Alunas de Fortaleza (CE) participam do Solve for Tomorrow Brasil com projeto sustentável de detergente vegetal

Resumo AI

• Alunas de Fortaleza são semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com protótipo de detergente híbrido à base de extratos vegetais.
• O projeto busca reduzir impactos ambientais por meio do reaproveitamento da água, da economia circular e da redução no desperdício de recursos hídricos.
• Para as estudantes, o programa representa uma oportunidade de que cada vez mais figuras femininas ocupem espaços na ciência e na tecnologia.

Alunas da EEEP Ícaro de Sousa Moreira, em Fortaleza (CE), estão entre os 30 semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Orientadas pelo professor Francisco José Mendes dos Santos, com apoio da professora parceira Zilda Alves Vieira, as cinco estudantes do projeto ‘Desenvolvimento de detergente híbrido à base vegetal de baixo impacto ambiental’ buscam diminuir os impactos ambientais associados aos produtos convencionais, auxiliando na redução de poluentes aquáticos e contribuindo com a agricultura local.

A ideia surgiu a partir da observação do Rio Maranguapinho, localizado próximo à escola, e da identificação de resíduos e sinais de poluição relacionados, entre outros fatores, ao descarte de produtos de limpeza. O protótipo é formulado com extratos de plantas, substituindo matérias-primas sintéticas por componentes de origem vegetal. Além de buscar uma alternativa mais acessível e de menor impacto ambiental para a limpeza doméstica, o projeto investiga uma segunda possibilidade: utilizar a água resultante da lavagem de louças com o detergente para irrigar plantas.

“O que buscamos é desenvolver um produto que não contamine a natureza e que seja acessível para a comunidade. O detergente doméstico chega ao rio causando danos à vida marinha, então nossa ideia é contribuir para solucionar problemas ambientais e pensamos em uma alternativa vegetal. Depois, fomos além da limpeza: se for possível reaproveitar essa água  para cultivar plantas, conseguimos trabalhar também com a redução do desperdício de água”, explica Francisco José Mendes dos Santos, professor e orientador do projeto.

O protótipo já foi desenvolvido e a equipe agora trabalha no aprimoramento da formulação e na ampliação das possibilidades de uso. As estudantes também vêm realizando experimentos com plantas, utilizando a solução resultante da lavagem de louças para irrigação. A proposta é transformar um resíduo que normalmente seria descartado em um recurso para o cultivo doméstico, aproximando o projeto dos princípios da economia circular.

“A economia circular está muito presente na nossa proposta. A gente conseguiu substituir a matéria-prima sintética e pensamos em outras formas de reutilizar as embalagens desses produtos. A ideia é que a comunidade possa participar desse processo e que o detergente seja acessível, para que essa solução ecológica não seja algo distante da realidade das pessoas”, afirma a aluna Lara Gomes, integrante da equipe.

Como parte do processo de aprimoramento do detergente, a equipe também realizou testes dermatológicos com 112 pessoas da comunidade, incluindo participantes que relataram ter pele sensível ou alergias. O procedimento não identificou reações adversas entre os participantes, reforçando o potencial do produto como uma alternativa segura para o consumidor final.

“A inovação com impacto socioambiental ganha ainda mais força quando nasce da observação de um desafio presente no próprio território. O projeto das estudantes de Fortaleza mostra como a ciência pode ser utilizada para repensar hábitos cotidianos, buscando alternativas que contribuam tanto para a preservação dos recursos hídricos quanto para o uso mais consciente da água”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“Garantir uma educação de qualidade e com equidade passa também por assegurar que estudantes tenham oportunidades de investigar, criar e produzir conhecimento a partir de seus territórios. O projeto desenvolvido pelas alunas de Fortaleza evidencia a potência da escola pública quando conecta os conhecimentos científicos aos desafios concretos da comunidade e estimula as estudantes a serem protagonistas desse processo. É especialmente significativo ver meninas ocupando espaços de produção científica e mostrando que a ciência e a inovação também são lugares que lhes pertencem”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

A equipe também se destaca por ser formada apenas por meninas, reforçando a importância da representatividade feminina em áreas científicas. Para a aluna Emilly Eyshila, integrante da equipe, estar à frente de uma iniciativa científica é uma forma de incentivar outras meninas. “É importante mostrar nosso rosto e nosso nome, e ocupar esses espaços. Também é muito gratificante ter professores que enxergam nosso potencial e nos dão a oportunidade de criar”, afirma.

A aluna Ana Julia Pinheiro garante que a experiência também mostra o potencial de avanço dentro da própria comunidade. “Estamos trazendo reconhecimento para a nossa escola de periferia. Somos mulheres periféricas gerando impacto e mostrando o que podemos fazer e onde podemos chegar”.

Segundo Paola Brandão, também envolvida no projeto, é importante que existam iniciativas como o Solve for Tomorrow para potencializar o ensino público no Brasil. “Nós temos esse interesse em pesquisar e desenvolver nosso projeto com constância, mas obter esse tipo de apoio é grandioso e uma forma de melhorar nosso ensino. Agradecemos muito por essa oportunidade”.

Durante o desenvolvimento do projeto, as estudantes mobilizam conceitos de Química, Biologia, Física e Matemática para compreender desde as características das plantas utilizadas até a formulação, os custos e os efeitos da solução no cultivo. Pelo olhar do educador Francisco, essa experiência contribui para uma formação mais ampla, além de aproximar o conhecimento teórico de situações reais e concretas.

Para a equipe, estar entre os 30 projetos selecionados representa uma conquista coletiva e uma forma de mostrar que meninas de diferentes contextos podem ocupar espaços na ciência. “Participar está sendo uma experiência nova e muito importante, porque mostra que podemos levar nossas ideias para além da sala de aula e contribuir para transformar nossa própria realidade”, conclui a aluna Gabriele Carvalho, também integrante da equipe.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ↩︎