陪同孩子的熟悉面孔正是當年和台灣三星電子一起創作Galaxy S8「破框生活展」的台東排灣族設計師高勝忠（沙布喇．安德烈）。

不只關心著現場孩子們的創作，還時不時起身面對著電視螢幕，與遠端兩所位在高雄林園國小、屏東唐榮國小的近50位學童，活潑親切的交談互動。這是台灣三星電子與台北當代藝術館二度攜手舉辦的科技藝術共學活動，以手機、平板、360全景相機等科技裝置，跨越800公里讓三校學童同時接受了一場美感教育的洗禮。

寧願失控揮灑 也不做規範裡的乖乖牌

「我其實喜歡有點失控的作品。」在活動結束後，高勝忠與我們分享剛才看小朋友創作時的想法。「其實從創作就可以大概了解小朋友的個性，性格會反映在創作裡面，所以你可以看到他的輪廓、疊色技巧和色感非常不受控。」高勝忠娓娓說著，因為認為藝術創作的本質就是要破框，因此在欣賞藝術作品時，反而更愛突破成規、打破既有概念的創意風貌。

高勝忠認為，生活就是靈感的泉源。比方說這個建築物，這個雕塑品，你當下很有感覺，平板在此時就扮演很重要的角色，可以迅速記錄下來。平板的工具也非常多，水彩、蠟筆、刮刀應有盡有，這些工具總不能隨時扛在身上，但善用3C科技就可以做到。

「有很多服裝設計師喜歡手繪，但我個人非常喜歡使用3C產品，因為靈感會一直湧現，所以當下我可能畫這個顏色就後悔或是更改，如果以真實紙張來創作，就太不環保了！」關心藝術創作，同樣關心Green話題的高勝忠如此說。

科技讓地球變得沒有時差沒有距離

2010年從實踐大學服裝設計系畢業。坦言初次接觸直播共學就是在學生時期，人在紐約的老師透過遠端會議和在台灣的學生一起上課，讓他第一次感受到學習不是非得所有學生身處同一個教室。

「科技讓地球變得沒有時差沒有距離，其實我們非常幸運可以活在E世代－這個電子產品十分活躍的時代，我想遠端教學會慢慢成為趨勢。」高勝忠對於科技有著超高的接受度，認同科技創造學習的無所不能，也打造出學習的新型態。

未來高勝忠更想做的，是要打破地域的限制，把資源從平地導入山林部落，讓部落裡的孩子們能有機會和平地的孩子一起互動，並能同樣享有一手的資訊和教育機會。「透過視訊教學，把科技發揮在需要的地方，不管是在教育或是人文推廣上，都是成就未來的大力量！」

這次共學活動的另一位重要推手，積極推廣數位展覽不遺餘力的台北當代藝術館副館長 張玉漢，談起科技結合展覽顯得特別興奮，眼神專注地說著，「國內如果撇開純藝術展覽，很多展覽都追求互動性，這個互動性正好可經由科技來實現。所以你會看國內很多的特展，從會動的清明上河圖到百駿圖，這系列運用科技技術，讓展覽增添很多互動性。」而台北當代藝術館有別於上述的這些特展，從館所出發希望在藝術家的藝術表現外，積極地透過藝術與科技的結合，讓更多的資源、展示方式、教育推廣等能量，能透過台北當代藝術館發揮效果，對社會產生影響。

科技成為溝通媒介 開啟藝術創新革命

從2007年西門紅樓的創意市集承辦人一路至今，張玉漢經歷國內創意市集的發展、文化創意產業政策的推廣及輔導專案、台北國際藝術村、寶藏巖國際藝術村的服務到現在台北當代藝術館的經營，同時也在大專院校講授經營管理、創意思考等課程，在這幾年藝文機構服務的職涯生活中體認到隨著時代的推移，科技設備的輔助將給予觀眾截然不同的觀賞視野。

「科技會變成你跟小朋友溝通的媒介，而不是小朋友的保姆。我的想法是家長透過科技輔導跟陪伴小孩，並善用科技可隨處連結的特性，讓小朋友去發掘和探索」。張玉漢從日常生活中的觀察向外延伸至藝術領域甚或相關產業，在未來面對科技不斷更新後所需要的態度。同時也表示台北當代藝術館相當注重社會脈動，在面為快速變化的社會需求，台北當代藝術館必須不斷向前推移，透過各類藝術的展現來關照社會相關的議題。

張玉漢對於三星攜手舉辦的科技共學活動有其獨到的見解，「台北當代藝術館在同事的努力下，其實擁有深厚的兒童藝術教育基礎，特別針對12歲以下的學童，在我看來更是有強大的能量。而這兩次的共學我覺得最感動的是，台灣藝術資源的分布其實沒有這麼平均，所以出了北北地區以外小朋友要獲得藝術資源是比較辛苦的，而我們透過數位科技的連結，讓很多在中南部的小朋友知道台北正在展覽什麼，這種遠距教學是很大的突破。」面對台灣藝術資源分布不均的現況，因為科技的串聯，讓各地推動藝術生活化變得更為簡單。

面對未來科技結合藝術，張玉漢抱持著樂觀的態度，「當代藝術談科技化，你會發現很多展演以錄像來呈現，甚至媒材的改變，或是從主題的設定來談科技與人性的關係。在當代藝術領域你能看見科技對藝術的影響正持續發生。」隨著藝術型態的呈現越來越多元，我們對於藝術的五官感受逐漸打開，藝術的價值更深植人心。

