Am vergangenen Donnerstag öffnete Samsung Österreich seine Türen für 22 Schülerinnen im Rahmen des Wiener Töchtertags. Der Schnuppertag bot jungen Frauen ab 14 Jahren einen Einblick in die Welt der Technologie und die diversen Arbeitsbereiche des Unternehmens.

Seit 2002 wird der Wiener Töchtertag als Initiative der Stadt Wien in Zusammenarbeit mit verschiedenen Unternehmen und Organisationen umgesetzt. Ziel des Töchtertags ist es, junge Frauen für Karrieren in typischerweise von Männern dominierten Branchen zu begeistern. Durch praktische Einblicke in Berufsfelder im Bereich Technik/Digitalisierung, Handwerk und Wissenschaft/Forschung haben die Teilnehmerinnen die Möglichkeit, ihre Interessensgebiete und Berufsperspektiven zu erweitern. 22 Schülerinnen aus Wien und Kärnten lernten vergangene Woche mehr über die vielseitigen Arbeitsbereiche im Unternehmen, besuchten den Samsung Showroom und nahmen an einem AI-Workshop teil, in dem sie sich mit den Facetten und Anwendungsgebieten von Künstlicher Intelligenz auseinandersetzten.

Weibliche Role-Models präsentieren Berufsfelder

Der Töchtertag startete mit einer Einführung in die Geschichte und die vielfältigen Geschäftsbereiche von Samsung. Nach einem Überblick über die globalen und lokalen Aktivitäten des Unternehmens, wurden die Bereiche Live Marketing, Corporate and Public Affairs und Influencer Relations, die wichtige Teilgebiete der Markenkommunikation darstellen und sich derzeit unter weiblicher Leitung befinden, vorgestellt. Die weiblichen Role Models berichteten über ihren bisherigen Karriereweg und gaben den Schülerinnen einen Einblick in ihren Arbeitsalltag. Dies half ihnen dabei, ein Verständnis für die verschiedenen Tätigkeitsfelder des Unternehmens zu gewinnen, in denen auch in Zukunft talentierte Frauen gefragt sind.

Vanessa Toth (Influencer Relations Specialist) und Nane Murer (Public Affairs Manager) nahmen die Schülerinnen mit in ihren Arbeitsalltag.

“Es ist ermutigend zu sehen, wie diese jungen Frauen mit viel Neugier die Welt der Technik erkunden”, so Ulrike Kohlweiss, Head of Brand Communication bei Samsung Österreich. “Wir glauben fest daran, dass Diversität und Chancengerechtigkeit wichtige Elemente für Innovation sind, und freuen uns, wenn sich diese jungen Talente später für einen Berufsweg in der Technologiebranche entscheiden.“

Ulrike Kohlweiss (Head of Brand Communications) spricht über die Frauen in Führungspositionen bei Samsung Österreich.

Tour durch den Showroom mit AI-Hands on

Im Samsung Showroom wurde anschließend das Thema künstliche Intelligenz näher beleuchtet,welches eine immer größere Rolle in der modernen Technologie spielt. Nach einer kurzen Einführung in die jüngsten AI-Innovationen aus dem Hause Samsung, konnten die Schülerinnen in einem speziellen AI-Workshop selbst ausprobieren, wie künstliche Intelligenz, die in den neuesten Samsung Geräten bereits integriert ist, eingesetzt werden kann. Anhand der AI-fähigen Flagship-Geräte hatten sie die Möglichkeit, die neuen Funktionen der Bild- und Videobearbeitung, Live-Übersetzung und Circle to Search mit Google zu testen und zu lernen, wie diese das kreative Arbeiten unterstützen und verschiedene Alltagssituationen erleichtern können. Eine Tour durch den Samsung Showroom, die weitere Innovationen, etwa im Bereich Haushalt, TV und Monitore zeigte, rundete den informativen Vormittag ab. Nach einem Besuch bei Trevor Lee, Präsident von Samsung Österreich und Schweiz, der den Schülerinnen zum Abschluss ein Goodie Bag überreichte, blieb bei einem gemeinsamen Mittagessen noch Zeit für den ein oder anderen Austausch mit den Samsung Mitarbeiterinnen.

Über den Wiener Töchtertag

Der Töchtertag ist eine Initiative der Vizebürgermeisterin und Frauenstadträtin Kathrin Gaál und des Frauenservice Wien in Kooperation mit der Wirtschaftskammer Wien und der Bildungsdirektion Wien. Mädchen von 11 bis 16 Jahren können beim Wiener Töchtertag Wiener Unternehmen besuchen und verschiedene naturwissenschaftliche, technische und handwerkliche Berufe kennenlernen. Die Teilnahme ist für Schülerinnen und Unternehmen kostenlos.

Am vergangenen Mittwoch trafen sich Kinder von Samsung Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern zu einem besonderen Tag im Hauptsitz von Samsung Österreich: dem Solve for Tomorrow-Day. Gemeinsam mit der Bildungsorganisation The Things We Learn konnten die jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmer die zentralen Challenges und Learnings von Solve for Tomorrow an nur einem Tag absolvieren und dabei wichtige digitale und analoge Fähigkeiten stärken. Durch den Solve for Tomorrow-Day fördert Samsung Österreich die Talente von morgen und vereint Kinderbetreuung und Arbeitswelt für seine Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

Zum ersten Mal hatten Kinder von Samsung Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern am vergangenen Mittwoch die Chance, an Solve for Tomorrow teilzunehmen, einem Bildungsprogramm, welches Samsung Österreich jedes Jahr an österreichischen Schulen gemeinsam mit The Things We Learn umsetzt. Ziel des Wettbewerbs ist es, Ideen für soziale Innovationen zu entwickeln, welche die aktuellen Herausforderungen unserer Gesellschaft lösen. Das Programm erstreckt sich normalerweise über ein ganzes Schuljahr, vergangene Woche stellten sich aber insgesamt sechs Jugendliche für einen Tag lang den zentralen Challenges des Programms und stärkten dabei wichtige Fähigkeiten wie innovatives Denken, kreative Problemlösung und Teamarbeit.

