삼성 스마트스쿨은 교육 환경이 열악한 지역의 학교에 종합적인 디지털 교육 환경을 제공해 디지털 역량을 강화하는 삼성전자의 교육 CSR 프로그램이다. 학생들이 환경의 제약없이 원하는 것을 배우고, 창의적·융합적 문제 해결 능력을 갖춘 미래인재로 성장할 수 있도록 돕고 있다.

뉴스룸이 학생들의 디지털 교육에 진심인 청송초 이가영 교사를 만났다. 이가영 교사가 청송초에 발령받은 첫 날의 기억부터 삼성 스마트스쿨을 신청하게 됐던 이유, 그리고 선정 후 삼성 스마트스쿨에서 학생들과 함께 한 이야기를 소개한다.

#1. 교실에서만큼은 아이들에게 격차 없는 환경과 기회를 줄 수 없을까?

대전에서 근무하던 이가영 교사는 5년 전, 충남 청양군에 위치한 청송초등학교로 발령받았다. 이가영 교사에게 청송초 발령은 매우 의미있는 일이었다. 이 교사가 학창시절을 보내고, 교사의 꿈을 키운 곳도 바로 이곳, 청양군이었기 때문이다.

각별한 마음으로 학교를 옮겼던 이가영 교사는 발령받은 날, 사뭇 놀랐다고 한다. 몇 해 전부터 청양은 충남 지역의 대표적인 인구소멸 위기 지역으로 분류돼 있었고, 실제로 학령 인구의 급감과 더딘 교육 환경의 변화가 몸소 느껴졌기 때문이다.

이러한 지역적 어려움은 단순히 학생들의 학업 성취도만의 문제가 아니었다. 의사소통 역량을 키우는 생활 영역에서부터 창의적 사고 개발이나 디지털 영역까지, 여러 측면에서 도심과의 교육 격차가 벌어졌고 이에 많은 아쉬움을 느꼈다고 했다.

이가영 교사는 선생님으로서 다른 건 몰라도, 교실에서만큼은 아이들에게 차별없이 동등한 환경과 기회를 주고 싶었다. 제한된 경험이 아이들의 꿈과 미래에 영향을 미치면 안된다고 생각했고, 아이들에게 폭넓은 기회를 제공할 수 있는 방법을 동료 교사들과 함께 고민했다.

#2. 디지털 교육 지원은 아이들의 성장·발전에 큰 도움이 될 것이라는 기대

청송초 교사들은 고민 끝에 ‘삼성 스마트스쿨’에 지원했다. 이유는 세 가지였다. 우선 학교 내에 스마트스쿨이 구축되면, 물리적인 교육 환경 개선을 기대할 수 있었다. 또 새롭게 구축된 스마트스쿨 안에서 진행될 디지털 교육은 학생들의 성장에 도움이 될 것이 분명했다. 마지막으로 교사들의 디지털 교육 역량도 강화할 수 있어, 더욱 창의적이고 효과적인 지도가 가능할 것이라 기대했다.

2021년 삼성 스마트스쿨 발표 날. 이 교사는 이 날을 잊지 못한다고 말한다. 10개교 중 한 곳으로 선정됐다는 소식을 들었을 때, 청송초의 교사와 학생, 학부모 모두가 함께 기쁨을 나눴다. 교사와 학부모들은 학교 환경이 개선되고 디지털 교육이 아이들의 성장과 발전에 도움이 될 것이라는 기대에 부풀었고, 학생들은 재미있는 디지털 수업을 받을 수 있다는 생각에 기뻐했다.

물론, 염려되는 부분도 있었다. 학생들의 디지털 기기 활용 경험과 능력이 워낙 제각각이라, 학생들의 적극적인 수업 참여를 이끌어낼 수 있을지 걱정됐다. 또 삼성 스마트스쿨에서 지원받은 IT 기기와 솔루션을 최대한 효과적으로 활용하고 싶은데, 어떻게 해야 긍정적 효과가 더욱 높아질지 고민이었다.

#3. 새로워진 교실 환경으로 수업은 더 활기차고, 아이들은 주도적으로 변화

학교에 삼성 스마트스쿨 교실이 들어섰다. 이 교실은 삼성 플립(인터랙티브 디스플레이), 태블릿, 크롬북 등의 IT 기기로 채워졌고 기기들은 서로 연동되어 효과적인 교육이 가능하도록 구성됐다. 초기에는 대다수의 학생들이 이메일 계정을 만들고 로그인을 하는 것조차 서툴렀다. 하지만 불과 2~3주 후에는 한글을 잘 읽지 못했던 아이까지도 모바일 기기를 능숙하게 다루는 모습을 볼 수 있었다. 이가영 교사는 어린 아이들의 디지털 역량 습득 능력에 감탄했다고 말한다.

IT 기기를 접목한 수업을 통한 가장 큰 변화는 모둠 활동이나 프로젝트 수업을 할 때, 아이들이 주도적으로 변했다는 것. 아이들은 온라인에서 각자의 생각을 더 적극적으로 표현했다. 종이에 연필로 글쓰기를 할 때와는 달리 태블릿을 활용하면, 아이들이 쉽게 쓰고 고칠 수 있어 재미있어 했다.

덕분에 아이들의 글쓰기 능력도 크게 향상됐다. 여러 번 이어지는 선생님의 피드백에도 전처럼 싫어하는 기색이 없다. 글쓰기의 완성도도 이전과 비교해 훨씬 높아졌다. 이 교사는 지난 5월에는 6학년 아이들이 ‘스승의 날 기념 영상’을 보고 깜짝 놀라기도 했다. 촬영부터 편집, 자막까지 아이들이 스스로 만들어 낸 뜻깊은 결과물이었다.

청송초는 삼성 스마트스쿨에서 지원받은 디지털 교육 환경을 다양한 수업과 활동에 적극적으로 활용하며, 학생들의 경험을 풍부하게 확장시키고 있다. 아래 영상에서 청송초등학교의 변화된 모습을 만나볼 수 있다.

삼성전자는 글로벌 사회공헌 프로그램을 통해 저마다의 아이디어로 지역 사회의 문제를 해결하고자 노력하는 청소년을 지원하고 있다. STEM(Science·Technology·Engineering·Math, 과학·기술·공학·수학) 기반의 접근 방식으로 문제 해결을 위한 학습 기회를 제공하고 솔루션 구현을 지원하는 ‘삼성 솔브포투모로우(Samsung Solve For Tomorrow)’, ICT 핵심 기술 교육으로 청소년의 창의적 역량 개발을 돕는 ‘삼성 이노베이션캠퍼스(Samsung Innovation Campus, SIC)’가 바로 그것. 또한 소외된 지역의 학교에 최첨단 디지털 학습 인프라와 몰입형 교육 콘텐츠를 제공하는 ‘삼성 스마트스쿨’ 등 청소년 교육 프로그램을 운영하고 있다.

2010년부터 시작한 이 프로그램들은 어느덧 전 세계 33개 국가의 현지 법인으로 확장되어 누적 212만명의 참가자를 배출했다. 과학기술로 더 나은 미래를 열어 가려는 청소년이 모인 세계 각지의 삼성전자 사회공헌 활동 현장. 8월 12일, 세계 청소년의 날(International Youth Day)을 맞아 삼성전자와 함께 자신의 꿈을 찾고 이뤄가고 있는 청소년들을 만나봤다.

말레이시아 – 삼성 솔브포투모로우: “해양 오염을 일으키는 플라스틱, 우리나라에서 쉽게 구할 수 있는 ‘해조류’에서 힌트를 찾았습니다”

말레이시아의 한 시골 학교 학생 세 명은 플라스틱으로 인한 오염이 해양 생물의 터전을 위협한다는 것을 알게 됐다. 학생들은 긴 해안선을 가진 이 나라에서 쉽게 구할 수 있는 해조류가 플라스틱을 대체할 수 있다는 가능성을 봤다. 이 연구를 진행하기 위해 삼성 솔브포투모로우에 참가했고, STEM이 문제에 접근하고 아이디어를 실현하는 중요한 도구임을 배웠다. 여기서 배운 것을 토대로 해양 오염을 줄이는 아이디어 연구를 계속 이어가고 있다.

독일 – 삼성 솔브포투모로우: “삼성 솔브포투모로우에서 최신 기술 배워, 스타트업까지 도전”

독일에서 열린 삼성 솔브포투모로우에 참여한 나다(Nada Seada)는 자주 찾아 뵙지 못하는 할머니의 외로움을 덜어 드리고 싶었다. VR기기에서 힌트를 얻었고 이를 업사이클링해 ‘잉글리드’라는 새로운 소통 기기를 만들었다. 잉글리드는 노인들이 다른 사람과 쉽게 소통할 수 있도록 돕는다. 나다는 “삼성 솔브포투모로우를 통해 씨앗에 불과하던 아이디어를 열매로 키울 수 있었다. 멘토와 친구들로부터 훌륭한 피드백을 받을 수 있었다”고 전했다.