科技展現獨特性與多元性，突破重重的框架。如同高勝忠 設計師和張玉漢 副館長透過專訪，分享了科技、教育與美感的相合相容。

2017年開始，更將活用三星擅長的科技美學，提升學童們對生活美學的感受能力，進一步鼓勵他們發展個性、實現創意。台灣三星相信透過創新科技，能夠提升日常生活的感官經驗，開啟孩童細膩的感知能力，逐漸讓美成為生活的內涵！

為引導學童體會、掌握美感的要素，台灣三星與台北當代藝術館合作，於6月9日首度透過直播科技舉辦校園外的智慧教室跨校共學，邀請新北市鳳鳴國小學童，參訪全球3D電腦動畫之父河口洋一郎的《失重樂園—河口洋一郎的衍化論》展覽，導覽期間運用三星年度最新360環景相機和S8手機，將展覽現場的絢爛色彩及聲光音效的藝術品，即時傳遞至基隆市仁愛國小及澎湖縣中興國小，讓學童不論身處何地，都能免除地域限制，完整接收展覽所帶來的感官刺激。

跨校共學活動中，更使用Galaxy Tab A10.1平板，讓學童線上分享彼此用S Pen創作的藝術作品，及進行參訪後的搶答活動，透過即時體驗、互動和驗收，給予學童們全新的美感教育體驗。

美學體驗零時差，直播共學發起學習「星」革命

3D電腦動畫之父河口洋一郎近日於台北當代藝術館展出《失重樂園—河口洋一郎的衍化論》，運用先端的新媒體科技，表達對五億年前及五億年後的自然生命狀態的奇幻想像。此創作理念與三星企業願景不謀而合，皆是期待善用科技的多元可能性，啟發人們對於周遭美好事物的無限想像。為激發孩童對於美感的敏銳度，台灣三星特別與台北當代藝術館合作，首度將直播共學場域延伸到校園外，邀請三所智慧教室計畫種子學校：新北市鳳鳴國小、基隆市仁愛國小及澎湖縣中興國小參與。

因地利之便，新北市鳳鳴國小親臨現場參與，參觀期間透過360環景相機和S8手機直播，與基隆市仁愛國小和離島的澎湖縣中興國小同步欣賞《失重樂園—河口洋一郎的衍化論》的高畫質電腦繪圖與實體雕塑，並聽取導覽老師的解說，身歷其境的視覺及聲光刺激，讓不在展館現場的澎湖中興國小許淑莞老師直呼：「很開心有這樣的教學變革，讓學生在校園內就可以進行校外教學，真的省去很多時間和花費，學生反應也非常熱烈」。

現場可見新北市鳳鳴國小學童手持Galaxy Tab 10.1平板，開心地穿梭在展間中紀錄屬於自己的美學印象，對於直播共學感到特別新奇，一開始就興奮的與仁愛、中興國小的同學揮手問好，展覽最後學生也都大方地分享各自的《宇宙蟹》創意著色作品，更在鳳鳴國小連瑜佩老師的引導下，進行線上搶答遊戲，即時驗收學習成果，活動過程中仍笑聲不斷，基隆仁愛國小參與共學的同學表示：「雖然不能親自去台北參觀展覽，但透過直播就好像在現場一樣，還能夠一次跟不同學校的同學上課，真的很好玩，希望以後還有這樣的機會」，可見創新科技應用，能夠為學童帶來更為直接與多元的感官刺激，相較於傳統課本更有感染力，更能夠帶入跨地域甚至時空的資源。對此，長期投入開發美術數位教案的智慧教室種子教師新北市鳳鳴國小連瑜佩老師感受深刻，她指出：「美感與感官接觸有關，長期與規律的接觸，對於培養學生的美感素養是非常重要的，有了三星科技的協助，我們更有機會提供孩子美的環境、引導他們打開五感，培養敏銳感官」。看著現場學童參觀展間時眼中散發出的活力與熱情，鳳鳴國小校長曾俊凱表示：「非常感謝台灣三星持續導入豐富的學習資源，讓老師和學生可不斷以數位互動方式學習，開啟豐富視野」。

攜手台北當代藝術館，拓展美學教育「星」視界

台北當代藝術館不僅是國際當代藝術展覽的重要據點，更是彰顯台灣當代藝術成果的焦點櫥窗。台灣三星為實現企業使命，運用科技專長提升國人美感意識，自2014起即與當代藝術館合作，長期提供展覽以及教育推廣所需要的科技產品；2015年共同發表全新數位藝術平台「art of feeling App與藝術‧對畫(話)」，透過App將觀展心情感受轉化融合成不同顏色的藝術創作。將觀眾和藝術創作者間無形的意見反饋，變成實體的視覺感受。

2017年台灣三星更運用SUHD超4K電視，於台北中山地下街舉辦《破敗在完美之間─東冬‧侯溫影像展》，電視瞬間化身巨型畫作，呈現原住民文化的多元面貌，讓市民與藝術不期而遇。未來，台灣三星亦計劃與台北當代藝術館進一步合作，運用數位資源共同推動行動美育課程。期待持續透過雙方資源的匯聚，呈現更多元的藝術形態，將美學教育落實於生活的期待逐漸實現。