En su edición 2024, el programa de Ciudadanía Corporativa de Samsung reconoció al equipo ganador, conformado por cuatro jóvenes del colegio I.E. José Carlos Mariátegui – 11153, ubicado en la Comunidad Rural El Verde, en el distrito de Jayanca, Lambayeque. Este equipo desarrolló una propuesta innovadora que emplea bacterias en los cultivos de frijoles y pallares, buscando optimizar la productividad y mejorar las dificultades económicas y ambientales que enfrentan los agricultores locales debido al uso excesivo de fertilizantes químicos.

Maichool Gil, uno de los miembros del equipo, destaca en esta entrevista con Samsung Newsroom el significado que tiene para él haber creado un proyecto STEAM llevado a la realidad gracias a Solve For Tomorrow. Además, resalta la experiencia de haber compartido junto a sus compañeros de clase Nayeli Tejada, Jefferson Chusden y Emy Acuña, quiénes, a través del proyecto, mejoraron sus habilidades y se motivaron a solucionar los problemas de su comunidad.

Newsroom: ¿Qué los inspiró a desarrollar un proyecto enfocado en la mejora de los rendimientos agrícolas en su comunidad? ¿Cómo surgió la idea de utilizar la bacteria Rhizobium y qué desafíos enfrentaron?

Maichool Gil: La idea surgió por una necesidad. Nos dimos cuenta de los efectos negativos que está generando la urea al agricultor, esto afecta su economía y deteriora sus terrenos. Es por ello que decidimos crear un biofertilizante que sea económico y ecológico.

Con respecto a los desafíos, diría que el principal fue buscar la bacteria Rhizobium, ya que en mi comunidad no había, y la urea, por su alta concentración de sal, inhibe a la bacteria. Tuvimos que trasladarnos a otras comunidades y buscar la bacteria Rhizobium, porque necesitábamos realizar varios experimentos. 

Newsroom: ¿Cómo influyó el programa Solve for Tomorrow de Samsung en el desarrollo de su proyecto y en la visión sobre la innovación tecnológica? ¿Qué opinan sobre este apoyo que les ha brindado Samsung?

Maichool Gil: La verdad que muy buena, nos ayudaron a mejorar nuestras habilidades y también a motivarnos a solucionar los problemas de nuestra comunidad. 

Los jóvenes del proyecto ganador vistieron los uniformes de su institución educativa durante la ceremonia de clausura del programa. Una iniciativa conmemorativa a todo el esfuerzo para llegar a ser parte de los 5 equipos finalistas.

Newsroom: ¿Qué rol jugaron sus familiares y maestros durante el desarrollo del proyecto?

Maichool Gil: Ellos fueron una motivación para seguir y demostrarles hasta dónde podemos llegar. Asimismo, los profesores siempre nos daban consejos, nos ayudaban a absolver cualquier duda. Por otro lado, mis padres me dieron esa libertad para ir a otras comunidades a buscar la bacteria Rhizobium y quedarme hasta tarde en el colegio haciendo los experimentos. Siempre me dejaron enfocarme en el proyecto.

Newsroom: ¿Qué aprendizajes clave obtuvieron al trabajar en el laboratorio que se montó en su colegio?

Maichool Gil: Poder esforzarme cada vez más en entender el proyecto, investigar y enfocarme al 100% en lograr la meta. Tener otro ritmo de vida, es decir, llegar a casa, volver a estudiar y practicar. Esos fueron mis mayores aprendizajes. 

Newsroom: Ganaron el voto popular y el primer puesto, obteniendo dos premios en sí, ¿Qué significó para ustedes ganar ambos reconocimientos?

Maichool Gil: Significó que todo el esfuerzo dio frutos. Teníamos todo el apoyo de nuestra comunidad y fue una alegría inmensa, ya que dejamos todo en manos de Dios y gracias a él pudimos llevarnos los dos premios.

Gracias al laboratorio que se montó en su colegio, el equipo de Maichool experimentó de primera mano con la bacteria Rhizobium. Además, aprendieron a trabajar en equipo y comprender la importancia de la investigación constante.

Newsroom: ¿Cómo crees que este proyecto impactará a largo plazo en las comunidades rurales dedicadas al cultivo de frijoles y pallares?

