2016年ACES大獎評審委員（左起）：Irene Ng、Shanggari B、Hemant K. Batra、Jayanthi Desan博士、Andrew Bryant、Jeffrey Goh Sim Ik博士

2016 年「亞洲卓越企業暨永續發展獎」（ACES） 11 月 17 日在新加坡香格里拉大酒店舉行，三星電子於現場獲頒「年度最佳社區關懷公司」獎項，這座獎項是相關領域的最高殊榮，不僅見證三星不斷努力推廣世界公民意識，也為全球各地帶來了正向的改變。

三星電子東南亞及大洋洲區企業行銷副總裁 Irene Ng 表示：「三星在社區關懷方面的努力再次獲得肯定，使我們備感榮幸，也十分自豪能在相關領域贏取最高榮譽。我們始終相信，成功並不侷限於具體的商業成就，回饋營運據點所在的社區一直是三星最注重的品牌理念之一。多年以來，我們在本地各處設立了可永續發展的公民計畫，並秉持著改善教育的核心宗旨，來服務每一個社區。」

Jayanthi Desan 博士是本屆獎項評審委員，同時也是馬來西亞頂尖的永續策略顧問機構「Synergio」的創辦人兼總經理，他認為 ACES 的獲獎公司均展現出卓越的領導和永續發展能力。而三星憑藉這份獎項，也榮登「亞洲最佳社區關懷公司」之列，獲獎代表皆公認能夠落實優秀的公民意識，從而促進整體社會的福祉。

一次一間教室，讓社區興盛茁壯

三星協助東南亞及大洋洲的當地社區建造 160 多間智慧教室和圖書館，賦予學生更多元靈活的教育管道，以利縮小數位資源的落差。透過與政府機關、當地非政府組織 （NGO） 合作，並利用先進科技，為學生量身設計教學計畫並提供豐富的資訊娛樂內容，打造出身歷其境的學習環境。

此外，三星也設置 20 間科技學院以培養當地人才，不僅協助青年開創更美好的未來，也同時填補產業的技術人力缺口。

當地社區居民除了求學以外，還有其他重大問題必需解決，有鑑於此，三星也採取了各種相應措施，例如設立「SONO School」培訓中心，來為醫學院學生量身規劃訓練課程；並且推行具代表性的區域公民計畫「Culture Connect」，其宗旨則是發揚每個社區獨特的文化和傳統資產。

中國河北省辛集市三星希望小學（Samsung Hope School）的學童們也和我們一樣，夢想能夠一覽遙遠的長城和紫禁城，或到遊樂園搭乘雲霄飛車，體驗精彩刺激的探險之旅。

在三星電子的幫助之下，孩子們的夢想成真。

在訪問過學童夢想到達的地點有哪些後，三星前往他們夢寐以求參訪的地點，並使用Gear 360相機進行錄影。如此一來，學童們得以透過Gear VR頭戴式裝置，享受360度身歷其境的全景體驗，更加貼近心目中的夢想之地與人群。

最感動人心的「夢想成真」故事，是一位少年看見遠在小鎮700公里之外，為了扶養家庭，不辭辛勞工作的母親身影。少年與母親已長達一年未曾謀面，而在他拿下頭戴式裝置後，發現母親就坐在眼前，更是感到激動萬分。
見證溫暖人心的故事，瞭解三星如何透過各種努力，來改善偏鄉和匱乏地區的教育。

到目前為止，這項計畫已經服務3,000多所學校，超過140萬名聰明的年輕學子因而能在更快樂和互動的環境中學習。智慧教室計畫就跟三星科技學院（Samsung’s Tech Institutes）和其他致力於教育豐富化的計畫一樣，最終目標是要創造公平的競爭環境，幫助這些社區的學生在數位時代健康成長。

人人皆可享有的教育

根據2016年聯合國「全球永續發展目標」報告，在最新的2013年數據中，全球約有1.24億兒童和青少年，由於經濟成本考量和缺乏受教機會而無法獲得適當的教育。由於教育是影響個人生活品質的主要決定因素，更不用說關係到社區的整體幸福。因此三星透過智慧教室計畫，努力提升受教機會。

