Innovación y creatividad para lograr un desarrollo sostenible. Este es el pensamiento de un grupo de estudiantes del Colegio José María Arguedas ubicado en Machupuente, distrito de Coporaque (Cusco) a 3 942 m.s.n.m. quienes fueron los ganadores de la última edición del concurso Soluciones para el Futuro de Samsung con un proyecto que busca mejorar la calidad de vida de su comunidad.

La principal actividad económica en esta zona de Cusco es la ganadería por lo que estos alumnos idearon una propuesta innovadora y ecológica en la utilización de la bosta (estiércol de vaca), el cual era comúnmente usado para hacer combustible, pudiendo contaminar el medio ambiente y ocasionando problemas de salud en los habitantes.

Pensando en esta situación y en el futuro de su comunidad, los alumnos y su profesor realizaron el proyecto ecológico “BOSTA: Una alternativa a la industria papelera”, el cual consiste en la creación de papel ecológico y de calidad utilizando el mencionado insumo como materia prima. De esta manera, buscan reducir la contaminación por la descomposición del estiércol, y, al mismo tiempo, disminuir la tala de árboles.

Gracias a su innovación, talento y visión para el desarrollo sostenible de su comunidad, el proyecto del colegio José María Arguedas ganó el concurso Soluciones para el Futuro, una iniciativa de Samsung Electronics, en la que participaron otras escuelas de las 25 regiones del Perú. De esta manera, los escolares obtuvieron como premio un Innovation Space, un espacio con la tecnología necesaria para continuar incentivando la ciencia entre jóvenes talentos.

Sobre Soluciones para el Futuro

Es una iniciativa global de Samsung Electronics que consiste en incentivar a estudiantes del nivel secundario a crear un proyecto que tenga como objetivo resolver un problema de su comunidad, usando la ciencia, matemáticas, arte y tecnología. Soluciones para el Futuro se viene desarrollando desde hace cinco años en América Latina, cambiándole la vida a más de 128 mil estudiantes de 7,5 mil escuelas.

En la edición 2018, los cinco finalistas fueron: el Colegio de Alto Rendimiento de Apurímac (Apurímac) con el proyecto “Automatizando nuestra piscigranja”, la institución Jesús de Nazaret (Cajamarca) con el proyecto “Ando, ando hidro cosechando”, la I.E. José María Arguedas (Cusco) con el proyecto “BOSTA: Una alternativa a la industria papelera”, la Institución Educativa Potsoteni (Junín) con el proyecto “Concho de masato para la producción de compost”  y el colegio Monteseñor Atanasio Jáuregui Goiri (Loreto) con el proyecto “Generación de energía eléctrica”.

Además de esta enriquecedora experiencia educativa, los equipos tuvieron la oportunidad de conocer algunos atractivos turísticos de la ciudad, como el Convento de San Francisco y las Catacumbas. Asimismo, visitaron el Observatorio Astronómico del Instituto Geofísico del Perú (IGP), en el cual disfrutaron de la función Cielo de América en una sala 3D.

El ganador de Soluciones para el Futuro 2018

Tras una reñida competencia, el jurado conformado por los mejores especialistas en educación, innovación, ciencia y tecnología evaluaron los proyectos presentados dando a conocer el proyecto ganador: “BOSTA: Una alternativa en la Industria Papelera” de los alumnos del I.E. “José María Arguedas”, ubicado en Machupuente, distrito de Coporaque, a 3942 m.s.n.m. de Cusco.

Su proyecto propone una alternativa ecológica para la generación de papel. Los alumnos utilizaron la bosta (estiércol de vaca) como insumo principal para la producción de papel ecológico y de calidad. Así, buscan reducir la contaminación por la descomposición del estiércol, y, a su vez, disminuir la tala de árboles para la producción de papel.

Para conocer más sobre cómo se vivió la quinta edición de Soluciones para el Futuro, mira este video:

Pensando en esta situación, un grupo de estudiantes de la I.E “José María Arguedas” de Cusco creó papel ecológico a base de bosta (estiércol de vaca). De esta manera, buscan reducir la contaminación por la descomposición del estiércol, y, al mismo tiempo, disminuir la tala de árboles para la producción de papel. El insumo también se puede utilizar para crear bolsas biodegradables y material didáctico para las clases.

“Hace un año aproximadamente que venimos trabajando con el proyecto, desde un prototipo hasta lo que hemos logrado”, expresó Rossana Ticlla, directora de la institución educativa. “De este papel se están haciendo cuadros artísticos, tarjetas, pequeños recuerdos, se puede imprimir, escribir, esos son todos los avances que hemos logrado (…) Nos gustaría instalar una planta procesadora que nos permita hacer papel ecológico en mayor cantidad y que pueda ser comercializado”, añadió.

El proyecto, denominado “BOSTA: Una alternativa a la industria papelera”, ganó debido a su creatividad y originalidad el Concurso Soluciones para el Futuro de Samsung Electronics. De esta manera, el grupo de jóvenes junto a su profesor líder obtuvo como premio un Innovation Space, un espacio con la tecnología necesaria para continuar incentivando la ciencia entre jóvenes talentos.