의료진과 환자 가족 간 소통을 돕는 ‘EP-체크업’을 개발한 카타리나(Katharina Porenta Elisabeth Scholz)는 “심장질환으로 입원한 할아버지의 소식을 기다리며 막막했던 기억에서 아이디어를 생각했다”고 전했다. 카타리나는 “부트캠프, 코칭, 세미나 외에도 전문가 멘토단으로부터 최신 기술을 배울 수 있었고, 이제 직접 스타트업을 세워 아이디어를 확장해 나가는 중이다”라고 밝혔다.

페루 – 삼성 솔브포투모로우: “전통 기법에 과학을 더한 ‘보온 박스’가 지역 주민 모두에게 도움이 되길”

2021년 페루에서 개최된 삼성 솔브포투모로우에 참가한 한 팀은 태양열로 물을 데우는 보온 박스 프로젝트로 우승을 거머쥐었다. 이들이 개발한 보온 박스는 연중 5~15°C의 낮은 기온을 보이는 지역에서도 뜨거운 물을 만들고 저장할 수 있다. 유기물질에 기반한 전통 기법에 과학적 아이디어를 더해 만들어졌다. 이들은 “우리가 만든 보온 박스가 페루의 더 많은 지역에서 도움이 되기를 희망하고 있다”고 밝혔다.

브라질 – 삼성 솔브포투모로우: “STEM 교육방식은 교육과 사회 문제를 바라보는 시선에 변화를 불러왔습니다”

브라질 북동부지역에 위치한 연방교육과학기술학교 학생들은 태양 복사열을 활용해 더러운 물을 깨끗하게 정수하는 시스템 개발에 도전했다. 이들의 프로젝트는 사회적 활용 가치와 아이디어를 인정받아 제8회 브라질 삼성 솔브포투모로우에서 2위를 차지했다. 팀의 지도교사이자 화학 교사인 하이몽두 리마 주니어(Raimundo Nonato Lima Junior)는 “전통적 교육에는 도전할 수 없는 새로운 기술을 다루는 데 STEM 방식이 매우 효율적이었다”며 “이번 프로젝트는 우리나라 공립 교육에 변화를 가져오는 좋은 계기가 될 것이다”고 말했다.

캐나다 – 삼성 솔브포투모로우: “환경 보호에 대해 열정을 가진 참가자들을 만나고 교류하는데 이보다 적합한 곳이 있을까요?”

캐나다에서 열린 삼성 솔브포투모로우에서 우승한 마운트앨리슨 대학교 학생들은 학교가 위치한 마운트앨리슨 지역의 오렌지 껍질 쓰레기 문제를 해결하고자 했다. 학생들은 삼성 오븐으로 오렌지 껍질을 건조해 친환경적이고 독성 없는 대체 접착제를 개발하는 ‘프로젝트 인바이루트(Project Enviroot)’를 수행했다. 이렇게 개발된 대체 접착제는 캠퍼스 곳곳의 소프트 보드에 사용되고 있다. 환경 보호에 대한 열정으로 참가한 이 팀은 입을 모아 “환경에 관심 많고 지역 사회 개선 활동에 분주한 사람들과 교류할 수 있었던 뜻깊은 시간이었다”고 회상했다.

인도네시아 – 삼성 이노베이션캠퍼스: “전공이 달라도 프로그래밍에 도전할 수 있어요. 그리고 새로운 꿈을 가지게 되었죠”

인도네시아에서 열린 삼성 이노베이션캠퍼스(SIC)에는 STEM 전공이 아닌 다양한 학생들이 참가했다. 한 참가지는 “프로그래밍 전공이 아닌 나에게는 SIC가 하나의 도전이었다”며, “SIC에서 자체적인 IT 솔루션을 구축하는 법을 배우며 미래를 위한 새로운 관심 분야를 발견했다”고 전했다. 그는 부트캠프에서 주어진 이론을 구현하며 노인과 시각장애인이 약을 구별할 수 있게 하는 ‘아이룸(Eyeroom)’ 솔루션을 개발했다. 이어 “이번 SIC 참가를 계기로 전에 배운 적 없는 새로운 지식을 습득했고 새로운 활동을 하면서 미래에 환경을 위한 솔루션을 개발하고 싶다는 새로운 꿈을 갖게 되었다”고 덧붙였다.

아르메니아 – 삼성 이노베이션캠퍼스: “앞으로 프로그래밍 분야에서 제 꿈을 펼치고 싶어요”

아르메니아 삼성 이노베이션캠퍼스(SIC)에는 아르메니아 각지에서 온 학생들이 참가했다. 수업은 18개 세계연합대학(United World Colleges) 중 하나인 UWC Dilijan의 교실에서 진행됐다. SIC에서는 참여한 학생을 대상으로 ICT 분야 기술 교육과 취업 역량 강화를 위한 교육을 제공했다. 프로그램에 참가한 대학생 나렉 셀비키안(Narek Selvizyan)은 “이번 경험 덕분에 프로그래밍 분야에서 커리어를 시작하고 싶다는 생각이 확고해졌다. 군수 산업의 드론 소프트웨어나 인공지능 협상 시스템 등으로 진출해 국가에 보탬이 되고 싶다”며 “SIC는 기술 역량은 물론 다양한 교육과 활동을 접할 수 있는 좋은 기회”라고 전했다.

한국 – 삼성 스마트스쿨: “‘할 수 있다’는 목표를 가지게 해주었어요”

충남 청양의 전교생 50명의 작은 학교에서는 삼성 스마트스쿨을 활용한 디지털 수업을 활발하게 운영하고 있다. 청송초 교사와 학부모들은 학생들의 잠재된 역량을 이끌어내고, 도시 학생들과의 교육 격차를 해소할 수 있는 방법에 대해 고민이 많았다. 그러던 중 삼성 스마트스쿨을 도입하며 걱정을 덜어낼 수 있었다. 청송초 6학년 강명구 학생은 “태블릿으로 우연히 로켓을 접하고 그 원리가 궁금해졌다. 로켓을 시작으로 과학 과목에도 큰 흥미를 느끼게 되었고 이제는 다른 교과도 열심히 하고 있다”며 “태블릿으로 궁금한 것을 찾아보고 삼성 플립의 큰 화면을 이용하니 공부가 더 재미있다”고 말했다.

인도 – 삼성 스마트스쿨: “태블릿과 삼성 플립으로 하는 공부가 새로운 세상의 문을 열어줬어요. 덕분에 꿈에 한 발 더 다가간 것 같아요.”

삼성전자 인도법인은 올해 1월부터 10개 학교에 ‘삼성 스마트스쿨’을 운영하며 디지털 기기와 기술을 바탕으로 최신 교육 환경을 지원하고 있다. 소외된 지역의 학생들에게 디지털 교육을 제공함으로써 미래 인재를 양성한다는 취지다. 이 중 한 곳인 자와하르 나보다야 비디알라야(Jawahar Navodaya Vidyalaya) 학교의 아로히(Aarohi Kumari) 학생은 “나의 공부 환경이 그리 좋은 편은 아니었지만, 아버지는 항상 저에게 꿈을 불어넣어 주셨다”며 “삼성 스마트스쿨을 만난 후 좋아하는 과목을 더욱 재미있게 공부할 수 있게 됐다. 의사라는 꿈을 꼭 이뤄서 아버지의 자랑스러운 딸이 되고 싶다”고 포부를 전했다.

인도법인에서 사회공헌을 담당하는 샤일라자(Shailaja Pathania)는 “최첨단 교육 환경을 통해 아이들이 잠재력을 펼치는 모습을 볼 수 있어 뿌듯하다. 교육과 돌봄이 필요한 청소년들이 미래의 핵심 인재로 성장할 수 있도록 앞으로도 다양한 교육 기회를 만들어갈 것”이라고 말했다.

▲ 삼성전자 글로벌 법인들이 청소년들과 함께 진행한 사회공헌 활동 모습

한편, 삼성전자는 CSR 비전 ‘함께가요 미래로! Enabling People’에 따라, 미래 인재 육성을 위해 청소년 교육에 지속적으로 노력할 예정이다. 삼성전자의 다양한 이야기들은 삼성전자 사회공헌 홈페이지에서 만나볼 수 있다.

이런 연무초에 큰 변화의 바람이 불었다. 그 시작은 바로 ‘삼성 스마트스쿨’ 대상 학교에 선정된 것. 삼성전자는 교육 환경 개선이 필요한 학교에 최신 IT기기, 학습 솔루션과 콘텐츠, 수업 컨설팅과 교사 연수 등을 지원하는 삼성 스마트스쿨을 운영한다. 2012년부터 현재까지 전국의 총 98개 학교가 스마트스쿨로 선정돼 맘껏 표현하고 공유하며 모두가 연결되는 디지털 교실을 만들어 나가는 중이다.

▲ 수원 원도심에 자리한 연무초등학교 전경과 삼성 스마트교실의 모습 (왼쪽부터)

연무초등학교가 삼성 스마트스쿨에 선정된 후, 학교 안에는 2개의 교실을 확장한 규모의 스마트교실이 들어섰다. 산뜻한 푸른 색의 벽이 반겨주는 이 교실엔 인터랙티브한 수업이 가능한 이동식 디스플레이 ‘삼성 플립(Flip)’을 비롯해 태블릿 기기와 갤럭시 크롬북 등 다양한 스마트기기가 구비됐다. 단순히 전자기기만 늘어난 것이 아니다. 스마트스쿨이 구축된 후, 스마트기기를 활용한 디지털 수업이 활성화되며 수업 분위기와 내용도 확 달라졌다.