例如，非洲地區三星總部自2011年起，便與隸屬韓國教育部下的韓國教育學術情報院（KERIS）合作，在非洲各地共同經營太陽能網路學校。這些學校配有三星的平板電腦、個人電腦和其他設備，由受過KERIS 訓練的當地教師授課，透過引人入勝的課程激勵學生。同樣地，奈洛比智慧教室的工程學院也為那些想從事工程職業的人提供量身定制的課程。

現在總共有78所智慧教室開設於包括迦納、衣索比亞、烏干達和肯亞在內的10個非洲國家中。

同時在台灣，估計有500名兒童被診斷罹患癌症，並且須住院數月進行艱苦的治療。由於這類醫療經常使孩子們面臨無法與同齡孩童一起上學的難處，因此台灣三星電子（SET）與高雄醫學大學附設中和紀念醫院合作，於1月開設了第一家醫院智慧教室。

這間智慧教室專為創造可以激勵人心的學習環境而建，提供預載有教育類應用程式的電視和平板電腦，讓孩子們主動投入、歡樂學習。這樣一來，住院的孩童便能感到重回常態，課業不因生病而落後。

數位教育賦予年輕女性能力

儘管全世界有許多國家致力於縮小教育和勞動力參與上的性別差距，但仍有許多性別差異存在。舉例來說，女性在進入進入統稱為STEM的科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）領域的可能性較低。

三星瞭解到此問題，因此在迦納設立了智慧教室女子學院計畫（Female Academy Program）。在這裡，許多女性參加一系列由見識廣博的領域專家所推動的培訓課程。經過專家指導，這些參與課程的女性便具備了進入 STEM領域所需的技能。

無獨有偶，三星的北美地區總部也與致力於編碼教育的非政府組織「探索集團教育部門（Discovery Education）」合作，為四年級和五年級的女孩提供課外課程。emPOWER Tomorrow計畫提供了廣泛的電腦編程實作和電子培訓活動，幫助女孩培養對科學、技術和編碼的興趣。此外，她們還有機會與三星的女性科學家和工程師會面，探索未來的職業選擇。

豐富學習經驗

也許沒有其他學習工具比科技更來得有效。當教室裡有了科技輔助，教師可以讓更多學生主動參與、改善協作，最重要的是可以讓學習變得有趣。

例如，當三星在2013 年推出數位教室計畫來解決英國數位技能差距問題時，三星總共提供了15間數位教室，並配備了完整的教學工具，包含平板電腦、筆記型電腦和互動白板。去年9月宣布的三星研究結果突顯了學生在開發數位技能方面所表現出的大幅進步，並顯示就整體而言，參加的學生表現出更有自信和更好的團隊合作。

同時，今年年初三星保加利亞攜手保加利亞青年成就（Junior Achievement Bulgaria）與國家檔案館（State Archives）共同合作，將大約22,000份寶貴的歷史文獻數位化，這是致力於維護國家遺產，不斷做出的努力之一。這種三方合作的關係，促成了全國在歷史、文學和藝術的完整數位化課程，這將使全國智慧教室和一般教室的學生能夠學習和體驗他們國家豐富的歷史新知。

台灣三星電子還打造了另一個全球首創的智慧教室，讓三所位在不同地區學校的學生，同時參觀台灣當代藝術館。在「線上共學課程」中，一所學校負責主持並在參觀藝術館時透過三星的Gear 360 全景相機和Galaxy S8手機直播，其他學校學生則在各自的教室裡透過螢幕遠距離跟行。導覽結束後，參與的三所學校還使用三星平板電腦進行一場有趣的隨堂測驗比賽。

