Uroczysta gala V edycji Solve for Tomorrow odbyła się 28 kwietnia w Centrum Nauki Kopernik, a otworzył ją Ryan Park, CFO Samsung Electronics Polska.

– Gratuluję wszystkim finalistom i zwycięzcom programu Solve for Tomorrow. Sam fakt, że znaleźliście się w finale – spośród setek zgłoszeń z całej Polski – świadczy o ogromnym potencjale. Szczególnie cieszy mnie to, że młodzi ludzie świadomie sięgają po technologię i tworzą rozwiązania dla prawdziwych problemów: zmiany klimatu, integracji społecznej czy bezpieczeństwa cyfrowego. W firmie Samsung konsekwentnie inwestujemy w umiejętności przyszłości, dlatego włączenie sztucznej inteligencji do programu było dla nas naturalnym krokiem. Finaliści tej edycji nie tylko poznali AI, ale też faktycznie jej użyli jako narzędzia do tworzenia innowacji. Od następnej edycji sztuczna inteligencja stanie się stałym elementem Solve for Tomorrow. Wierzę, że odpowiedzialne korzystanie z technologii zaczyna się od edukacji i cieszę się, że możemy wspierać młodych ludzi w zdobywaniu tych umiejętności – bezpiecznie i praktycznie. Sztuczna inteligencja to nie tylko technologia sama w sobie, ale też sposób, w jaki integruje się z ekosystemem Samsung, ulepszając codzienne życie ludzi. To właśnie jest dla nas kierunek innowacji. Programy takie jak Solve for Tomorrow pomagają nam przekazać tę wartość młodemu pokoleniu i na tym polega sens tej inicjatywy – powiedział Sean Yun, prezes Samsung Electronics Polska.

– Kompetencje, których uczy program Solve for Tomorrow – sprawczość, kreatywność i współpraca – są tymi, które odpowiadają na obecne i nadchodzące zmiany w naszej rzeczywistości otoczonej technologią. Wpisują się też w założenia wdrażanej obecnie przez Ministra Edukacji Reformy26 – „Kompas jutra”.  Widzimy w naszych badaniach, że dwa najważniejsze warunki w skutecznym korzystaniu z urządzeń technologicznych to dobrze rozwinięte umiejętności nauczycieli, którzy pracują z uczniami na zajęciach, oraz motywacja i zaangażowanie uczniów – powiedział Tomasz Kulasa, dyrektor Departamentu Innowacji i Rozwoju w Ministerstwie Edukacji Narodowej.

W V edycji szkoły ponadpodstawowe mierzyły się z wyzwaniami w czterech kategoriach: zrównoważone środowisko i technologia, sport i technologia, społeczeństwo oraz cyfrowa higiena i cyberbezpieczeństwo. Do finału zakwalifikowało się 14 drużyn z jedenastu województw.

– Dla mnie, jako dyrektora Departamentu Cyberbezpieczeństwa, jest niezwykle ważne to, że w programie Solve For Tomorrow mamy komponent higieny cyfrowej oraz projekty, które dotykają materii cyberbezpieczeństwa. Program mówi o tworzeniu przyszłości, a patrząc na to, na jak wysokim poziomie przygotowujecie te prace, wiem, że ta przyszłość jest tu i teraz. To Wy jesteście innowatorami i serdecznie Wam tego gratuluję. Nie ma rzeczy niemożliwych. Wszystko jest kwestią czasu i zasobów – dodał Łukasz Wojewoda, dyrektor Departamentu Cyberbezpieczeństwa w Ministerstwie Cyfryzacji.

Laureaci V edycji Solve for Tomorrow

Ogłoszenie wyników poprzedził Demo Day, podczas którego drużyny przedstawiały swoje koncepcje z prototypami rozwiązań i odpowiadały na pytania jury.

I miejsce zdobył Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Stefana Banacha w Jarosławiu z projektem „MOST – Mobilny Otwarty System Trakcyjny”. MOST to dodatkowe „trzecie koło” napędzane elektrycznie, które unosi przednie kółka wózka i pozwala łatwo pokonywać krawężniki oraz nierówności. Osoby z niepełnosprawnością zyskują dzięki temu większą niezależność, a ich opiekunowie realne odciążenie. Projekt uzupełnia system alarmowy, który wysyła SMS w razie nagłego zdarzenia.

II miejsce zajął zespół z Technikum Kinematograficzno-Komputerowego im. Krzysztofa Kieślowskiego w Warszawie. Ich projekt „MirrorMind” to interaktywne „cyfrowe lustro”, które pokazuje użytkownikowi, ile można o nim wywnioskować na podstawie jego aktywności w sieci.

III miejsce przypadło drużynie z VI Liceum Ogólnokształcącego im. Wacława Sierpińskiego w Gdyni za projekt „NeuroSoil: alternatywa dla nawozów sztucznych”. Zespół opracował naturalny zamiennik nawozów syntetycznych, oparty na wyselekcjonowanych bakteriach glebowych, wspierających rozwój korzeni i odporność roślin.

Nagrody specjalne otrzymały zespoły z: Liceum Ogólnokształcącego nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Środzie Śląskiej, Technikum w Zespole Szkół w Połańcu, I Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Legnicy, Zespołu Szkół nr 2 w Rudzie Śląskiej, Publicznego Liceum Ogólnokształcące Politechniki Łódzkiej im. prof. Jana Krysińskiego w Łodzi, Technikum nr 4 w Zespole Szkół Elektrycznych we Włocławku, I Liceum Ogólnokształcącego im. Henryka Sienkiewicza w Płońsku, Zespołu Szkół Technicznych nr 1 im. Waldemara Gostomczyka w Ostrowie Wielkopolskim, XVI Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie, Publicznego Technikum im. Tadeusza Starucha w Opolu i Zespołu Szkół w Krzepicach.

Jury przyznało również Nagrodę Pozytywnego Wpływu za projekt o przesłaniu społecznym – REKOWEROWNIA. Ekologiczny warsztat rowerowy” zespołowi ze XVI Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. REKOWEROWNIA przywraca stare i zapomniane jednoślady do życia, ucząc młodzież mechaniki, recyklingu i gospodarki obiegu zamkniętego.