여름비가 촉촉히 내리던 7월 초, 뉴스룸은 연무초 5학년 1반 학생들의 스마트스쿨 수업 현장을 찾았다. 이날 수업은 한 학기 동안 진행한 ‘수원화성 디지털 홍보 방안’ 프로젝트의 마지막 발표 시간. 연무초는 스마트스쿨이 실제 교육현장에 적용되는 모습을 선보이기 위해, 이날 수업을 경기도교육청을 비롯한 교육 관계자와 학부모를 초청한 ‘모델 수업’으로 공개 진행했다.

학생들이 IT기기를 활용해 수원화성과 수원화성박물관을 제대로 이해하고, 창의적 결과물도 만들어 냈던 미래형 디지털 수업 현장을 소개한다.

▲ 스마트스쿨에서 학생들과 IT 기기로 ‘수원화성 프로젝트’ 수업을 진행하고 있는 박창우 교사

▲ 수업 주제는 수원의 대표 문화유산인 ‘수원화성’을 이해하고, 수원화성박물관을 더 많은 학생들이 방문하도록 홍보하는 콘텐츠를 만드는 것이다.

태블릿으로 자료 찾아 콘텐츠 제작하고 클라우드로 공유… 미래형 디지털 수업 현장

교실에 도착하자 ‘칠판 앞’이 아닌 ‘학생 옆’에 선 교사가 가장 먼저 눈에 들어왔다. 박창우 교사는 교실 가운데에 놓인 플립에 그 날의 학습 목표를 띄우며 수업을 시작했다.

“오늘은 지금까지 진행했던 수원화성 프로젝트를 마무리하는 날입니다. 여러분이 만든 수원화성 소개 영상을 각자 태블릿이나 노트북으로 확인해보세요. 자 그럼, 활동지 파일을 다운로드 받아 시작해 봅시다!”

박창우 교사의 말이 끝나자마자 아이들은 능숙하게 태블릿을 켠 뒤 클라우드에서 활동지 파일을 내려 받기 시작했다. 종이 교과서와 분필 칠판이 없는 교실에서 익숙하게 스마트기기를 다루는 학생들의 모습이 기존의 교실 풍경과는 사뭇 달랐다.

▲ 스마트기기를 활용해 과제를 확인하고 있는 연무초 학생들

▲ 플립으로 ‘수원화성 프로젝트’ 수업 내용을 안내하고 있는 박창우 교사

▲ 스마트스쿨 도입으로 학생 1인당 하나의 스마트기기를 활용할 수 있게 된 연무초 학생들

학생들은 수원화성 관련 영상물을 각자의 스마트기기로 시청했다. 다른 생각을 하거나 다른 곳을 보는 학생은 없었다. 학생들이 시청한 영상은 수업에 앞서 이들이 직접 태블릿으로 촬영하고 편집·제작한 것이었다. 수원화성박물관의 전시물인 △채제공 인물화 △봉수당진찬도 △옛 수원의 시전 △제독검에 대한 내용이 담겨 있었다. 소재 선정부터 정보 탐색, 가공, 최종 편집까지 학생들이 주도적으로 만들어낸 결과물이었다.

영상을 시청하고 나자 교실이 갑자기 왁자지껄해졌다. 각 조별로 과제가 주어진 것. 학생들이 영상에서 소개된 문화재 사진을 찾아 캡처하고, 그 위에 S펜으로 그림을 그리기 시작했다.

“채제공 옷 색깔을 바꿔볼까?” “시전 오른쪽에 있는 게 뭐지? 여기에 동그라미 쳐봐!” 학생들은 삼성 플립과 태블릿을 미러링하고 오가며 △채제공 초상 윤곽선을 따라 그리고, 전해주고 싶은 선물 생각하기 △봉수당진찬도와 시전에서 숨은 그림 찾기 △제독검에 문양 추가하기 등 서로 협력해 과제를 해결해 나갔다.

▲ 플립을 활용해 채제공 인물화에 S펜으로 그림을 그리고 옛 수원의 시전 복원도에서 숨은 그림을 찾고 있는 연무초 학생들

▲ 활동지에 추가할 사진을 촬영하고 있는 연무초 학생

학생들의 활동지가 각양각색의 사진과 그림으로 풍성해졌다. 학생들은 완성된 과제 결과물을 클라우드로 제출했다. 학생들이 제출을 마치자, 박창우 교사는 학생들의 과제 결과물을 삼성 플립에 띄우고 하나하나 소개했다. 학생들이 과제를 수행하며 참여한 퀴즈와 설문조사 결과는 바로 통계화되어 그래프로 표시됐다. 학생들은 ‘가장 인상깊었던 전시물’과 ‘새롭게 알게 된 점’ 등 친구들의 생각과 소감을 들으며 감탄도 하고 웃기도 했다.

“채제공에게 립스틱을 선물하고 싶은 사람이 있네, 서연(가명)이가 그렸지? 이유를 말해볼까?” 박창우 교사의 질문에 서연 양은 “인물화의 입술 색이 너무 옅었어요. 더 건강하게 보였으면 해서 립스틱을 선물로 드리고 싶었어요!”라고 답했고 모두 웃음을 터트렸다. 아이들의 작은 아이디어도 놓치지 않고 이끌어 낸 교사와 자신의 생각을 적극적으로 표현하는 학생의 모습이 인상적인 순간이었다.

국어부터 역사, 실과까지 융합형 수업 가능… 학생들의 적극성과 자기주도성 이끌어 내

연무초의 이번 스마트스쿨 수업은 수원화성의 역사적 배경을 이해함과 동시에 스마트기기로 영상과 리포트도 직접 제작해 보는, 이른바 국어·사회·실과 과목의 융합 수업이었다. 여기에 학생들이 스마트 기기로 스스로 정보를 탐색하고 결과물을 발표하는 과정을 통해 학생들의 적극성과 자기주도성을 이끌어 낸다는 데 방점이 있었다.

조별 활동의 분위기도 달라졌다. 스마트기기를 활용해 손쉽게 협업할 수 있기 때문이다. 각자의 태블릿에서 작업한 문서를 플립에 띄워 놓고 조원이 함께 이야기할 수 있어 결과물은 더욱 풍성해졌다. 학생들은 자신의 결과물을 모두에게 공유할 수 있다는 생각에 보다 능동적으로 수업에 참여하고 있었다.

▲ 태블릿을 활용해 수업에 적극적으로 참여하고 있는 연무초 학생들

수업도 더욱 효율적으로 변했다. 연무초 박창우 교사는 “종이 학습지를 나눠주지 않아도 클라우드에 문서를 업로드해 바로 수업을 시작할 수 있다. 또한 자기주도적 학습과 수준별 개별 학습이 가능해져 효율적으로 수업을 운영할 수 있다”라며 스마트스쿨 이후 달라진 점을 설명했다.

교사도 학부모도 우리 아이 학습 현황 한 눈에 파악… 디지털 수업이 가져온 선순환

스마트기기를 통해 학생들의 학습 현황을 쉽게 확인할 수 있게 된 것도 스마트스쿨이 가져온 변화다. 교사는 학생들이 수업 시간에 작성한 학습지를 바로 볼 수 있어 진도를 적절히 조절할 수 있다. 수업을 마친 후에는 학생들의 결과물을 한 눈에 살펴보고 개인별 학습 이해도를 파악할 수 있어 커리큘럼을 이끌어 가는 데 큰 도움이 된다. 박창우 교사는 “모든 학생들의 성취도와 결과물을 수업 시간에 손쉽게 확인하고 피드백도 실시간 가능하다”라고 말했다.

학부모는 아이의 학교 생활에 대한 궁금증을 해소할 수 있게 됐다. 과거에는 아이의 입을 통해서만 학교 생활과 수업 정보를 확인할 수 있었지만, 이제는 자녀의 수업 결과물을 열람할 수 있어 학습 상태를 구체적으로 파악할 수 있다. 학교에서 배운 것에 대해 자연스럽게 대화를 나누는 시간도 늘어났다.

한 학부모는 “아이가 집에 오면 ‘신기한 수업’, ‘재미있는 수업’이라고 말한다. 듣고 종이에 쓰는 수업이 아니라, 아이들이 주어진 과제에 맞춰 스스로 스마트기기를 통해 답을 찾고 훌륭한 결과물을 만들어 내는 것이 신기하다”라며, “많은 것들이 디지털로 바뀌는 세상에서, 우리 아이들이 디지털 기기를 활용하는 방법을 잘 배워서 미래를 준비하면 좋겠다”라고 스마트스쿨에 대한 만족감을 전했다.

