Rencontre avec les jeunes leaders de Generation17 : l’histoire de Rahaf Abu Mayyaleh

Rahaf Abu Mayyaleh est une jeune éducatrice jordanienne et membre de Generation17, un programme né du partenariat entre Samsung et le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD), qui soutient les jeunes engagés en faveur des Objectifs de développement durable.

Depuis 2020, cette initiative accompagne des jeunes leaders du monde entier grâce aux technologies Samsung Galaxy, au mentorat et à des opportunités de mise en réseau afin de donner davantage de visibilité à leurs projets et à leurs solutions.

En grandissant, Rahaf a constaté à quel point les formations aux compétences numériques restaient difficiles d’accès pour de nombreux jeunes. Aujourd’hui, elle agit pour changer cette réalité en créant des programmes éducatifs technologiques accessibles à la nouvelle génération.

Rahaf Abu Mayyaleh sait à quel point une seule opportunité peut changer une vie. Adolescente, elle a eu la chance de suivre un cours de programmation qui a profondément marqué son parcours. Cette expérience lui a révélé tout ce qu’il était possible d’accomplir grâce à l’éducation technologique et au mentorat. « C’était mon tout premier cours de robotique », explique Rahaf. « Cette expérience a été un véritable tournant. »

Selon les Nations Unies, le taux de chômage des jeunes en Jordanie approche les 40 %, et beaucoup n’ont qu’un accès limité aux compétences numériques susceptibles de favoriser leur insertion professionnelle. Le secteur technologique peut ainsi sembler inaccessible, réservé à ceux qui disposent déjà des ressources et des contacts nécessaires. Rahaf a donc décidé d’offrir à d’autres jeunes ce que cette formation lui avait apporté : non seulement des compétences, mais aussi de la confiance et de nouvelles perspectives.

Encourager les jeunes à « innover et avancer »

En 2017, à seulement 15 ans, Rahaf rejoint avec des amis une initiative visant à enseigner les compétences numériques à des jeunes qui n’avaient pas accès à ce type d’éducation. En 2023, ce projet devient officiellement l’organisation IBTKRGO, dont le nom signifie « Innovate and Go ».

À travers des ateliers, des camps d’été et des programmes de mentorat individuels alignés avec les Objectifs de développement durable des Nations Unies relatifs à une éducation de qualité (ODD 4) et au travail décent (ODD 8), IBTKRGO a déjà formé plus de 750 jeunes. Plus de 30 ateliers gratuits ont notamment été organisés pour des communautés vulnérables, y compris des réfugiés.

▲ Rahaf anime un atelier à Amman, où les élèves découvrent la programmation à travers des activités collaboratives et pratiques.

Former aux métiers technologiques de demain

Rahaf a conçu des kits pédagogiques à emballage recyclable permettant aux élèves d’apprendre la programmation, la robotique et l’intelligence artificielle grâce à des composants électroniques pouvant être réutilisés après les cours. « Nous leur proposons une éducation numérique de qualité, essentielle pour le marché du travail d’aujourd’hui et de demain », explique Rahaf, désormais âgée de 23 ans.

Mais la technologie ne se limite pas aux contenus qu’elle enseigne : elle constitue également un outil clé dans la gestion d’IBTKRGO. Rahaf l’utilise pour coordonner des ateliers à travers toute la Jordanie, gérer son équipe de bénévoles et documenter les activités de l’organisation sur les réseaux sociaux afin de sensibiliser davantage de personnes.

Pendant les cours, les élèves utilisent des ordinateurs et des micro:bits, de petits dispositifs programmables conçus pour l’apprentissage du code, afin de développer leurs compétences et créer de petits robots. Cette approche concrète et ludique permet de rendre des concepts parfois abstraits beaucoup plus accessibles, tout en éveillant très tôt la curiosité des enfants pour les technologies. « Avec autant de jeunes confrontés aux difficultés d’accès à l’emploi, ces compétences peuvent véritablement changer leur vie », souligne-t-elle.

▲ Un élève découvre des modules de programmation micro:bit sur écran.

▲ Des participants aux ateliers présentent, aux côtés de Rahaf, des créations recyclées réalisées à partir des composants électroniques utilisés en classe, comme une guitare ou une pieuvre.

Transformer l’apprentissage local en impact mondial

À l’avenir, Rahaf souhaite faire d’IBTKRGO « une plateforme mondiale », capable de proposer davantage de services en ligne et de toucher des publics bien au-delà de la Jordanie.

« Mon rêve est d’étendre cette initiative à l’ensemble du Moyen-Orient et au-delà », explique-t-elle. « Je veux montrer que lorsque les jeunes ont accès à l’éducation technologique et croient en leur potentiel, ils deviennent les leaders et les acteurs du changement de demain. »