三星期盼透過在全球不同角落建立更多的智慧教室，讓下一代具備未來所需的能力，以便與彼此建立更好的連結、滿足對知識的渴望並最終克服未來的挑戰。

超越地平線是三星行動通訊、愛盲非營利組織白手杖與音樂辨識服務公司Shazam 的聯合企劃。此企劃發起人希望將幾乎徹底失明的攝影師Alexander Zhuravlev的故事發揚光大，證明人的潛力無限，鼓勵人們勇敢展現創意，揮灑人生。這同時也是鮮明而實在的例證，說明許多看似難以克服的障礙，其實只是生命中必經歷的尋常挑戰。

Alexander Zhuravlev在11歲時便幾乎完全失明，儘管遭遇重重困難，他仍成功「超越地平線」，看見自己的潛能，並成為一名攝影師，使童年的夢想成真。他只用一支Galaxy S7智慧型手機，透過感官與聽力，拍攝出許多令人驚歎的絕美景致。

在超越地平線企劃展出期間，來賓可使用三星 Gear VR的特殊應用程式，重現 Alexander 眼中的世界。Alexander 每個拍照地點：蘇戈馬克湖及克什特姆湖、周圍的山峰及遺棄礦坑等，全景圖都是使用三星 Gear 360 相機拍攝。之後全景圖經過特殊處理，便真實重現 Alexander 身在當地時看到的景象。

俄羅斯三星行動通訊行銷總監 Seif El Hakim 表示：「三星不僅開發新技術，我們的創新解決方案更能實際改變人們的生活，並讓生活更輕鬆美好。Alexander瑰麗的作品提醒我們仔細觀察身邊的一草一木，欣賞大自然的美麗與無限，超越自己的『地平線』。這項企劃就是日常生活與高科技激盪火花的最佳例證，這讓我們備受激勵，能響應這項企劃是我們的榮幸。」

「世界上最困難的事莫過於看見自己的潛能。事實上，潛能已掌握在你手中，凡你所到之處，力量無不隨你而至。只要看到地平線，就有能力超越它。」Alexander Zhuravlev 如此說道。

展出項目還包括一支迷你紀錄片，記述Alexander的俄羅斯遊記，由Ivan Sosnin執導 （《Piter by Bushe Bakery》一片為他贏得 2017年紅蘋果大獎）。

超越地平線紀錄片導演Ivan Sosnin表示：「這是我職業生涯中最盛大、也最重要的企劃。多虧了三星及 Cheil的支持，一切才得以成真。這不僅是一部電影，更是一場表演，內容不關乎身體缺陷，而是關乎我們每一個人，用心觀賞的人肯定能從中獲得一些重要啟示。這項企劃的執行團隊很有想法，也很注重成果。我可以自豪地說，他們的努力沒有白費。」

這項企劃還包含一連串其他活動，Alexander的攝影作品將在莫斯科Hydroproject大樓中，全球最大的智慧型手機螢幕上展出。只要使用 Shazam，任何人都可以造訪宣傳頁面，並獲取此企劃的相關資訊。頁面上還有一個特殊平台，可以購買 Alexander Zhuravlev 的攝影作品。該企劃同步也與 Zuzza.ru入口網站合作。

Alexander Zhuravlev的展覽於2017年 3 月 24 日至2017年 4 月 9 日在盧米埃兄弟攝影中心舉行。

關於「超越地平線」企劃

超越地平線是三星行動通訊、愛盲非營利組織白手杖與音樂辨識服務公司Shazam 的聯合企劃。這項企劃旨在提高社會大眾對殘障人士融入社會過程的關注，同時鼓勵每個人發揮創造力，盡情揮灑人生。

時有耳聞全球石油蘊藏量即將耗盡，剩餘的石油僅可讓人類再撐幾十年。此現象的一大原因來自大量的資源浪費，許多產品僅使用一次便丟棄，無論對廢棄物處置或對生態環境，皆會造成相當大的負擔，且成本高昂。

然而現今環保意識抬頭，為改善現況，「循環經濟」的概念逐漸興起。循環經濟與線性經濟相反，後者意指資源單次使用後便即拋棄，而循環經濟則是藉由維修、翻新和回收現有產品，盡量減少資源浪費，提高永續性。

