가 만들어가는 소프트웨어의 미래

주소아는 초·중·고교생의 수준에 맞춰 교육과정을 운영하는 게 특징입니다. 초등학생은 스크래치를 활용해 주말 일기 쓰기, 가족신문 만들기 등 재미있는 프로그래밍 수업에 참여하며 언플러그드 형태(프로그래밍 개념을 몸으로 체험하면서 이해하는 학습방법)로 프로그래밍을 익히는데요.

▲주소아 메이킹 수업에 참여한 한 학생이 첫날 밤새워 만든 피아노(작품명 : 내 마음을 들어봐)

*메이킹 수업은 작은 컴퓨터라고 할 수 있는 메이킹 보드에 자신이 만든 소프트웨어를 넣고 여러 부품과 연결해 로봇, 자동차 등 새로운 창작물을 만드는 수업입니다

중학생과 고등학생은 스크래치·러플·C언어·메이킹 중 학생이 원하는 과목을 선택해 배울 수 있습니다. 주소아는 학년이 아닌 역량에 따라 반을 구분해 교육하는데요. 미분의 개념을 이해할 수 있게 원 변형 3D 프로그램을 개발하거나 중력 원리를 이해해 게임개발에 적용하는 등 프로그래밍적 사고를 수학, 과학 등 일반 과목과 연계하는 프로젝트를 수행합니다.

▲수학 원리를 쉽게 이해할 수 있게 하는 3D 프로그램

2014년 주소아에 참여했던 김민회 양강초등학교(서울특별시) 교사는 “주소아는 단순히 소프트웨어를 다루는 법을 배우는 교육이 아니라 협력학습을 통해 학생들의 창의성을 소프트웨어로 펼치는 플랫폼”이라며 소감을 전했는데요.

“주소아 수업에 참여했던 우리 학교 5학년생 2명은 지역 교육지원청 융합정보영재 4차 전형까지 합격하기도 했다”며 “주소아의 학생 중심 교육 프로그램을 통해 학생 본인은 물론, 학부모 만족도도 높았다”고 말했습니다.

황호연 중일초등학교(경기도 용인시) 교사는 “삼성전자 주니어 소프트웨어 아카데미는 교사와 학생 모두 소프트웨어라는 새로운 시도에 도전할 수 있게 하는 든든한 지원군”이라며 “이번 기회에 학생들과 소프트웨어로 꿈꾸고 놀 수 있는 기회와 터전이 마련돼 기쁘다”고 말했습니다.

삼성전자는 주소아를 통해 더 많은 학생들이 소프트웨어를 경험하고, 창의적 인재로 자라날 수 있도록 지원해 나갈 예정인데요. 올해도 무럭무럭 자라나는 소프트웨어 꿈나무들에게 많은 격려와 응원 부탁드립니다.

국립과천과학관에 어른들이 모인 이유는?

지난 1월 29일, 경기도 과천시에 위치한 국립과천과학관은 소프트웨어 교육 열기로 뜨거웠습니다. 이날 수업엔 학생보다 어른들의 숫자가 눈에 띄게 많았는데요. 그동안 주소아 수업을 궁금해하던 미래창조과학부(이하 ‘미래부’) 소속 직원 가족과 기자단, 그리고 국립과천과학관 직원들이 한자리에 모였답니다.

주소아 교육 체험에 나선 윤종록 미래부 차관은 “주소아는 초·중·고교생 대상 소프트웨어 교육에 앞장서고 있는 대표적 프로그램”이라며 소프트웨어 교육의 중요성을 강조했습니다.

도전! 소프트웨어로 놀이공원 만들기

여러분은 놀이동산에 가면 어떤 놀이기구를 가장 먼저 타시나요? 주소아는 자체 개발한 메이킹보드(컴퓨터의 메인보드를 단순하게 만들어 놓은 기기 제어용 기판)를 활용, 저항·마이크센서·멜로디 IC 등을 이용해 놀이기구 제작에 나섰습니다.

이번 수업에선 바이킹과 범퍼카 장(場), 회전목마를 각각 만들기로 했는데요. 놀이동산에서 흔히 볼 수 있는 이 놀이기구들은 겉보기엔 거대하고 정교하지만, 사실 핵심 원리는 간단합니다.

주소아는 놀이기구 제작에 앞서 학생들에게 놀이기구의 핵심 원리에 대해 생각해보도록 유도했습니다. 예를 들어 바이킹은 중심축을 기준으로 일정한 각도를 유지, 좌우로 움직이고 회전목마는 일정 속도로 360도 회전하는 게 핵심 원리에 해당하죠. 그 다음엔 학생들과 함께 이를 구현해보기로 했는데요. 바이킹을 만드는 과정은 아래와 같습니다.