Maichool Gil: Al replicar esta técnica habrá mejores cosechas, porque sus terrenos estarán con buena microbiología y, por ende, mejor economía para el agricultor. Podrán darles una mejor educación a sus hijos y se proveerá más actividad científica en los colegios. Estoy seguro que otros colegios de Lambayeque se animarán a realizar estos proyectos. 

Newsroom: Entonces, ¿cuáles serían los próximos pasos ya que han ganado el concurso? ¿Planean seguir desarrollando esta técnica, explorar nuevas soluciones, quizás diversificarse en alguna otra comunidad? 

Maichool Gil: En primer lugar, concientizar a los agricultores sobre lo mal que está haciendo la urea a sus terrenos y los beneficios que trae esta técnica. También, llevaremos esta técnica a replicarla en las parcelas de nuestros colegios para que los siguientes grados puedan continuar con el proyecto.

Maichool durante la presentación de su proyecto en la ceremonia de clausura de Solve For Tomorrow.

Newsroom: ¿Qué mensaje le podrías dar a otros jóvenes que están interesados en resolver problemas locales con innovación o que todavía no se atreven a poner un proyecto y están en la mira?

Maichool Gil: Que no se rindan. A veces no tendremos los resultados esperados, pero si lo intentan y persisten lo lograrán. 

Para conocer más sobre la plataforma y los programas de Ciudadanía Corporativa de Samsung, ingrese a https://solvefortomorrowlatam.com/ y a la Sala de Prensa de Samsung Perú.

Desde su implementación en el 2014, el programa Solve For Tomorrow de Samsung ha sido una iniciativa clave para fomentar la innovación y el análisis entre los estudiantes peruanos, brindándoles diversas oportunidades para desarrollar proyectos con un enfoque en la solución de problemáticas y el crecimiento sostenible del país.

En su edición 2024, el programa de Ciudadanía Corporativa de Samsung reconoció al equipo ganador, conformado por cuatro jóvenes del colegio I.E. José Carlos Mariátegui – 11153, ubicado en la Comunidad Rural El Verde, en el distrito de Jayanca, región Lambayeque. Este equipo desarrolló una propuesta innovadora para inocular bacterias en cultivos de frijol y pallares, con el objetivo de mejorar su rendimiento en las comunidades rurales de la región.

Emy Acuña, una de las integrantes del equipo, relata en esta entrevista con Samsung Newsroom el significado que tiene para ella haber creado un proyecto llevado a la realidad gracias a Solve For Tomorrow. Además, resalta la experiencia de haber participado junto a sus compañeros Maichool Gil, Nallely Tejada y Jefferson Chusden, quienes a través del proyecto cambiaron su enfoque sobre la vida. 

Newsroom: ¿Qué los inspiró a desarrollar un proyecto enfocado en la mejora de los rendimientos agrícolas en su comunidad? ¿Cómo surgió la idea de utilizar la bacteria Rhizobium y qué desafíos enfrentaron?

Emy Acuña: Lo que nos inspiró fue ver los retos que enfrentan nuestros padres, los agricultores, quienes a menudo luchan con rendimientos bajos en sus cosechas debido a que tienen una dependencia de los fertilizantes químicos, además que estos fertilizantes son costosos y poco sostenibles. 

Investigar sobre alternativas ecológicas nos llevó a descubrir el uso de la bacteria Rhizobium, que tiene la capacidad de fijar nitrógeno en el suelo mejorando así la fertilidad de la tierra de cultivo sin dañar el medio ambiente. Tuvimos un gran desafío, convencer a los agricultores de que esta bacteria podría funcionar al igual que la urea. 

Newsroom: ¿Cómo influyó el programa Solve for Tomorrow de Samsung en el desarrollo de su proyecto y en la visión sobre la innovación tecnológica? ¿Qué opinan sobre este apoyo que les ha brindado Samsung?

Emy Acuña: Solve for Tomorrow fue fundamental para que nuestro proyecto pudiera llevarse a cabo, ya que nos proporcionó un espacio para poder mostrarlo y también para hacerlo realidad. El programa nos ayudó a resolver problemas reales que tenemos en nuestra comunidad, además, Samsung nos ha ayudado con mentorías y también en proporcionarnos la confianza de sentirnos libres y seguros de mostrar nuestro trabajo. 

Sin duda alguna, su apoyo fue crucial, no sólo en términos de recursos materiales, sino también en el desarrollo de nuestras habilidades, ya que nos ayudaron mucho a superar los miedos que teníamos. Para mí Solve for Tomorrow ha sido una experiencia muy buena.