Innovation hautnah erleben im Samsung Showroom

Das erste Highlight-Modul wurde den Jugendlichen bereits kurz nach einem ausgiebigen Frühstück im Hauptsitz von Samsung Österreich geboten: der Samsung “Show-Room”. In diesem normalerweise für ausgewählte Medien und B2B-Partner reservierten Ausstellungsraum, lernten die Kinder die vier grundlegenden Prinzipien des Produktdesigns kennen – Funktionalität, Ästhetik, Einfachheit und Innovation – anhand realer Samsung-Geräte. Da es bei der Erarbeitung von Lösungen jeglicher Art zuallererst auf die Bedürfnisse der Zielgruppe ankommt, wurde anhand der unterschiedlichen Designs und Funktionen von Smartphones, Monitoren und TV-Geräten veranschaulicht, wie diese vier Prinzipien in die Gestaltung von Technologien einfließen und wie sie sich auf den Erfolg eines Produktes bei den Menschen auswirken, für die es entworfen wurde.

Kreative Lösungen für komplexe Probleme entwickeln anhand von Design Thinking und Prototyping

Mithilfe der Methode des Design Thinking übten sich die Jugendlichen anschließend in der ersten Challenge des Tages im „out oft he box“-Denken: Sie erhielten die Aufgabe, ein Blatt Papier so zu verformen, dass es so weit wie möglich fliegen würde. Zur Überraschung Vieler gewann dabei die zusammengeknüllte Papierkugel gegen den altbekannten Papierflieger und regte die Schülerinnen und Schüler auf diese Weise dazu an, einmal unkonventionell scheinenden Lösungswegen den Vortritt zu lassen. Bei der nächsten Challenge galt es, mit lediglich 20 Spaghetti, einem Meter Faden und einem Meter Klebeband einen möglichst hohen Turm zu bauen, der in der Lage war, ein Marshmallow an der Spitze zu tragen. Die entstandenen Konstruktionen wurden schon während des Bauprozesses immer wieder getestet, wodurch die jungen Ingenieure Mängel frühzeitig erkennen und korrigieren konnten – eine Herangehensweise, die ebenfalls einen zentralen Bestandteil des Design Thinkings darstellt.

Als nächstes ging es thematisch hoch hinaus: Die dritte Challenge bestand darin, die Dörfer zweier weit voneinander entfernter Berge durch den Bau einer Brücke miteinander zu verbinden. Mit viel Spaß und Action errichteten die Jugendlichen Prototypen, die von Mal zu Mal stabiler wurden und letztlich die Schlucht vollständig überbrücken konnten. Die dabei eingesetzten Methode des Prototyping, welche auch in immer mehr Branchen und Berufsfeldern Anklang findet, fördert dabei zahlreiche überfachliche Kompetenzen wie Kommunikation, Kreativität, kritisches Denken und Kollaboration – wichtige Fähigkeiten, die die Kinder fit für die Arbeitswelt von morgen machen.

„Es war unglaublich, wie viel wir geschafft haben, nachdem wir uns trauten, kreativ zu sein und auch Fehler zu machen. Indem wir die Aufgabe als Team angegangen sind, konnten wir die Brücke außerdem viel schneller bauen, als wenn es jeder von uns alleine versucht hätte.“, so eine begeisterte Teilnehmerin.

Der “Solve for Tomorrow”-Day war ein voller Erfolg, der auch die Neugier der jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmer für Technologie und Design wecken konnte. Durch die Initiative zeigt Samsung weiterhin sein Engagement für die Förderung von Bildung und die Unterstützung der nächsten Generationen an jungen Talenten.

Am 6. Oktober lud das „Hub for Education Innovation Vienna“ (HEIV) zum ersten Mal zum Wiener Bildungsfestival. Das Event stellte Best Practice-Projekte aus dem Bildungssektor in Österreich und Europa vor und bot eine Plattform zur Vernetzung und zum kreativen Wissens- und Ideenaustausch über die eigenen Ländergrenzen hinweg. Auch Samsung Österreich war auf dem Event zu Gast und konnte mit Bildungsexpertinnen und -experten aus dem In- und Ausland über die Vermittlung elementarer 21st century skills im Rahmen von „Solve for Tomorrow“ sprechen.

Zum ersten Mal fand am vergangenen Freitag das Wiener Bildungsfestival statt. Die bereits seit Wochen ausgebuchte Veranstaltung mit rund 60 Vortragenden, 30 Workshops und 500 Gästen aus dem Schul- und Bildungssektor stellte zukunftsweisende Projekte im Bereich Bildung in den Mittelpunkt und thematisierte im Rahmen von Podiumsdiskussionen zwei aktuelle Herausforderungen im Bildungswesen: den Lehrkräftemangel und die mentale Gesundheit von Jugendlichen. Zeitgleich fanden nebenan bildungsspezifische Workshops in den Seminarräumen statt.

