三星新聞中心特別報導了這些計畫的影響力，並聚焦在科技領域上開創有意義職涯的年輕女性。

印度：從初學者到黑客松冠軍

Vaishnavi Kambar於邦加羅爾長大，她從未接觸過程式設計，也從未想過參加黑客松。在SIC培養技能並累積實習經驗後，她贏得了HackToFuture 3.0冠軍。從對程式設計一無所知到短時間內取得勝利的過程中，她是如何辦到的？對Kambar來說，關鍵不在於一次性突破，而在於SIC的穩定支持與合作。在那裡，她精進自己的技術能力，並獲得高水準表現的信心。

在計畫初期，Kambar擔心她的導師可能會對她的問題感到不耐煩。但相反地是，她得到耐心與指導。她認為這份同理心，正是鼓勵她持續學習並在有疑問時勇於表達的基礎。

對Kambar來說，SIC是一個轉捩點。她學會了表達想法、團隊合作，並在壓力下解決問題，這些經驗重塑了她如何看待自我的方式。現在，她鼓勵其他對科技或創新感興趣的年輕女性，以勇氣與開放的心態迎接這趟旅程。

Kambar表示：「即使你覺得自己不屬於這裡，也要勇敢嘗試。我一開始不具備任何程式設計知識，只有生物學背景。有時我覺得自己像個局外人，但我仍然堅持一步一步前進，在每一次克服恐懼的過程中，我發現自己變得更加強大。」

亞美尼亞：從學習者到領導者

在亞美尼亞，Hasmik Kettsyan發現SIC是值得成長的地方。雖然她已有程式設計經驗，但在科技的工作環境中，她常常因為是唯一的女性而感到孤單。在SIC具備鼓勵和信任的條件下，創造了一個讓她可以將程式理論應用於解決真實世界問題的環境－這是她在工作中找到目標的關鍵一步。

Kettsyan 現在是一名科技專業人士，她鼓勵更多年輕女性投入這個領域，她表示：「不同的觀點可以帶來更好的解決方案，而更多人參與其中時，這個領域會變得更加強大。找到那些支持妳並且會不斷督促自己的人們，妳會發現妳的想法比妳想像的更加重要。」

深受SIC經驗啟發的Kettsyan，現正開始回饋社會。完成該計畫後不久，她為社區的年輕學子籌辦了一個科技夏令營，並開始著手撰寫一本創新主題的書籍，希望未來能順利出版。對她而言，激勵他人已成為SIC經驗中最有意義的部分，而這項經驗持續推動她回饋社會。

中國：從挑戰中學習

剛從上海紐約大學畢業的徐子云（Ziyun Xu），即將進入耶魯大學追尋她保護環境的夢想。2019年，身為高一新生的她，不瞭解要如何展開研究。直到她加入三星「Solve for Tomorrow」後，情況就改變了，她很快就學會研究過程的嚴謹性，並迅速成長為一名年輕科學家。

有一次，子云在短短三天內就對她的專案修改了七次，每次都需要徹底重新思考她的方法，同時還查閱280筆資料來強化她的論文。這段經歷為她日後的進階研究奠定了基礎，也讓她的研究走出了實驗室。

在廣西，子云與隊友們深入農村，為當地家庭設計通風良好的牛棚、改良青貯飼料，並利用發酵的牛糞飼養蚯蚓。雖然農民們最初抱持懷疑態度，但他們逐漸對團隊的努力表示讚賞。她回憶道：「牧場主人衷心感謝我們所做的一切。」

子云把這一切歸功給「Solve for Tomorrow」，這是她實現夢想的墊腳石，並為女孩們提供一個探索科學的管道，同時也為社區服務。從那時起，她就一直秉持這種精神，不僅指導年輕學子，更在全球會議上展示她的研究成果。她表示：「每位女孩都應該相信，自己年輕時的一個想法，可能會改變世界的某個角落。」

德國：擴大世界各地女孩在STEM領域的發展機會

對於全球想從事STEM職涯的女孩來說，Solve for Tomorrow競賽與Samsung Innovation Campus計畫，已建立起賦能與社群影響力的典範。作為青年教育領域的全球領導者，三星也展開「Girls’DAI」等計畫。德國三星電子於2025年4月主辦的活動中，邀請36位女孩參觀了位於埃施博恩（Eschborn）公司總部的三星空間，探索三個層次的AI技術、親自體驗Galaxy AI，並學習如何負責任地、有創意地使用 AI。

德國三星電子公司企業公民專案經理Katharina Strohmeier表示：「我們的Girls’DAI展示了新世代所蘊藏的巨大潛力：大膽提問、創新想法，以及對科技秉持開放態度。任何想要塑造AI未來的人都需要這些觀點，女孩們所帶來的這些觀點，使得未來更加智慧、公平且多樣化。」

無論是透過支持女孩成為有成就的研究人員，或是透過提供最新技術的實作體驗，三星都致力於為全球下一代提供教育機會。

請點擊以下連結，瞭解更多三星CSR計畫。

三星Solve for Tomorrow是一項全球STEM競賽，旨在讓學生提出具創意性的真實世界解方，以應對社群挑戰，同時培養技能、信心與人脈，為他們領導與推動變革做好準備。

三星創新校園是一項全球教育計畫，旨在為青年（包括弱勢群體）提供AI、大數據與物聯網等領域的進階IT技能，以及實作訓練與指導，幫助他們在數位時代追求職涯、創業與發揮社會影響力。

根據世界經濟論壇2023年公布的《未來就業報告》（Future of Jobs Report）^(註一)，科技逐漸成為就業市場的主流趨勢，近75%的企業將在未來五年內整合大數據、雲端運算及人工智慧等先進科技，因此年輕人勢必要熟悉新工具以保有競爭力。此外，數位化普及對商貿產生深遠影響，目前約86%的企業考慮採用數位平台與應用程式。如今，年輕世代若想在快速變遷的職場中闖出一片天，擁有先進科技的技術能力變得比以往更加關鍵。