Nagroda Społeczności – głos internautów

Przed finałem V edycji Solve for Tomorrow przez 10 dni trwało głosowanie internetowe, w którym bliscy, rówieśnicy i całe lokalne społeczności mogli wesprzeć swój ulubiony zespół. Nagrodę Społeczności zdobyła drużyna z Liceum Ogólnokształcące nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Środzie Śląskiej, zdobywając łącznie 1764 głosy. Ich projekt „Eunoia” to aplikacja, tworząca bezpieczną, pozytywną przestrzeń dla młodzieży doświadczającej hejtu i zmagającej się z niską samooceną.

Prezentacje na Demo Day  oceniało jury w składzie: Maria Andrzejewska (Dyrektor  generalna UNEP/GRID-Warszawa), Krzysztof Dyl (Zastępca Prezesa Urząd Komunikacji Elektronicznej), Anna Dziama (ekspertka edukacyna) Kamil Grondys (Specjalista ds. cyberbezpieczeństwa urządzeń mobilnych w Centrum Badawczo-Rozwojowym Samsung), Barbara Halska (nagrodzona tytułem Nauczyciel Roku 2014), Marcin Henke (Wiceprezes w Centrum Badawczo-Rozwojowym Samsung), Zuzanna Pawłowska (Wiceprezeska Fundacji Our Future Foundation) prof. dr hab. Bolesław Rok (Profesor zrównoważonego zarządzania w Akademii Leona Koźmińskiego), Marzena Strzelczak (Doradczyni ds. DEI Zarządu Forum Odpowiedzialnego Biznesu), ‎ ‎Kira Sukhoboichenko (Prezeska Fundacji Latających Plecaczków), ‎ dr hab. prof. SGH ‎Joanna Żukowska (Kierownik Studiów Podyplomowych Akademia Profesjonalnego Coacha).

Program Solve for Tomorrow objęty został patronatem Ministra Edukacji Narodowej, Ministerstwa Cyfryzacji, Urzędu Komunikacji Elektronicznej, Polskiego Komitetu Olimpijskiego, Centrum Nauki Kopernik i UNEP/GRID-Warszawa. Partnerami programu są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog i Fundacja Our Future Foundation.

O nagrodę starają się następujące zespoły:

Z województwa zachodniopomorskiego:

• XVI Liceum Ogólnokształcące w Szczecinie – projekt „Ekologiczny warsztat rowerowy” (kategoria: Zrównoważone środowisko i technologia). Zespół planuje uruchomić w szkole ekologiczny warsztat rowerowy, w którym uczniowie będą naprawiać własne jednoślady oraz odnawiać nieużywane rowery ze szkolnej zbiórki.

Z województwa wielkopolskiego:

• Zespół Szkół Technicznych nr 1 im. Waldemara Gostomczyka w Ostrowie Wielkopolskim – projekt „Insulin-Fridge” (kategoria: Zrównoważone środowisko i technologia). Założeniem projektu jest kompaktowe urządzenie chłodzące do bezpiecznego przechowywania insuliny poza domem – np. podczas wycieczek rowerowych, trekkingu, podróży i innych aktywności w terenie, gdy trudno utrzymać stałą temperaturę leku.

Z województwa pomorskiego:

• VI Liceum Ogólnokształcące im. Wacława Sierpińskiego w Gdyni – projekt „NeuroSoil: alternatywa dla nawozów sztucznych” (kategoria: Zrównoważone środowisko i technologia). Zespół pracuje nad naturalnym zamiennikiem nawozów syntetycznych, opartym na wyselekcjonowanych bakteriach glebowych, wspierających rozwój korzeni i odporność roślin.

Z województwa łódzkiego:

• Publiczne Liceum Ogólnokształcące Politechniki Łódzkiej im. prof. Jana Krysińskiego w Łodzi – projekt „Wind Wall Turbine” (kategoria: Zrównoważone środowisko i technologia). Założeniem projektu jest modułowa „ściana” z małymi turbinami wiatrowymi do montażu w mieście w roli ogrodzeń, balustrad czy elementów elewacji.

Z województwa śląskiego:

• Zespół Szkół nr 2 w Rudzie Śląskiej – projekt „ĆwiczMY” (kategoria: Sport i technologia). Projekt zakłada stworzenie aplikacji, która pomoże uczniom – szczególnie dziewczynom – znaleźć osoby do wspólnych ćwiczeń w mniejszych, bardziej komfortowych grupach.
• Zespół Szkół w Krzepicach – projekt „MindSpace” (kategoria: Społeczeństwo). Zakłada stworzenie w szkole bezpiecznej, cichej i przyjaznej przestrzeni służącej wyciszeniu oraz regeneracji uczniów przeciążonych hałasem, stresem i nadmiarem bodźców.

Z województwa świętokrzyskiego:

• Technikum w Zespole Szkół w Połańcu – projekt „Inteligentny system sygnalizacji świetlnej dla pojazdów uprzywilejowanych” (kategoria: Społeczeństwo). Projekt przewiduje usprawnienie przejazdu pojazdów uprzywilejowanych poprzez stworzenie inteligentnego systemu sygnalizacji świetlnej.

Z województwa podkarpackiego:

• Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Stefana Banacha w Jarosławiu – projekt „MOST – Mobilny Otwarty System Trakcyjny” (kategoria: Społeczeństwo). W ramach projektu MOST zespół tworzy elektryczną przystawkę do wózka, która ma zwiększać samodzielność osób z niepełnosprawnością ruchową i odciążać opiekunów.

Z województwa kujawsko-pomorskiego:

• Technikum nr 4 w Zespole Szkół Elektrycznych we Włocławku – projekt „Safe_Scooter” (kategoria: Społeczeństwo). To aplikacja mobilna dla rodziców i użytkowników hulajnóg w wieku 8-17 lat, która mierzy prędkość jazdy na podstawie systemu GPS.

Z województwa dolnośląskiego:

• I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Legnicy – projekt „IZI – Oprogramowanie do Smart TV przeciwko wykluczeniu technologicznemu osób starszych” (kategoria: Społeczeństwo). Projekt przewiduje stworzenie nakładki na oprogramowanie Smart TV, która ułatwi obsługę telewizora osobom w wieku senioralnym.
• Liceum Ogólnokształcące nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Środzie Śląskiej – projekt „Eunoia” (kategoria: Cyfrowa higiena i cyberbezpieczeństwo). Grupa planuje stworzenie aplikacji „eunoia.” – bezpiecznej, pozytywnej przestrzeni dla młodzieży doświadczającej hejtu i mierzącej się z niską samooceną.

