Samsung Canada annonce les 12 meilleurs finalistes régionaux pour le concours Solve for Tomorrow 2024-25

Samsung Canada a dévoilé aujourd’hui les 12 meilleures écoles finalistes régionales lors de la 10^e compétition annuelle Solve for Tomorrow de Samsung[1], une initiative nationale qui met les étudiants au défi d’appliquer les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM) pour résoudre les défis réels dans leurs communautés. Offrant un total de 125 000 $ de prix pour l’ensemble des finalistes et des gagnants, le concours de cette année se concentre sur trois thèmes clés : la durabilité, les groupes en quête d’équité et la santé.

« Admirer l’ingéniosité et la créativité dont font preuve ces jeunes esprits brillants représente une véritable source d’inspiration », a déclaré Brian Shin, président et PDG de Samsung Electronics Canada Inc. « Chez Samsung, nous nous engageons à favoriser l’enseignement des STIM au-delà de la salle de classe, afin de donner aux étudiants les moyens de transformer leurs communautés et de relever les défis mondiaux. Ces élèves envisagent un avenir meilleur et le construisent activement. »

Les 12 meilleures écoles finalistes régionales sont les suivantes :

• Aldershot School (Burlington, ON) : en utilisant la méthode Monte Carlo quantique, les étudiants ont proposé une méthode plus efficace pour identifier les failles dans les parcs solaires photovoltaïques.
• Allan A. Martin Senior Public School (Mississauga, ON) : pour éviter les conséquences environnementales de l’extraction du lithium pour les batteries, les élèves ont proposé de créer des piles aqueuses au magnésium comme solution de rechange plus durable.
• Bishop Reding Catholic Secondary School (Milton, ON) : afin de réduire le gaspillage alimentaire et l’insécurité alimentaire, les élèves ont proposé une application qui met en relation les personnes dans le besoin et les entreprises qui font don de repas ou de produits d’épicerie excédentaires.
• École publique aux Quatre Vents (Parry Sound, ON) : conscients du manque de méthodes proactives visant à détecter les problèmes dans l’océan, les élèves ont proposé la mise au point d’une bouée intelligente permettant de suivre les conditions de Georgian Bay en temps réel.
• Elsie MacGill Secondary School (Milton, ON) : pour remplacer les combustibles fossiles, les élèves ont proposé des plaques cinétiques permettant de convertir l’énergie cinétique en électricité afin d’alimenter les maisons et leur ville de manière durable.
• Grandview Heights Secondary School (Surrey, C.-B.) : pour sensibiliser aux dangers du vapotage, les élèves ont proposé de créer une application permettant d’évaluer la santé pulmonaire et d’encourager les utilisateurs à cesser de fumer en suivant leurs tendances.
• Merivale High School (Nepean, ON) : pour éviter le gaspillage d’électricité, les élèves ont proposé un système d’éclairage intelligent doté d’un module d’apprentissage artificiel qui s’adapte aux conditions environnementales et aux préférences de l’utilisateur.
• Port Credit Secondary School (Mississauga, ON) : pour réduire la dépendance à l’égard des systèmes de chauffage, de ventilation et de climatisation, les élèves ont proposé de créer des briques absorbant la chaleur qui libéreraient la chaleur emmagasinée pendant les heures de pointe de l’utilisation de l’énergie.
• Saint John Paul II Catholic Secondary School (Scarborough, ON) : afin de réduire les déchets plastiques, les élèves ont proposé un système de recyclage pour convertir les plastiques en filaments utilisables pour l’impression 3D.
• STEM Innovation Academy High School (Calgary, AB) : afin d’accroître l’autonomie des utilisateurs de fauteuils roulants, les élèves ont proposé un bandeau qui lit les ondes cérébrales de l’utilisateur pour faire fonctionner leur fauteuil roulant.
• Thomas A. Blakelock High School (Oakville, ON) : afin de réduire le nombre de prises accessoires, les élèves ont proposé des filets de pêche magnétisés qui envoient des signaux d’alerte pour repousser les requins.
• Unionville High School (Markham, ON) : conscients de la diminution du nombre de fermes et d’agriculteurs en Ontario, les élèves ont proposé une application agricole alimentée par l’IA qui permet d’améliorer l’efficacité et la durabilité tout en allégeant la charge de travail des agriculteurs.

Les 12 meilleures écoles vont maintenant passer à l’étape suivante du concours, où elles collaboreront avec des mentors de Samsung pour affiner leurs idées de projet, ainsi que pour obtenir des avis d’experts et des commentaires stratégiques sur les solutions qu’elles ont proposées. Dans le cadre de leur perfectionnement, elles participeront également à un cours de maître sur la pensée conceptuelle dirigé par la Knowledge Society, qui leur permettra d’acquérir des compétences avancées en résolution de problèmes. Pour concourir à l’une des quatre (4) places disponibles en tant que finaliste national, chacun des 12 premiers finalistes régionaux soumettra une présentation vidéo de cinq minutes de son idée, qui sera évaluée par un panel de juges en avril 2025.