三星透過全球性的企業社會責任計劃（CSR）賦予新生代力量，鼓勵青年們激發想像力，成為未來的問題解決者。應運而生的三星創新校園計劃（Samsung Innovation Campus）提供全方位的資訊及通訊科技（ICT）訓練，孕育出許多青年人才。此計劃至今已延伸至全球35個地區，成功影響11.9萬名才華洋溢的學員。

三星新聞中心將深入探討三星如何善盡社會責任，突顯全球青年收穫滿滿的自我提升之旅。

土耳其：三星創新校園計劃解鎖美好未來－Özge Özkaya

「透過三星創新校園計劃，你可以找到解決方案，用來填補社會缺口。」

「在三星創新校園計劃裡描繪你的夢想藍圖，和我一樣成為人工智慧工程師、大數據分析師或人工智慧研究員吧！」

呼應世界趨勢，土耳其就業市場對資訊與通訊科技( ICT ) 專業人才需求不斷提升。2022年約有18%的土耳其企業聘請資訊與通訊科技( ICT ) 專家，較2020年成長6%^(註二)。土耳其學子有機會藉由三星創新校園計劃提供的科技教育與實戰經驗，從眾多求職者中脫穎而出。

Özge Özkaya在學生時期便透過三星創新校園計劃，發現自己對人工智慧和大數據的熱情，並從此改變了她的人生軌跡。Özge目前任職於聯合國開發計劃署的人工智慧研究中心（AI Lab），她將自身的成就歸功於三星創新校園計劃賦予的寶貴知識，透過與好友Hale Afra İriş及Gözde Gözütok共同研發出一款可預測森林大火的人工智慧解決方案，對於建構永續城市與社區至關重要。團隊充分運用網頁抓取、API呼叫、數據清理及特徵工程，開發出先進的機器學習模型，預測潛在火災發生率達到80%的準確率。

Özge的成功徹底體現三星創新校園計劃努力實現的實際影響力，為渴望改變世界的年輕人點燃希望的明燈。

Özge表示：「透過三星創新校園計劃，你可以找到解決方案，用來填補社會缺口，這真的是難能可貴的經驗。在三星創新校園計劃裡描繪你的夢想藍圖，和我一樣成為人工智慧工程師、大數據分析師或人工智慧研究員吧！」

南非：為年輕技術員的夢想加溫－Katlego Magoro

「學生們現在具備了必要技能，相信將來一定能為社會做出有意義的貢獻。」

「科技蘊含著突破困境的力量，能有效消弭貧富差距、促進平等，並為南非爭取更多機會。」

Katlego Magoro最近從南非東開普省沃爾特西蘇魯大學的三星創新校園計劃結業。他自幼失去雙親，由祖父母撫養成人，認為是身為裁縫師的祖母造就了他努力向上與注重細節的價值觀。一直以來，Katlego的夢想是成為一名律師，為弱勢族群奮鬥，但命運為他開啟了另一扇窗。在法學院錄取失利後，Katlego因緣際會進入沃爾特西蘇魯大學攻讀資訊科技（IT），儘管最初迷茫不已，但他卻因此發現了對編碼與編程的興趣。

在大學教授與三星計劃的悉心栽培下，Katlego在IT領域嶄露頭角，成為一名傑出的軟體開發人員。他表示：「三星創新校園計劃專注於將理論知識應用於解決實際問題，這樣的實務操作協助我們在競爭激烈的產業中，蛻變成有抱負的軟體開發人員、資料分析師與科學家。感謝三星和我的母校賦予學生們必要技能，相信將來我們一定能為社會做出有意義的貢獻。」

Katlego極其渴求將數位力量引進南非。在南非只有22%的家庭擁有電腦，能連接網路的更是只有10%^(註三)。Katlego全心全意支持南非的邊緣社區，賦予其使用大數據分析的機會，希望能為當地民眾奠定通往光明未來的基石。他解釋道：「科技蘊含著突破困境的力量，能有效消弭貧富差距、促進平等，並為南非爭取更多機會。」

Katlego與其他三星創新校園計劃的學員堅信科技具有引發變革的強大潛能，並決心推動更具包容性與連結性的璀璨未來。

希臘：從學生蛻變成三星人工智慧語言學家－Georgia Maniati

「這個計劃的課程相當紮實，遠超乎我的期望。有機會接觸真實世界的情境，並與志同道合的人合作，對我來說是最有價值的部分。」

「我們可以致力於填補技能供需差距，同時促進創新，推動產業發展。」

在政府與外資對創新的大力推動下，希臘的科技產業呈飆升趨勢。由於需求不斷上漲，希臘目前正積極延攬科技人才^(註四)。

來自希臘的語言工程師Georgia Maniati便是其中一個例子。她先是在英國取得語言學與人工智慧學位，回到雅典後參與三星創新校園計劃，鑽研資料分析並因此加深她對人工智慧的熱愛。

Georgia認為三星創新校園計劃拓展了她的視野並表示：「雖然我在人工智慧領域有經驗，但沒有大數據或電子商務的背景。這個計劃的課程相當紮實，遠超乎我的期望，有機會接觸真實世界的情境，並與志同道合的人合作，對我來說是最有價值的部分。」

Georgia目前擔任三星的人工智慧語音及語言研究科學家，參與三星Bixby數位助理、產品發佈與更新，以及全球語言探索等專案。她自豪地表示：「身為三星大家族的一分子，我很高興看到公司不遺餘力地為應屆畢業生提供人工智慧與資料分析的技能，我們可以致力於填補技能供需差距，同時促進創新，推動產業發展。」

泰國：更清晰的願景－Sirithorn Pinthong & Jitchaya Phuwanatum

「三星創新校園計劃的導師們從基礎知識開始一步步引導我，並成為我堅實的後盾。」

「現在，我對自己的工程學職涯有了更清晰的視野。」

在過去十年裡，泰國已轉型成科技導向的經濟體，創新產業蓬勃發展並吸引大量資金投入新科技。泰國計畫在2027年前將國內生產毛額（GDP）的2%投資於研發領域，從而提升其作為投資中心的吸引力，並強調培養創新教育，不侷限於傳統產業^(註五)。

