सैमसंग R&D इंस्टीट्यूट इंडिया – बैंगलोर ने विशेष जरूरतों वाले बच्चों के स्कूल में छात्रों के साथ ‘नानम वीक’ मनाया
12-11-2026
सैमसंग R&D इंस्टीट्यूट इंडिया-बैंगलोर (SRI-B) ने ‘नानम वीक’ (Nanum Week) के तहत एक पहल की, जिसमें बेंगलुरु के ‘आशा किरण स्पेशल नीड्स स्कूल’ में समावेशी डिजिटल शिक्षा, कर्मचारियों की रचनात्मकता और आपसी जुड़ाव के यादगार पल देखने को मिले।
कोरियाई भाषा में “नानम” (Nanum) का अर्थ है “साझा करना”। ‘नानम वीक’ के दौरान, सैमसंग के कर्मचारी समुदाय से जुड़ी ऐसी गतिविधियों में हिस्सा लेते हैं, जो इसी ‘साझा करने’ की भावना को दर्शाती हैं। SRI-B ने ‘आशा किरण’ स्कूल के 176 छात्रों की मदद के लिए समावेशी डिजिटल शिक्षा के क्षेत्र में योगदान दिया। इसके बाद, स्कूल परिसर में संगीत, खेलों और हंसी-मज़ाक से भरा एक कार्यक्रम आयोजित किया गया।
तकनीक के ज़रिए समावेशी शिक्षा को समर्थन
छात्रों की शैक्षिक यात्रा में मदद करने के लिए, SRI-B ने स्कूल को 10 सैमसंग लर्निंग टैबलेट दिए। इन टैबलेट्स में ‘AVAZ AAC’ नाम का एक खास ऐप पहले से इंस्टॉल था। यह ऐप उन बच्चों के लिए बनाया गया है, जिनकी सीखने और विकास की ज़रूरतें अलग-अलग होती हैं, जिनमें ऑटिज़्म (Autism) और ADHD वाले बच्चे भी शामिल हैं।
इंटरैक्टिव विज़ुअल एड्स (देखने और समझने में मदद करने वाले साधन) और डिजिटल टूल्स की मदद से, शिक्षक हर बच्चे की ज़रूरत के हिसाब से अपनी क्लास तैयार कर सकते हैं। साथ ही, ये टैबलेट छात्रों को कक्षा की गतिविधियों में शामिल होने के नए तरीके देते हैं, जिससे उनके संचार (communication), सोचने-समझने (cognitive) और शारीरिक कौशल (motor skills) का विकास होता है।
रचनात्मकता और अपनापन साझा करना
स्कूल जाने से कुछ हफ़्ते पहले, SRI-B ऑफ़िस के कर्मचारियों ने एक रचनात्मक अभियान चलाया। उन्होंने हाथ से 100 से ज़्यादा कागज़ के गुलदस्ते बनाए और छात्रों के लिए खास संदेश लिखे।
हर गुलदस्ते में स्नेह और प्रोत्साहन से भरा एक संदेश था। इस तरह, कर्मचारियों को अपना समय और रचनात्मकता इस पहल में लगाने का मौक़ा मिला।
SRI-B के 25 स्वयंसेवक कर्मचारी, वरिष्ठ लीडर अमित मन्नन और सुधीर गौड़ा के साथ, स्कूल के होरामावु (Horamavu) परिसर पहुंचे। वहां उन्होंने छात्रों को गुलदस्ते भेंट किए और उनके साथ कुछ समय बिताया।
दोपहर की शुरुआत छात्रों के गीत और नृत्य प्रदर्शन से हुई। इसके बाद कुछ इंटरैक्टिव खेल खेले गए, जिससे बच्चे और कर्मचारी एक-दूसरे के और करीब आ गए। कैंपस में हर तरफ मुस्कुराहटें, बातचीत और हंसी-मजाक का माहौल था, क्योंकि सभी लोग इस जश्न में शामिल हुए थे।
इस पहल के ज़रिए, SRI-B ने ‘नानम’ (Nanum) की भावना को साकार किया। उन्होंने समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देने और समुदाय के साथ सार्थक संबंध बनाने के लिए अपनी तकनीक, रचनात्मकता और समय साझा किया।