„Solve for Tomorrow” als eines von 24 Vorzeigeprojekten

An 12 Tischen konnten die Gäste insgesamt 24 Best Practice-Ideen aus dem Bildungssektor in Österreich und Europa kennenlernen und mit den Verantwortlichen im direkten Austausch die Anwendbarkeit für ihren eigenen Wirkungskreis diskutieren. „Solve for Tomorrow“ wurde als eines von 24 Vorzeigeprojekten vorgestellt und lieferte durch seinen Fokus auf der Förderung essenzieller 21st century skills wie etwa Kritischem Denken, Kooperation, Kommunikation und Kreativität viel Diskussions- und Anknüpfungspotential bei den Teilnehmerinnen und Teilnehmern.

„Ich freue mich, „Solve for Tomorrow” auf diesem Bildungsfestival vorstellen zu können, da ich selbst miterlebt habe, wie das Programm die kreative und innovative Problemlösung bei den Jugendlichen gefördert hat. Die Schülerinnen und Schüler waren mit einem real existierenden gesellschaftlichen Problem konfrontiert und haben gelernt, dass man so etwas am Besten im „out of the box“-Denken und vor allem gemeinsam als Team lösen kann.“, so Jennifer North, ehem. Lehrperson der 7c OMS Dietmayrgasse und Head of Learning bei Learning Circle, die ihre Erfahrungen mit den interessierten Gästen am Roundtable vor Ort geteilt hat. „Ich hoffe, dass innovative Methoden und Tools wie das Business Model Canvas und Design Thinking, die bei „Solve for Tomorrow” eingesetzt wurden, in Zukunft noch mehr Einzug in die Klassenzimmer finden werden.“

Jennifer North erläutert den Gästen, wie sie “Solve for Tomorrow” in ihrem Unterricht umgesetzt hat.

Samsung unterstütze EdTech-Workshops mit Tablets

In rund 30 Workshops hatten Interessierte die Möglichkeit, sich praxisnah mit der Arbeit diverser Bildungsinitiativen zu den Schwerpunktthemen Klima, Finanzen oder Inklusion vertraut zu machen. Die Unternehmen EdTech Austria und EdTech Next (Deutschland) haben sich beispielsweise auf die Unterstützung des Schulunterrichts mittels digitaler Technologien konzentriert. Von der Anschaulichkeit einer VR-Welt, über künstliche Intelligenz, die durch Lernprogramme führt, bis hin zu spielerischen Ansätzen (Gamification) entwickeln sie Angebote, die man vor Ort gleich selbst ausprobieren konnte. EdTech Austria führte die Gäste im Rahmen des Workshops etwa auf eine dreidimensionale Erkundungstour durch den menschlichen Körper, die so auch im Unterricht zum Einsatz kommt. Möglich war dies unter anderem durch Tablets, die von Samsung für die Workshops zur Verfügung gestellt wurden.

Workshop-Teilnehmerinnen erkunden das menschliche Skelett mithilfe der „Augmented Reality“-Funktion auf Samsung Tablets.

Unterstützung durch die Stadt Wien und weitere Sponsoren

Die Veranstaltung wurde von der Stadt Wien unterstützt und stand unter der Schirmherrschaft von Vizebürgermeister und Bildungsstadtrat Christoph Wiederkehr.
Als weitere Sponsoren fungierten die MEGA Bildungsstiftung, die Erste Bank sowie die Erste Stiftung.

Gestern fand die Abschlussveranstaltung des Bildungsprogramms „Solve For Tomorrow“ statt, bei dem insgesamt 30 Schülerinnen und Schüler aus sechs Schulklassen ihre innovativen Ideen für ein besseres Miteinander in ihren Communities und Nachbarschaften einer hochkarätigen Jury präsentierten. Ein Schuljahr lang arbeiteten die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler an ihren Konzepten. Gestern wurden die Siegerprojekte der drei besten Teams prämiert.

Insgesamt 34 Schulklassen aus ganz Österreich nahmen in diesem Schuljahr an „Solve For Tomorrow“, einer Bildungsinitiative von Samsung, die in Kooperation mit The Things We Learn durchgeführt wird, teil. Über einen Zeitraum von neun Monaten erarbeiteten die Jugendlichen unter Einbeziehung von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT-Fächer) Lösungskonzepte, die der fortschreitenden sozialen Anonymität in Communities und Nachbarschaften entgegensteuern. Dabei wurden nicht nur wichtige 21st Century Skills wie Teamarbeit, kreatives Denken und Kommunikationsfähigkeit, sondern auch fachlich-digitale Fähigkeiten gefördert.

Die Abgeordnete zum Nationalrat, Maria Großbauer (ÖVP) unterstreicht, dass Projekte wie „Solve For Tomorrow” die Bestrebungen der Bundesregierung unterstützen, digitale Basiskompetenzen und 21st Century Skills auszubauen. Ein Ziel, welchem sich auch die im Februar gestartete digitale Kompetenzoffensive der Bundesregierung widmet. „Solve For Tomorrow” setze bereits zu einem frühen Zeitpunkt an und leiste so einen erweiterten Beitrag, um die Jugendlichen für die Arbeitswelt von heute und morgen fit zu machen. 

„Lösungen für morgen erfordern jedenfalls die Beteiligung der jungen Generation. Die Ideen und Projekte, die im Rahmen von ‘Solve For Tomorrow‘ entstanden sind, entsprechen der Lebensrealität der Jugendlichen und wurden mit viel Kreativität und Engagement entwickelt. Wir hoffen, dass die spürbare Begeisterung der Schülerinnen und Schüler dazu beiträgt, dass sie ihrem Erfindergeist für die Entwicklung digitaler Technologielösungen auch in Zukunft nach gehen“, führt Marvin Peters, Director Mobile bei Samsung Österreich, zur Bedeutung der Initiative aus.