循環經濟可說是現今一重大政策，旨在推動經濟發展，促進環境保護。不僅可降低資源開採和加工過程的成本，也可減少因過度浪費而導致的環境影響。為落實循環式經濟體系，企業需減少使用自然資源，重新設計生產系統，使資源的壽命更長久。此外，丟棄後的產品應回收再利用，找尋新的生命週期。

全球致力落實循環經濟

現今已有許多國家致力實現循環經濟，其中以歐盟國家最為積極。2014年7月，歐盟首次提出循環經濟方案，而後持續改良相關系統、訂立新的技術標準。

聯合國與經濟合作暨發展組織（OECD）等主要國際合作組織，相繼推廣制定循環經濟的相關政策，也鼓勵各方研究有效利用資源的方式，包括如何衡量資源的永續性、評估礦物的可回收率以及訂立相關的經濟政策。

電子產業中，循環經濟的訴求在於設計容易升級與維修的產品，同時提升可回收零件的使用率。隨著歐盟進一步實施更多相關政策，改善資源效率、重訂產品政策、降低廢棄物數量、推動金融等等，電子製造業亦將隨之產生更多變化。

三星如何重複利用、保存資源、延長資源壽命

為落實循環經濟，三星電子展開一連串計畫，以提高資源使用效率，同時盡力減少廢棄物。在產品的規劃和設計階段，三星以簡化維修和回收產品為核心理念，同時禁止採用有害元素製造產品零件。

以塑膠回收為例，三星電子逐漸增加從廢棄電子產品回收的塑膠量，再加工成其他新產品；同時，將產品設計成更易於拆卸的設計，以便產品進行回收。此外，三星電子改藉由將退貨產品更換零件、重灌軟體或變更標籤，把翻新後的手機降價售出。美國和英國皆可見這項服務，藉由促進商品再利用，達到提高資源效率的目標。

另一個例子是回收包裝材料，在韓國，冰箱等產品的包裝通常使用一次後即遭丟棄，但三星改變產品包裝的材料，轉而使用更耐用的素材，使得包裝能夠重複利用；此外，再生紙也成為手機或電腦的紙箱材料。2015 年，單就韓國而言，三星電子共計回收了79,950 噸產品，包括冰箱、洗衣機、顯示器等，另也回收7,040的包裝材料。

三星更研發出最薄的螢幕厚度、最細邊框以及最輕量的電視螢幕，藉此減少資源使用。而手機等週期較短的產品，則透過維修再度成為可用產品。在部分國家，三星向消費者收集舊手機以進行維修和翻新，再將整理後的裝置，以更低價格出售，達成節約資源的目標。

然而，三星落實循環經濟的計畫並不侷限於資源回收，另外也致力研發壽命更長的產品，讓消費者能夠延遲更換年限；另一方面，軟體也會定期更新，協助延長裝置的使用壽命。此外，三星提供多元的線上及線下客服，積極為消費者解決產品問題、延長產品使用時間。

世界各地加緊腳步推廣循環經濟，三星電子也積極改變。發展永續經濟將為世界帶來許多變化，三星將持續投入，不僅維持產品的高品質，也盡力落實資源相關的環境解決方案。

舉例來說，菲律賓三星電子（SEPCO） 與世界自然基金會（WWF） 合作，展開了一系列寓教於樂的方案，盼能藉此提升當地學生的環保意識。無獨有偶，印尼三星電子則利用三星產品進行了一系列互動活動，讓學生更貼近自然，並且激發他們對文化和歷史的熱愛。

諾伊達印度三星也進行了歐克拉鳥類保護區的一系列清理活動及植樹活動來改善環境。此外，瑞士三星則利用一天的時間來幫助農民以響應並促進瑞士國家公園的維護。

遊牧民族智慧教室（Nomad Smart School）是由哥倫比亞三星電子（SAMCOL） 志工所發起的。當地的孩童透過一系列任務及數位遊戲來了解當地的生物多樣性、地理及文化。