연무초 모델 수업을 참관한 한 교육 관계자는 “학생들이 IT 기기를 자유롭게 활용해 자신의 생각을 표현하는 것을 보며, 미래형 디지털 수업을 교육 현장에 어떻게 적용할 수 있을지 가늠해 볼 수 있었다“라며, “연무초 학생들이 스마트스쿨을 통해 더 넓은 세상을 만나면 좋겠다“고 참관 소감을 전했다.

▲학생들은 종이 학습지 대신 태블릿을 사용해 과제를 하고 클라우드에 제출했다. 더 재미있고 창의적인 아이디어를 친구들에게 공유하려는 학생들의 눈빛이 빛났다.

학생들은 스마트기기를 활용해 자신의 생각을 마음껏 표현할 수 있었다. 한정된 종이 공간을 벗어나 무한한 아이디어를 더할 수 있고, 지우개로 지우지 않아도 손쉽게 수정할 수 있다. 친구들에게 자신의 아이디어를 공유할 생각에, 결과물의 완성도를 높이고자 노력했다. 한 명도 빠짐없이 자발적이고 능동적으로 수업에 참여하는 모습이었다. 스마트스쿨 도입으로 교사, 학부모, 학생 모두가 수업에 더 관심을 갖고 참여할 수 있는 긍정적인 환경이 조성된 것.

▲ 태블릿을 들고 기념 사진을 촬영하는 박창우 교사와 연무초 학부모, 학생들

누구나 무엇이든 될 수 있고 무엇이든 할 수 있도록, 올해로 10주년을 맞은 삼성 스마트스쿨은 단순 기기 보급을 넘어 내일을 향해 꿈을 키워 나가는 청소년들의 ‘디지털 날개’가 되어 주고 있다.

‘기술’과 ‘교육’을 융합한 미래 교육을 만들어 나가는 삼성 스마트스쿨은 학생들이 지역과 환경의 제한 없이 공평한 교육 기회를 제공 받아 창의적, 융합적 문제 해결 능력을 갖춘 미래 인재로 성장하도록 돕고 있다. 참여 교사와 학생들이 함께 일궈온 ‘삼성 스마트스쿨’의 지난 10년을 아래 인포그래픽에서 만나 볼 수 있다.

진지한 표정으로 개미 행렬을 관찰하는 아이도 있고, 나무그늘에 앉아 쉬는 아이도 있다. 한 무리의 아이들은 천막 안 스프링으로 연결된 매트 위에서 술래잡기를 하느라 얼굴이 발갛게 달아올랐다. 작은 시골 학교의 점심시간 풍경이다.

▲ 전남 화순에 위치한 천태초등학교 전경

수업을 알리는 종이 울리자 12명의 아이들이 6학년 반에 모여 3~4명씩 그룹을 지어 앉았다. 교실 중앙에는 85형 대형 디스플레이가 설치되어 있고, 아이들은 교과서 대신 각자 태블릿 PC를 꺼내 들었다.

선생님이 화면을 몇 번 터치하자 수업 내용이 펼쳐졌다. 아이들은 어느 때보다 진지한 눈으로 집중했다.

□ 발표가 즐거운 수업시간

전라남도 화순군 도암면에 위치한 천태초등학교(이하 ‘천태초‘) 6학년 교실의 수업 시간. 속담을 주제로 한 국어 수업이 한창이다.

선생님이 상황을 제시하고, 그 상황에 맞는 속담을 만들라고 하자 아이들은 책 대신 태블릿에 고개를 파묻고 자신이 생각한 속담을 그림으로 그리기 시작했다. 아이들은 완성한 그림 속담을 학습 플랫폼에 업로드했다.

하나둘씩 작품이 화면에 뜨자 호기심 가득한 눈으로 누구의 그림인지 궁금해했다. 발표 시간에는 12명 모두가 손을 들었다.

“소프트웨어 없는 컴퓨터는 무용지물이다“, “공 차려다가 신발 날아간다“, “100번 도전하면 성공할 수 있다” 등 저마다의 사연을 가진 그림 속담을 아이들은 자신 있게 이야기했다.

▲ 전남 화순 천태초등학교에서 박지선 선생님이 스마트스쿨을 활용해 수업을 진행하고 있다

언뜻 보면 국어 시간인지 미술 시간인지 구분하기 어렵다. 박지선 교사는 “스마트스쿨에서 가능한 융합 수업“이라고 말했다. 과거에는 정해진 교과서로 정해진 내용을 전달하는데 그쳤다면 스마트기기를 통해 교과 간 융합 수업이 가능해졌다는 것이다.

박 교사는 “초등교육에서는 창의력과 사고력을 키울 수 있는 융합 수업이 굉장히 중요하다. 그런 수업의 가장 큰 조력자 역할을 스마트기기가 해준다“고 설명했다.

쉬는 시간 종이 울려도, 아이들은 자리를 뜨지 않고 교실에 남아 계속 그림 속담을 고치고 있다. 자신이 그린 그림 속담의 완성도를 올리고 싶어 아이들이 선생님에게 시간을 더 달라고 했다.

박지선 교사는 “즉시성이라고 해야 할까. 화면을 통해 친구들과 바로 비교가 되니까 스스로 결과물이 마음에 들지 않으면 쉬는 시간에 다시 작성해서 제출한다“며 스마트기기가 학생들의 적극성을 이끌어낸다고 말했다.

□ 입학 예정자 ‘0’명, 폐교 위기의 학교

천태초는 불과 5년 전만 해도 폐교를 걱정해야 했다. 2000년과 2004년에 인근 분교 두 곳과 통폐합을 했음에도 입학생이 점점 줄어들었다.

5년 전, 천태초로 부임한 이현희 교장은 “2017년 천태초로 발령받았는데, 다음 해 입학 예정자가 한 명도 없었다“고 말했다.

이듬해 2018년에는 전교생 수가 22명까지 떨어졌다. 이대로라면 언제 학교 문을 닫아도 이상하지 않은 상황이었다. 폐교의 위기가 코앞까지 다가왔다.

어쩔 수 없는 시대 흐름이라 생각하며 손 놓고 있을 수만은 없었다. 열정 넘치는 교사들은 학교를 살리기 위한 방법을 찾았다. 그때 한 교사의 눈길을 끈 것이 ‘삼성 스마트스쿨‘ 지원 사업 모집 공고였다.

스마트스쿨은 삼성전자가 2012년부터 진행하고 있는 청소년 교육 사회공헌 프로그램이다. 교육격차 해소와 청소년 미래 역량 강화를 목적으로 도서산간 등 교육 환경이 열악한 지역 학교에 삼성의 최신 스마트기기를 지원한다.

아이들에게 더 좋은 교육 환경을 제공해 줄 기회였다. 어쩌면 학원이나 공부방 시설보다 더 필요한 것이 스마트기기 교육이다.

스마트스쿨을 도입한 주역 중 한 명인 박지선 교사는 “스마트스쿨 지원 경쟁률이 높다는 것을 알고 있었다. 준비 과정은 만만치 않았지만 아이들에게 줄 수 있는 좋은 기회라고 생각하면 오히려 보람되었다“고 말했다.

방과 후 자료를 모으고, 제안서를 쓰고 고침을 수십 번 반복했다. 작성 후에는 다른 선생님들과 회의를 거쳐 내용을 보완했다. 제안서를 완성하여 제출하기까지 꼬박 1년이 걸렸다.

▲ (왼쪽) 천태초등학교 이현희 교장, (오른쪽) 천태초등학교 박지선 선생님

천태초 선생님들의 간절한 마음은 삼성 스마트스쿨 운영팀에게 전해졌다. 삼성전자 사회공헌단 박혜인 프로는 “제출한 서류를 통해 학교를 살리겠다는 선생님들의 열정을 느꼈다“며 당시를 기억했다.

스마트스쿨 도전 첫 해였던 2019년 천태초는 당시 25:1의 경쟁률을 뚫고 지원사업에 선정됐다.

□ “우리 학교에 조연은 없어요. 47명 학생 모두가 주인공이에요“

교실 한가운데 칠판 대신 삼성 플립(인터랙티브 디스플레이)이 설치됐다. 교사와 학생에게는 1인당 1대씩 갤럭시 태블릿이 지급되었다. 스마트스쿨이 완성되고 학부모를 초대해 교실을 공개했다.

이 교장은 “교실을 둘러보던 학부모들이 자신들도 다시 학교에 다니고 싶다“며 “방과 후 스마트스쿨을 따로 활용할 수 없을지를 물을 정도“였다고 당시 인기를 회상했다.

학년별로 스마트스쿨 교실 쟁탈전이 치열했다. 스마트스쿨 교실이 4학년 전용으로 사용되다 보니 벌어진 일이었다.

스마트스쿨 교실을 담당하는 교사에게도 보이지 않는 부담감도 생겼다. 좋은 시설을 사용하게 된 만큼 잘 활용해야 한다는 책임감에 정규 수업 외에 기기 활용 폭을 넓혔다.

그렇게 탄생한 것이 바로 ‘천태연구소‘라는 영상 업로드 플랫폼이었다. 아이들이 태블릿을 이용해 촬영하고 편집할 수 있게 했다. 소재나 형식에는 제한을 두지 않았다. 수업 준비하는 선생님의 인터뷰 영상부터 운동장 곳곳의 곤충 관찰 영상까지 다양한 이야기가 쏟아졌다.