<서보모터(servo-motor)를 활용한 종이배 바이킹 만들기>

▲바이킹 제작에 필요한 서보모터

1. 서보모터를 ‘바이킹 작동 중심축’으로 활용합니다

2. 서보모터가 좌우로 움직이는 횟수와 각도를 고려해 프로그래밍 순서도를 그립니다

▲순서도에 따라 서보모터에 프로그래밍하는 과정 

3. 소프트웨어를 활용, 서보모터의 움직임을 프로그래밍합니다

▲서보모터에 종이배를 연결한 모습

4. 프로그래밍된 서보모터에 종이배를 접어 연결합니다

5. 서보모터를 작동시키면 종이배 바이킹이 완성됩니다

이와 같이 주소아 학생들은 자신이 만들고 싶은 것을 상상하고, 원리를 생각하며, 이를 구현할 방법을 고민하는 과정을 통해 논리력과 문제 해결력을 키우고 있습니다.

1시간 남짓 동안 각자 원하는 놀이기구를 만든 미래부 소속 직원 가족들은 “내 손으로 놀이기구의 움직이는 각도와 속도를 바꾸니 마치 신(神)이 된 것 같다”며 들뜬 모습이었는데요. 기자들 역시 “소프트웨어 교육을 통해 변화될 아이들의 모습이 무척 기대된다”며 수업 참여 소감을 전했습니다.

윤종록 차관도 초등학생들과 함께 수업에 참여, 음악이 흘러나오는 회전목마를 제작했는데요. 그는 “주소아와 같은 소프트웨어 교육을 통해 상상을 현실로 만드는 인재들이 많아지길 바란다”고 말했습니다.

▲메이킹 보드를 활용해 제작한 회전목마

아이들의 성장과 함께 쑥쑥 커나가고 있는 주소아. 주소아는 소프트웨어 교육을 통해 더 많은 아이들이 창의력을 키우고 자신의 재능을 발견할 수 있도록 돕고 싶습니다. 앞으로 세상의 주인공이 될 아이들이 만들어가는 세상은 어떤 모습일까요? 아이들의 상상력이 소프트웨어와 만나 구현될 새로운 미래를 기대해봅니다.

삼성전자가 초ㆍ중학생을 대상으로 다양한 소프트웨어 체험을 제공하는 '주니어 소프트웨어 캠프'를 21일부터 24일까지 고려대학교 세종캠퍼스에서 개최합니다.

지방 초ㆍ중학생 200명 대상 3박 4일 소프트웨어 체험 학습 실시

'주니어 소프트웨어 캠프'는 지난해 삼성전자가 소프트웨어 꿈나무 육성을 위해 시작한 '주니어 소프트웨어 아카데미'의 일환으로 학생들이 방학 기간을 활용해 소프트웨어와 관련된 다양한 교육과 체험 학습을 실시해 창의력을 키울 수 있도록 프로그램을 구성했습니다.

이번 겨울 캠프는 상대적으로 소프트웨어 교육을 접할 기회가 적은 지역을 중심으로 진행해, 울릉도부터 강원도 산골학교, 전라남도 섬마을 학교 등의 초ㆍ중학생 200여 명을 대상으로 시행됩니다.

창의력, 문제 해결 능력향상을 위한 교육 프로그램 구성

캠프의 교육 프로그램에는 학교에서 프로그래밍을 가르치는 교사와 대학교수가 직접 참여해 학생들을 지도하고, 자원봉사자 대학생들도 강사로 나섰습니다.

특히 프로그래밍 기초를 배울 뿐만 아니라 스스로 생각하고 문제의 해결 방법을 찾기 위해 토론하며 직접 실습해보는 방식으로 교육이 이루어져 창의력과 문제 해결 능력을 키울 수 있습니다.

2014년 전국 각지 8,000여 명의 학생 대상 소프트웨어 교육 실시예정

지난해 하반기부터 초ㆍ중ㆍ고등학생을 대상으로 시작한 삼성전자 '주니어 소프트웨어 아카데미'를 통해 현재까지 1,000여 명의 학생이 교육을 받았습니다.

삼성전자는 올해 전국 300여 개 학교의 8,000여 명의 학생을 대상으로 소프트웨어 교육을 확대 운영할 예정이며, 2017년까지 4만 명 이상의 학생들에게 교육 혜택을 제공할 계획입니다.

"21세기는 소프트웨어의 시대입니다. 삼성전자는청소년들이 주니어 소프트웨어 아카데미를 통해 어려서부터 소프트웨어에 익숙해지고 소프트웨어 분야에 대해 꿈과 비전을 키울 수 있도록 적극 지원하겠습니다."

– 삼성전자 사회봉사단장인 박용기 전무

 

"선생님이 되는 게 꿈인데, 나중에 학생들을 지도하기 위한 프로그램을 만들어 사용해보고 싶어요. 좋은 프로그램을 만들 수 있도록 열심히 배우겠습니다."

– 캠프 참가자 강원도 화천초등학교 5학년 엄윤경 학생