Nadané studenty často objeví až praktické programy, ne školní výuka

Někdo má technologie jen pro zábavu, jiní s nimi dokáží vyřešit palčivý společenský problém. Tak jako účastníci globální výzvy Samsung Solve for Tomorrow. Osmiměsíční soutěžní program pro mladé inovátory ze středních škol nyní v Česku a na Slovensku otevírá už 6. ročník.

Dosud v programu vznikly studentské projekty jako ochrana elektrokol před krádeží, patníky zvyšující bezpečnost na silnicích, speciální drony pro hasiče nebo aplikace na podporu zdravého životního stylu, udržitelného chování či duševní hygieny. „Každý rok žasneme nad tím, s jakou empatií a technologickým přehledem přistupují studenti k výzvám dnešní doby. Solve for Tomorrow není jen soutěž, je to prostor, kde mladí lidé získávají sebedůvěru a vidí, že jejich hlas a nápady mají reálný dopad na společnost,“ uvedla Zuzana Mravík Zelenická, CSR manažerka Samsungu.

V předešlém ročníku programu Samsung Solve for Tomorrow ohromila odbornou porotu dvojice maturantů z plzeňského gymnázia, která sestavila funkční mechanické rameno pro intuitivní dálkové ovládání velkých, těžkých strojů. Nápad, zprvu inspirovaný exoskelety z filmu Avatar, může nalézt uplatnění i v oblasti manipulace s nebezpečnými materiály. „Soutěž nás zásadně posunula v time managementu i práci pod tlakem. Během osmi měsíců jsme několikrát změnili směr, od zdravotnictví k průmyslu, ale díky pozitivní zpětné vazbě a podnětům od expertů jsme si ověřili, že náš projekt má skutečný smysl. Poznali jsme řadu inspirativních lidí a získali jasnou představu, jak projekt dál rozvíjet,“ popsal Jaroslav, člen vítězného týmu 5. ročníku programu Samsung Solve for Tomorrow.

Prožitek místo výuky

Průzkumy ukazují, že spokojenost středoškoláků s formálním vzděláváním obecně klesá, a to kvůli pocitu, že se ve škole neučí to, co by využili v reálném životě. Pro většinu dospívajících je účast v rozvojovém programu první příležitostí, jak se seznámit s odborníky mimo školu. „Účast v soutěži Solve for Tomorrow otevírá studentům dveře k hodnotným cenám, ale co je důležitější, také k mentoringu od předních odborníků, rozvoji prezentačních dovedností a práci v týmu. Studenti si na vlastních projektech vyzkouší tvorbu prototypů i etické zapojení umělé inteligence,“ vyzdvihla Denisa Smržová, projektová manažerka neziskové organizace Junior Achievement (JA Czech).

Z programu si pak studenti odnášejí především zkušenosti. „Hraje se o kontakty nejen v regionu. Ti nejlepší mohou postoupit do evropské soutěže, získat roli globálního ambasadora Samsungu a čerpat finanční podporu pro další projekty. Stejně jako čeští vítězové 3. ročníku programu z týmu VisionNex, kteří své brýle pro nevidomé testovali s atletkou přímo na paralympijských hrách v Londýně a podívali se do centrály Samsungu v Jižní Koreji,“ doplnila Zuzana Mravík Zelenická.

To je motivace, na kterou mladí lidé slyší. Ve škole nijak nevyčnívají, ale v praktických programech se skutečnými projekty ožívají. „Je zajímavé, že v praktických programech se často prosazují studenti, kteří při tradiční výuce nijak nezáří. Během týmového projektu ale předvedou dovednosti, v nichž opravdu vynikají, například tvorbu videí, grafiku nebo empatii a řešení konfliktů uvnitř týmu či v komunikaci se zákazníky,“ potvrdila ekonomka a učitelka Pavla Cidlinská, která své studenty provází praktickými programy již řadu let. Konkrétně Samsung Solve for Tomorrow je jedna z možností, jak mohou její druháci splnit předmět manažerské dovednosti. „Program obsahuje vše, co bych tak jako tak musela studentům zadat a poté hodnotit – čili stanovení nějakého cíle, definici cílové skupiny, provádí se průzkumy, studenti musí plnit zadané termíny a svoji práci prezentovat – buď osobně, nebo v začátcích soutěže formou videa. Od profesionálů se studenti naučí metodologii Design thinking, která je zaměřena na rozpoznání potřeb zákazníka, což se jim výborně hodí i ve 3. ročníku v programu JA Studentská firma,“ přiblížila pedagožka pražské školy EDUCAnet.

Podle Pavly Cidlinské praktické projekty ve spolupráci s firmami zpestřují studentům výuku. Zatímco klasické předměty studenty připravují znalostně k maturitní zkoušce, programy mnohem víc posilují jejich měkké dovednosti potřebné pro pracovní trh, jako kreativitu, komunikaci či kritické myšlení. „Je skvělé, že během práce na projektech v programu Solve for Tomorrow studenti získávají hodnocení od poroty – lidí z praxe, nejenom ode mě. Znamená to pro ně další cennou zkušenost. Dost často si totiž nevěří, nemají odhad, co je a co není dobré, a myslí si, že moje povzbuzování do další práce je taková ‚milosrdná lež‘. Když vidí, že jejich nápady ocení i nezávislí porotci, motivuje je to na projektu pokračovat. A funguje to i u výčtu nedostatků, které spíš studenti vnímají od lidí mimo školu než ode mě,“ dodala učitelka.

Program Samsung Solve for Tomorrow je realizován nevládní organizací JA Czech a mohou jej využívat učitelé v povinných i nepovinných předmětech zcela zdarma. Hlásit se do něj mohou i sami studenti, a to jednotlivci až čtyřčlenné týmy.

Online registrace je k dispozici na webu soutěže pro všechny české a slovenské středoškoláky do 15. listopadu.