아이들에게 조회 수는 자극제가 되어 경쟁적으로 더 많은 영상을 만들기 시작했다. 결국 천태초는 사업 지원을 받은 지 3개월 만에 삼성 스마트스쿨 우수사례 공모전에서 입상까지 했다.

스마트스쿨을 도입하기 전에는 우려도 있었다. 이현희 교장은 “처음에는 초등학생들이 스마트기기를 너무 빨리 접하면 안 된다고 생각했다“고 말한다. 그러나 지금 아이들은 태어나면서부터 IT를 접하기 때문에 스마트기기 사용을 막을 수 없다는 점에 주목했고, “스마트스쿨 도입 후 스마트기기의 순기능을 확인했다. 학생들이 훨씬 흥미롭게 적극적으로 수업에 참여한다“며 학생들의 수업 태도가 향상됐다고 말했다.

가장 중요한 변화는 아이들 한 명, 한 명이 주인공이 되었다는 점이다. 디지털기기 사용을 통해 동영상 편집, 작곡, 코딩 등 정규 교육만으로는 알기 어려웠던 잠재성을 발견하고 있기 때문이다.

이 교장은 “우리 학교에는 조연이 없다. 우리 아이들은 모두 주인공이다. 자기 주도적이고 자신감이 넘친다. 그것이 스마트스쿨이 만든 가장 큰 변화다.” 라고 덧붙였다.

그리고 천태초는 두 번째 기회를 얻었다. 2019년에 이어 2021 삼성 스마트스쿨에 선정된 것

이현희 교장은 “스마트스쿨을 이용해서 얼마나 잘 교육 할 건지는 2019년의 사례로 확인되었다. 그 결과로 도시에서 전학 오는 학생도 점점 많아지고 있다“며 삼성의 추가 지원 배경을 짐작했다.

추가 지원된 스마트스쿨 교실 덕분에 학생들 사이에서 치열했던 교실 쟁탈전도 사라졌다. 2년 사이 지원 내용도 업그레이드됐다. 2019년은 주로 기기 중심의 지원이 이뤄졌다면 2021년에는 교실 인프라 구축과 다양한 학습 콘텐츠, 교육지원 솔루션뿐만 아니라 2년간 무상 A/S, 컨설팅 등이 제공되었다.

이현희 교장은 “교실 바닥부터 구조, 아이들 책상, 교사 책상까지 다 바꿔줬다“며 “2022년 삼성 스마트스쿨은 미래형 교실의 출발점이 아닐까 싶다“고 평가했다.

□ 도시에서 전학 오는 시골 학교

천태초의 좋은 일은 이뿐만이 아니다. 지난 2021년 3월부터 전남 도내 작은 학교로 학생들이 유학을 오고 있다. 전라남도 교육청과 서울시 교육청의 합작으로 만들어진 농산어촌 유학은 도시 아이들이 6개월 이상 농촌에 체류하며 농산어촌 생활과 교육활동을 체험하는 프로그램이다.

이현희 교장은 “스마트스쿨 수업 참관 후 천태초에 보내겠다는 학부모가 많아졌다.”며 “스마트스쿨이 유학생 유치에 큰 도움이 됐다“고 말했다.

스마트스쿨 도입 전 22명이었던 전교생은 47명이 되었다. 농촌 유학생과 지역 학생들의 유입으로 학생 수가 2배 이상 껑충 뛰었다.

올해 초, 서울에서 유학 온 지서연 양(6학년)은 처음 서울을 떠나 시골 학교에 다니는 게 내키지 않았다고 했다. 그래서 당초 한 학기만 머물다 서울로 돌아갈 계획이었다. 하지만 생각이 바뀌어 한 학기를 더 천태초에서 보내고 돌아가기로 결정했다.

“처음 천태초에 왔을 때 같은 반 학생이 전부 10명이었고 6학년 반은 하나뿐이었다. 서울에서 다니던 학교와 달리 학생 수가 적어서 놀랐다“며 “지금은 나와 같이 전학 온 친구들까지 12명이다. 모두 친하게 지내며 많은 체험 활동을 함께 할 수 있어서 좋다“고 천태초 생활의 소감을 밝혔다.

박균영 군(6학년)은 2년전 경기도에서 천태초로 유학을 왔다. 박 군은 “전에는 주로 태블릿을 가지고 게임을 했는데, 지금은 수업 시간에 공부할 때 사용한다.”며 “내가 그린 그림이나 숙제가 바로 전자 칠판 뜨는 게 재미있고 신기하다.”고 말했다.

▲ (왼쪽) 2년전 경기도에서 유학 온 천태초등학교 6학년 박균영 군, (오른쪽) 올해 초 서울에서 유학 온 천태초등학교 6학년 지서연 양

이현희 교장은 “도시에서 온 아이들이 시골 학교에 적응하지 못하거나, 도시 학교와 비교하지 않을까 걱정했다.”며 “오히려 도시 학교에서 해보지 못한 경험들과 양질의 수업에 다들 만족해 한다“며 폐교 위기 학교를 부활시켜준 스마트스쿨에 고마움을 전했다.

□ 교육용 스마트기기, ‘생각의 길‘ 열다

스마트스쿨을 통해 교사와 학생은 물론 학부모도 학교와 더욱 가까워졌다. 수업 시간에 배운 내용을 학습 플랫폼에 올려두면 집에서도 수업 내용을 확인할 수 있다.

박지선 교사는 “학부모들이 집에서 아이들과 함께 수업 과정을 확인할 수 있어 만족도가 높다.” 고 했다. 또 “그 과정에서 아이들이 부모님에게 스마트기기 활용법을 알려주기도 한다.” 며 스마트스쿨이 학교와 학생, 부모를 한층 가깝게 만들어주는 가교 역할을 한다고 말했다.

천태초에서는 무분별한 스마트기기 사용을 막기 위해, 교육과정을 면밀히 분석 후 꼭 필요한 수업에 한해 선택적으로 스마트기기를 활용하고 있다. 또, 디지털 리터러시 교육을 통해 학생들에게 올바른 스마트기기 사용법을 가르치고 있다.

이런 과정을 통해 학생들은 어떻게 하면 스마트기기를 잘 활용할지 스스로 깨닫고 있다. 천태초에서 스마트기기는 더 이상 게임이나 재미를 위한 도구가 아니다. 교육에 필요한 ‘디지털 교과서‘다.

▲ 전남 화순 천태초등학교에서 박지선 선생님이 학생들이 프로젝트 결과물을 선보이고 있다

농산어촌유학 유치를 통해 교육부 장관상을 수상한 박지선 교사는 타이틀보다 중요한 것은 “스마트스쿨을 통해 아이들이 함께 도전하는 과정이 더 가치 있는 성과“라고 말했다.

디지털기기는 딱딱하고 차가운 이미지다. 그러나 어떻게 활용하느냐에 따라 아이들의 따뜻한 마음, 창의적인 생각을 가장 잘 표현해 줄 수 있는 수단이 된다. 박 교사는 “스마트기기가 아이들에게 생각의 길을 열어주고 있다“며 뿌듯함을 전했다.

2012년에 시작된 ‘삼성 스마트스쿨’은 도서산간 등 교육 환경이 상대적으로 열악한 지역의 학교에 삼성전자의 IT 기기와 특화된 학습 솔루션/콘텐츠, 교사 연수 등을 지원해 디지털 교육 격차를 해소하고 청소년들의 미래역량을 향상시키는 CSR 프로그램이다.

삼성전자는 지금까지 전국 98개 학교, 193개 교실에 스마트스쿨을 구축했다.

□ IT기기/솔루션/콘텐츠 통합 지원

‘2022 삼성 스마트스쿨’은 삼성전자 IT기기 지원을 확대하고, 솔루션/콘텐츠/교육 등 전분야 프로그램을 개편해 디지털 교육 격차 해소에 더욱 실질적인 도움이 될 수 있도록 했다.

삼성전자는 2019~2020년 250개가 넘는 국내외 ‘삼성 스마트스쿨’ 현장을 점검하고 교육 현장의 목소리를 청취해 이번 개편안에 적극 반영했다.

① 교사와 학생, 학생과 학생간의 원활한 소통과 다양한 학습 콘텐츠 활용을 필요로 하는 교육 현장의 요구에 맞춰 스마트스쿨 교실을 기존 학교당 1개에서 2개로 늘리고, IT 기기 지원도 확대했다.

스마트스쿨 교실에는 ▲강의식 수업을 탈피해 그룹형 프로젝트 수업을 할 수 있도록 인터랙티브 디스플레이 ‘삼성 플립’ 3대 ▲‘갤럭시 크롬북’(2명당 1대) ▲‘갤럭시 탭’(1명당 1대)이 구비된다.

또한 프로젝트 수업, 개인별 수업 등 과목 특성에 맞게 교실 구조를 자유롭게 변경할 수 있도록 새롭게 디자인했고, 유연한 수업환경에 최적화된 책걸상, 사물함 등도 신규로 지원했다.