三星創新校園計劃在推動泰國創新發展的過程中扮演著重要角色。就讀玫瑰園中學的Sirithorn Pinthong與來自巴吞他尼公主實驗高中的Jitchaya Phuwanatum，透過此計劃開啟了他們的科技之旅，為學業與職涯奠定基礎，兩位高中生都對資料科學有著濃厚的興趣，亦在計劃中收穫一段美好經歷。

Sirithorn指出：「我的Python技巧還不夠紮實，也不確定是否要繼續走這條路。但在三星創新校園計劃中，導師從基礎知識開始一步步引導我，並成為我堅實的後盾。現在，我對自己的工程學職涯有了更清晰的視野。」

Jitchaya向同樣對資料科學感興趣的同學推薦三星創新校園計劃，強調新科技在各行各業中的影響力正與日俱增，同時表示：「我很感激有機會在三星創新校園計劃探索新概念與新學科。這個計劃提供豐富的知識與實務操作，大幅地提升我們的學習體驗。」

西班牙：深入探索資料科學的世界－Yana Gizdova

「透過沉浸式學習、接觸最新科技以及業界專家的指導，三星創新校園計劃提供現實世界所需的技能。」

「三星創新校園計劃一直是我成長的動力，讓我做好充分的準備，能充滿熱情地迎接資料導向世界中激動人心的挑戰。」

西班牙企業近來人才短缺，尤其在ICT與STEM（科學、科技、工程、數學）領域。而在2022年，資料分析師、電腦工程師、大數據專家、資訊安全技術人員越來越難尋覓；可再生能源、商業智慧及資料探勘等領域也面臨職缺供過於求的窘境^(註六)。

在迫切需要人才的背景下，來自保加利亞的STEM本科生Yana Gizdova在西班牙攻讀資訊工程和企業管理，計畫利用科技導向的解決方案產生正面影響。而2022年的三星創新校園計劃則成為她職涯的轉捩點。

Yana表示：「透過沉浸式學習、接觸最新科技以及業界專家的指導，三星創新校園計劃提供現實世界所需的技能。」

Yana在三星創新校園計劃中參與總整課程（capstone course），透過偵測和研究編程機器人用戶，分析社群媒體偽造內容，不僅賦予她資料科學技能，亦強調資料處理倫理的重要性。

在三星計劃的強力應援下，Yana成功在資料領域獲得實習機會，進一步點亮她的資料科學之夢。她談到：「我的目標是成為一名優秀的資料科學家，打造引人入勝的故事，幫助個人與組織做出明智的決策。三星創新校園計劃一直是我成長的動力，讓我做好充分的準備，能充滿熱情地迎接科技導向世界中激動人心的挑戰。」

三星致力賦能全球有志青年，助力其培育才能並成為社群領袖。如欲閱讀更多激勵人心的故事，瞭解三星如何鼓舞未來的問題解決者，請持續鎖定三星新聞中心。

註一：世界經濟論壇，《2023年未來就業報告》，2023年5月。

註二：土耳其統計局，《企業資訊及通訊科技（ICT）使用情況調查》（暫譯），2022年9月。

註三：Africa.com，《數位鴻溝：南非學習者在數位使用權上所面臨的障礙》（暫譯），2023年3月。

註四：彭博，《希臘全力發展科技，急需優秀人才》（暫譯），2022年12月。

註五：泰國高等教育、科研暨創新政策委員會辦公室，《在2027年前將研發支出提升至2%GDP之公共政策與措施》（暫譯），2023年6月。

註六：歐盟就業服務平台，《西班牙勞動市場資訊》（暫譯），

三星電子榮登世界基準聯盟（WBA）2023年度「數位包容基準企業榜」，於200家上榜企業中排名第七。

WBA是由超過200個全球性、區域和地方組織組成的聯盟，旨在督促民間企業以實際行動達成聯合國永續發展目標（SDGs）。WBA聚焦七大關鍵領域，包括人權、環境和數位包容性對企業進行評比，並於2020年首次公布「數位包容基準企業榜」，基於公開及倫理原則，評鑑各大企業於改善技術可及性、精進數位技能，以及促進使用可靠性與創新等方面的進展。

三星持續提升技術可及性的成果，備受該聯盟肯定。三星推出整合無障礙功能的產品，友善程度優於業界；最新一代三星電視更支援虛擬化身手語指南^（註一），利用手語說明選單功能，確保使用便利無礙。三星亦詳細揭露盈餘配發狀況，以及公司創造的永續價值。

三星同時贊助多項與全體數位技能提升、學校串聯相關的前瞻計劃，並由三星各地區辦公室負責執行，多數獲得地方政府與非政府組織協助，以落實最佳實踐。另詳實公布各計劃參與衡量標準。三星自2013年起展開「三星創新校園計劃」（Samsung Innovation Campus），為學生與待業青年提供科技教育培訓；2018年起在韓國創辦「三星青年軟體學院」（Samsung SW Academy for Youth），提供一年期理論與實務課程，為有志成為專業軟體開發人員的年輕學員，提供累積技能與競爭力的管道。三星致力透過上述全球性計劃，協助青年人才日後順利進入科技領域就職。

三星長年參與多個標準制定組織並貢獻開源專案，實現企業開放式創新的承諾。透過於南韓的Samsung NEXT和C-Lab Outside等針對新創公司的加速與孵化計劃，持續為拓展創新生態圈盡一份心力。三星亦設立AI倫理委員會，堅守AI發展倫理準則。

三星致力落實企業數位責任，開創造福用戶的產品與技術。展望未來，三星將繼續探索各種方式，保障人人皆可享有輕鬆入門，豐富便利且具啟發性的數位科技。

註一：實際功能因產品型號和地區而異。

三星透過全球性的企業社會責任（CSR）計劃賦能新生代，鼓勵青年們激發想像力，以成為未來的問題解決者。三星「Solve for Tomorrow」提供以STEM（科學、科技、工程、數學）為核心的教育機會，推行相關方案。而「三星創新校園（SIC）」計劃則藉由培訓青年的核心資訊與通訊科技（ICT）技能，協助其規劃和培養創新能力。