Emy Acuña presentando su proyecto en la ceremonia final de la Edición Solve For Tomorrow 2024.

Newsroom: ¿Qué rol jugaron sus padres y maestros durante el desarrollo del proyecto? 

Emy Acuña: Bueno, nuestros padres han sido un pilar fundamental en este proyecto porque nos han brindado su apoyo, no sólo emocional sino también físico. Además, desde su experiencia, se sintieron emocionados y orgullosos de nosotros y nuestros maestros, pues también nos han apoyado demasiado. En especial la profesora Juanita, que ha sido nuestra tutora en este proyecto, sin ella este proyecto no hubiera surgido. 

Newsroom: ¿Qué aprendizajes clave obtuvieron al trabajar en el laboratorio que han montado en su colegio? 

Emy Acuña: El aprendizaje principal fue poder practicar la teoría y experimentar de primera mano con la bacteria Rhizobium. También, aprendimos a trabajar en equipo, ya que muchas veces es muy difícil tener las mismas opiniones del resto de mis compañeros.

Por otro lado, entendimos la importancia de la investigación constante y no quedarnos estancados en una posible duda o respuesta. Fue un espacio de aprendizaje que nos sacó de nuestra zona de confort y nos ha servido muchísimo. 

Los estudiantes del equipo de Rhizobium en el laboratorio que se construyó en su colegio.

Newsroom: Ganaron el voto popular y el primer puesto, obteniendo dos premios en sí, ¿Qué significó para ustedes ganar ambos reconocimientos? 

Emy Acuña: Para ser sincera nos sorprendió demasiado. No creíamos que íbamos a ganar en el voto popular porque nuestra comunidad es muy pequeña. Pero ver que nuestro proyecto impactó tanto en la sociedad… Fue demasiado gratificante…de verdad inesperado. Nos hizo muy feliz y el voto por los jueces, refleja el impacto que ha tenido nuestro proyecto y también todo nuestro esfuerzo, todo el compromiso que hemos dejado durante esos cinco meses. Ha valido la pena. 

Newsroom: ¿Cómo crees que este proyecto impactará a largo plazo en las comunidades rurales dedicadas al cultivo de frijoles y pallares? 

Emy Acuña: Este proyecto tiene un gran potencial de poder transformar las prácticas agrícolas que se tienen ahora y que además dañan el medio ambiente. Nuestro proyecto reduce la dependencia de los fertilizantes químicos y mejora la productividad de sus cultivos de manera sostenible. A largo plazo, se podría aumentar la seguridad de que la comunidad consume alimentos libres de químicos e incrementar los ingresos de los agricultores al lograr que tengan mejores cosechas, ya que esta práctica es amigable con el medio ambiente. 

Newsroom: ¿Qué mensaje le podrías dar a otros jóvenes que están interesados en resolver problemas locales con innovación o que todavía no se atreven a poner un proyecto y están en la mira?

Emy Acuña: A los jóvenes que desean resolver problemas de sus localidades les diría que no tengan miedo de soñar en grande y explorar soluciones tecnológicas. Creo que el espacio que Solve For Tomorrow nos brinda es el indicado para sentirnos tranquilos y confiados de que existen personas que pueden ayudarnos a que nuestro proyecto se pueda entender. Nos brinda la oportunidad de mostrarlo a la sociedad. La innovación es la clave para mejorar la realidad de dónde venimos y cada pequeño paso que nosotros podamos dar es muy importante. 

Una Galaxy Tab S10 Ultra y un Galaxy Watch 7 fueron los premios en reconocimiento del Equipo Ganador y Votación Popular respectivamente. Asimismo, todos los estudiantes fueron premiados con un Galaxy S24 FE por ser parte de los equipos finalistas.

Newsroom: ¿Cuáles serán los siguientes pasos para continuar con el proyecto?

Emy Acuña: Ahora que hemos ganado el concurso, nuestro objetivo principal es seguir perfeccionando nuestra técnica y buscar formas de implementarla a gran escala en nuestras comunidades vecinas. Al expandir nuestro proyecto en esas comunidades, buscamos incluir otros cultivos que puedan beneficiarse de la inoculación de la bacteria Rhizobium y así poder explorar nuevas soluciones que integren tecnologías sostenibles. 