② 수학, 영어, 과학 등 기존 교과 콘텐츠는 물론, 학생들의 디지털 정체성, 관계 및 소통, 디지털 문해력을 높여주는 ‘디지털 시민교육’, 게임을 통해 학생들의 인지 학습 치료를 돕는 솔루션 ‘두브레인’ 등 다양한 전용 콘텐츠를 제공한다.

특히 두브레인은 2018년 삼성전자가 외부 스타트업 육성을 위해 실시하는 ‘C랩 아웃사이드’ 1기 공모전에 선발된 업체로, 삼성전자와 협력해 스마트스쿨용 전용 콘텐츠를 개발했다.

③ 삼성 스마트스쿨에 참여하는 학교 교사 대상 교육 프로그램을 연 1회에서 2회로 늘려 IT 기기와 교육 솔루션/콘텐츠 활용 능력을 높이기로 했다.

교육학 박사로 구성된 ‘삼성 스마트스쿨 서포터즈’가 월 1회 학교를 방문하여 수업 운영 전반에 대한 컨설팅을 실시하고, 학교별 상황에 맞는 교육 모델 등을 제공한다.

□ “지역과 환경 제약없이 교육받아 미래 인재로 성장하길 기대”

올해 참여하는 10개 학교는 지난 2012년부터 참여했던 98개교 중 스마트스쿨 활용도가 높고 디지털 교육 환경 개선이 시급한 곳으로 선정했다.

이들 학교는 2021년 2학기에 시범 운영을 실시해 좋은 결과를 보였고, 올해부터 본격적으로 ‘삼성 스마트스쿨’을 활용해 수업에 들어간다.

2021년 2학기 ‘삼성 스마트스쿨’을 시범 운영한 충청남도 청양군 청송초등학교 송선숙 교장은 “좋은 교육을 위해서는 늘 새로운 학습방법을 추구하고 앞서 나가야 하지만 여건상 어려움이 많았다. ‘삼성 스마트스쿨’ 덕분에 청송초가 지역 교육 현장에서 미래 교육을 리드할 수 있게 되어 감사하다”고 말했다.

삼성전자 사회공헌단장 나기홍 부사장은 “‘삼성 스마트스쿨’을 통해 학생들이 지역과 환경의 제약 없이 공평하고 우수한 교육을 받아, 창의적, 융합적 문제 해결 능력을 갖춘 미래 인재로 성장하기를 바란다”고 밝혔다.

<2022 삼성 스마트스쿨 참여 주요 학교>

① 경기 수원 연무초등학교

수원시 팔달구 수원화성 인근에 위치한 연무초등학교는 수도권에 위치하고 있으나 구도심 지역으로, 도심 학교와 교육 격차가 벌어지고 있었다. 270명이 넘는 학생들이 재학중이지만 활용할 수 있는 IT기기는 태블릿 12대뿐일 정도로 디지털 수업 환경이 열악했다.

2021년 ‘삼성 스마트스쿨’로 선정되어 2개의 교실을 구축하고 다양한 스마트기기를 지원받아 전교생이 스마트스쿨을 골고루 활용하면서 학년별 수준에 맞는 디지털 역량을 쌓을 수 있게 되었다.

② 전남 영암 은광학교

은광학교는 전남 영암의 농어촌 지역에 위치하고 있으며 시각장애, 지적장애 학생들이 다니는 특수학교이다.

학생들의 자립과 다양한 직업탐색을 위해서는 체험활동이나 사회경험을 많이 쌓아야 하지만 도심으로 나가기 위해서는 2~3시간이나 이동해야 하는 등 제약이 많았다.

‘삼성 스마트스쿨’로 선정된 뒤 최신 IT기기와 특수학교 학습 콘텐츠를 제공받아 학생들에게 필요한 안전교육, 직업 체험 등 경험의 폭을 넓히게 되었다.

③ 강원 춘천 서상초등학교

강원도 춘천에 위치한 서상초등학교는 입학생이 5명에 불과해 폐교 위기에 처한 작은 학교였다.

2013년 ‘삼성 스마트스쿨’에 선정되어 무선 네트워크, 태블릿, 전자칠판 등을 지원받아 학생들의 디지털 역량을 향상할 수 있었고 이후 입학생이 점차 늘어 올해 입학생은 12명, 전교생은 72명에 달한다.

2021년 ‘삼성 스마트스쿨’ 우수 학교로 선발되어 IT기기를 활용한 교과 융합 수업, 프로젝트 수업 등을 활발하게 할 수 있게 되었다.

□ 삼성, ‘함께가요 미래로! Enabling People’

삼성은 ‘함께가요 미래로! Enabling People’이라는 CSR 비전 아래 ▲삼성청년SW아카데미 ▲삼성주니어SW아카데미 ▲삼성 스마트스쿨 ▲삼성드림클래스 ▲삼성희망디딤돌 등 청소년 교육 중심의 CSR 활동을 펼치고 있다.

또, ▲C랩(인사이드/아웃사이드) ▲상생펀드·물대지원펀드 조성 ▲협력회사 인센티브 지급 ▲중소기업 스마트공장 전환 지원 ▲삼성미래기술육성사업 운영 등의 상생 프로그램을 통해 삼성이 쌓아온 기술과 혁신의 노하우를 우리 사회와 같이 나누고 있다.

▲ 2022 삼성 스마트스쿨에 참여한 경기 수원 연무초등학교 학생들과 교사의 모습

▲ 2022 삼성 스마트스쿨에 참여한 경기 수원 연무초등학교 학생들과 교사의 모습

▲ 경기 수원 연무초등학교 삼성 스마트스쿨에서 갤럭시 탭, 삼성 플립 등 IT기기를 활용해 수업하는 모습

▲ 경기 수원 연무초등학교 삼성 스마트스쿨에서 갤럭시 탭, 삼성 플립 등 IT기기를 활용해 수업하는 모습

▲ 경기 수원 연무초등학교 삼성 스마트스쿨에서 갤럭시 탭, 삼성 플립 등 IT기기를 활용해 수업하는 모습

참가자와 그 가족 등 250여명이 참석한 가운데, △ 사회 현안 해결을 위한 창의적 아이디어를 내고 실행하는 공모전인 ‘삼성 투모로우 솔루션’, △ 미래 소프트웨어 인재 발굴과 양성을 위한 공모전인 ‘삼성전자 주니어 소프트웨어 창작 대회’, △ 스마트 교육을 선도하는 교사를 위한 ‘삼성 스마트스쿨 미래교사상’ 시상식이 진행됐다.

시상식과 더불어 공모전에 참가한 33개팀이 개발한 솔루션의 시제품도 전시했다.

지난 2월 삼성전자는 새로운 사회공헌 비전 ‘함께가요 미래로! Enabling People’을 발표하고 삼성 드림클래스, 삼성 주니어·청년 소프트웨어 아카데미, 삼성 스마트스쿨 등 청소년 교육을 위한 다양한 활동을 전개하고 있다.

□ 더 나은 미래를 위한 ‘삼성 투모로우 솔루션’ 공모전

4월 시작한 ‘삼성 투모로우 솔루션’에는 총 1,356개팀 5,006명이 지원했다. 시상은 아이디어 부문, 임팩트 부분으로 나눠 진행됐으며, 대상 2팀을 포함해 총 11팀이 수상했다.

사회에 긍정적인 영향을 가져올 수 있는 솔루션을 제안한 팀에게 시상하는 아이디어 부문 대상은 초단기 기후 변화를 탐지해 재난을 예방하는 솔루션을 개발한 ‘레인버드지오’ 팀이 수상했다.

이화여대 기후에너지시스템공학과 박사 과정 재학생을 포함한 4명으로 구성된 레인버드지오팀은 이상 기후로 인해 심화되는 동남아시아 폭우와 홍수 피해를 줄이고자 초단기 기후변화를 탐지해 대피 알림을 보내는 시스템을 개발했다.

비구름을 사전에 탐지하기가 어려워 제때 재난 대피를 내릴 수 없는 기존 기상 시스템의 문제 해결에 도움이 되고자, 천리안 2A호 위성이 10분마다 촬영하는 구름 사진을 보고 비구름 생성을 알고리즘으로 분석해 급작스러운 기후 변화를 사전에 감지할 수 있게 해준다.

이 솔루션은 폭우와 홍수 대피 골든 타임을 확보해 인명과 재산 피해를 줄이는데 기여할 것으로 보이며, 향후 캄보디아 기상청과 현지 재난 예방 시스템에 적용하는 것을 협의할 예정이다.

또, 지난 수상작 중 사회에 보급돼 가장 큰 영향력을 발휘한 팀에 수여하는 임팩트 부문 대상은 중앙아시아 유목민들이 가축을 쉽게 관리감독 할 수 있게 지원하는 스마트 유목가축 관리 솔루션을 개발한 ‘라이브스톡’팀이 수상했다.

라이브스톡팀은 2017년 삼성 투모로우 솔루션 아이디어 부문 대상을 수상한 이후, 삼성전자 연구원들도 기기 개발에 참여해 올해 6월 카자흐스탄 50개 목장에 700여대를 보급하는 시범 사업을 진행했다.