至今，上述計劃已延伸至全球33個地區，累積210萬才華洋溢的青年共襄盛舉。三星新聞中心將帶領讀者探索多元的全球舉措，了解三星如何推動全球公益、善盡企業社會責任，並向參與國際青年日慶典的青年，表達祝賀之情。

▲ 三星願景「共創未來！賦能予人」，旨在賦能未來的思想家和領導者。

馬來西亞：以創新的塑膠替代品，改善海洋生態健康

馬來西亞的三名學生，意識到塑膠垃圾所造成的海洋污染，造成沿海和海洋生態遍體鱗傷。馬來西亞坐擁綿長的海岸線，他們善用地利之便就地取材，以當地盛產物－海藻，作為研發塑膠的替代品。參加Samsung Solve for Tomorrow競賽後，學生們體認到STEM是解決問題、實現解決方案的關鍵工具。他們將課程中學習到的知識，投入減少海洋污染的後續研究，為環境的永續未來貢獻心力。

德國：以頂尖技術為未來創業鋪路

Nada Seada參加德國Samsung Solve for Tomorrow競賽，設計了一款名為「Ingrid」的新型工具，為年長者提供與他人交流、互動的機會。疫情的蔓延，使銀髮族的孤獨和社交孤立感加劇，而Ingrid以二手VR設備升級改造而成。

Nada在受訪時談到：「Samsung Solve for Tomorrow讓我的創意種子得以萌芽、開花結果，並有機會獲得導師與學伴們的寶貴回饋。」

Katharina Porenta Elisabeth Scholz開發了一款稱為EP-Checkup的工具，為醫護人員與患者家屬搭起溝通橋樑。Katharina的發明靈感來自於祖父罹患心臟病的住院經歷，回憶起等待病情更新時的焦慮心情，她希望其它人能避免這樣的不安情緒－此善念成為她研發的驅動力。

她提到：「我參加了集訓營、輔導課和研習會，並有幸從專家導師身上學習到頂尖科技。現在，我想創立自己的一番事業。」

秘魯：以創新造福大小社區

秘魯的青年團隊，利用太陽能將水加熱的原理，成功發明一款保溫箱，因而拿下2021年度Samsung Solve for Tomorrow競賽首獎。對於年均溫介於5至15°C的微寒地區而言，此項發明十分實用。這群年輕的創客，希望結合傳統的秘魯有機方法與現代科學，造福秘魯各地大大小小的社區。

巴西：淨化水質的新方法

對公共教育而言，STEM教學方式具有無法衡量的價值，位於巴西東北部的「聯邦教育、科學和技術學院」即為絕佳案例。來自該機構的一團隊，致力開發利用太陽能輻射運作的淨水系統，其社會效益與卓越獨創性，使團隊奪得第8屆巴西Samsung Solve for Tomorrow競賽亞軍頭銜。

身兼團隊指導老師與化學老師的Raymond Lima Júnior表示：「STEM是學生探索科技非常有效的方式，為傳統教育體制所欠缺的一環。該教學方式向社區展示其具備的重要價值，為公共機構教育創造正向改變。」

加拿大：以出乎意料的材料，發揮環保創新思維

來自艾利森山大學（Mount Allison University）的大學生，贏得由加拿大三星電子主辦的Samsung Solve for Tomorrow競賽。該團隊以巧思解決學校所在地區的廢棄橙皮問題。他們在名為「Enviroot」的專題製作過程中，利用三星烤箱所烘乾的橙皮，製作出環保、無毒的替代粘合劑，目前其廣泛運用於學校的軟木告示板。

這群年輕的環保鬥士表示：「此競賽創造了意義非凡的機會，使我們得以和其它在學的環保主義者、社區行動者互動交流。」

印尼：以科技協助視障者

印尼當地籌辦的三星創新校園計劃（Samsung Innovation Campus，SIC），招生對象不以STEM本科生為限。

一位在SIC中學習開發獨立IT解決方案的學生表示：「由於我並非程式設計的本科生，因此SIC對我而言，是一項巨大的挑戰。」

該名學生開發出一項名為「Eyeroom」的解決方案。他將培訓營學習到的理論應用於實務，催生此技術，協助年長者與視障者辨識他們的處方藥。

「我從SIC中的導師與學們身上學到很多。這裡的所見所聞所學，使我大開眼界。而今，我的夢想為有朝一日，開發對未來有益的解決方案。」

亞美尼亞：深造程式設計

美國SIC為來自亞美尼亞的學生於聯合世界書院（United World College，UWC）Dilijan開設駐校講座，UWC目前在世界各地共有18間分校，SIC為求職學子提供ICT技能與能力建構課程。

參加課程的在校生Narek表示：「經歷SIC後，我決定朝程式設計領域的職涯發展前進。希望藉由設計無人機軟體，或該產業的人工智慧談判系統，為亞美尼亞的未來貢獻一己之力。SIC是提升個人科技素養、體驗多元新課程與實習的絕佳機會。」

韓國：三星智慧教室助力夢想成真

位於韓國Chungyang、一所學生僅50人的學校，借助「三星智慧教室」的科技力量，彌補數位資源的不足。長久以來，Chungyang國小的老師和家長們，不斷苦思如何讓孩子們發揮潛能、縮小城鄉教育落差。因此，他們與三星智慧教室攜手合作，為此重要而複雜的問題尋找解方。

來自Chungyang國小的六年級學生Myung-Gu Kang表示：「我無意間在平板上看到火箭升空的影片，自此對火箭及其運作原理產生了濃厚的興趣。現在，我也對其它的科學領域深感興趣，且勤奮地修讀這些學科」。Myung-Gu解釋，當他遇到問題時，可隨時利用平板搜尋資訊，而Samsung Flip電子白板的超大螢幕，亦使學習充滿樂趣、令人愉悅。