同時，清奈印度三星電子的員工舉辦了各類囊括全公司的電影日及美食節等募捐活動，藉此為當地的慈善機構募集資金。

為鼓勵韓國員工參與志願活動，三星志工月於 1995 年發起，2011 年以後也擴及海外的公司。三星藉由此類方案致力推動永續社會發展，同時也打造更美好的未來。

一名孩子在智利透過Gear VR體驗古埃及乘船之旅

三星致力全球企業公民活動並進一步回饋當地社區，積極透過身歷其境的Gear VR為世界各地許多團體帶來刺激獨特的經驗。

透過虛擬實境，人們可以盡情享受平常無法體驗的樂趣，擴大自己的視野。在使用新型 VR 觀賞風景及互動過程中，人們不僅能學習新知，更能與他人產生交流、享受其間樂趣。

近期三個計畫證明了 Gear VR 的能耐：教澳洲孩子們跳芭蕾舞、為澳洲長者歡慶七月聖誕、以及讓智利拉莫內達宮文化中心（Centro Cultural Palacio La Moneda，CCPLM）的訪客體驗古埃及異國風情。

舞入孩子的心

澳洲Wave青年與社區服務中心最近剛結束一個為期四天的特別活動：學習芭蕾舞。孩子們透過參加工作坊、親身體驗芭蕾舞，並從學習動作中獲得啟發。

澳洲學生用 Gear VR 體驗芭蕾舞

三星員工在活動中與學生分享 VR 舞蹈內容。對大多數學生而言，這是他們第一次接觸芭蕾舞。工作人員鼓勵學生嘗試一些從VR看到的舞蹈動作，甚至自己主動創造動作。最後學生在親朋好友及社區鄰人面前盛大演出，為四天的活動畫下完美句點。

歡慶七月聖誕

在一家退休機構暨養護中心 Greenwood Cottage，三星員工與中心居民共度一天，其中許多人的社交互動機會有限，並且處於認知能力下降和癡呆症之中。

Greenwood Cottage 養護中心的居民歡慶七月聖誕

活動當天的主題是「七月聖誕」，派對活動包括聖誕大餐、禮物、手工藝品、聖誕詩歌歡唱與聖誕老人來訪。

此外，當天更安排Greenwood 居民體驗 VR，居民們只要待在養護中心舒適的環境中，就能朝大象揮手、滑雪，甚至與恐龍共舞。

Greenwood Cottage居民透過Gear VR出外體驗世界，例如看大象和滑雪

Greenwood Cottage 一位工作人員表示：「我們每天都與他們相處，看得出這些體驗對他們來說意義非凡，看到他們那麼的開心，實在難能可貴。」

古埃及文明在智利

你曾想像自己生活在古埃及時代，沿著尼羅河漂流，觀賞遠方金字塔矗立的雄偉景象。多虧了智利三星電子的公民計畫，拉莫內達宮文化中心（CCPLM） 的訪客能藉由Gear VR 裝置，親眼見識古埃及的風貌。

智利拉莫內達宮文化中心訪客享受古埃及乘船之樂

互動區的訪客可利用虛擬實境的方式暢遊尼羅河，透過數位動畫身歷其境；該動畫由拉莫內達宮文化中心策展人及專家共同監督開發。

3D 虛擬乘船是最受歡迎的展覽之一，想體驗古埃及生活的人大排長龍。留言本中寫滿來自訪客的讚美之詞，諸如「棒呆了」、「好刺激」、「很好玩」等。

在開幕典禮上，智利文化部長 Ernesto Ottone 表示：「任何幫助人們更貼近文化的科技，都是不容小覷的重要貢獻。尤其是在年輕世代中，這項視覺手法堪稱一絕。」

拉莫內達宮文化中心的策展人及專家聯手出擊，真實感受古埃及的實境體驗大受訪客歡迎

由於這項計畫獲得空前成功，智利三星電子現已著手將這些裝置拓展至其他文化領域，同時積極準備九月在拉莫內達宮文化中心舉辦的下一項展覽：華夏帝國（Imperial China）。