Z województwa mazowieckiego:

• I Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza w Płońsku – projekt „Helphimer” (kategoria: Społeczeństwo). Aplikacja „Helphimer” ma wspierać osoby z MCI, demencją lub chorobą Alzheimera, a także ich bliskich. Platforma ma oferować proste ćwiczenia i codzienne zadania pomagające obserwować samopoczucie oraz zmiany w funkcjonowaniu.
• Technikum Kinematograficzno-Komputerowe im. Krzysztofa Kieślowskiego w Warszawie – projekt „MirrorMind” (kategoria: Cyfrowa higiena i cyberbezpieczeństwo). MirrorMind to interaktywne „cyfrowe lustro”, które uświadamia jak dużo można wywnioskować o użytkowniku na podstawie jego aktywności w sieci.

Z województwa opolskiego:

• Publiczne Technikum im. Tadeusza Starucha w Opolu – projekt „News or Noise” (kategoria: Cyfrowa higiena i cyberbezpieczeństwo). To gra edukacyjna, która uczy odróżniania faktów od dezinformacji w formacie znanym z social mediów.

Na zespoły można głosować do 26 kwietnia br. na stronie: Głosowanie – Solve For Tomorrow

Program Solve for Tomorrow objęty został patronatem Ministra Edukacji Narodowej, Ministerstwa Cyfryzacji, Urzędu Komunikacji Elektronicznej, Polskiego Komitetu Olimpijskiego, Centrum Nauki Kopernik i UNEP/GRID-Warszawa. Partnerami programu są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog i Fundacja Our Future Foundation.

Do finałowego etapu programu przeszło 14 zespołów z całej Polski. To właśnie oni w dniach 16 i 17 marca wzięli udział w inspirujących warsztatach Solve for Tomorrow Campus. Wydarzenie stanowiło przestrzeń do testowania pomysłów, usprawniania projektów oraz wymiany doświadczeń w środowisku zbliżonym do realnych warunków pracy nad produktem technologicznym.

Podczas Solve for Tomorrow Campus z zespołami finałowymi spotkał się wiceminister cyfryzacji Michał Gramatyka, który uroczyście otworzył sesje warsztatową w Centrum Nauki Kopernik.

– Program, w którym uczestniczycie, jest dowodem na to, że kreatywność i odwaga w myśleniu mają ogromną wartość. To pokazuje, jak ważne są inwestycje w edukację i rozwój kompetencji cyfrowych. Innowacje często rodzą się niestandardowych pomysłów – tych, które na początku wydają się nieoczywiste – skomentował wiceminister cyfryzacji Michał Gramatyka.

Wizyta w Samsung R&D Institute i w Business Experience Center

Jednym z kluczowych elementów programu była wizyta młodzieży w Samsung R&D Institute oraz w przestrzeni Business Experience Center. Uczestnicy mieli okazję zobaczyć, jak w praktyce wygląda proces tworzenia, testowania i wdrażania nowych technologii.

Podczas spotkania zespoły poznały etapy pracy nad innowacjami – od koncepcji i projektowania, przez budowanie prototypów, aż po weryfikację techniczną i testy funkcjonalne. Wizyta pozwoliła finalistom lepiej zrozumieć, jak funkcjonują zespoły technologiczne w środowisku biznesowym i jakie kompetencje są potrzebne przy rozwijaniu realnych produktów.

– W tegorocznej edycji Solve for Tomorrow Campus postawiliśmy na wymianę wiedzy i doświadczeń między praktykami a drużynami, które znalazły się w ścisłym finale programu. Poprzez mentoring i pracę nad prototypami uczymy, jak skutecznie rozwijać innowacje i testować je w środowisku zbliżonym do biznesowego – powiedziała Magdalena Olborska, Senior ESG Manager w Samsung Electronics Polska.

Prototyp 2.0 „Wielki Tuning”

Drugiego dnia uczniowie wzięli udział w warsztacie realizowanym we współpracy z Centrum Nauki Kopernik. W ramach modułu „Prototyp 2.0 – Wielki Tuning” 14 zespołów pracowało nad wizualizacją i usprawnieniem swoich projektów.

Młodzi ludzie mapowali swoje rozwiązania na arkuszach, definiowali największe wyzwania techniczne oraz przygotowywali pytania do ekspertów. Następnie wzięli udział w sesji speed mentoringu, podczas której konsultowali swoje projekty z mentorami reprezentującymi różne obszary – m.in. konstrukcję, UX, design, programowanie i edukację. Eksperci nie oceniali pomysłów, lecz wspierali zespoły w testowaniu, modyfikowaniu i rozwijaniu prototypów.

– W Koperniku prototypujemy na co dzień. W procesie badawczo-rozwojowym powstają nasze eksponaty, zestawy edukacyjne i scenariusze zajęć. Wiemy, że ta metoda daje optymalne rezultaty i bardzo nas cieszy, że młodzi ludzie sięgają po nią już na etapie edukacji. Taką możliwość daje im konkurs Solve for Tomorrow – powiedziała Joanna Kalinowska, Dyrektorka Rozwoju Centrum Nauki Kopernik.

Na zakończenie warsztatu każda grupa opracowała krótką roadmapę, czyli trzy konkretne kroki, które podejmie w najbliższym czasie, aby ulepszyć swój projekt.

Zajęcia z Arturem Kurasińskim – krytyczne myślenie w świecie AI

Ważnym punktem programu była też interaktywna prelekcja i warsztat prowadzony przez Artura Kurasińskiego, twórcę kanału Technofobia, poświęcone odpowiedzialnemu korzystaniu z nowych technologii i sztucznej inteligencji. Spotkanie miało formę wykładu połączonego z serią ćwiczeń zespołowych, które zachęcały uczestników do refleksji nad rolą technologii w codziennym życiu.

Uczniowie zaczęli od stworzenia zestawu zasad odpowiedzialnego korzystania z narzędzi AI. Następnie wzięli udział w ćwiczeniu „AI Fact vs Fake”, w którym analizowali przykładowe informacje dotyczące sztucznej inteligencji, ucząc się rozpoznawania manipulacji i dezinformacji.