그 결과, 유목민들이 가축 관리에 할애하는 시간을 약 61% 줄일 수 있었고, 새로 생긴 여유 시간에 공부를 하거나 추가 농사일을 할 수 있게 됐다.

해당 솔루션은 사회 문제를 해결하려는 팀의 아이디어와 삼성전자의 기술이 저소득 유목 가구의 생산성 증대와 노동시간 감소라는 사회적 가치를 창출한 케이스로 높이 평가된다.

현재 라이브스톡팀은 과제를 사업화해 직원 5명으로 스타트업을 설립했고, 앞으로 카자흐스탄 정부와 농업부와 협력해 축산업 분야 혁신을 위해 지속적으로 노력할 예정이다.

세부 시상 결과는 ‘삼성 투모로우 솔루션’ 홈페이지(http://www.tomorrowsolutions.org/) 에서 확인할 수 있다.

□ 미래 인재 양성을 위한 ‘삼성 주니어 소프트웨어 창작대회’ 공모전

‘세상에 도움을 주는 소프트웨어’를 주제로 4월부터 시작한 ‘삼성 주니어 프트웨어 창작대회’에는 1,889개팀 5,210명의 초·중·고등학생이 참여해, 총 22개팀이 수상했다.

대상은 ‘모두가 쉽게 책을 빌릴 수 있는 도서관 어플리케이션’을 개발한 거제 수월초등학교 6학년 황동현 학생이 수상했다.

‘모두가 쉽게 책을 빌릴 수 있는 도서관 어플리케이션’은 하교, 퇴근 후에도 사람들이 쉽게 도서관을 이용할 수 있게 도와주는 무인 책 대출 프로그램이다.

사람이 24시간 근무하지 않아도 근거리 무선 통신 기술 비콘(Beacon)을 활용해 도서관 내에 책 위치를 사용자 스스로 찾고, NFC와 QR·바코드를 통해 휴대폰으로 책을 대출하고 반납하는 기능을 제공한다.

세부 시상 결과와 소프트웨어에 대한 자세한 소개는 ‘삼성 주니어 소프트웨어 창작대회’ 홈페이지(http://www.juniorsw.com/) 에서 확인할 수 있다.

□ 스마트 교육을 선도하는 교사를 위한 ‘삼성 스마트스쿨 미래교사상’

삼성전자는 ‘삼성 스마트스쿨’로 선정된 기관을 대상으로 우수 사례 공모전을 운영해 디지털 기기를 효과적으로 활용하고, 새로운 교육 기회를 만드는 데 기여한 교사에게 미래교사상을 수여하고 있다.

올해 대상은 경상북도 영천시 자천초등학교의 박지훈 교사가 수상했다. 박지훈 교사는 전교생 28명인 농산어촌 학교의 한계를 극복하기 위해 스마트스쿨을 통해 자신만의 디지털·소프트웨어·시민 교육 과정을 만들어 교과 수업을 체계적으로 운영한 점이 높이 평가됐다.

또, 박지훈 교사는 자천초등학교 교사들을 대상으로 매월 스마트스쿨 활용 확대를 위한 연수도 자발적으로 실시했고, 지역사회를 대상으로 스마트스쿨 시연회도 선보였다.

2012년부터 시작한 ‘삼성 스마트스쿨’은 정보 접근성이 낮고 디지털 교육이 어려운 환경에 있는 학생들에게 스마트 기기와 솔루션을 지원해 교육 격차 해소에 기여하고 있으며, 지금까지 총 97개교 180개 교실에 삼성 스마트스쿨이 구축되었다.

삼성전자는 이번 시상식 이후에도 ‘삼성 투로모우 솔루션’ 수상작들이 사회에 적용될 수 있도록 기술적∙인적 지원을 실시할 예정이며 ‘삼성 주니어 소프트웨어 창작대회’에서 수상한 학생들에게는 지속적인 소프트웨어 우수 인재로 커갈 수 있도록 교육 프로그램 등을 제공할 계획이다.

또, ‘스마트스쿨 미래교사상’ 수상자의 교습법을 스마트스쿨 교사 연수, 스마트스쿨 참여 기관에 우수 사례로 전파할 예정이다.

▲ 8일 서울 서초구 ‘삼성전자 서울 R&D캠퍼스’에서 열린 ‘삼성 투모로우 스토리’ 행사에서 참석자들이 기념사진을 촬영하고 있다.

▲ 8일 서울 서초구 ‘삼성전자 서울 R&D캠퍼스’에서 열린 ‘삼성 투모로우 스토리’ 행사에서 참석자들이 공모전에 참가한 팀들이 만든 시제품을 둘러보고 있다.

2012년부터 시작한 ‘삼성 스마트스쿨’은 정보 접근성이 낮고 디지털 교육이 어려운 환경에 있는 학생들에게 스마트 기기와 솔루션을 지원해 교육 격차를 해소하는 사회공헌 프로그램으로 매년 공모를 통해 지원 기관을 선발하고 있다.

올해는 지난 4월부터 공모를 시작해 400여개 기관이 응모했고, 3차례에 걸친 심사와 온라인 투표를 통해 최종 16개 기관이 뽑혔다.

지리산 자락에 위치한 ‘금서초등학교’는 전교생이 20명인 작은 학교다. 금서초등학교 학생과 교사들은 스마트스쿨 선정을 통해 폐교 위기에서 학교를 지키고, 모두 졸업하는 꿈을 이루기 위해 노력할 계획이다.

서울 관악구에 위치한 탈북청소년 대안학교 ‘우리들학교’에서는 탈북 과정으로 인한 트라우마와 학업 공백기를 겪은 탈북 청소년들이 공부하고 있다. 탈북 학생들은 학업 격차뿐만 아니라 언어와 문화의 차이로 인해 소통의 어려움도 겪고 있다.

‘우리들학교’는 학업 격차를 줄이고 새로운 곳에 잘 적응할 수 있는 발판을 마련하기 위해 스마트스쿨을 신청했다.

강원도 영월군의 ‘별마로 작은 도서관’은 폐광 지역에 위치해 있다. 영월읍 내에는 초·중·고등학교가 4곳이 있지만 주변에는 최신 교육 시설이 부족하다.

별마로 작은 도서관 박진홍 관장은 “성장하는 학생들에게 4차 산업시대에 걸맞는 교육 환경을 마련해주고 싶다는 지역 주민들의 바람이 이뤄졌다”며 “도서관을 찾는 학생들과 함께 스마트스쿨을 적극 활용하겠다”고 밝혔다.

26일 서울 ‘느혜미야코리아 다음학교’, 강원도 ‘별마로 작은 도서관’, 전라남도 ‘천태초등학교’ 등 3개 기관에서 ‘스마트 스쿨’ 개소했고, 다음달까지 16개 기관 모두 운영에 들어갈 예정이다.

삼성전자는 2012년부터 ‘삼성 스마트스쿨’을 도서벽지 학교에 지원했다. 2016부터는 지역에 상관없이 학교뿐만 아니라 병원, 다문화가족지원센터, 지역아동센터, 특수학교 등의 모든 교육 기관으로 지원을 확대했다. 지난해까지 전국 83개 기관에 스마트스쿨을 지원했다.

삼성전자는 디지털 플립차트 ‘삼성 플립’, 태블릿, 노트북 등 스마트 기기를 지원하고, 환경에 따라 적합한 교육 콘텐츠도 제공한다.

또, 삼성전자 임직원들이 직접 멘토로 참여해 지원 기관별 맞춤형 교육 프로그램을 기획하고, 스마트스쿨이 안정적으로 운영되도록 교육 봉사활동도 실시한다.

지난해에 이어 올해 두번째 스마트스쿨 멘토로 참여한 삼성전자 무선사업부 조성진 엔지니어는 “어렸을 때 좋은 멘토를 만나 어려운 시기를 잘 넘겼던 경험이 있다” 며, “지역적, 경제적 교육 격차가 심해지는 상황에서 스마트스쿨을 통해 교육 격차를 줄이는데 보탬이 되도록 최선을 다하겠다”고 말했다.

한편, 삼성전자는 지난 2월 새로운 사회공헌 비전인 ‘함께가요 미래로! Enabling People’을 발표하고, 청소년 교육을 주요 사회공헌 테마로 임직원들이 참여하는 다양한 활동을 펼치고 있다.

[ 참고 – 지난 선정기관 지원 사례 ]

□ 베어베터(BEAR.BETTER.)(2018년 선정 기관)

베어베터는 발달장애인을 고용하는 사회적 기업이다. 2012년 5명의 발달장애인과 함께 명함제작, 배송 등의 업무를 시작해, 현재는 230여명의 발달장애인이 근무 중이다.

삼성전자는 2018년 베어베터에 삼성 스마트스쿨을 지원하며 직무교육 콘텐츠도 개발했다.

발달장애인들이 배송 업무를 하기 위해서는 반복 교육이 중요한데 기존에는 교육 담당자가 1:1로 교육을 해야하는 시간적, 공간적 제약이 있었다.