Gear VR 互動區是智利拉莫內達宮文化中心最受歡迎的展覽之一

智利拉莫內達宮文化中心的古埃及模擬示意圖 ＃1

智利拉莫內達宮文化中心的古埃及模擬示意圖 ＃2

缺乏優質教育阻礙全球數百萬人擺脫世襲貧窮的困境。在教室環境擁擠、教育資源匱乏以及高等教育和就業機會有限的國家，許多青年追尋夢想常面臨各種阻礙。

三星瞭解全球教育改革的迫切需求，倡導高品質且適合所有青年的教育，並將重點放在縮小各種差距。

三星與世界各地的地方政府、學術界成員和非營利組織合作，制定了許多計畫，旨在為世界青年提供他們所需的知識和技能，促進個人和專業發展。這些計畫已改變超過一百萬人的生活，關鍵因素在於藉由充分利用三星的技術，將個人潛能發揮到極致。

從在農村社區建設 IT 資訊技術教室，到讓學生參與動手實作的 STEM 學習，三星希望不僅能幫助個人發展遠大的事業，也能發現讓未來更加美好的創新發明。

三星智慧教室（Samsung Smart Schools）和三星科技學院（Samsung Tech Institute）是三星持續進行的兩大公民計畫，旨在提高數位學習技能，從而確保所有人都有更光明的未來。

三星智慧教室：用科技為教育注入能量

三星智慧教室計畫旨在減少社會階層之間 IT 可觸及性的差距，並藉由提供數位設備進行互動式教育來培養創意人才。此外，計畫中的課程由三星專門設計，採用更有效且更具娛樂性的教學方法，為 6 至 16 歲的學生帶來更好的學習體驗。

任職於英格蘭萊斯特Braunstone Frith 小學的班主任 Amelia Smith 指出，她的學生非常樂於接受這個計畫。她表示：「智慧教室讓我們看到我們想要成就的未來。三星幫助我們沿著想走的道路前進，讓所有的孩子成為獨立的學習者。」

三星智慧教室的環境，不僅可以讓學生和老師透過科技設備而更緊密地連接和溝通，還為邊緣化的學生提供了培育 IT 專業技能的機會，這更是一項必不可少的就業技能！

於全球各地推行數位教育

目前，三星正在努力擴大這個計畫，以便讓更多的學生都能從中受益。特別是在德國，德國三星電子有限公司強調了 IT 教育的價值，以及數位競爭力在當今勞動力市場中的重要性。藉由努力實踐多種計畫，改善發展不足的數位教育，德國三星電子有限公司引起了國家政府和教育組織的關注。其中的兩項計畫分別為支持數位公共教育的「反思數位教育（Rethinking Digital Education）」計畫，以及名為「編碼週獎（Code Week Award）」的培訓計畫，鼓勵德國青年更有創意地探索未來的可能性。

三星智慧教室計畫目前已涵蓋 13 個拉丁美洲國家，其中尤其重視教師培訓和建立有效的數位課程，此計畫也遍及俄羅斯各地。

而俄羅斯最著名的三星智慧教室，應屬位於 Dmitriy Rogachev 聯邦中心兒科血液腫瘤免疫科裡面的智慧教室。在這裡，長期患者可以使用三星的電子白板和平板電腦，參加由全國多位知名教授開發的完整課程。完成三星智慧教室所有課程的患者就有資格參加俄羅斯國家統一考試（Unified State Exam），他們也會獲得跟普通學校一樣的畢業證書，這意味著即便發生無法預測的身體健康受損，也不需因此中斷他們的學業，甚或他們的夢想。

 
在泰國的三星智慧教室學習中心（Samsung Smart Learning Centers），已有超過 8 萬名學生參與，並藉由數位設備努力設法解決社會問題。這些學生還獲得三星探索手冊（Samsung Discovery Kits），藉以探索各種職業選擇。