Kolejna część warsztatu dotyczyła etycznych dylematów związanych z wykorzystaniem algorytmów w różnych obszarach życia – od edukacji, przez systemy wsparcia finansowego, po technologie monitorujące zachowania w przestrzeni publicznej.

Program Solve for Tomorrow objęty został patronatem Ministra Edukacji Narodowej, Ministerstwa Cyfryzacji, Urzędu Komunikacji Elektronicznej, Polskiego Komitetu Olimpijskiego, Centrum Nauki Kopernik i UNEP/GRID-Warszawa. Partnerami programu są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog i Fundacja Our Future Foundation.

W odpowiedzi na te zagadnienia firma Samsung organizuje webinar, który będzie miał charakter praktyczny i połączy tematykę kompetencji uczenia się, krytycznego myślenia oraz profilaktyki w zakresie relacji człowiek–technologia. Uczestnicy i uczestniczki otrzymają gotowe materiały dydaktyczne, które będą mogli bezpośrednio wykorzystać podczas zajęć.

Webinar poprowadzi Anna Jędryczko – trenerka kompetencji cyfrowych ze Stowarzyszenia Cyfrowy Dialog, specjalizująca się w edukacji w obszarze technologii i odpowiedzialnego korzystania z narzędzi cyfrowych.

Wydarzenie online „AI w szkole: od mądrego uczenia się do bezpiecznych relacji” będzie opierać się na dwóch scenariuszach zajęć:

Scenariusz 1:
„Od skutecznego pytania do pomocnej odpowiedzi – jak rozmawiać z AI, żeby się naprawdę uczyć?”
Scenariusz wspiera nauczycieli w prowadzeniu rozmów z uczniami i uczennicami o AI jako narzędziu edukacyjnym, a nie „magicznej maszynie z gotowymi odpowiedziami”.

Scenariusz 2:
„Czy AI może być kimś bliskim? O granicach relacji z technologią”
Materiał ma charakter profilaktyczny i wpisuje się w tematykę bezpieczeństwa online, dobrostanu oraz higieny cyfrowej.

Webinar odbędzie się w ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu, którego celem jest promowanie bezpiecznego i świadomego korzystania z internetu przez dzieci i młodzież. Inicjatywa wspiera także edukowanie rodziców, nauczycieli i wychowawców w zakresie zagrożeń online oraz upowszechnianie pozytywnych i odpowiedzialnych praktyk korzystania z sieci. Działania te realizowane są we współpracy z SaferInternet, która koordynuje i wspiera inicjatywy na rzecz bezpieczeństwa cyfrowego.

Webinar odbędzie się 19 marca 2026 roku, godz. 19.00, link do rejestracji na wydarzenie:https://edukacja.clickmeeting.com/ai-w-szkole-od-madrego-uczenia-sie-do-bezpiecznych-relacji-dbi-ze-stacja-galaxy/register

III edycja programu „Stacja Galaxy. Bezpieczne miejsce w sieci” została objęta patronatem Minister Edukacji, Ministerstwa Cyfryzacji oraz Rzecznika Praw Dziecka. Partnerami inicjatywy są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog, Smart Kids Planet oraz Game Changer.

– Prelekcje, prezentacje i warsztaty były inspirujące i angażujące, czyli takie, jakich potrzebuje dziś młodzież. Potwierdzają to również wyniki naszych ankiet – uczniowie wysoko ocenili wydarzenie przede wszystkim podkreślając praktyczną wartość spotkań. Cieszę się, że mogliśmy wspólnie stworzyć to wartościowe doświadczenie dla młodych ludzi – powiedziała Marta Kowalczyk, doradczyni zawodowa w Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń Centrum Doradztwa Zawodowego.

W ramach „Smart Marketing Day – zainspiruj się z Samsung” pracownicy firmy zaangażowali się w dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z obszaru marketingu oraz komunikacji. Program wydarzenia obejmował trzy wystąpienia eksperckie. Podczas prezentacji pt. „Jak badania konsumenckie mogą pomóc biznesowi?” prowadzonej przez Annę Zagórską uczniowie dowiedzieli się, w jaki sposób analiza potrzeb klientów wpływa na rozwój produktów i strategii firm. Z kolei wystąpienie Agaty Sitarskiej pt. „Wszystko, co musisz wiedzieć o backupie danych” przybliżyło zagadnienia związane z bezpieczeństwem informacji oraz odpowiedzialnym zarządzaniem danymi. Prelekcja Magdy Olborskiej pt. „Greenwashing – jak unikać ekościemy w marketingu?” pozwoliła młodzieży lepiej zrozumieć znaczenie etyki w komunikacji marek i nauczyła krytycznego podejścia do przekazów marketingowych.

Uzupełnieniem części teoretycznej były warsztaty praktyczne. Podczas warsztatów „Poznaj metodę design thinking” uczniowie pracowali na konkretnym case’ie nowej, etycznej platformy społecznościowej typu open source, która nie wyświetla reklam, nie sprzedaje danych użytkowników i oferuje rozwiązania wspierające zdrowie psychiczne, takie jak limity czasu czy większa kontrola nad treściami. Zadaniem zespołów było zaprojektowanie koncepcji kampanii marketingowej pokazującej, że „mniej znaczy więcej”, czyli jak przekuć brak reklam i ograniczenia w realną wartość dla użytkownika. Przechodząc przez kolejne etapy procesu design thinking, uczestnicy definiowali potrzeby odbiorców (m.in. spokój, bezpieczeństwo, kontrolę), tworzyli pomysły i wybierali odpowiednie kanały komunikacji, ucząc się, jak budować uczciwy i zrozumiały przekaz w oparciu o rzeczywiste potrzeby, a nie założenia. Warsztaty design thinking były zorganizowane wspólnie ze stowarzyszeniem Cyfrowy Dialog, a uczniów wspierali wolontariusze z firmy Samsung: Piotr Mucha, Magdalena Sielachowicz-Nowakowska, Agnieszka Hamera, Marcin Lelontko oraz Tomasz Strączyński.

Podczas warsztatu „Digital Out of Home” prowadzonego przez Michała Bordewicza wprowadziły uczniów w świat nowoczesnych kampanii marketingowych. Analizując przykłady rynkowe, uczestnicy poznali mechanizmy planowania komunikacji, sposoby mierzenia skuteczności działań marketingowych oraz znaczenie spójności przekazu w różnych kanałach.

