主要推手郭澤樺老師，於2022年帶隊以原鄉觀光為題獲得首獎；並於2024年攜手餐飲科許乃云老師跨科指導，以偏鄉銀髮照護發想榮獲第二名。這所山區職校常勝軍的背後，除了老師的無條件陪伴與串聯資源，更透過三星提案競賽為團隊提供豐富的培力資源，一步步打磨出孩子對未來的無限想像與耀眼光芒。

▲羅浮高中二度榮獲殊榮，2024年獲獎團隊於校園內一隅合影

羅浮校內彈性專題學制 三星Solve for Tomorrow豐富培力資源 原鄉孩子也能闖出好成績

羅浮高中地屬偏鄉，資源相較城市緊縮，學生多來自原住民家庭，學習意願及成就感皆較低落。為激發學習意願，校內具備彈性專題學制，鼓勵老師們帶著孩子深入探討各式主題，實際了解在地部落面對的問題。然而，科技不斷改變世界，老師們預見知識落差將進一步擴大學生的限制，因此積極尋找合適的外部資源。觀察三星創意提案競賽長達9個月的培力計畫有別一般賽事，不是單次或單向的內容，更是培養同學時間管理與自主學習的有效平台，競賽過程中，同學實際學會如何運用跨領域知識與創意，發展出專屬原鄉的在地解方，透過具體實踐達成「賦能予人」的目標。

郭老師分享：「羅浮孩子的起點雖不如一般市區高中同學，但只要心態正確建立、引發學習熱忱，在老師的引導下，往往可以創造出更堅強的毅力與前進動力。」

▲ 作為桃園市唯一的原鄉公立高職，羅浮高中自2021年創校至今，已二度榮獲三星Solve for Tomorrow決賽獎項

面對挑戰勇敢說YES！三星Solve for Tomorrow競賽開啟多元職涯想像空間

2024年羅浮高中獲獎團隊進一步分享，他們在社區訪查時發現，山區部落面臨高齡少子化的問題，為了解決逐漸嚴重的獨居老人餐飲問題，團隊以掃地機器人和送餐機器人為靈感來源，提出結合智慧科技與餐飲科專業的「多功能智慧料理機」概念，期能解決偏鄉獨居老人營養不良及送餐問題。儘管師生中沒有任何人具有科技專業背景，他們透過三星舉辦的培力課程、定錨專案方向，更主動上網自學程式撰寫，甚至請益校內曾於科技業任職的代理教師協助開發軟體、以及國中老師協助3D列印的技術資源，具體實踐「不輕言放棄」的精神。

隊長信慈則表示：「參賽訓練了我的口條和膽量，也幫助我堅定對於未來職涯的方向！」力云則鼓勵學弟妹：「勇敢給自己參賽機會並堅持下去，相信自己也能為原鄉發展貢獻一己之力。」老師們感性分享：「備賽過程中挑戰接踵而來，感謝孩子們願意一起走完這趟旅程，也感謝三星評審們的肯定，我們相信山裡孩子發光的模樣，值得一個被看見的機會。」

Solve for Tomorrow競賽自2020年在台舉辦以來，累積近530個團隊、逾2000名師生共同參與。隨著第六屆決賽將於11月14日登場，期待和更多學子勇敢跨出一步，以實際行動共同勾勒未來的無限可能。

Solve for Tomorrow不只是提案競賽 更重視課程中的培力與引導 期待今年更多隊伍提供永續新解方

甫落幕的「永續企業參訪暨環境教育課程」，深獲參與同學與老師的熱烈迴響。丹鳳高中蔡宗憲老師表示：「本次參訪內容從大家有感的垃圾分類出發，搭配遊戲化的知識，讓同學們都能跳脫學校所學，從個人生活面向的行動、到垃圾與資源循環的現況，與企業永續計畫的具體作為都能有所了解，有系統地提供更多永續知識與靈感，也深刻感受三星賽事欲傳達的培力精神！」

Solve for Tomorrow鼓勵青年從生活觀察發想，運用創意及科技將想法落實為具體的永續行動，讓 Solve for Tomorrow 不只是場競賽，更是一趟永續學習的旅程，而每一位青年都是實踐永續未來的一分子！期待今年賽事有更多隊伍提出更多解決社會與環境永續問題的提案；也歡迎賽事過程中更多NGO及企業合作夥伴以各種方式加入，跟我們一起創造、實踐永續挑戰的新解方！