Der Pitching-Day als krönender Abschluss

Gestern präsentierten jene Teams aus den sechs Schulklassen, die es bis ins Finale geschafft haben, ihre fertig ausgearbeiteten Projekte der Fachjury aus Bildung und Wirtschaft. Vor dem großen Pitch der Präsentationen nutzten die anwesenden Jurymitglieder Marvin Peters (Director Mobile Samsung Österreich), Maria Großbauer (Abgeordnete zum Nationalrat, ÖVP), Süleyman Zorba (Abgeordneter zum Nationalrat, die Grünen, via Zoom zugeschaltet), Andrea Bock (Expertin für Digitalisierung BMBWF), Petra Loinger (Projektleiterin Das Wiener Bildungsversprechen) und Andreas Ambros-Lechner (Generalsekretär MEGA Bildungsstiftung) die Gelegenheit, die Schülerinnen und Schüler im Format eines Speed-Datings besser kennenzulernen und sich mit den Nachwuchstalenten über deren Ausbildungs- und Berufswünsche auszutauschen.

Andrea Bock (Expertin für Digitalisierung), Petra Loinger (Projektleiterin Das Wiener Bildungsversprechen) und Andreas Ambros Lechner (Generalsekretär MEGA Bildungsstiftung) heben positiv hervor, dass bei „Solve For Tomorrow“ die Chancengleichheit im Mittelpunkt stehe. Das Programm richtet sich an Schulen aus sozioökonomisch benachteiligten Standorten und die Teilnahme steht allen Mittelschulen im Land gratis zur Verfügung.

Die Siegerprojekte: Eine Religions-App, ein „Together-Tag“ und zwei Escape Rooms

Prämiert wurde gestern das Team mit der besten Innovation, der beste Prototyp und die beste Teamarbeit. Der Preis für die beste Innovation ging an die 3C der Dr. Theodor-Körner-Mittelschule 2 aus St. Pölten. Unter dem Namen „Religion4You“ entwickelte die Klasse eine App, die Menschen verschiedener Religionszugehörigkeiten zusammenführen soll. Auch ein Online-Shop ist in der App integriert, wobei die Erlöse der verkauften Artikel für einen wohltätigen Zweck gespendet werden. Für den besten Prototypen wurde die Klasse 4D der Mittelschule Rosental aus Eisenstadt ausgezeichnet: Die Klasse hatte vor Kurzem einen „Together-Tag“ mit 120 Volksschulkindern an ihrer Schule organisiert, an dem sich die Schülerinnen und Schüler durch gemeinsames Tanzen, bewegtes Lernen und einer Bücherei-Ralley besser kennenlernen und neue Freundschaften knüpfen konnten. Die beste Teamarbeit präsentierte laut der Jury die Klasse 3B der WMS Antonkriegergasse aus Wien: Ganz im Zeichen des Teamgeistes richteten sie an ihrer Schule zwei Escape Rooms ein. Um den Klassenzusammenhalt zu stärken, können sich die Jugendlichen dort in Zukunft der Herausforderung stellen, mit vereinten Kräften die vorgegebenen Rätsel zu lösen und somit den Ausgang aus dem Escape Room zu finden. Die drei Gewinnerteams konnten mit ihrem Sieg tolle Preise, nämlich Samsung Galaxy Buds2, für die ganze Klasse ergattern und sich über eine Auszeichnung freuen.

Lösungen für morgen der Jugendlichen von heute

Die erste Phase des Projekts fand von Oktober bis Dezember 2022 statt: Im Zuge dessen sollten die Schulklassen intensiv über Communities und Nachbarschaften nachdenken und eine Problemstellung formulieren, die es dort aus ihrer Sicht gibt. Im Jänner 2023 startete daraufhin die zweite Phase, welche mit März 2023 erfolgreich abgeschlossen wurde. Mithilfe der Methode des Design Thinking wurden die besten Ansätze, aus einem Pool vieler Überlegungen identifiziert. Im Rahmen der dritten Phase des Projektes, die der Prototyping-Day am 26. April 2023 einläutete, wurden konkrete Lösungskonzepte oder erste Prototypen entwickelt. Ein erstes sich Ausprobieren in den Bereichen Programmieren, Tinkering und Robotics sollte die Jugendlichen zur kreativen Lösungsfindung ermutigen. Den krönenden Abschluss des Projektes stellte der gestrige Pitching-Day dar: Hierbei wurden die erarbeiteten Lösungen für ein besseres Miteinander als Pitch vor der Fachjury vorgestellt und die drei Siegerteams prämiert.

„Solve For Tomorrow“ wird von Samsung Österreich und The Things We Learn – mit Unterstützung der Bildungsdirektion Burgenland, Niederösterreich, Oberösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol, Vorarlberg und Wien – aktuell an 28 österreichischen Schulen durchgeführt. Die Teilnahme am Programm stellt Samsung kostenlos zur Verfügung. Vor Ort werden die Schulklassen sowohl von geschulten Pädagoginnen und Pädagogen als auch von Expertinnen und Experten von The Things We Learn unterstützt.