Además, el desafío no termina con el premio, más bien es un punto de partida para hacer que este proyecto crezca y pueda beneficiar a más personas. 

Newsroom: Finalmente, ¿te gustaría añadir algún mensaje final o comentario adicional para cerrar la entrevista?

Emy Acuña: Creo que solamente agradecer, de todo corazón, a Samsung por habernos brindado una experiencia tan hermosa. Para nosotros, que venimos de una comunidad rural, ha sido una experiencia inolvidable. Imagínate que nosotros ni siquiera pensábamos salir de nuestra comunidad hacia Lima y poder vivir todas esas experiencias.

Además, nos ayudaron porque -como somos de una comunidad- estamos muy estancados en una sola idea y agradecerles por darnos el espacio de poder mostrar que, en una comunidad y colegio rural, también hay las mismas oportunidades que puede haber en un colegio de la ciudad.

La primera carrera que estudio María Puicón fue Biología, área que le permitió ver el mundo de una forma diferente a través de un microscopio. Sin embargo, su vocación siempre fue la de impartir conocimiento a través de la enseñanza, y es así como logra convertirse en maestra de educación básica y educación superior. Gracias al compromiso con su labor, ha logrado impulsar diversos proyectos educativos vinculados a la tecnología y el medio ambiente.

Cuando la maestra Puicón conoce el programa Solve For Tomorrow, ya contaba con algunos proyectos escolares implementados con estudiantes del nivel secundaria. Motivada por colegas y la directora de la institución educativa, decide presentar el proyecto “Fijación biológica de nitrógeno en la simbiosis entre rhizobium y phaseolus lunatus”, que se convierte en el ganador de la edición 2024.

En esta entrevista exclusiva, conoceremos cómo ha sido la experiencia de Puicón al participar en Solve For Tomorrow y trabajar con jóvenes empoderados, quienes han logrado utilizar la ciencia para generar desarrollo en la calidad de vida de sus familias y su comunidad.

Newsroom: ¿Cuántos proyectos de este tipo ha desarrollado a lo largo de su carrera?

Maestra María Puicón: Alrededor de 100 proyectos. Mi formación como Bióloga se dio principalmente en el laboratorio, pasé 5 años de la carrera detrás de un microscopio y eso me hizo ver el mundo de otra forma. Cada vez que llego a una institución de educación básica o superior, lo primero que hago es implementar talleres y laboratorios. Me gusta que se investigue, que se aprenda a construir el conocimiento, más no solo a darlo. A partir de allí es que todo el tiempo estoy trabajado proyectos.

Newsroom: ¿Cómo nace la idea del proyecto que logra ser el ganador del Programa Solve For Tomorrow 2024?

Maestra María Puicón: Cuando me integro a la I.E. José Carlos Mariátegui de la Comunidad Rural El Verde, ya estaba programado, para el primer bimestre educativo, enfocarnos en la problemática ambiental. A los chicos se les planteó identificar problemas que afecten a nuestra comunidad y que sean producto de la contaminación de suelo, aire y/o tierra.

La mayoría de mis estudiantes son hijos de padres agricultores. Por ejemplo, Maichool y Jefferson (integrantes del proyecto ganador), son hijos mayores y van al frente en trabajos agrícolas y ganaderos. También está el caso de Nayeli, ella es una chica muy aguerrida, maneja moto y entra a la chacra para la cosecha de verduras. Estos chicos son personas que están muy afianzadas al trabajo agrícola, en el trabajo de sus padres.

Maria Puicón junto a sus estudiantes del proyecto “Fijación biológica de nitrógeno en la simbiosis entre rhizobium y phaseolus lunatus”

Newsroom: ¿Qué experiencias vivieron durante la participación en el programa Solve For Tomorrow?

Maestra María Puicón: Cuando el proyecto fue seleccionado, fue muy emocionante porque nos llenó de muchas expectativas. Sabía que mis alumnos podían vivir una experiencia que les podría cambiar la vida. Sin embargo, cuando iniciamos la implementación del proyecto bajo asesorías, comenzamos a tener problemas. Al hacer las primeras pruebas veíamos que pasaban los días y la planta no crecía, hicimos 2 pruebas de aproximadamente 20 macetas y no había resultados. Fue entonces que una de las chicas ya no pudo más y se lanzó a abrir las macetas. Encontró que las semillas se estaban fermentando. En ese proceso perdimos 2 semanas.