企業行動落實環境永續 三星、犀牛盾分享永續行動與資源循環方案

從手機、家電到手機殼，這些充斥生活的日用品，如何成為循環經濟的一環？台灣三星電子分享廢棄漁網再製手機原料、於回收手機中循環再生鈷成為循環電池、透過手機攝影協助珊瑚復育等永續行動。防護配件品牌犀牛盾則因為看見每年全球生產超過10億個手機殼，但卻有99%無法回收的現況，因此設計封閉的循環生態圈，從產品設計到材料研發、循環再生，有效提升塑膠資源的循環使用，並搭配現場迷你手機殼手作體驗、分享犀牛盾塑膠管理方案，引導Solve for Tomorrow參賽同學一同探索更多永續社會與永續環境的問題及挑戰。

從遊戲中學永續 RE-THINK用桌遊帶領同學建立循環經濟概念

為加深同學對資源循環概念理解與應用，深具社群影響力的環境NGO RE-THINK從日常垃圾處理與分類出發，分享各式垃圾的回收價值、材質、分類與丟棄方式等知識，引導大家思考台灣垃圾處理的巨大挑戰。並以打散組別的方式，帶領大家體驗以循環經濟為主題的桌遊《循環之邦》，引導同學思考垃圾處理與資源循環的不同過程，如何創造更多的資源循環機會，讓地球更永續。

台灣三星電子第六屆Solve for Tomorrow「新思維，心技術，永續星未來」創意提案競賽以永續為主題，號召全台高中、高職與五專生運用科技能力，從生活中觀察問題並結合創意提出新解方。本篇專訪邀請曾於2023年入圍決賽八強的邱榮彥同學帶來經驗分享，如何將賽事所學化為帶得走的能力，鼓勵學弟妹先踏出第一步就對了—不論是幫自己開拓新選擇或成為跨領域人才，每一步踏實的累積都不會白費。

多方探索屬於自己的學習之路，對榮彥而言不是一時興起，而是從小就存在於個性與思維中的選項。視力僅有0.03的他，深知自己在傳統職場可能面臨晉升阻力，與其受限環境，不如選擇提早磨練與模擬面對未來。目前就讀松山高中三年級的他，已經透過備審資料和實際面試申請上清華學院學士班不分系，今年預計再度參賽多方累積實力，以期在大二時選擇適合自己的專業方向。

▲ 榮彥表示，舉辦競賽的企業和組織很多，但三星Solve for Tomorrow難能可貴之處在於它提供長達9個月的培力旅程

他的熱情與行動力在參與Solve for Tomorrow時得到進一步實踐，三星競賽並非單純的提案比賽，而是包含多個階段的培訓與實作。他回憶起高一參賽的契機，是透過參加校外營隊與時任講師的大學教授交流，進而開始組隊參賽。榮彥分享：「競賽每個階段都有密集的培訓與作業，印象最深刻的是設計思考的訓練。從發現問題、定義問題，到最後提出可行解決方案，每一個環節都需要有系統地拆解與分析；賽事中業師不會直接給答案，而是透過提問引導與陪伴我們思考。過程雖充滿挑戰，但也培養了我們的抗壓性與適應能力。」

時任隊長的榮彥坦言：「很少有機會在學生時期累積帶領團隊的經驗，Solve for Tomorrow讓我學習如何讓跨校組合的團隊持續投入，並在不同成員的需求與壓力下動態調整工作量。」除了團隊管理，在競賽中也學到了關於決策的寶貴經驗，例如在決賽時過於關注細節，而忽略了專案的整體方向與核心價值，今年打算再度參賽的榮彥，會記取這樣的經驗，確保專案能朝大目標前進。

▲ 三星競賽有別於在校課程或其他競賽，更注重長期且緊密的團隊合作，學生時期就累積團隊領導與合作的經驗是最可貴的養分。

回顧這段旅程，三星Solve for Tomorrow競賽帶給榮彥的不只是知識與技能，更是長期專案管理與跨校團隊合作的磨練。在三星賽事落幕後，榮彥另外組隊參加教育部國民及學前教育署舉辦的「全國高級中學生活科技學藝競賽」，更獲得三項大獎，包括：創意設計競賽組第2名、作品製作歷程檔案優等獎與動畫精品獎。他發現自己在專題報告更有架構感，也更懂得如何站在台下老師與同學角度來表達內容，認為勝出的關鍵在於「受益於先前設計思考的訓練」，相較其他參賽隊伍，榮彥團隊更能從使用者需求出發、並進一步提出具創意和可行性的解決方案，而非單純提供技術性解方。無論是未來就業或進一步跨域學習，這種拆解問題、調整策略、適應變化的軟實力，都是不可或缺的。挑戰從未停止，但榮彥已經在未來的道路上，走出自己的步伐。

三星Solve for Tomorrow創意提案競賽迄今已邁入第六屆，歡迎高中、高職生共襄盛舉，結合科技與創意，從生活中發現問題並提出創新解方！