Weitere Informationen zum Programm unter: Solve For Tomorrow 

Bildmaterial

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Beschreibung Bild 1: Gruppenfoto
Beschreibung Bild 2: Juryfoto, von links nach rechts: Andrea Bock (Expertin für Digitalisierung BMBWF), Marvin Peters (Director Mobile Samsung Österreich), Petra Loinger (Projektleiterin Das Wiener Bildungsversprechen), Maria Großbauer (Abgeordnete zum Nationalrat, ÖVP), Andreas Ambros-Lechner (Generalsekretär MEGA Bildungsstiftung), Oliver Schmidt (für Nationalratsabgeordnetem Zorba, der via Zoom zugeschaltet wurde)

Beschreibung Bild 3: Marvin Peters (Director Mobile Samsung Österreich) und die Siegerklasse 4D MS Rosental
Beschreibung Bild 4: Marvin Peters (Director Mobile Samsung Österreich) und die Siegerklasse 3B WMS Antonkriegergasse

Beschreibung Bild 5: Marvin Peters (Director Mobile Samsung Österreich) und die Siegerklasse 3C Dr. Theodor-Körner-Mittelschule 2

Beschreibung Bild 6: Speed-Dating mit den Jurymitgliedern

Beschreibung Bild 7: Schülerinnen und Schüler während des Pitches

Zwei Schülerinnen am Prototyping Day (c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

Heute fand der Prototyping Day des gemeinsamen Bildungsprojekts „Solve for Tomorrow“ von Samsung und The Things We Learn statt. Ziel des Programmes ist, durch kreative Ansätze und Ideen der fortschreitenden sozialen Anonymität entgegenzuwirken. 100 Schülerinnen und Schüler aus drei Schulklassen haben eine Teilnahme am heutigen Prototyping Day in Wien gewonnen.  Florian Frauscher, Leiter der Sektion für Wirtschaftsstandort, Innovation und Internationalisierung im Bundesministerium für Arbeit und Wirtschaft, stand stellvertretend für Bundesminister Martin Kocher den Teams mit Rat und Tat zur Seite und nahm mit ihnen an den Workshops zu „Robotic“ und „Rocket Egg“ teil.

Bereits zum dritten Mal findet das globale Bildungsprojekt „Solve for Tomorrow“ im Schuljahr 2022/23 statt. Mehr als 700 Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Klasse Mittelschule (MS) aus ganz Österreich stellen sich aktuell mit ihren Lehrkräften der Aufgabe, soziale Kontakte und Interaktion in Communities und Nachbarschaften zu stärken. Noch bis Juni 2023 entwickeln sie in insgesamt etwa 20 Unterrichtsstunden kreative Lösungen, die zu mehr „Miteinander“ führen sollen. Im Fokus stehen kreative Ideen und Konzepte, die eine weiter vereinsamende Gesellschaft vermeiden helfen und Nachbarschaftsgemeinden näher zusammenrücken lassen.

„Mit unserem globalen Bildungsprogramm wollen wir als Samsung unseren Teil dazu beitragen, jungen Menschen spielerisch in ihrem lösungsorientierten, kritischen Denken zu fördern und ihren Teamgeist zu stärken. Wir begleiten die Schülerinnen und Schüler in Österreich bereits im dritten Jahr, beim Versuch Lösungen zu gesellschaftskritischen Problemen zu entwickeln. Heuer widmen wir uns der Fragestellung, wie Communities und Nachbarschaften wieder mehr miteinander verbunden werden können“, sagt Trevor Lee, Präsident von Samsung Österreich und Samsung Schweiz. 

 

Pionierinnen und Pioniere von morgen

Die Initiative „Solve for Tomorrow“ leistet einen Beitrag zur Berufsorientierung und Arbeitsmarktqualifizierung der Jugendlichen. Zudem ermöglicht das Programm sehr praxisnah wichtige 21st Century Skills zu erproben und erlernen.

„Es gibt einen starken Fachkräftebedarf im sogenannten MINT-Bereich, der in den kommenden Jahren aufgrund der demografischen Entwicklung und der ökologischen und digitalen Transformation noch zusätzlich steigen wird. Es ist schön zu sehen, wie Unternehmen, wie Samsung, mit solchen Projekten einen wichtigen Beitrag leisten. Je früher Jugendliche mit Spaß an der Sache und aus eigenem Antrieb digitale Kompetenzen erwerben können, desto leichter werden sie mit der sich ständig neu entwickelnden Arbeitswelt erfolgreich sein“, betont Martin Kocher, Bundesminister für Arbeit und Wirtschaft, der seinen persönlichen „Solve for Tomorrow“ Besuch kurzfristig vertagen musste. „Es ist wunderbar zu sehen, wie begeistert die jungen Menschen beim Tüfteln und Ausprobieren von neuen Skills unter der richtigen Anleitung sind. Als Bundesregierung haben wir gerade eine digitale Kompetenzoffensive gestartet – es ist ein entscheidendes Thema für Österreich als Wirtschaftsstandort“ führt Florian Frauscher, Sektionschef für Wirtschaftsstandort, Innovation und Internationalisierung, im Bundesministerium für Arbeit und Wirtschaft weiter aus.

 

Florian Frauscher (Sektionschef für Wirtschaftsstandort, Innovation und Internationalisierung, im Bundesministerium für Arbeit und Wirtschaft) und Trevor Lee (Präsident Samsung Österreich und Schweiz) (c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

Der heutige Tag, der sogenannte Prototyping Day, markiert einen wichtigen Abschnitt im Projektverlauf. Rund 100 Schülerinnen und Schüler hatten Gelegenheit, erste Erfahrungen und bleibende Eindrücke mit Programmieren, Tinkering sowie Robotics zu sammeln. Die Jugendlichen konnten ihre Ideen so visualisieren, knifflige Prototyping-Challenges meistern und lernten, keine Angst vor Fehlern zu haben.