El concurso tuvo a cinco finalistas, pertenecientes a las regiones de Cusco, Apurímac, Loreto, Cajamarca y Junín. Entre los proyectos finalistas figuran “Automatizando nuestra piscigranja”, que consiste en incrementar la producción de truchas de los piscicultores de Apurímac a través de la regulación del PH y la temperatura en el agua de las piscigranjas, Ando ando hidrocosechando (Cajamarca).

“Ando, ando hidro cosechando” (Cajamarca) es la iniciativa del Colegio Jesús de Nazaret consiste en utilizar la lluvia en la cosecha para solucionar la escasez del agua en el caserío de Bellavista en Cajamarca. Para ello, los alumnos diseñaron una bomba hidráulica que permite cultivar diversos productos en el vivero escolar con el agua cosechada, que luego son comercializados.

“Concho de masato para la producción de compost (Junín)” del I.E. “Potsoteni” consiste en utilizar el concho de masato para mejorar y acelerar la producción de compost (obtenido a partir de diferentes materiales de origen orgánico, los cuales son sometidos a un proceso biológico controlado de oxidación). También plantean utilizar este producto para crear alimentos nutritivos que combatan la alta tasa de desnutrición y anemia entre los miembros de la comunidad

En el caso del colegio Monseñor Atanasio Jáuregui Goiri, su proyecto presentado fue “Generación de energía eléctrica” (Loreto), el cual busca generar energía eléctrica en el caserío de San Juan de Pamplona en Tarapoto. Los estudiantes y el maestro diseñaron una bicicleta capaz de cargar una batería de 12 voltios y convertirla en una de 220 voltios. Con esta energía podrán poner en funcionamiento un foco y un enchufe.

Soluciones para el Futuro es una iniciativa global que se viene desarrollando desde hace cinco años en América Latina, cambiándole la vida a vida a más de 128 mil estudiantes de 7,5 mil escuelas.

El proyecto “BOSTA: Una alternativa en la Industria Papelera”, desarrollado por los alumnos del I.E. “José María Arguedas” de Cusco, ganó la quinta edición del concurso “Soluciones para el Futuro”, iniciativa global de Samsung Electronics. La gran final se realizó en una emotiva ceremonia en el Hotel Westin en Lima junto a los 25 representantes de los 5 colegios finalistas, quienes vinieron desde las provincias de Apurímac, Cajamarca, Cusco, Loreto y Junín.

El premio que recibirá la institución educativa consiste en la implementación de un Innovation Space de Samsung, espacio que integra diversos productos de la marca orientados a potenciar la educación de los alumnos y reducir la brecha digital. Por otro lado, Samsung capacitará a los docentes para el uso correcto de estas herramientas.

El proyecto del colegio José María Arguedas, ubicado en Machupuente, distrito de Coporaque, Cusco, a 3942 m.s.n.m., propone una alternativa ecológica para la generación de papel. Los alumnos utilizaron la bosta (estiércol de vaca) como insumo principal para la producción de papel ecológico y de calidad. De esta manera, se busca reducir la contaminación por la descomposición del estiércol, y, al mismo tiempo, disminuir la tala de árboles para la producción de papel. Cabe resaltar que el equipo creó material didáctico para el aula y bolsas biodegradables con el papel de bosta.

“Cada idea presentada por los docentes y sus alumnos busca atender un problema real en sus comunidades. A través de la aplicación de las ciencias, matemáticas y/o tecnologías proponen una solución que contribuirá a la mejora de la calidad de vida de su localidad. El compromiso y contribución de Samsung, como líder en innovación, es apoyar estas iniciativas con lo mejor de nuestra tecnología, brindándoles herramientas de aprendizaje para generar un mayor impacto en las comunidades donde se desarrollan.” – señaló Sophie Perdriset, Gerente de Asuntos de Gobierno y Ciudadanía Corporativa de Samsung.

Taller de innovación para el desarrollo de ideas y otras actividades en Lima

Los 25 integrantes de los colegios finalistas recibieron un entrenamiento de 2 días con talleres incluyendo la metodología “Design Thinking” y comunicación efectiva entre otros cuyo objetivo fue reforzar las ideas y ayudarlos para la presentación final ante el jurado.

Como parte de las experiencias vividas durante su visita a Lima, los alumnos de los colegios finalistas visitaron el Observatorio Astronómico del Instituto Geofísico del Perú (IGP), en el cual disfrutaron de la función Cielo de América en una sala 3D. Asimismo, tuvieron una visita guiada en el Convento de San Francisco y las Catacumbas. Además, pudieron visitar las oficinas de Samsung en San Isidro.

A través de esta quinta edición del Concurso Soluciones para el Futuro, Samsung renueva su compromiso de continuar promoviendo el uso de la ciencia, las matemáticas y la tecnología en la resolución de problemas y en el desarrollo de las comunidades en todo el país, con el fin de contribuir al desarrollo sostenible de cada una de ellas.

El jurado estuvo conformado por los mejores especialistas en educación, innovación, ciencia y tecnología para la correcta evaluación de los proyectos presentados. Entre ellos figuraron: Santiago Cueto (GRADE), Gisella Orjeda (Instituto Nacional de Investigación en Glaciares y Ecosistemas de Montaña), Inés Kudo (Tinkuy Marka Academy), Jesús Véliz (RPP), Sandro Marcone (Ingenio Learning), Fernando Berrios (UNESCO) y Lea Sulmont (Consejo Nacional de la Educación).