Pour en savoir plus sur Solve for Tomorrow de Samsung, sur les projets finalistes et sur la façon dont Samsung façonne l’avenir des STIM au Canada, visitez www.samsung.com/ca/solve

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[1] Des conditions générales s’appliquent. La compétition « Solve for Tomorrow » de Samsung débute à 00 h 00 min 01 s, heure de l’Est (« HE »), le mardi 15 octobre 2024 et se termine à 23 h 59 min 59 s, HE, le mercredi 30 avril 2025. Ouvert aux personnes résidant au Canada âgées de vingt et un (21) ans ou plus et qui sont actuellement employées comme enseignants ou enseignantes à temps plein dans une école publique intermédiaire ou secondaire, de la 6^e à la 12^e année, y compris les écoles à charte subventionnées à 50 % ou plus par l’État au Canada. Toutes les écoles publiques canadiennes sont admissibles à participer. Les écoles financées par l’État, mais qui ne font pas partie du système des conseils scolaires, des circonscriptions et des districts gérés par les provinces, comme les écoles à charte en Alberta et les écoles financées par le gouvernement fédéral dans les communautés des Premières Nations, Métis et Inuits sont admissibles si elles répondent aux exigences en matière de niveaux scolaires. Un enseignant ou une enseignante à temps plein, comme défini ci-dessus, est admissible au concours en tant que membre d’une équipe qui compte au moins un/une (1) élève ou plus, jusqu’à un maximum de cinquante (50) élèves (l’« équipe participante »). La compétition se déroule en trois étapes. Pour la première phase, les équipes doivent soumettre une candidature écrite par le lien d’inscription sur samsung.com/ca_fr/solve entre 00 h 00 min 01 s, heure de l’Est (« HE ») le 15 octobre 2024 et 23 h 59 min 59 s, HE le 31 janvier 2025. Douze (12) équipes finalistes régionales seront sélectionnées le ou vers le 19 février 2025 par un panel de six (6) juges qualifiés sélectionnés par Samsung sur la base des critères de sélection énoncés dans le règlement officiel du concours.  Chaque finaliste régional admissible recevra un bon Samsung destiné à l’achat de technologies Samsung ou de certains produits Samsung, d’une valeur totale de 2 500 $ par équipe sélectionnée. Au cours de la deuxième phase, chaque équipe régionale finaliste devra soumettre une vidéo entre le 20 février 2025 à 00 h 00 min 01 s, HE et le 28 mars 2025 à 23 h 59 min 59 s, HE pour être admissible. Toutes les soumissions admissibles reçues seront évaluées par un jury composé de six (6) juges qualifiés choisis par Samsung, sur la base des critères énoncés dans le Règlement officiel complet du concours, et quatre (4) finalistes nationaux seront sélectionnés. Chaque finaliste national admissible recevra un bon Samsung destiné à l’achat de technologies Samsung et/ou de certains produits Samsung, d’une valeur totale de 5 000 $ par équipe sélectionnée. La troisième étape exige que chaque équipe finaliste nationale présente son projet aux juges en fonction des critères fournis par le Commanditaire (la « présentation »). Toutes les présentations admissibles seront évaluées par un jury composé de six (6) juges qualifiés sélectionnés par Samsung selon les critères énoncés dans le Règlement officiel complet du concours. Un (1) Gagnant du Grand Prix et deux (2) dauphins seront sélectionnés. Le Gagnant du Grand prix et ses dauphins admissibles recevront leur prix de la manière décrite ci-dessous : Gagnant du Grand prix – Bons Samsung destinés à l’achat de technologies Samsung et/ou de certains produits Samsung, d’une valeur totale combinée de 50 000 $; Premier dauphin – Bons Samsung destinés à l’achat de technologies Samsung et/ou de certains produits Samsung, d’une valeur totale combinée de 10 000 $; Deuxième dauphin – Bons Samsung destinés à l’achat de technologies Samsung et/ou de certains produits Samsung, d’une valeur totale combinée de 10 000 $. Les vidéos des quatre (4) finalistes nationaux seront présentées sur samsung.com/ca_fr/solve, et les membres admissibles du grand public seront autorisés à voter pour la vidéo de leur finaliste national favori. Les votes s’effectueront entre 00 h 00 min 01 s, HE le 15 avril 2025 et se termineront à 23 h 59 min 59 s, HE le 28 avril 2025 (« période de vote public »). Le finaliste national admissible qui reçoit le plus de votes admissibles recevra des bons Samsung destinés à l’achat de technologies Samsung et/ou de certains produits Samsung, d’une valeur totale combinée de 5 000 $. Toutes les récompenses seront versées à l’école de l’équipe participante à l’intention de l’enseignant(e) gagnant(e). Les chances de gagner dépendent du nombre total de participations reçues lors de chaque étape. Pour gagner, vous devez répondre correctement à une question d’habileté mathématique. Pour plus de renseignements et pour obtenir une copie du Règlement officiel du concours dans son intégralité, veuillez consulter le site samsung.com/ca_fr/solve.