W warsztatach wzięło udział 47 licealistów. Udział w wydarzeniu pozwolił licealistom nie tylko poszerzyć wiedzę o marketingu i funkcjonowaniu firmy, ale przede wszystkim rozwinąć kompetencje miękkie – umiejętności komunikacyjne i organizacyjne, odpowiedzialność za realizację powierzonych zadań oraz zdolność pracy zespołowej. Spotkanie stworzyło również przestrzeń do rozpoznania i identyfikacji własnych zasobów oraz mocnych stron, co stanowi istotny element świadomego planowania przyszłości zawodowej.

– Zajęcia były bardzo ciekawe i dużo z nich wynieśliśmy. Marketing otacza nas wszędzie, dlatego poznanie mechanizmów jego działania jest naprawdę ważne. Wszystko było omówione spokojnie i profesjonalnie, a prowadzące opowiadały w sposób, który przykuwał uwagę. Warsztaty były kreatywne i odbywały się w bardzo fajnej atmosferze – skomentowali uczniowie.

Wolontariat kompetencyjny Samsung był przykładem współdziałania biznesu i edukacji w praktyce. Dzięki bezpośredniemu kontaktowi z ekspertami młodzież mogła lepiej zrozumieć, jak funkcjonują nowoczesne organizacje, jakie technologie są wykorzystywane w branży marketingowej oraz jak ważna jest współpraca pracodawców i pracowników w budowaniu efektywnego środowiska pracy.

„Smart Marketing Day – zainspiruj się z Samsung” pokazał, że realne doświadczenia i bezpośrednie spotkania z praktykami biznesu mogą stać się dla młodych ludzi ważnym impulsem do świadomego wyboru dalszej drogi edukacyjnej i zawodowej.

Tegoroczni globalni ambasadorzy zostali wybrani spośród zwycięskich drużyn regionalnych zawodów Solve for Tomorrow na całym świecie. Ostatecznego wyboru dokonano w ramach wspólnej oceny przeprowadzonej przez firmę Samsung i Międzynarodowy Komitet Olimpijski (MKOl), walidując projekty pod kątem ich innowacyjności, skalowalności oraz społecznego wpływu każdego rozwiązania. Wybranych zostało dziesięć zespołów, reprezentujących dwie kategorie: „Sport i technologia” oraz „Dostępność i środowisko” – w każdej z nich wyróżniono po pięć drużyn.

W ramach programu ambasadorskiego każdy z wybranych zespołów otrzyma wsparcie finansowe oraz możliwość korzystania z do dwóch lat stałego doradztwa i mentoringu ze strony firmy Samsung, co pomoże im w dalszym rozwoju i komercjalizacji prototypów. Dodatkowo pięć drużyn z kategorii „Sport i technologia” będzie objętych także wsparciem Międzynarodowego Komitetu Olimpijskiego (MKOl).

Podczas ceremonii dwoje laureatów programu Solve for Tomorrow – Danielle Yang, ambasadorka marki Samsung w kategorii „Sport i technologia”, oraz Simon Cénet z francuskiego Zespołu „Liova” – podzieliło się swoimi osobistymi historiami i spostrzeżeniami na temat innowacyjności wśród młodzieży i rzeczywistego wpływu ich projektów.

Yang, która sama ma wadę słuchu, opowiedziała o swojej motywacji do udziału w programie: – Dołączyłam do Samsung Solve for Tomorrow, aby stawić czoła wyzwaniom, które spotykam w codziennym życiu. Czuję się ogromnie zaszczycona i podekscytowana, że dzięki wsparciu Samsung Electronics i MKOl mogę podzielić się swoim pomysłem ze światem – nawet na scenie olimpijskiej.

Simon Cénet, ambasador z francuskiego Zespołu Liova, dodał: – Dzięki Samsung Solve for Tomorrow nabrałem pewności, że mój pomysł może wprowadzić realne, pozytywne zmiany w społeczeństwie. Jako wybrany ambasador będę starał się inspirować kolejne pokolenia.

Raye Woon, który reprezentował zespół Curastep z Wielkiej Brytanii jako ambasador programu Solve For Tomorrow w kategorii „Sport i technologia” skomentował: – To niezwykle satysfakcjonujące widzieć nasz pomysł na arenie międzynarodowej i obserwować, jak daleko zaszliśmy w realizacji misji wspierania pacjentów z cukrzycą na całym świecie. Społeczność Solve for Tomorrow jest wyjątkowa i cieszę się, że mogę być jej częścią. Jako ambasador z niecierpliwością czekam na możliwość wspierania kolejnych pokoleń liderów technologii działających na rzecz dobra.

Zrównoważone innowacje w sporcie i technologii

Celem programu ambasadorów marki Samsung na rok 2026, realizowanego pod hasłem „Sport i technologia”, jest umożliwienie młodzieży wprowadzania zrównoważonych innowacji poprzez łączenie sportu, technologii i przywództwa. Oficjalna ceremonia nominacji odbyła się w Samsung House w Mediolanie i wzięło w niej udział około 80 globalnych interesariuszy, w tym: Prezes MKOl Kirsty Coventry; Jae Youl Kim, członek Zarządu MKOl i President of Samsung Global Research; przewodnicząca Olympism 365 Commission Auvita Rapilla; członek Komisji Olympism 365 Nawal El Moutawakel; Won-Jin Lee, President and Head of Global Marketing w Samsung Electronics; oraz Simon Sung, President and CEO Samsung Electronics Europe.

Moment złożenia deklaracji podczas ceremonii nominacji podkreślił wspólne zaangażowanie marki Samsung oraz MKOl w rozwijanie przyszłych talentów i wzmacnianie pozycji młodych ludzi, aby mogli aktywnie kształtować lepszy świat. Wyrazem tego zobowiązania był występ sceniczny, podczas którego logotypy obu organizacji zostały połączone poprzez ich rozwinięcie i nałożenie na siebie na tle wizualizacji smartfona Galaxy Z TriFold, dopełniającej całą kompozycję wizualną. Symboliczne rozłożenie smartfona Galaxy Z TriFold odzwierciedlało rozwój pomysłów i potencjału młodych innowatorów, a także wspólną wiarę partnerów w sens otwierania przed nimi nowych możliwości i wspierania ich w drodze do roli liderów przyszłości.