Logramos que las plantas crezcan y se veían bonitas hasta que llegó una plaga. Decidimos que no usaríamos nada de insecticidas, que sería todo orgánico. Recordé que unas alumnas de primero de secundaria estaban desarrollando un proyecto interno sobre insecticidas naturales y mandé a los chicos a que vayan a supervisar la aplicación del producto a las plantas. Sin embargo, mis alumnos no me escucharon bien y, al ver que había mucha plaga, decidieron agregar el doble de concentración de lo habitual. Al día siguiente todas las plantas estaban quemadas y tuvimos que traer abajo toda la parcela tan bonita que se había logrado.

Situaciones como esas, de verdad, que eran para desanimar. Pero nuestro lema siempre fue que frente a un problema hay mil soluciones. No ha sido fácil, ha habido momentos de mucho desánimo. Faltando 2 semanas, entró un desánimo total en los estudiantes. Nos enfrascamos demasiado en la parte práctica que dejamos de lado la parte teórica y fue un momento de mucha presión.

Es importante recordar que trabajamos con adolescentes y que sabemos que ellos son personas muy volubles a las que hay que ayudar y apoyar en situaciones un poco indecisas. Y es ahí donde hemos entrado a tallar director y profesores, para poder invertir este cuadro que se estaba viviendo a 2 semanas del concurso y se logró hacer.

El objetivo de María es ampliar la aplicación del proyecto a mayor escala con el apoyo de los estudiantes de la comunidad.

Newsroom: ¿Cuál es el plan que se tiene para el proyecto? ¿Se va a implementar en las zonas de cultivo de la Comunidad de El Verde?

Maestra María Puicón: Sí, como usted sabe, los chicos son de quinto de secundaria, sin embargo, la idea es seguir trabajando en el proyecto con estudiantes de tercero de secundaria y, a partir de ellos, hacer la réplica de la técnica. El producto de toda la investigación es la técnica y la intención es que los agricultores puedan replicarla.

Pero, también cuando hablaba con mis chicos, les decía: ustedes siembran, ¿qué van a ser ahora? Ellos me respondían “no profesora ni hablar, la urea (fertilizante) para nosotros ya no existe y si la miramos, lo hacemos desde otro ángulo. Antes la veíamos pasar en los camiones y no decíamos nada. Ahora, para nosotros, mirar un camión de urea que llega a nuestras chacras, a la chacra de nuestras familias, es mirar los efectos que tiene en el agua y lo que está pasando con todo”

La intención es que el trabajo continúe para que los más jóvenes puedan ser esos motores que nos ayuden a arrancar el proyecto. Ya hemos hecho capacitación con algunos padres de familia de la escuela, pero la intención es replicarla a mayor escala. Queremos mejorar la guía que hemos elaborado y una vez que la tengamos con mucha facilidad de explicación o de entendimiento poderla repartir a través de las redes, a través de empresas y no solamente eso, capacitar, que el colegio se vuelva a ese centro de conocimiento para la comunidad.

Newsroom: ¿Algún mensaje o reflexión que quieras dejarnos?

Maestra María Puicón: Primero agradecer a Samsung porque esta experiencia que han vivido mis chicos, hasta el día de hoy, la siguen viviendo. Veo sus rostros totalmente diferentes. Antes, se les veía un rostro que no creían que esto era posible, ahora ellos se sienten muy empoderados de lo que han logrado. Ver eso en mis estudiantes, de verdad, me llena de satisfacción. Saber que pudimos hacer algo diferente y eso es gracias a que existen empresas, como Samsung, que invierten para que mis estudiantes obtengan esta experiencia que les ha cambiado la vida.

Otro mensaje a mis colegas es que se puede hacer mucho más si hay el compromiso de confiar en que nuestros estudiantes pueden dar mucho más con el apoyo y la ayuda nuestra. Y, finalmente, un mensaje final para todos los jóvenes, es que no hay que sentirnos menos si no hemos probado hacer algo diferente.

Puicón anima a otros profesores a confiar en sus alumnos y ser partícipe de programas como Solve For Tomorrow que brinda experiencias extraordinarias

Prácticas inspiradoras

Solve for Tomorrow es una oportunidad para que profesores ejerzan el rol de mediador en un proyecto STEAM desarrollado por jóvenes de educación secundaria. Además, el programa permite fortalecer el vinculo entre profesores y estudiantes, enriqueciendo su experiencia de enseñanza y aprendizaje.

