Samsung anuncia o Grande Vencedor Nacional da 3ª edição do Prêmio Respostas Para o Amanhã

A Samsung acaba de divulgar o Grande Vencedor Nacional da terceira edição do Prêmio Respostas para o Amanhã, iniciativa em que professores e alunos da rede pública são estimulados a utilizarem conceitos das Ciências da Natureza e da Matemática para encontrar soluções para problemas reais das comunidades onde suas escolas estão instaladas. O projeto, criado por alunos da ETEC Eng. Agrônomo Narciso de Medeiros, em Iguape (SP), visa gerar renda para a comunidade indígena da aldeia Itapuã-Tupi Guarany, localizada no Vale do Ribeira, a partir do cultivo e da comercialização de palmitos pupunha e juçara.

Denominada “Implantação do cultivo de palmito juçara e pupunha pela cooperativa dos alunos, para reflorestamento de mata atlântica e geração de renda para a aldeia indígena Itapuã-Tupi Guarany no Vale do Ribeira” e liderada pelo professor Paulo Bezerra, a proposta é realizar o manejo sustentável dos palmitos como meio de subsistência dos índios, além de preservar as áreas desmatadas da aldeia. Assista ao vídeo produzido pelos alunos e confira os detalhes do projeto. No ano passado, a escola ficou entre os cinco vencedores nacionais com um projeto de produção de pescados e hidroponia, que tinha o objetivo de gerar renda para comunidades quilombolas da região.

Nesta etapa, os 25 vencedores regionais, anunciados anteriormente, foram avaliados pela comissão julgadora, que elegeu os cinco melhores projeto de todo o Brasil, dentre eles o grande vencedor. “Não foi fácil escolher um projeto dentre todos os que se destacaram na fase final do Respostas para o Amanhã. Os participantes que chegaram até aqui são considerados verdadeiros vencedores, pois cumpriram um importante papel de cidadania na comunidade em que estão inseridos”, afirma Helvio Kanamaru, gerente sênior de Cidadania Corporativa da Samsung América Latina. “Mais uma vez, o programa proporcionou uma experiência construtiva não só para os alunos, mas também para toda a organização do Prêmio e seus jurados”, complementa.

Além do Grande Vencedor Nacional, uma consulta pública elegeu, dentre os cinco vencedores regionais, o vitorioso pelo júri popular. O trabalho desenvolvido pelos alunos da EEEP Guilherme Teles Gouveia, de Granja (CE), que concebeu o “sistema de filtragem e beneficiamento de águas cinzas para produção sustentável de alimentos”, foi escolhido por meio de votação online realizada no site www.respostasparaoamanha.com.br entre os dias 23 e 30 de novembro. A solução apresentada pelos alunos é reaproveitar a água usada nas casas. Para isso, produziram um filtro de manta sintética acoplado a uma bomba movida a energia solar com capacidade de retirar impurezas e gorduras, tornando a água adequada para o cultivo de vegetais da irrigação por gotejamento. Assista ao vídeo e saiba mais.

Terceiro ano de sucesso

Lançada em maio deste ano e com inscrições encerradas no dia 12 de setembro, a terceira edição do Respostas para o Amanhã, promovido pela Samsung em parceria com o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), registrou um recorde de engajamento desde a sua criação, em 2014. Mais de 2.100 inscrições foram realizadas em 2016, envolvendo cerca de 37 mil alunos, sob a orientação de aproximadamente 2.600 professores de escolas públicas de todo o Brasil.

Para Maria Amabile Mansutti, coordenadora técnica do Cenpec, “os projetos sempre despertam bastante entusiasmo. É importante notar o envolvimento dos professores e alunos motivados por uma questão da comunidade”. Mais do que uma premiação, todos os professores e alunos tiveram acesso a conteúdos formativos sobre sustentabilidade e conhecimento científico disponibilizados no site do prêmio. “Vemos nosso compromisso com a educação do país sendo materializado”, completa.

A sustentabilidade foi pauta comum a todos os projetos para melhorar as respectivas comunidades. Das temáticas mais trabalhadas, 23% das propostas envolveram resíduos sólidos e reciclagem, e 12% o cuidado com a água. Outros temas como saúde, segurança alimentar, energia, reflorestamento e desenvolvimento local também estiveram presentes. Na comparação com a edição de 2015, o aumento foi de 192% no número de projetos e de 270% no total de alunos participantes, assim como uma quantidade 233% maior de escolas públicas completaram os cadastros para a terceira edição do prêmio.

A Samsung conta ainda com o apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e da Rede Latino-americana de Organizações Sociais para a Educação (Reduca), entre outros parceiros regionais e locais para dar espaço a esses projetos. 

Premiação

Os cinco vencedores nacionais foram contemplados com um notebook para a direção da escola, um para o professor responsável pelo projeto, dois notebooks e uma faixa para a escola, além de medalhas para os alunos e docentes.

A escola escolhida por voto popular ganhará um troféu e uma faixa comemorativa.

Já o grande vencedor nacional receberá um notebook para cada aluno da sala, uma faixa e um troféu para a escola, e uma medalha por aluno, diretor e professor.

Além de prêmios físicos, o principal ganho pedagógico se dá no compartilhamento de experiências entre alunos e professores.

Sobre o Cenpec

O Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC) é uma organização da sociedade civil, sem fins lucrativos, criada em 1987, cujo objetivo é o desenvolvimento de projetos e pesquisas voltados à melhoria da qualidade da educação pública e ao aprimoramento da política social. Sua atuação tem como foco a escola pública, os espaços educativos de caráter público e as políticas e iniciativas destinadas ao enfrentamento das desigualdades. As ações desenvolvidas visam contribuir para o fortalecimento das políticas de educação integral, de enfrentamento das desigualdades sócio espaciais, valorização e formação dos profissionais de educação, a ampliação e a diversificação do letramento, o fortalecimento da gestão escolar e a construção de uma base nacional curricular comum.