– Wasze projekty są naprawdę inspirujące – pełne kreatywności, wyobraźni i pasji do realnego zmieniania świata. Wykorzystujecie technologię, aby kształtować bardziej inkluzywną, zrównoważoną, zdrowszą i bardziej aktywną przyszłość – powiedziała Kirsty Coventry, Prezes MKOl. – Jestem szczególnie podekscytowana, widząc pierwszych w historii zwycięzców w kategorii łączącej sport, technologię i rozwiązywanie problemów w sposób, który może naprawdę zmieniać życie.

– Dzięki Solve for Tomorrow i naszej współpracy z MKOl tworzymy środowiska, w których młodzi ludzie mogą odkrywać swoje mocne strony, wyrażać pomysły i wnosić realny wkład w społeczeństwo – powiedział Global Marketing Head Lee. – Wspieramy nie tylko innowacyjność, ale także rozwój przyszłych liderów, którzy będą propagować takie wartości, jak doskonałość, szacunek, przyjaźń i kreatywność.

Wystawa rozwiązań i warsztaty innowacji

9 lutego zespoły ambasadorów zaprezentowały rozwiązania opracowane przez siebie w Smart City Lab w Mediolanie i wzięły udział w warsztatach innowacji organizowanych przez Centrum Innowacji Olympism365 MKOl, które wyposażyło ambasadorów w umiejętności niezbędne do bycia innowatorami zrównoważonego rozwoju w świecie sportu. W wydarzeniu wzięli udział przedstawiciele MKOl, Komitetu Organizacyjnego Mediolan-Cortina 2026 i różnych włoskich agencji rządowych.

10 lutego ambasadorowie uczestniczyli w szeregu programów prowadzonych na miejscu i w oficjalnych działaniach, a także odwiedzili Wioskę Olimpijską Milano-Cortina 2026. Dzięki tym doświadczeniom Samsung wspiera młodych innowatorów w pogłębianiu wiedzy o sporcie, technologii oraz znaczeniu Igrzysk Olimpijskich i ducha olimpijskiego.

Pięć zespołów ambasadorów w kategorii „Sport i technologia”

Australia | TeamUp: Ahan Khiani

Platforma oparta na AI, która łączy osoby z lokalnymi drużynami sportowymi i społecznościami w celu zwiększenia partycypacji społeczeństwa w sportach rekreacyjnych.

Indonezja | Run Sight: Anthony Edbert Feriyanto

Ubieralne rozwiązanie z AI, które pomaga osobom z wadami wzroku bezpiecznie uczestniczyć w biegach i innych aktywnościach fizycznych poprzez wykrywanie pasów ruchu oraz przeszkód.

Turcja | Poseidon: Umut Devrim Deveci

Bransoleta zwiększająca bezpieczeństwo podczas pływania dla użytkowników niedowidzących, która ostrzega wibracjami o zbliżaniu się do krawędzi toru i przeszkód.

Wielka Brytania | Curastep: Raye Woon

Inteligentne trampki wyposażone w czujniki wykrywające wczesne objawy powstawania pęcherzy u osób chorych na cukrzycę, ułatwiające bezpieczne podejmowanie aktywności fizycznej.

USA | Storm Shield: Danielle Yang

Ochronna opaska sportowa zabezpieczająca aparaty słuchowe przed wilgocią, uderzeniami i innymi trudnymi warunkami środowiska podczas aktywności fizycznej.

Pięć zespołów ambasadorów w kategorii „Dostępność i środowisko”

Chiny | Furen Makers: Chenyue Wang

Wózek inwalidzki sterowany falami mózgowymi, zaprojektowany, aby wspierać osoby ze stwardnieniem zanikowym bocznym (ALS) w poruszaniu się, rehabilitacji i uczestnictwie w sporcie.

Francja | Liova: Simon Cénet

Zestaw wielokrotnego użytku służący do przerabiania akumulatorów z wyeksploatowanych smartfonów w przenośne power banki, aby zmniejszyć ilość e-odpadów.

Indie | Paraspeak: Pranet Khetan

Oparte na chmurze i sztucznej inteligencji rozwiązanie dla osób z zaburzeniami mowy, które w czasie rzeczywistym przekształca trudną do zrozumienia mowę na wyraźną.

Turcja | Oilsorb: İrem Erden

Rozwiązanie proekologiczne wspierające usuwanie wycieków produktów naftowych do wód morskich, wykorzystujące drony oraz wielokrotnego użytku płachty absorpcyjne na bazie wełny.

USA | AKQUA-Gel: Arya Anilkumar

Inteligentny bandaż, który monitoruje gojenie się ran w czasie rzeczywistym i umożliwia wczesne wykrywanie infekcji dzięki danym z czujników.

Solve for Tomorrow w Polsce

Tymczasem w Polsce trwa V edycja programu Solve for Tomorrow. Jury wyłoniło 14 najlepszych zespołów, które zakwalifikowały się do etapu finałowego. Teraz będą dopracowywać swoje projekty, korzystając z doświadczenia ekspertów i mentorów oraz przygotowywać się do finałowej prezentacji swoich pomysłów. Są to rozwiązania z czterech obszarów: „„Zrównoważone środowisko i technologia”, „Sport i technologia”, „Społeczeństwo” i „Cyfrowa higiena i cyberbezpieczeństwo”.

Do V edycji programu napłynęła rekordowa liczba 560 zgłoszeń, spośród których jury wybrało 40 zespołów półfinalistów. Od tego momentu młodzi twórcy zaczęli intensywnie pracować nad swoimi projektami, korzystając z metodologii Design Thinking – nowoczesnego podejścia do rozwiązywania problemów, szeroko stosowanego w innowacyjnym biznesie i projektowaniu produktów. Design Thinking pozwala spojrzeć na wyzwania z perspektywy użytkownika, zrozumieć jego potrzeby, wyobrazić sobie możliwe rozwiązania, tworzyć prototypy i testować je w praktyce, ucząc się na każdym etapie. To proces, który łączy kreatywność z analizą i praktycznym działaniem, a jego celem jest opracowanie rozwiązań rzeczywiście odpowiadających na potrzeby społeczności.