„Es war eine sehr schöne Erfahrung bei sowas mitzumachen. Dieses Projekt hat mir gezeigt wie gut unsere Klassengemeinschaft ist. Es war auch toll, bei den Workshops selber technisch aktiv zu sein – dazu kommt man in der Schule nicht so oft.“, berichtet Elena, Schülerin an einer Wiener Mittelschule.

Die Zukunft in drei Schritten aktiv gestalten

„Solve for Tomorrow“ ist ein mehrstufig aufgebautes Schulprojekt: Die teilnehmenden Klassen durchlaufen anhand von Workshops in den Schulen sowie per Online-Videos einen Design Thinking Prozess in drei Phasen, wobei die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – die sogenannten MINT-Fächer – im Vordergrund stehen. Im Zuge dessen entwickeln die Schülerinnen und Schüler digitale Ansätze auf Basis kreativer Ideen, um letztendlich auch die Zukunft aktiv mitzugestalten. Auf diesem Weg können sie auch besonders die wichtigen 21st Century Skills wie unter anderem kritisches, analytisches Denken, Teamwork und  ihre Kommunikationsfähigkeit im Rahmen des Projektes stärken und weiterentwickeln.

Die erste Phase des Projekts fand von Oktober bis Dezember 2022 statt: Im Zuge dessen sollten die Schulklassen intensiv über Communities und Nachbarschaften nachdenken und gleichzeitig etwaige Herausforderungen aus ihrer eigenen Perspektive reflektieren. Die zweite Phase startete im Jänner 2023 und wurde mit März 2023 erfolgreich abgeschlossen. Dabei lag der Fokus auf der Ideenfindung, um mithilfe von Design Thinking die besten Ideen – aus einem Pool vieler Ideen – zu identifizieren. Die gestern gestartete dritte Phase zielt auf die konkrete Ausformung und Definition einer einzigen Idee, die mithilfe von Prototyping und Co. weiterentwickelt werden soll. Dann präsentieren die Schulklassen ihre erarbeiteten Lösungen für ein besseres Miteinander als Pitch vor einer Fachjury. Die Siegerklassen und ihre Projekte werden im Anschluss, Ende Juni, prämiert.

Gruppenfoto mit Schülerinnen und Schülern (c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

„Solve for Tomorrow“ wird von Samsung Österreich und The Things We Learn – mit Unterstützung der Bildungsdirektionen Burgenland, Niederösterreich, Oberösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol, Vorarlberg und Wien – aktuell an 34 österreichischen Schulen durchgeführt. Die Teilnahme am Programm stellt Samsung kostenlos zur Verfügung, die Schulklassen werden bei ihrer Arbeit von geschulten Pädagoginnen und Pädagogen vor Ort sowie Expertinnen und Experten von The Things We Learn begleitet.

„Wir freuen uns sehr, dass wir jetzt gemeinsam mit den Schulklassen die nächste Phase einläuten konnten. Bei Samsung sind wir bereits sehr gespannt auf die finalen Projekte der Schülerinnen und Schüler und ihren Beitrag zu einer besseren Gesellschaft für die Zukunft. Immerhin brauche Lösungen für morgen auch Stimmen von morgen“ so Marvin Peters, Director Mobile bei Samsung Electronics Austria abschließend.

Weitere Informationen zum Programm unter:

https://www.solvefortomorrow.at/informationen

Über Solve for Tomorrow

„Solve for Tomorrow” ist eine globale Corporate-Citizenship-Initiative von Samsung Electronics Int. Sie wurde 2009 ins Leben gerufen und wird mittlerweile in mehr als 15 Ländern durchgeführt. Bei dem Wettbewerb werden innovatives Denken, kreative Problemlösung und Teamarbeit gefördert. Ziel ist es, Ideen für soziale Innovationen zu entwickeln, welche die aktuellen Herausforderungen unserer Gesellschaft lösen. Weitere Informationen zur globalen Initiative: csr.samsung.com.

Über The Things We Learn

Bei The Things We Learn e. U. ist man überzeugt, dass alle einen Beitrag zu einer besseren Gesellschaft leisten können. Das Unternehmen setzt sich für die Potentialentfaltung aller Menschen ein – unabhängig von Bildungsstand, Alter, Herkunft oder Geschlecht. The Things We Learn gestaltet innovative Lernprozesse und treibt das Lösen hartnäckiger Problemstellungen mit Bildungsprojekten voran: www.thethingswelearn.com

Bildunterschriften

Bild 1: Florian Frauscher (Sektionschef für Wirtschaftsstandort, Innovation und Internationalisierung, im Bundesministerium für Arbeit und Wirtschaft) und Trevor Lee (Präsident Samsung Österreich und Schweiz) (c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

Bild 2: Gruppenfoto mit Schülerinnen und Schülern (c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

Bild 3: Schüler am Prototyping Day (c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

Bild 4: Schülerinnen am Prototyping Day (c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

Bild 5: Adib Reyhani (CEO The Things We Learn), Christiane Murer (Corporate & Public Affairs Managerin Samsung Österreich), Ham Sang Wook (Botschafter der Republik Korea in Österreich), Florian Frauscher (Sektionschef für Wirtschaftsstandort, Innovation und Internationalisierung im Bundesministerium für Arbeit und Wirtschaft), Trevor Lee (Präsident Samsung Österreich und Schweiz), Marvin Peters (Director Mobile Samsung Österreich) & Réka Bálint (Head of Brand Communication Samsung Österreich und Schweiz)
(c) FOTOSTUDIO INTERFOTO