同樣地，參加三星初級軟體學院（Samsung’s Junior Software Academy）的韓國學生，可運用數位設備進行邏輯思考並以創意的方式解決問題，進而獲得領導技能，並對新事物產生熱情。參與計畫的小學生 Yoo-bin Roh 表示：「在我參加初級軟體學院之前，我對未來沒有任何特別的夢想。但是現在我發現了兩件寶物：一是我成為程式設計師的夢想，二是我設計程式的能力，我想設計出可以改變世界的優秀程式。」

三星科技學院：職業發展的實作訓練

三星科技學院（Samsung Tech Institute）目前在全球設有 191 個分院，旨在培養年輕、有才華的人力資源，並透過實作 IT 工作訓練，促進創業與就業機會。

這些學院與大學和地方政府合作經營，每個機構都根據其國家的特定需求而制定。例如，開發中國家的計畫可能會為客戶服務工程師提供相關訓練，而在經濟較發達國家的計畫則是專為協助軟體專家而設計。

參加三星科技學院的年輕人不僅擁有了更好的就業機會，現在也正為自己所處地區的社區發展貢獻己力。2014 年，三星在法國創立了名為「三星校園（Samsung Campus）」的二年制科技學院，旨在幫助肄業生找到工作。

三星校園由兩個組織經營，包含支持貧困青年的非政府組織 ZUP de Co，以及專門的 IT 教育機構 EPITECH；三星校園提供1,600 多個小時的課程，涵蓋網頁設計和行動應用程式開發等領域。此外，這項計畫也和三星法國員工一起提供培訓課程和一對一輔導計畫，讓學生充滿信心，並且更清楚瞭解他們將踏入的商業環境。有許多參與計畫的學生已經錄取長期實習機會，而其他人正在探索他們從未想過的就業機會。

一位程式畢業生表示：「我曾經耗費整天的時間，將我的簡歷分發給不同的企業，現在我經常接獲聯繫，詢問工作意願，那都是我從沒申請過的工作。三星校園幫助我重拾對自己以及未來的信心，我的職業前景已經完全改變了。」

保障工作，灌輸信心

在近日對科技和就業培訓越來越感興趣的中國，三星也設有 8 所三星科技學院。這幾間科技學院也和法國的院所一樣，旨在培養一群年輕而富有創新精神的人力資源，以幫助解決青年失業問題，並提高對技術工作的認識。

這 8 所學院與三星電子（北京）技術服務有限公司（SBSC）合作，為年輕人提供技術服務技能培訓。許多完成課程的人目前在 SBSC 擔任技術服務工程師，而其他人則希望自行創業，像是來自陝西省的任康（音譯）便是如此。

任康於 2015 年前往巴西參加國際技能競賽（WorldSkills Competition），為中國奪下一面金牌，但他卻是在參加三星科技學院後才真正感到自己擁有能力。

任康解釋：「我在學習目前工作的時候，老闆給我的意見以及客戶的讚揚都讓我對自己的工作變得更加自信。多虧三星科技學院，現在我夢想著開一間自己的產品維修中心。」

三星透過如三星智慧教室和三星科技學院等計畫，期望持續為所有人開啟機會之門，無論他們位在何處、有著何種教育背景或財務狀況，都能邁向充滿全新可能的世界。

雅典衛城博物館總裁 Dimitris Pantermalis 樂觀其成地表示：「衛城博物館是能與人們互動的，它是活生生的。與三星結盟並得益於其最新科技，大眾可透過富有創意且創新的方式瞭解博物館的科學工作。三星是絕佳的合作夥伴，我謹代表雅典衛城博物館對他們表達感謝。讓知識在年輕人及長者之間普及是我們的工作，而熱忱與最新技術是其中最重要的兩個要素。」

數位教室的課程採用先進的設備，包括電子白板，筆記型電腦及平板電腦，還有 20 個小時的訓練課程。此外也針對課程與衛城修復服務處合作研擬相關的內容。

希臘三星電子總裁 Kyoungil Min 於演講中表示：「能與雅典衛城博物館合作，並有機會加強年輕朋友們於博物館的數位體驗都讓我們備感榮幸。位於文化發源地同時也是數千年歷史的源頭，雅典衛城博物館現在利用尖端科技以及新型態媒體提供現代化的嶄新教學體驗。」他接著說道：「我要在此向衷心為課程付出並且合作研擬內容的考古學家們表達我的感謝，沒有他們的鼎力相助，這個計畫無法付諸實行。」