Dzięki tej metodzie uczestnicy Solve for Tomorrow nie tylko rozwijali swoje projekty, ale też uczyli się pracy zespołowej, kreatywnego myślenia, rozwiązywania problemów i prezentowania swoich idei w sposób jasny i przekonujący. Każdy zespół miał wsparcie trenerów Solve for Tomorrow, którzy służyli pomocą na każdym etapie – od definiowania problemu, przez tworzenie prototypów, aż po dopracowanie finalnej koncepcji.

Na zakończenie tego etapu uczestnicy przygotowali materiały wideo prezentujące ich pomysły. Nagrania zostały ocenione przez jury pod kątem pracy projektowej, rozwoju projektu od momentu zgłoszenia oraz kreatywności i staranności wykonania filmu.

Decyzją jury do finału zakwalifikowali się:

Kategoria „Zrównoważone środowisko i technologia”

• XVI Liceum Ogólnokształcące w Szczecinie z projektem „Ekologiczny warsztat rowerowy”
• Zespół Szkół Technicznych nr 1 im. Waldemara Gostomczyka w Ostrowie Wielkopolskim z projektem „Insulin-Fridge”
• VI Liceum Ogólnokształcące im Wacława Sierpińskiego w Gdyni z projektem „Naturalna alternatywa dla nawozów syntetycznych”
• Publiczne Liceum Ogólnokształcące Politechniki Łódzkiej im. prof. Jana Krysińskiego w Łodzi z projektem „Wind Wall Turbine”

Kategoria „Sport i technologia”

• Zespół Szkół nr 2 w Rudzie Śląskiej z projektem „Aplikacja mobilna łącząca sport i technologię (wspólne ćwiczenia dla uczniów, szczególnie dziewczyn)”

Kategoria „Społeczeństwo”

• Technikum w Zespole Szkół w Połańcu z projektem „Inteligentny system sygnalizacji świetlnej dla pojazdów uprzywilejowanych”
• Zespół Szkół w Krzepicach z projektem „Przestrzeń do wyciszenia się w szkole”
• Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Stefana Banacha w Jarosławiu z projektem „MOST – Mobilny Otwarty System Trakcyjny”
• Technikum nr 4 w Zespole Szkół Elektrycznych we Włocławku z projektem „Aplikacja, która zwiększa bezpieczeństwo młodych użytkowników hulajnóg”
• I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Legnicy z projektem „Oprogramowanie do Smart TV przeciwko wykluczeniu technologicznemu osób starszych”
• I Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza w Płońsku z projektem „Helphimer”

Kategoria „Cyfrowa higiena i cyberbezpieczeństwo”

• Publiczne Technikum im. Tadeusza Starucha w Opolu z projektem „News or Noise”
• Technikum Kinematograficzno-Komputerowe im. Krzysztofa Kieślowskiego w Warszawie z projektem „MirrorMind”
• Liceum Ogólnokształcące nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Środzie Śląskiej z projektem „Eunoia”

Młodzi innowatorzy w drodze na szczyt

W finałowym etapie programu uczestnicy skupią się na dopracowaniu swoich projektów, pracując pod okiem wolontariuszy Samsung. Finaliści wezmą także udział w Solve for Tomorrow Campus. Pierwszy dzień zjazdu odbędzie się w Samsung R&D i będzie poświęcony prezentacjom praktycznych możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w różnych obszarach życia, ze szczególnym uwzględnieniem jej bezpiecznego i odpowiedzialnego stosowania jako narzędzia pracy. Młodzież weźmie też udział w warsztatach z prototypowania projektów w Centrum Nauki Kopernik.

Zwieńczeniem programu będzie Demo Day oraz uroczysta gala finałowa, podczas której w kwietniu 2026 roku ogłoszone zostaną wyniki konkursu i lista zwycięzców.

Program Solve for Tomorrow objęty został patronatem Ministra Edukacji Narodowej, Ministerstwa Cyfryzacji, Urzędu Komunikacji Elektronicznej, Polskiego Komitetu Olimpijskiego, Centrum Nauki Kopernik i UNEP/GRID-Warszawa. Partnerami programu są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog i Fundacja Our Future Foundation.

Pięć scenariuszy dla klas I–III – bezpieczeństwo cyfrowe przez zabawę

W ramach programu udostępniono pięć scenariuszy lekcji przeznaczonych dla uczniów klas I–III szkoły podstawowej. Zajęcia zostały zaprojektowane tak, aby w formie zabawy i aktywności offline przybliżać dzieciom podstawowe zagadnienia związane z cyberbezpieczeństwem i cyfrową higieną. Są to scenariusze takie jak: „Podróż do świata Internetu”, „Jak przygotować się do lotu w kosmos, czyli o cyfrowej higienie”, „Podróż do świata Internetu, część 2. Tworzymy mapę internetowych aktywności”, „Projektujemy aplikacje” i „Ze smartfonem w kosmosie”.

Scenariusze zajęć powstały we współpracy z nauczycielami i były testowane w środowisku klasowym w trakcie dwóch edycji programu, co pozwoliło dopasować je do realnych potrzeb szkół i możliwości edukacji wczesnoszkolnej.

Co ważne, nie wymagają korzystania z ekranów ani dostępu do internetu podczas lekcji – wszystkie aktywności opierają się na pracy zespołowej, rozmowie, ćwiczeniach manualnych i zadaniach angażujących dzieci. Każdy scenariusz prowadzi nauczyciela krok po kroku przez lekcję, oferując jasną strukturę zajęć, propozycje aktywności oraz wskazówki metodyczne. Materiały mogą być wykorzystywane zarówno przez nauczycieli, którzy regularnie poruszają temat bezpieczeństwa cyfrowego, jak i przez tych, którzy dopiero rozpoczynają pracę z tym zagadnieniem.

Dostępne na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej

Scenariusze „Stacji Galaxy” są teraz dostępne na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej (ZPE), czyli na oficjalnej platformie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej, stworzonej w celu wspierania nauczania i uczenia się.