El programa reconoce y fortalece la red de maestras y maestros en América Latina a través del portal Solve For Tomorrow Latam, una plataforma donde ofrece prácticas inspiradoras, rutas de proyectos, materiales y referencias pedagógicas creadas por profesores para profesores que quisieran ser parte del programa de empoderamiento juvenil de Samsung. Si quieres conocer los proyectos que se han desarrollado e inspirarte para ser parte de la siguiente edición de Solve For Tomorrow ingresa aquí.

La edición 2024 de Solve for Tomorrow, programa de Ciudadanía Corporativa de Samsung, celebró la premiación del equipo ganador el pasado 6 de diciembre. Este año, el proyecto más destacado y el reconocimiento de voto popular lo obtuvo un grupo de estudiantes de la I.E. José Carlos Mariátegui – 11153, ubicada en la Comunidad Rural El Verde, en el distrito de Jayanca, región Lambayeque. Motivados por la necesidad de mejorar los rendimientos agrícolas en su comunidad y la disminución del uso de fertilizantes inorgánicos, los jóvenes desarrollaron una propuesta que promete beneficiar a las comunidades rurales dedicadas al cultivo de frijoles y pallares.

El proyecto ganador consiste en la inoculación de la bacteria Rhizobium en semillas de pallar mediante una técnica de embebido, un proceso que fomenta la fijación de nitrógeno en el suelo, lo que mejora el crecimiento y rendimiento de los cultivos. Con el apoyo de sus padres y maestros, los estudiantes implementaron un laboratorio en su colegio donde pusieron a prueba esta innovadora técnica. Los resultados fueron determinantes: los cultivos tratados mostraron un crecimiento superior al 60% en comparación con aquellos sin tratamiento.

Durante la presentación del proyecto en la final del programa, los alumnos destacaron los diversos beneficios de esta técnica. No solo mejora el rendimiento de los cultivos, sino que también promueve una agricultura más sustentable al reducir el uso de fertilizantes químicos y optar por una alternativa ecológica y sostenible. Esto resulta de gran valor para las familias rurales, ya que mejora la calidad del suelo y asegura mejores cosechas que contribuyen a su desarrollo económico.

El equipo estuvo liderado por la profesora María Juana Puicón Lluén, quien destacó el esfuerzo y compromiso de alumnos, padres y otros maestros en la realización de este proyecto escolar que logró el primer lugar. “Es increíble haber logrado el 1er puesto, tenemos muchos obstáculos vencidos y vemos que ha valido la pena. Los chicos para llegar a la institución deben cruzar ríos y bajar cerros, sin embargo, ahí están equipando un laboratorio con la ayuda de los padres y maestros para poder salir adelante y producto de esto hemos conseguido este resultado. Esta oportunidad que nos han dado y la forma en la que nos han recibido (Samsung Perú) ha marcado la vida de mis estudiantes”, comentó emocionada la maestra Puicón.

En la ceremonia de premiación también participó Víctor Gonzalez-Maertens, CMO de Samsung Perú, quien dio un mensaje a los participantes que se encontraban como finalistas “Cada proyecto es un testimonio al poder de creer en ustedes mismos, de trabajar en equipo y de aprender algo nuevo y hoy lo han demostrado”. Además, aseguró que programas como Solve for Tomorrow no son solo competencias, sino motores de cambio para la sociedad.

Por su parte, Juan Pablo Leiva, Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Perú comentó que “Solve for Tomorrow es una muestra de cómo al apoyar a jóvenes talentosos se puede crear un impacto positivo no solo en ellos sino también en sus comunidades” y aseguró que los jóvenes ganadores y participantes representan sin duda “el futuro que todos queremos construir”.

El programa Solve for Tomorrow fue diseñado para fomentar el pensamiento crítico y la innovación en los estudiantes y se implementó en el año 2014 en Perú, desde ese momento hasta hoy la logrado llegar a más de 30 mil estudiantes e involucrar a 4,000 docentes en la aplicación de la metodología STEAM en la resolución de problemas locales.

Para más información sobre las iniciativas de Ciudadanía Corporativa de Samsung y del programa Solve For Tomorrow, ingresa aquí.