印度：三星智慧教室助陣，縮小城鄉資源落差

今年一月以來，印度三星電子已透過「三星智慧教室」計劃資助10所學校，以數位設備和技術打造最先進的教育環境。來自受助學校Jawahar Navodaya Vidyalaya的學生Aarohi Kumari表示，成為醫生是自己的夢想。Aarohi的父親在Varanasi當地以司機為業。

Aarohi表示：「相較同儕，我並沒有顯赫的家世，但我的父親總是給我希望。三星智慧教室使我體驗了數位教育，也讓我最喜歡的科目，學習起來更有趣。我希望未來能成為一名醫生，讓父親以我為榮。」

負責印度三星電子當地CSR活動的Shilaja Pathania談到：「看到年輕人透過此先進的教育環境淋漓盡致地發揮潛能，使我感到十分欣喜。對於在教育、照護方面遭受邊緣化的年輕人，我們想為他們創造更多的教育機會，使其得以獲取知識、培養技能，成為新世代的領導人才。」

▲ 三星電子善盡企業社會責任，全球辦公室與各地青年心手相連。

三星抱持「共創未來！賦能予人」的願景，致力提供教育機會予世界各地的年輕人，賦能其成為未來的領導人才。有關三星電子CSR的更多報導，請造訪三星CSR網頁（csr.samsung.com）。

三星電子宣佈其榮登世界基準聯盟（WBA）所制定2021年度「數位包容基準企業榜」，於150家上榜企業中排名第四。三星持續以全方位措施積極承擔企業數位責任，排名從2020年的全球第十名，躍升至今年的第四名。

WBA是由200多個全球性、區域和地方機構組成的聯盟，旨為督促民間企業付諸行動，落實聯合國的永續發展目標。WBA聚焦七大關鍵領域，包括人權、環境和數位包容性對企業進行評比，並於去年首次推出「數位包容基準企業榜」，奠基於公開及倫理原則，評鑑各大企業於改善技術可及性、提升數位技能、以及促進使用可靠性與創新等方面的進展。

三星因訂定人工智慧（AI）倫理準則、徹底落實企業數位責任而備受肯定。三星認為於技術開發過程中，強調社會及倫理責任至關重要，因而制定一套AI倫理準則供內部遵循。

三星致力透過各項技術，提升產品的無障礙功能，讓人人皆能暢行無阻地使用。例如：推出能調整電視色彩的SeeColors應用程式^（註一），透過優化的三星電視色彩，將絢爛世界還原於色覺辨認障礙（CVD）患者眼前，享受更優質的觀賞體驗，因而獲得WBA的讚賞與肯定。

此外，三星為活絡韓國新創生態圈而推動的C-lab Outside計劃，以正面的社會貢獻獲得表揚；三星亦透過深耕數位教育，獲得外界極高評價。於「共創未來！賦能予人」的企業願景下，三星不僅長年關注青年教育與永續發展，日後亦將持續投入社會公益。而三星於全球展開的企業公民計劃－「三星創新校園」（SIC），則為青年學子提供未來科技領域的就業機會。

三星以提升使用者的生活品質為宗旨，積極開發各式產品與技術，不遺餘力實踐企業數位責任。展望未來，三星將繼續探索各種方式，讓人們能夠接觸並體驗各種便利、深具意義的數位科技。

註一：此應用程式不適用於疾病或其他狀況之診斷，抑或疾病及醫療問題之治癒、緩解、治療或預防。此應用程式所獲取之所有資訊僅供個人參考，不應視為醫療建議。

三星Solve for Tomorrow競賽及三星創新校園計畫，不僅協助英國、越南、土耳其等世界各地的學生無縫接軌進入職場，取得就業競爭優勢；亦結合學生的努力，落實學以致用的精神，解決各種社會問題。三星新聞中心專訪其中幾位佼佼者，了解他們如何透過三星企業公民計畫，開創更美好的未來。

Alec Conway「尊嚴數位儲物櫃」計畫，協助遊民重返社會

三星Solve for Tomorrow競賽為一項教育計畫，旨在鼓勵全球青年運用科學、科技、工程及數學知識揮灑創意，透過科技解決當地社會問題，進一步發展解決問題的能力。2010年，三星於美國啟動首屆Solve for Tomorrow競賽，至今已於全球30多個地區遍地開花。該競賽涵蓋三大階段：找出問題、提出解決方案、讓概念具體成形。三星員工於競賽中擔任參賽團隊的導師，協助提供支援，並依參賽團隊的提案表現與成品，選出最終的優勝者。

透過三星Solve for Tomorrow競賽，來自英國的Alec Conway建構出一項新穎的概念，並使其萌芽成長，成為一項商業提案。於歐洲旅行時，Alec看到遊民們扛著大包小包的行囊，居無定所、四處流浪。他意識到，若有個地方能讓遊民存放家當，將有助於他們自力更生，並獲得更多機會。因此，Alec以「尊嚴計畫」（Project Dignity）參加Solve for Tomorrow競賽。

Alec所設計的數位儲物櫃，不僅為無家可歸者提供安全的儲物解決方案，亦透過儲物櫃內建的數位螢幕，提供地圖、膳宿、食物領取等重要資訊。儲物櫃還能充當郵政信箱，為使用者提供永久通訊地址，以獲得就業、醫療保健、銀行開戶等相關協助。參與Solve for Tomorrow競賽的過程中，Alec接受三星員工導師的建議，最終抱回首獎。Alec目前與英國技術創新中心－Digital Catapult展開密切合作，針對數位儲物櫃的功能性原型，積極探索合作開發機會。

越南學生運用太陽能物聯網裝置誘捕害蟲

三星Solve for Tomorrow競賽讓越南學生Le Hang、Tuong Vy與Tuyet Nhi，有機會運用科學與科技知識，釋放無窮的潛能與創造力。這三名學生藉由開發快速誘捕害蟲的設備，提升當地農民的作物收成率，贏得越南第二屆Solve for Tomorrow競賽冠軍。