– Naszym celem jest tworzenie środowiska edukacyjnego, w którym technologia realnie wspiera codzienną pracę nauczycieli i uczniów. Współpraca z szerokim gronem partnerów technologicznych, w tym z firmą Samsung, umożliwia nie tylko wdrożenie nowoczesnych rozwiązań, lecz przede wszystkim systematyczny rozwój kompetencji cyfrowych dzieci i młodzieży – powiedział Tomasz Kulasa, dyrektor Departamentu Innowacji i Rozwoju w Ministerstwie Edukacji Narodowej.

ZPE zapewnia bezpłatny dostęp do cyfrowych materiałów edukacyjnych zgodnych z podstawą programową oraz wspiera nauczycieli w codziennej pracy dydaktycznej, umożliwiając m.in. tworzenie kursów, udostępnianie materiałów dydaktycznych i monitorowanie postępów uczniów.

W sekcji materiałów Samsung na ZPE znajdują się też 2 scenariusze do przedmiotu Biznes i zarządzanie dla szkół średnich: „Myślenie projektowe w teorii i praktyce” oraz „Uwolnij swoją kreatywność!”, które zostały przygotowane na bazie materiałów wykorzystywanych w programie Solve for Tomorrow.

III edycja programu „Stacja Galaxy. Bezpieczne miejsce w sieci” została objęta patronatem Minister Edukacji, Ministerstwa Cyfryzacji oraz Rzecznika Praw Dziecka. Partnerami inicjatywy są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog, Smart Kids Planet oraz Game Changer.

–Gratuluję 15-milionowemu gościowi i całemu zespołowi Centrum Nauki Kopernik. To miejsce od lat pokazuje, że najlepiej uczyć się sprawdzając, testując i dochodząc do własnych wniosków – a technologia świetnie w tym pomaga. Cieszymy się, że jako partner strategiczny Centrum Nauki Kopernik możemy być częścią tej wyjątkowej historii i inspirujących zmian już 16. rok. Mamy też nadzieję, że przekazany dziś w ramach nagrody laureatowi projektor The Freestyle pozwoli zabrać tę ciekawość świata także poza mury Kopernika – do domu, do codziennych doświadczeń i kolejnych własnych odkryć – mówiKrzysztof Marchlewski, dyrektor ds. innowacji i partnerstw w Samsung Electronics.

Specjalne atrakcje dla 15-milionowego zwiedzającego

15-milionowy gość, oprócz zwiedzania wystaw stałych i czasowych, miał również okazję uczestniczyć w warsztatach. Przy mobilnym stanowisku „Mikroświat” obserwował powiększony obraz z mikroskopu z wykorzystaniem projektora Samsung The Freestyle, a przy „Lustrzanych iluzjach”, poznał zjawiska optyczne i mechanizmy percepcji.

Szesnasty rok współpracy

Samsung współpracuje z Centrum Nauki Kopernik jako partner strategiczny od 2010 roku. W tym czasie wspólnie wdrożono liczne projekty oparte na nowoczesnych technologiach – od interaktywnych wystaw i programów edukacyjnych po wyjątkowe atrakcje towarzyszące wydarzeniom specjalnym. Wśród nich warto wymienić m.in. ekspozycję „Samsung i kropka” przybliżającą technologię kropek kwantowych, cieszący się dużą popularnością, comiesięczny cykl „Wieczorów dla dorosłych” czy program edukacyjny „Szkoła z technologią”. Dodatkowo Samsung jest Głównym Partnerem Pracowni Przewrotu Kopernikańskiego – pierwszego w Polsce centrum badawczo-rozwojowego dedykowanego innowacjom w edukacji.

Tegoroczna edycja programu wychodzi naprzeciw potrzebom uczniów klas IV–VIII, dla których internet i urządzenia mobilne odgrywają istotną rolę w codziennym funkcjonowaniu. To kluczowy moment dla kształtowania świadomych i bezpiecznych nawyków cyfrowych. W odpowiedzi na sygnały płynące ze szkół opracowano nowe scenariusze lekcji oraz aktywności, które wspierają nauczycieli i rodziców w pracy ze starszą młodzieżą.

Cztery nowe scenariusze – praktyka, rozmowa i aktywne działania

W ramach nowej odsłony programu przygotowano cztery scenariusze lekcji, które – podobnie jak wszystkie materiały „Stacji Galaxy” – zostały opracowane we współpracy i konsultacji z nauczycielami, tak aby odpowiadały realiom szkolnym i potrzebom uczniów:

• „Cyfrowa równowaga. Jak dbać o zdrowie psychiczne i fizyczne w świecie online?” – scenariusz poświęcony budowaniu świadomych nawyków cyfrowych i zasad zachowania równowagi między światem online i offline.
• „Bezpieczeństwo i higiena korzystania z urządzeń mobilnych” – zajęcia dotyczące zagrożeń związanych z korzystaniem z internetu i smartfonów oraz rozpoznawania sytuacji wymagających szczególnej ostrożności.
• „Czas offline. Dlaczego jest ważny i jak go planować?” – scenariusz pomagający zrozumieć znaczenie odpoczynku od ekranów i planowania czasu bez urządzeń cyfrowych.
• „Smartfonowy człowiek. Wpływ urządzeń mobilnych na mój organizm” – zajęcia poświęcone wpływowi korzystania ze smartfona na zdrowie fizyczne i psychiczne dzieci i młodzieży.

Scenariusze stawiają na aktywność uczniów, pracę w grupach, rozmowę i analizę codziennych sytuacji, z jakimi młodzi ludzie spotykają się w sieci – od presji bycia online, przez hejt, po nadmierne korzystanie ze smartfona.

„Stacja Galaxy” – zgłoś się już dziś!

Program pozostaje również otwarty dla nauczycieli i szkół pracujących z dziećmi w klasach I–III. Gotowe scenariusze i materiały edukacyjne wspierają najmłodszych w stawianiu pierwszych kroków w cyfrowym świecie i uczą bezpiecznego korzystania z technologii już od wczesnych lat edukacji.

Nauczyciele i szkoły zainteresowani udziałem w programie mogą zarejestrować się oraz uzyskać dostęp do wszystkich materiałów edukacyjnych na stronie: https://stacjagalaxy.pl/rejestracja

III edycja programu „Stacja Galaxy. Bezpieczne miejsce w sieci” została objęta patronatem Minister Edukacji, Ministerstwa Cyfryzacji oraz Rzecznika Praw Dziecka. Partnerami inicjatywy są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog, Smart Kids Planet oraz Game Changer.