Kreative Lösungswege basierend auf einer positiven Fehlerkultur

Bereits zum dritten Mal findet Samsungs globales Bildungsprojekt “Solve for tomorrow“, bei dem Schülerinnen und Schüler Konzepte zur Lösung gesellschaftlicher Herausforderungen entwickeln, in diesem Jahr in Österreich statt. Nachdem im letzten Jahr der „nachhaltige Schulalltag“ im Zentrum stand, geht es in diesem Jahr um “Communities und Nachbarschaften“: Die Jugendlichen befassen sich mit dem Problem der vereinsamenden Gesellschaften und erarbeiten Lösungen, wie Menschen in ihren Nachbarschaften näher zusammenrücken und besser füreinander da sein können. Um die Problemstellungen auf kreative Weise zu bearbeiten, sollen die Jugendlichen zunächst die Scheu vor dem Scheitern verlieren. In den Workshops verinnerlichen die Jugendlichen nämlich eine positive Fehlerkultur und lernen, Fehler als notwendige Voraussetzung für eine Verbesserung ihrer Ideen zu begreifen. Warum es sich lohnen kann, auch eine verrückte oder abwegige Idee nicht gleich wieder zu verwerfen und was kreativ denken überhaupt bedeutet, erfahren die Jugendlichen ebenfalls im Workshop. Der Unterricht im “Out of the Box“-Denken begeistert dabei sowohl Jugendliche, als auch Lehrpersonen:

„Der Workshop regt das kritische Denken der Jugendlichen an und veranschaulicht auf eindrucksvolle Weise, wie Design Thinking zur Bewältigung von Herausforderungen eingesetzt werden kann. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich kreativ ausleben und unter Beweis stellen, dass sie aus ersten Prototypen und auch aus dem Scheitern schnell lernen und im Team zusammenarbeiten können. Ich freue mich, dass “Solve for Tomorrow“ ihnen wirklich andere Tools zur Verfügung stellt, als der herkömmliche Fächerunterricht.“, so Maria Schweizer, Lehrperson der teilnehmenden 3. Klasse der Wiener Mittelschule Antonkriegergasse.

Gemeinsames Ideen-Brainstorming

Barrieren im Kopf und Schluchten in imaginären Bergtälern überwinden

In einem der kürzlich in Wien stattgefundenen Design Thinking Workshops erhielten die Jugendlichen etwa die Aufgabe, ein Blatt Papier so weit wie möglich fliegen zu lassen. Zur Überraschung Vieler gewann dabei die zusammengeknüllte Papierkugel gegen den altbekannten Papierflieger und regte die Schülerinnen und Schüler auf diese Weise dazu an, einmal unkonventionell scheinenden Lösungswegen den Vortritt zu lassen. Als nächstes begaben sich die Jugendlichen mitten im Klassenzimmer auf Talfahrt: Die Aufgabe bestand darin, zwei weit voneinander entfernte Orte eines Bergtals miteinander zu verbinden. Mit viel Spaß und Action errichteten die Jugendlichen Konstruktionen, die von Mal zu Mal stabiler wurden und letztlich die Schlucht vollständig überbrücken konnten. Die Methode des Design Thinking, welche auch in immer mehr Branchen und Berufsfeldern Anklang findet, fördert dabei zahlreiche überfachliche Kompetenzen wie Kommunikation, Kreativität, kritisches Denken und Kollaboration – wichtige Fähigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler fit für die Arbeitswelt von morgen machen.

Die 3. Klasse der Wiener Mittelschule Antonkriegergasse bei der Lösung der “Bergschlucht-Challenge”

Kreativität als zentrale Kompetenz für die Arbeitswelt 4.0

In einer Zeit, in der aufgrund des Strukturwandels in den letzten Jahrzehnten, immer mehr Arbeitsschritte automatisiert ablaufen und in Zukunft verstärkt von Künstlicher Intelligenz übernommen werden können, stellt die Fähigkeit zum kreativen Denken eine der wichtigsten Kompetenzen für die Arbeitswelt 4.0 dar. Unternehmen bevorzugen Mitarbeitende, die kreativ denken und Probleme innovativ lösen können, da sich hier in vielen Fällen ein entscheidender Wettbewerbsvorteil ergibt.

“Solve for tomorrow“  fördert die Kreativität junger Menschen, indem sie anhand eines konkreten Projekts aufgefordert werden, kreative Lösungen für gesellschaftlich relevante Herausforderungen – die sie außerdem auch selbst betreffen – zu gestalten. Als Abschluss des Bildungsprogramms präsentieren die Schulklassen ihre erarbeiteten Lösungen für ein besseres Miteinander vor einer Fachjury aus unterschiedlichen Bereichen in Form eines Pitchs. Die Siegerklassen werden Ende Juni prämiert.

Über “Solve for Tomorrow”

“Solve for Tomorrow” ist eine globale Corporate-Citizenship-Initiative von Samsung. Sie wurde 2009 ins Leben gerufen und wird aktuell in mehr als 35 Ländern durchgeführt, seit 2020 auch in Österreich. Die Initiative in Form eines Wettbewerbs fördert innovatives Denken, kreative Problemlösung und Teamarbeit für die Entwicklung nachhaltiger Innovationen, um den Herausforderungen unserer Gesellschaft zu begegnen.