學生們發現當地農民為消滅害蟲，不得不頻頻踏入危險區域，因此萌生透過科技解決此問題的想法。他們認為，如有一種裝置能取代人力，大規模進行病蟲害防治工作，農民便能於更安全的環境下耕作。在此念頭驅使下，他們開始埋首研發物聯網裝置，運用太陽能誘捕有機菜園的害蟲。

借助三星Solve for Tomorrow競賽的線上輔導課程，他們設計出「應用太陽能於有機菜園誘捕害蟲」的設備。該團隊整合物聯網概念，即使裝置距離甚遠，也能無縫運作。團隊將這份榮耀歸功於Solve for Tomorrow競賽；此計畫協助他們克服障礙，並於問題解決階段灌輸團隊合作的重要性，教導他們培養思辨能力。

傑出結業校友－對「三星創新校園」計畫心懷感謝，積極響應「聯合國永續發展目標」的Batuhan

「三星創新校園」計畫提供多元化的資通訊技術（ICT）教育課程，以提升求職青年的職場競爭力。該計畫聚焦關鍵ICT領域，提供總時數達240小時的培訓。參與學員不僅可學習AI與物聯網技術，亦能培養重要職場技能，創造更佳的就業機會。截至2020年底，三星創新校園計畫已於全球20個地區啟動，結業學員人數累計逾16萬人。

土耳其青年的失業率高達25%，面對如此嚴峻的就業危機，Batuhan於三星創新校園計畫中踏實築夢，在逆勢洪流中成功進入IT產業。Batuhan於2019年自伊斯坦堡科技大學（Istanbul Technical University）畢業，他對IT具有濃厚興趣，但尚未成為該領域的佼佼者。而參加三星創新校園計畫，為他開啟機會之門。Batuhan不僅從產業專家身上學到實用的技能與知識，更獲得導師的求職建議，從中受益匪淺。

值得一提的是，Batuhan與其他學員攜手策畫執行一項環保計畫，並積極響應聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals，SDGs)。他徹底發揮學以致用的精神，最終振翅高飛、拓寬眼界。Batuhan表示：「三星創新校園計畫讓我有機會挑戰自我。我深刻體悟到，投資時間與心血於學習上，最終能獲得豐碩的回報。如果你對IT領域懷抱熱忱，誠心推薦三星創新校園計畫。」

學員升格導師－以「傳承大愛、貢獻所學」自許的Passakorn

三星創新校園計畫的結業學員，經常秉持傳承大愛、貢獻所學的理念，以導師身份返校輔導後輩。Passakorn便是其中一員，自泰國第一屆三星創新校園計畫結業後，他便返校擔任導師。Passakorn熱愛程式設計及開發電腦遊戲，接受計畫由淺入深的培訓後，他與隊友完成AI智慧家居解決方案專題，成功自計畫結訓。

學成之後，Passakorn錄取泰國先皇技術學院（King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang），修讀機器人與AI程式設計課程；最後升格導師，與更多人分享參與三星創新校園計畫的美好經歷。他期盼學員能和他一樣接受教育與培訓，並同心齊力提出解決方案。Passakorn表示：「感謝三星創新校園計畫給我機會，讓我擁有自己的創新智慧家居解決方案。我希望能為年輕世代－未來的主人翁領航，成就具有創新性、創意無限的偉大夢想。」

無障礙科技－排除醫療支援障礙的Carmen

科技可創造新發明，也能為邊緣社群排除種種障礙，順利取得必要服務。來自義大利的Carmen為弱勢族群伸出援手，運用科技、讓人人享有醫療資源。

高中時，Carmen曾在泰國的一所偏鄉小學教英語，她注意到當地的一些身障者，無法獲得所需的醫療服務。這激起她對鑽研機器人醫療技術、打造義肢與人工器官的興趣。

Carmen於大學主修電子工程時，參加了三星創新校園計畫。該計畫不僅讓Carmen取得AI、物聯網與機器學習等領域的技術技能，亦有助於提升心理韌性與情緒智力，造就卓越工程師與眾不同的特質。

Carmen對物聯網特別感興趣，有機會研究醫學領域的物聯網應用，學習最先進的智慧生物感測器，使她感到無比雀躍。由於Carmen出身工程背景，因此在學習電腦學科時難免遭遇挑戰。然而，來自不同學術領域的計畫學員，於專業領域經常相互協助。

Carmen受訪時表示：「三星創新校園計畫為世界各地的青年學子，大力提供教育和技能培訓，培養解決社會議題所需的能力，提升個人實力。這裡的所聞所見所學，為我提供一臂之力，實現為弱勢群體打造義肢與人工器官的理想。未來，我將持續朝夢想大步邁進，運用個人技能與知識，發揮正向的影響力。」

三星電子秉持「共創未來！賦能予人」的企業社會責任願景，積極提供教育機會，培育優秀人才，引領人類邁向更光明的未來。

請前往三星企業公民網站，了解三星各項企業公民計畫，如何點亮年輕世代的夢想，建構更美好的明天。

三星電子深知教育重要性，因此長期致力培育新世代、賦能青年人才，建構更美好的世界。三星堅信不論出身背景、性別、能力或個人情況，所有青年學子均應獲悉心的教育灌溉。因此，三星積極針對青年人才推動多項教育計畫，至今已賦能無數莘莘學子，持續地為在地社區創造正向改變。

為慶祝8月12日聯合國「國際青年日」，三星蒐集世界各地的青年故事，細說三星企業公民計劃如何為全民共創美好未來。請閱讀以下文章，探索他們的心路歷程。

三星電子將持續透過全球性的三星創新校園與Solve For Tomorrow競賽、地區性的三星青年軟體學院與三星青少年軟體競賽，協助世界各地年輕族群的教育發展，並提供實現變革所需的教育資源。

請至 三星企業公民官網 ，了解更多三星如何改變青年教育的故事。

為介紹企業公民計畫，三星推出「共築美好未來」（Journey to a Better Future）系列影片。影片中邀請世界各地的三星企業公民計畫負責人，說明計畫如何協助未來世代的教育發展。

