Spotkanie odbyło się 8 czerwca 2026 roku w Sejmie RP z inicjatywy Parlamentarnego Zespołu ds. Dzieci pod przewodnictwem poseł Alicji Chybickiej. Jego temat brzmiał: „Kompetencje przyszłości, które odpowiadają na potrzeby i wyzwania młodych – prezentacja projektów uczniowskich na przykładzie ogólnopolskiego programu edukacyjnego Solve for Tomorrow”.

W spotkaniu wzięli udział członkowie Parlamentarnego Zespołu ds. Dzieci, cztery zespoły uczniowskie wraz z opiekunami oraz zaproszeni goście: dr Magdalena Rowicka z Akademii Pedagogiki Specjalnej, Krzysztof Dyl – Urząd Komunikacji Elektronicznej, Franciszek Rachtan – Centrum Nauki Kopernik, Michał Purol z UNEP/GRID-Warszawa, Iwona Brzózka-Złotnicka ze Stowarzyszenia Cyfrowy Dialog, i Kamil Tomkowicz z Fundacji Our Future Foundation. Prezentacji zespołów wysłuchała także pani Wiceminister Edukacji Narodowej Paulina Piechna-Więckiewicz.

Cztery projekty, cztery problemy do rozwiązania

Finaliści V edycji Solve for Tomorrow to uczniowie szkół ponadpodstawowych, którzy przez ostatnie pół roku pracowali nad pomysłami rozwiązującymi realne problemy w 1 z 4 obszarów: społeczeństwa, cyfrowej higieny i cyberbezpieczeństwa, sportu i technologii oraz zrównoważonego środowiska i technologii. Każdy zespół miał za zadanie zidentyfikować problem, opracować prototyp i przetestować go w praktyce. W Sejmie 4 zespoły zaprezentowały efekty tej pracy:

Martyna Wilk, Magdalena Gryga, Natalia Wiśniowska i Samanta Idzikowska (opiekun: Michał Pączkowski), stworzyły aplikację mobilną dla dziewcząt i kobiet, która pomaga znaleźć partnerkę do wspólnych ćwiczeń. Projekt odpowiada na realny problem: aktywność fizyczna wśród młodych dziewczyn spada – często z powodu stresu, braku pewności siebie i dyskomfortu podczas ćwiczeń.

• Eunoia. – Liceum Ogólnokształcące nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Środzie Śląskiej

Julia Szczepaniak i Emilia Stefanowska (opiekunka: Małgorzata Morawska) zaprojektowały aplikację dla młodzieży doświadczającej hejtu i niskiej samooceny. Użytkownik trzy razy dziennie zapisuje w zakładce „Las” coś dobrego o sobie, a następnie wpisy zamieniają się w punkty, dzięki którym rośnie wirtualne drzewo. Zamiast lajków i komentarzy, aplikacja oferuje „listki” z życzliwymi wiadomościami.

• Wind Wall Turbine – Publiczne Liceum Ogólnokształcące Politechniki Łódzkiej im. prof. Jana Krysińskiego w Łodzi

Gabriel Gawryszczak i Martyna Szprync (opiekun: Piotr Malesa), zaprojektowali modułową „ścianę” z małymi turbinami wiatrowymi do montażu w miastach – jako ogrodzenia, balustrady czy elementy elewacji. Rozwiązanie wykorzystuje istniejące powierzchnie i lokalne podmuchy wiatru, produkując energię bez dużych, hałaśliwych instalacji.

• Insulin Fridge – Zespół Szkół Technicznych nr 1 im. Waldemara Gostomczyka w Ostrowie Wielkopolskim

Krzysztof Tomalak i Maksymilian Sobczak (opiekunka: Joanna Tomalak) skonstruowali kompaktowe urządzenie chłodzące do bezpiecznego przechowywania insuliny poza domem np. podczas podróży. Sterowanie przez aplikację umożliwia kontrolę temperatury i poziomu baterii. Ogniwo Peltiera, lekka izolacja i zasilanie z opcją doładowania panelami solarnymi łączą mały rozmiar z dłuższym czasem pracy.

– Dziecko jest bytem samym w sobie, co mamy zapisane w Prawach Dziecka. Wolność umysłu każdego dziecka musi być rozwijana przez rodziców od małego. Widzimy jak duży postęp się dokonał. Ja jestem zachwycona tym, co zostało dzisiaj pokazane, tym co pokolenie “Z” potrafi wymyślić w programie Solve for Tomorrow. Takie projekty jak wasze są bezcenne. Przyszłość jest w waszych rękach, to jak sobie je wymarzycie, takie ono będzie. Takie są też Wasze projekty – dynamiczne, pełne energii – powiedziała Pani Przewodnicząca Alicja Chybicka podczas posiedzenia Zespołu Parlamentarnego ds. Dzieci.

Szkoła, która inspiruje i system, który powinien nadążać

Po prezentacjach Kamil Tomkowicz, Prezes Zarządu Fundacji Our Future Foundation, poprowadził dyskusję z udziałem uczniów, posłów i zaproszonych gości. Młodzi rozmawiali o tym, na ile szkoły są dziś otwarte na uczniów, którzy chcą działać projektowo poza standardowym programem – czy spotykają się ze wsparciem nauczycieli, czy raczej muszą sobie radzić sami. Dyskusja dotyczyła też tego, jak zachęcać rówieśników do angażowania się w takie inicjatywy i co konkretnie można zmienić w systemie edukacji, żeby było to łatwiejsze.

– Solve for Tomorrow nauczyło mnie jak tworzyć projekt z realnym potencjałem wdrożenia w codziennym życiu, rozwinęło moje umiejętności prezentowania pomysłów i pokazało mi, czym jest wielopłaszczyznowa praca zespołowa – powiedział Gabriel Gawryszczak z zespołu „Wind Wall Turbine”.

– Zbalansowanie szkoły, projektu i wolnego czasu było sporym wyzwaniem logistycznym, ale to ta intensywność nauczyła mnie lepszego zarządzania czasem. Program Solve for Tomorrow to było coś niesamowitego. Uczy współpracy z innymi osobami, rozmowy. Rozwija kreatywność i zmusza do kompromisów, co jest niezbędne w życiu dorosłym. SFT to nie tylko rywalizacja z innymi drużynami, ale także przyjaźnie, które zostają z nami do końca życia. Moim zdaniem udział w tego typu programie powinien przeżyć każdy – dodała Julia Szczepaniak z projektu „Eunoia”.

Więcej informacji o działaniach społecznych Samsung Electronics Polska: https://csr.samsung.com/poland/

Program Solve for Tomorrow objęty został patronatem Ministra Edukacji Narodowej, Ministerstwa Cyfryzacji, Urzędu Komunikacji Elektronicznej, Polskiego Komitetu Olimpijskiego, Centrum Nauki Kopernik i UNEP/GRID-Warszawa. Partnerami programu są: Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog i Fundacja Our Future Foundation.