Weitere Informationen zum Programm finden Sie unter: https://www.solvefortomorrow.at/informationen

 

Gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern aus Integrationsklassen polytechnischer Schulen in Wien, forscht die Pädagogische Hochschule Oberösterreich derzeit im Bereich Inklusive Digitalisierung. Gerade Jugendliche in der Polytechnischen Schule können von Digitaler Inklusion profitieren. Denn inklusive Methoden und Zugänge sind besonders für eine heterogene Schülerschaft geeignet, da Ausschlüsse aufgrund von Behinderung oder Sprache verringert werden können. Derzeit haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, zum inklusiven Potenzial von digitalen Geräten und zur Relevanz von Digitalisierung aus ihrer persönlichen Perspektive zu forschen.

Workshops zur Erweiterung der digitalen Fähigkeiten

Das in zwei Phasen aufgegliederte partizipative Forschungsprojekt veranstaltet über das gesamte Schuljahr 2022/2023 hinweg Forschungsworkshops zum Thema Digitalisierung. In diesen sind die teilnehmenden Jugendlichen angehalten, ihren Umgang mit digitalen Tools zu reflektieren, auszubauen und schrittweise zu verbessern. Ein weiterer zentraler Bestandteil des Projektes ist die Forschung zu Digitalisierung aus einer ganz persönlicher Perspektive: mittels der Methode des ‘digital story telling’, bei der digitale Methoden, wie Storyboards, Videos und Photo-Voice zum Einsatz kommen, werden Schülerinnen und Schüler dazu ermächtigt, von ihren bisherigen (biographischen) Erfahrungen mit digitalen Geräten sowie von ihren beruflichen Träumen oder Ausbildungswünschen auf multimediale Weise zu erzählen und sich damit auseinander zu setzen. Phase eins des Projektes liegt dabei die Strategie des digital empowerments zugrunde, also der Idee, die schon bestehenden digitalen Fähigkeiten eines Menschen zu reflektieren und in den Mittelpunkt zu stellen, um anschließend zukünftige berufliche Herausforderungen im digitalen Bereich und die eigenen Verbesserungsmöglichkeiten auszuloten.

„In Digi:POWER erforschen wir gemeinsam mit Jugendlichen, wie Inklusive Digitalisierung gut gelingen kann. Denn wir als Gesellschaft haben die Pflicht, Barrieren abzubauen. Das bedeutet auch, benachteiligte Jugendliche mit unterschiedlichen Maßnahmen auf ihrem (digitalen) Bildungsweg und in ihrer Berufsfindung zu unterstützen.“, so Hs.-Prof. Dr. Tobias Buchner, Leiter des Instituts für Inklusive Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich. „Das Projekt Digi:POWER“, so Buchner weiter, „leistet dazu einen wichtigen Beitrag. Mit einem Herangehen, das die Anliegen der Jugendlichen ernst nimmt und gemeinsam auf ihre Perspektiven aufmerksam macht.“

Marvin Peters, Director Mobile bei Samsung Österreich, zeigt die verschiedenen Funktionen des Galaxy Tab S6 Lite

Mit inklusiver, digitaler Bildung fit für den Arbeitsmarkt

In Phase zwei des Projektes, welche im Anschluss an die einjährige Polytechnische Schule startet, dokumentieren die Jugendlichen ihre Erfahrungen beim Übertritt in den Beruf in sogenannten „digital diaries“. Die Aneignung und Weiterbildung digitaler Fähigkeiten steht auch hierbei wieder im Vordergrund. Da sich die gesamte Organisation und Kommunikation der Berufswelt im Zuge des Strukturwandels der letzten Jahrzehnte auf digitale Kanäle verlagert hat, ist Teilhabe nur unter dem Gesichtspunkt gewisser digitaler Grundkompetenzen möglich. Darüber wird häufig der so genannte digital divide hergestellt, von dem insbesondere Jugendliche aus sozioökonomisch unterprivilegierten Haushalten sowie Jugendliche mit Behinderungen betroffen sind. Dadurch werden deren Chancen am Arbeitsplatz behindert. Elisabeth Lechner, Referentin der Arbeiterkammer Wien, sagt hierzu: „Neben der zentralen Vermittlung von berufsrelevanten Fähigkeiten sehen wir das Projekt auch als Dialog-Plattform zwischen den Jugendlichen, die in der Arbeitnehmer:innen-Vertretung oft als ‚hard to reach‘ gelten. Wir sehen hier Potenzial darin, die Jugendlichen über ihre Arbeitsrechte und gewerkschaftlichen Organisationsmöglichkeiten in Zukunft besser informieren zu können.“

55 Tablets werden dem Forschungsprojekt zur Verfügung gestellt

Samsung unterstützt Forschungsprojekt mit Tablets

Da für die fachgerechte Vermittlung der digital skills auch die entsprechenden Geräte nötig sind, unterstützt Samsung das Projekt mit 55 Tab S6 Lite Tablets inklusive passender Cover. Marvin Peters, Director Mobile bei Samsung Österreich, während der Geräteübergabe: „Das Galaxy Tab S6 Lite eignet sich aufgrund seiner barrierefreien Technologie in besonderem Maße für die Anforderungen von Menschen mit Behinderungen und unterstützt, etwa durch den mitgelieferten S Pen und seine Writing Tools, ideal beim Lernen neuer Inhalte. Wir freuen uns, wenn wir solche Initiativen unterstützen können. Unsere Geräte sind nämlich so ausgerichtet, dass sie Menschen mit besonderen Bedürfnissen das eigenständige Bedienen und Verwenden von elektronischen Geräten in unterschiedlichen Formen ermöglichen.“