將夢想化為行動，創造社會新解方

「共築美好未來」系列影片將介紹全球三星企業公民計畫負責人的故事，並邀請計畫參與學生分享心得。

俄羅斯三星的Sergey Pevnev和Anna Kolganova分享推動企業公民計畫的美好回憶。Pevnev憶起舉辦太空直播課程時，年輕學子看見俄羅斯太空人時炯炯有神的目光；Kolganova則談及啟動三星創新校園（Samsung Innovation Campus）的過程，表達當時就像索契冬季奧運為國爭光的運動員，充滿決心與毅力。

義大利三星創新校園的學生則表示人工智慧（AI）、物聯網（IoT）和程式設計等課程，協助他們朝成為專業技術人才的夢想邁進一大步。參與三星Solve for Tomorrow競賽的英國學生，則與指導老師一同回顧如何運用創新思維解決問題，並成功提出社會問題的新解方。

接下來，三星將介紹世界各地參與三星企業公民計畫的學生，及幫助他們實現夢想的三星經理與三星導師的故事。請持續鎖定三星企業公民網站、三星新聞中心和官方社群媒體。

請參閱以下影片了解更多精彩故事。

賦能予人，共創美好未來

三星秉持「共創未來！賦能予人」（Together for Tomorrow! Enabling People）的企業社會責任願景，於全球發起多項教育計劃。三星致力為來自不同背景的年輕人打造更平等包容的學習環境，協助未來世代發揮潛能。

三星聚焦青年教育的全球企業公民計畫主要為Samsung Solve for Tomorrow及三星創新校園。三星Solve for Tomorrow競賽鼓勵全球青年運用STEM領域（科學、科技、工程、數學）知識與創新思維，發想當地社會問題的新解方。

三星創新校園則提供資通訊技術（ICT）教育課程，目標提升年輕世代的職場能力。自2012年至2020年，全球三星員工共計投入907萬小時參與企業公民活動，而三星青年教育計畫累計已逾2,150萬人參加。

三星企業公民計畫積極落實聯合國永續發展（Sustainable Development Goals，SDGs）的第四項目標：「確保有教無類、公平及高品質的教育，及提倡終身學習」。三星與全球政府、政策制定者及機構密切合作，致力為年輕世代創造多元平等的機會。三星將持續投入技術與資源，供全球年輕學子享有高品質的教育環境。

此計畫提供18至25歲的年輕學子及社會青年共240小時的資通訊技術（ICT）教育課程；目標提升學員的職場能力，藉由實用的技能培訓，取得符合職能的工作機會。

三星創新校園計畫目前已於全球23個地區啟動；截至2020年底，結業學員人數已達16萬人。三星新聞中心近距離採訪來自俄羅斯、土耳其及西班牙的結業學員，帶領讀者深入了解三星創新校園計畫提供他們的體驗與成就。

運用IoT技術開發智慧藥盒：俄羅斯計畫結業學員Vladimir

三星電子自2014年起，於俄羅斯啟動針對高中生的Samsung IT School計畫，及針對大學生的Samsung IT Academy計畫。奠基於上述兩項計畫的專業教育見解與成功執行經驗，進一步於2019年啟動三星創新校園計畫。

俄羅斯結業學員Vladimir根據計畫期間汲取的知識，開發一款名為Autopill的藥盒。此款智慧裝置可依照用戶預設的服藥時間，自動分配正確的藥物劑量。

Vladimir表示：「若裝置可自動分配使用者日常的藥片劑量，必能造福人群。我原先即對IoT解決方案深感興趣，因此完成計畫的IoT課程後，便將IoT解決方案應用於3D列印原型，成功開發AutoPill藥盒。」

三星創新校園計畫為Vladimir提供了開發智慧裝置的契機，進而解決社會大眾於日常生活中經常面臨的種種問題。Vladimir透過IoT教育課程奠定深厚的學科基礎後，隨即展開消費者研究並歷經反覆試驗。最終不僅催生Autopill解決方案，亦獲頒2020年三星創新校園Grand Prix獎座。

Vladimir表示：「歸功於三星創新校園計畫，我才得以開發出滿足使用者日常需求的技術；此計畫教導我從不同的視角觀察與認識科技。」Vladimir雖已結業，但仍會以導師的身份輔導計畫學員，同時繼續開發Autopill。Vladimir提及：「我的下一個目標為升級智慧藥盒，使Autopill成為三星SmartThings Home 解決方案的一部份。」

借助IoT技術解決水荒問題：土耳其計畫學員提出3W專案

為解決土耳其當地的缺水問題，四名大學生齊聚一堂，討論解決水荒的對策。成員包含來自海峽大學（Boğaziçi University）的Asli與Oğuzhan、馬爾馬拉大學（Marmara University）的Bilge，以及杜古斯大學 （Doğuş University）的Mert。

四名大學生得知土耳其的家庭用水量竟占全國用水量的11%後，即著手開發Watch Water & World（3W）專案。3W專案將日常的節水過程打造為一款遊戲，使民眾得以樂在其中。3W專案另具備智慧水錶功能；借助IoT技術，用戶可追蹤用水情形，並輕鬆查看水費帳單及繳費記錄，進而激勵節約用水。

三星創新校園計畫對於3W專案的啟動扮演重要角色。Asli表示：「得益於計畫課程，我能夠在極短時間內蒐集IoT技術相關資訊。儘管主修資訊工程，但可快速完成IoT原型開發，則需歸功於計畫提供的技術實力。團隊受益匪淺；於投入專案的同時，亦可深思社區面臨的問題。」

成立IT新創公司，開啟人生新篇章：西班牙計畫結業學員Araya

三星於西班牙以培育女性IT人才為主軸，開設計畫課程。截至2020年底，共有2,300位女性學員成為IT領域的佼佼者。

Araya為計畫結業後進入資通訊技術產業且創業有成的代表之一。Araya加入計畫前於顧問公司擔任財務經理；參加計畫的初衷，僅為了解IT與通訊產業。儘管不具備軟體方面的知識背景，但她仍透過努力與毅力，成功完成長達九個月極具挑戰性的計畫課程。結業後，Araya決心重新設立職涯方向，白手起家成立一間AI公司。