三星已開始與衛城修復服務處及雅典衛城博物館合作研擬內容，期盼能讓數位教室獲得充分的利用。針對小學生的教學課程「奧林匹亞之謎」現在更加豐富，而這僅是一個起點。課程從一個探索遊戲開場，學生們要在諸神使者伊麗絲的指引下，在博物館的大廳中尋找奧林匹斯眾神，這個教學課程的目的是為了讓學生熟悉奧林匹斯眾神的象徵及特徵，該課程包括了名為「創造自己的神」的手作工坊，最後則以一個數位教室中的互動教學遊戲畫下句點。

值得一提的是，新的數位教室是第一間座落於希臘博物館中的「教室」，而歐洲已經有四間同類型的教室：兩間位於英國的大英博物館及維多利亞與艾伯特博物館，一間位於義大利佛羅倫斯的學院美術館，最後一間則位於羅馬尼亞的安特帕國家自然歷史博物館。

三星智慧教室（SMART School）以及科技學院（Tech Institute）計畫為當地年輕人提供技職教育的機會，因而獲得辦學暨知識卓越類的白金獎。

在印尼「一村一產品 （One Village One Product, OVOP）」計畫獲得了最佳社區方案類的銅獎。

三星區域公共關係暨企業公民經理 Fiona Teo （右）代表公司領取 2016 年全球企業社會責任獎（Global CSR 2016 Award）。

三星電子東南亞及大洋洲區企業行銷副總裁 Irene Ng 表示：「我們堅信，成功不能只以商業成就來衡量，也應該考量社區服務以及為人們的生活帶來了多少的改變。三星將教育視為創新的種子，因此致力於利用我們的科技、服務及專業知識來開展有助於年輕人教育及職業培訓的方案。這次獲獎對我們而言是一份鼓勵，我們希望能繼續付諸實行能貼近社區需求及價值觀的方案。」

在企業社會責任（CSR）領域，全球企業社會責任峰會暨頒獎典禮的盛名享譽國際。設立該獎項的目的是為了提升企業社會責任意識，並且表揚世界各地卓越的個人及公司在以下領域作出的貢獻：環境保護、社區轉型及扶貧、婦女權益與福利、工作場所實踐以及與企業社會責任相關的產品創新。

三星智慧教室

三星與政府機關及當地非政府組織（NGO）合作，並尋求學校及圖書館的參與，利用量身訂做的教育課程為學生提供豐富、資訊娛樂化的內容，並讓學生能樂在學習。

三星在東南亞及大洋洲地區共有 167 間智慧教室/圖書館，遍布澳大利亞、印尼、新加坡、馬來西亞、菲律賓、泰國、越南、紐西蘭及台灣等。

三星智慧教室讓台灣及泰國的學生得以學習科技

三星科技學院

三星科技學院為三星與職業學院合作，利用三星的科技資源提供職業培訓。其目標是提升學生的就業能力，協助他們具備在實務產業中謀生所需的技能。

三星科技學院還提供專業培訓，幫助年輕人學習基本 IT 及工程技能。三星在柬埔寨、印尼、寮國、緬甸、馬來西亞、菲律賓及新加坡擁有 20 間相同性質的學院。

印尼的一村一產品 （OVOP）計畫

一村一產品（OVOP）計畫是三星與大韓貿易投資振興公社（KOTRA）合作部門以及與社區發展相關的中小企業的合作計畫，一起幫助印尼農村居民提高商業知識與技能，協助他們取得財政獨立並進一步發展該國的中小型企業經濟。就長遠而言，此計畫欲振興當地經濟並且改善農村居民的社會福利，同時也協助居民開創獨特且具有價值的產品，以提升當地收入及社會團結性（Social Solidarity）。