Araya表示：「三星創新校園計畫為我踏入通訊技術領域的敲門磚，亦為發展實用職能的捷徑。」她目前擔任計畫協調專員，積極為其他胸懷抱負的女性IT菁英伸出援手。Araya說明：「三星創新校園計畫的獨特優勢，在於為學員提供各領域通用的豐富知識，包括設計、行銷與金融；即使學員本身並非開發人員，只要不畫地自限，三星創新校園計畫可為踏實築夢之地。」

三星持續擴大創新校園計畫規模，期望培育世界各地的年輕人，發展資通訊技術職能。今年，三星創新校園計畫為28個地區共計3萬多名學生提供教育資源，並積極籌劃大數據課程，預計將於2022年開始授課。

三星秉持「共創未來！賦能予人」（Together for Tomorrow! Enabling People）的 企業社會責任願景，將持續透過教育與強大的支援體系，協助未來世代發揮潛能，引領世界建構更美好的未來。

三星電子在全球各地積極推動一系列青年人才培育計劃，包括：以培育全球年輕人才為宗旨的三星創新校園（Samsung Innovation Campus；簡稱SIC）。即使面臨嚴峻的疫情挑戰，亦無阻三星電子投身公益的腳步，讓更多國家的莘莘學子受惠。

三星創新校園－沙烏地阿拉伯分校簡介

今年，三星電子以資助和培育沙國年輕人才為目標，在沙烏地阿拉伯啟動最新的「三星創新校園」計劃，並將物聯網（IoT）和AI列為今年度的教學重點，藉由培養年輕學子的進階與專業技能，為他們的成功人生奠定穩固的基石。

2019年11月，三星電子以培育沙國年輕人才為目標，和Misk Academy代表團簽署備忘錄（MoU）

沙烏地阿拉伯分校由三星電子與沙國王儲Mohammed bin Salman成立的非營利組織Misk Academy共同籌備，該組織與三星電子致力培養青年人才的願景一致。Misk Academy學程主任Bandar Al- Hejin博士表示：「透過培養沙國就業市場最炙手可熱的產業技能，加速學習者的職涯發展，SIC計劃所秉持的理念，與Misk Academy的使命完美契合。」

即便各地學校受疫情影響停課，此計劃仍如火如荼地進行，為沙國的年輕學子提供長達12周、累積時數達240小時的遠距教學課程，內容涵蓋實用的線上學習講座、練習與統整課程。

三星創新校園－沙烏地阿拉伯分校學生參加今年的線上課程

青年人才培育計劃蓬勃發展，成功縮短教育落差

三星電子為落實企業使命－賦能新世代，使其具備必要的技能和資源，不僅啟動多元化的遠距課程，亦將現有的面授課程改為線上授課方式，確保學生教育發展順暢無礙。

2019年，三星電子與聯合國開發計劃署（UNDP）土耳其辦事處、土耳其資訊學基金會（TBV）以及伊斯坦堡科技大學攜手合作，於土耳其成功設立三星創新校園。土耳其分校以賦予土耳其年輕世代一技之長、培育關鍵的科技實力、縮小教育落差，並提升全體學員的就業機會為宗旨；即使2020年改採線上教學模式，仍持續朝此目標邁進。今年2月至6月間，更開授物聯網主題課程，報名情況踴躍、名額供不應求，創下175搶1的盛況；雖然此課程並非面對面授課，但透過一系列遠距學習工具，讓來自UNDP永續發展目標計劃的專家及三星電子員工，得以指導和激勵學生。

三星創新校園土耳其分校學員Ebrar Omer在受訪時表示：「SIC讓我有機會利用自己的軟體、硬體和構想，打造屬於我自己的專案。此次經驗讓我重建信心，堅信自己能有所成就。」另一位學生Naime Akgun肯定該計劃將IoT列為學習重點，並指出：「SIC不僅豐富了我的軟體知識，亦讓我對該領域產生更濃厚的興趣。相信有朝一日，人類必能利用IoT開發有效的解決方案，讓世界難題迎刃而解。」

三星創新校園－泰國分校的學員參與線上課程

2020年，在世界的另一端，三星創新校園擴大其位於泰國的教育規模。該校園計劃於2019年創立，以縮短教育落差為目標，讓泰國學子具備基本編碼、編程和以技術為導向的技能。今年擴大推出總時數達75小時以上的線上專門課程，藉由新單元的融入，協助學生學習更多技術與知識。其中的新單元－「認識科技（Understanding of Technology）」，闡述專業技能對立足於現今就業市場的重要性；而「創新者的工具箱（Invoator’s Toolbox）」單元，則示範如何將學習到的新技能，靈活運用於實務層面。

三星創新校園泰國分校2020年結業學員Chanudom Tassanawitoonkrit的未來志向，是成為一名電腦工程師，他表示：「SIC讓我為未來作足準備，從容迎戰下一波的創新浪潮。」Kittisak Suedee同學則認為該計劃全方位且詳盡地介紹以科技為導向的技能，相當實用，並指出：「SIC讓我獲得編碼、編程的最新知識與經驗，這些都是我未曾接觸過的學習領域。」

以全新教育模式讓年輕學子保持學習動力

今年7月，南韓的三星青年軟體學院（SSAFY）於線上舉辦第四屆新生入學典禮，勉勵新學員朝頂尖軟體專家的夢想前進。此外，自2012年起持續為韓國中學生提供課後輔導的Samsung DreamClass計劃，亦首次開設線上課程，提供每周七天的學習指導。

為確保教育連貫性、捍衛各地青年的夢想和抱負，三星電子長期致力為年輕人提供資源及技能上的幫助，即使近期學習環境受到嚴重干擾，亦將秉持此公益精神持續努力。

三星電子深信，年輕世代具有透過無限創意潛能，並引領全球度過眼前危機的能力。三星電子將持續賦能予世界各地的年輕族群，促進社會正向改變，為全人類建構更美好的世界。

請前往csr.samsung.com，瞭解更多有關三星企業社會責任的相關資訊。