삼성전자는 이러한 어려움을 해결하기 위해 삼성전자 임직원 전문가와 함께 VR을 활용한 가상 직무교육 콘텐츠를 개발했다. 가상 직무교육 콘텐츠는 강사가 없더라도 교육을 수시로 제공할 수 있어 반복 교육이 중요한 발달장애인에게는 특히 효과적이다.

개발된 배송 직무교육 콘텐츠는 베어베터 외에도 다른 기관에서도 활용할 수 있도록 보급할 예정이다.

□ 파주 군내초등학교(2018년 선정 기관)

경기도 파주에 위치한 군내초등학교는 민간인 통제구역내에 있는 초등학교이다. 학교가 민통선 안에 있다 보니 출입이 쉽지 않고 지리적으로 단절되는 열악한 교육 환경에 처해있다.

군내초등학교는 2018년 삼성 스마트스쿨로 선정돼, 다양한 스마트기기를 지원받았다. 또, 삼성전자 임직원 멘토단의 정기적인 봉사활동으로 소프트웨어 교육, 진로 멘토링 등 다양한 교육을 받을 수 있게 됐다.

□ 수원서광학교(2017년 선정 기관)

수원서광학교는 발달장애 학생들이 다니는 특수학교이다. 발달장애 학생들이 혼자서 버스를 타기란 쉬운 일이 아니다. 서광학교 전교생 200명 중 대중교통을 이용하는 학생은 1명인 상황이다.

수원서광학교는 2017년 삼성 스마트스쿨에 선정돼, 대중교통 이용하기 등 학생들이 일상생활에서 겪을 만한 다양한 상황을 가상으로 체험하는 교육을 시작해 학생들의 자립을 지원하고 있다.

▲ 26일 강원도 영월군에 위치한 ‘별마로 작은 도서관’에서 열린 ‘삼성 스마트스쿨’ 개소식에 참석한 학생들과 도서관 관장이 기념 사진을 촬영하고 있다.

▲ 26일 전라남도 ‘천태초등학교’에서 열린 ‘삼성 스마트스쿨’ 개소식에 참석한 학생들과 학부모, 화순교육지원청, 학교 관계자들이 기념 사진을 촬영하고 있다.

▲ 전라남도 ‘천태초등학교’ 교사와 학생들이 ‘삼성 스마트스쿨’을 활용해 수업을 진행하고 있다.

교육의 기회는 모든 사람에게 평등하게 주어져야 합니다. 그 터를 닦아나가는 건 전 세계 교육 분야 종사자 모두에게 주어진 숙제일 텐데요. 지난 26일과 27일 필리핀 마닐라에서 열린 제14회 APEC[1]미래교육포럼(Future Education Forum)은 그런 의미에서 뜻깊은 행사였습니다. APEC 14개국 250여 명의 교육 전문가가 미래 교육을 위해 머리를 맞댄 자리였거든요.

그 영광스러운 자리에 삼성전자 대표 사회공헌 프로그램인 ‘삼성스마트스쿨’ 발표자로 함께했습니다. 삼성스마트스쿨 운영 경험을 살려 디지털 교육 격차를 어떻게 줄여나갔는지 소개했는데요. 7년에 이르는 삼성스마트스쿨의 여정을 아시아·태평양 지역 교육 전문가들과 나눌 수 있어 저로선 무척 특별한 경험이었습니다. 그래서 오늘은 삼성전자 뉴스룸 독자 여러분께 그 얘길 좀 들려드리려 합니다.

APEC미래교육포럼은 매년 APEC정상회담(Economic Leaders’ Meeting)의 주요 의제와 연계된 주제를 선정합니다. 올해엔 ‘포용적 기회 창출을 위한 디지털 시대의 APEC 미래 교육’이 선정됐는데요. 주요 프로그램으론 △디지털 시대의 APEC 미래 교육 △디지털 시대의 APEC 교사 역량 개발 △포용적 기회를 위한 APEC 미래 교육 △디지털 시대 APEC 교육 협력의 미래 등이 마련됐습니다.

미래 교육을 주제로 다양한 비전이 논의되는 자리인 만큼 포럼 현장엔 내로라하는 교육 전문가가 여럿 함께했습니다. 구체적으론 △‘필리핀 교사들의 롤모델’로 불리는 리오노스 브리오네스(Leonor Briones) 필리핀 교육부장관 △한동만 주한필리핀대사 △최은옥 교육부 평생미래교육국장 △브라제시 판스(Brajesh Panth) 아시아개발은행 교육분과장 △박종휘 유네스코 아태지역 ICT 교육분과 팀장 △에드워드 가쿠사나(Edward Gacusana) 유엔개발계획 프로젝트 책임자 등이 참여해 깊이 있는 토론을 이어갔습니다.

청중 환호 이끌어낸 2018 삼성스마트스쿨 ‘혁신 포인트’

기술이 발전하면 교육에 기여할 수 있는 기술의 폭도 점점 커집니다. 교육과 기술 간 융합을 통해 새로운 미래 교육을 기대할 수도 있는데요. 가상현실(VR)과 증강현실(AR)을 활용해 시공간 제약을 탈피한 수업, 앞이 안 보여도 수업 진행에 문제가 없는 교실 등을 예로 들 수 있을 겁니다. 교사가 태블릿 PC와 플립을 써서 미션을 전달하면 학생들 역시 디지털 기기를 활용, 과제 해결 과정을 공유해나가는 식이죠.

2012년 첫발을 뗀 삼성스마트스쿨 역시 기술과 교육의 융합을 목표로 하고 있습니다. 특히 실질적 교육 현장에 도움을 주기 위해 다양한 노력과 변화를 이어오고 있는데요. 이번 발표에선 올해 새롭게 도입한 두 가지 혁신 사례<관련 기사는 여기 참조>가 청중들의 큰 관심을 받았습니다.

먼저 수혜 대상을 대폭 확대했습니다. 올해 삼성스마트스쿨은 도서 산간 학생들로 한정됐던 과거와 달리 △병원 밖 세상을 접할 수 있는 병원 학교 △수준별 언어교육이 필요한 다문화 학교 △발달장애인의 일상적 자립과 독서 활동 등을 지원하는 기관에까지 문을 활짝 열었습니다. 뿐만 아니라 그들을 위한 맞춤형 교육 솔루션도 지원하기로 했습니다. 교육 격차는 대상에 따라 다양하게 존재하기 때문이죠. 일괄적 프로그램이 아니라 진정성 있는 프로그램을 운용하고 있단 측면에서 여러 교육 전문가의 응원을 받았습니다.

여느 사회공헌 프로그램과 사뭇 다른 절차도 주목받았는데요. 올해 삼성스마트스쿨은 ‘공모→ 심사→ 지원’으로 이뤄지던 기존 틀을 깨고 ‘공모→ 심사→ 해커톤→ 온라인 공감투표→ 지원·구현’ 등 단계를 좀 더 세분화했습니다.

‘해커톤’은 단순 기기 지원에 그치지 않고 교사와 엔지니어, 디자이너 등이 공감하고 문제를 찾기 위해 마련된 단계입니다. 각계각층의 전문가가 맞춤형 솔루션을 함께 고민하고 교육계에 유의미한 변화를 만들어간다는 점에서 큰 공감을 얻었습니다. ‘온라인 공감투표’는 대중과의 소통 측면에서 호응이 컸습니다. 각 기관이 삼성스마트스쿨과 함께 만들어갈 미래에 대해 대중적 공감을 받아야 하기 때문인데요. 실제로 온라인 공감투표 과정은 삼성스마트스쿨에 신청한 교육자에게 매우 큰 동기 부여이자 프로그램 자체를 지속하는 힘이 되고 있습니다. 이 밖에 프로그램 초기 정착을 위한 임직원 멘토링과 교사 연수 프로그램 등도 큰 관심을 받았습니다.

미래의 삼성스마트스쿨에 대한 청사진도 그려볼 수 있었습니다. 주인의식(ownership)과 연결(connection), 개인화(individualization) 등 세 가지 키워드를 중심으로 현재 솔루션 도출에 한창인 사업들을 소개했는데요. 비무장지대에 위치해 활동이 제한된 경기 파주 군내초등학교 학생들에게 다양한 진로 경험 프로그램을 진행한 사례도 발표했습니다.

지적 장애 학생 대상 수업 시연… 각국 교사 응원 ‘봇물’

이번 발표 세션엔 특별한 연사도 함께했는데요. 지난 2일 삼성전자 미래교사상을 받은 오상철 경기 수원 서광학교 교사가 그 주인공입니다<관련 기사는 여기 참조>. 오 교사가 근무하는 서광학교는 지적 장애가 있는 아이들이 모여 수업을 듣는 곳입니다. 지난해 삼성스마트스쿨에 선발돼 전자칠판과 태블릿 PC, VR 기기 등이 갖춰진 첨단 교실을 지원받았죠. 1년간 삼성스마트스쿨을 가까이에서 체험한 그는 삼성스마트스쿨 시연과 발표를 통해 수준이 서로 다른 아이들이 함께 공부하는 특수학교의 애로사항과 삼성스마트스쿨을 거치며 아이들이 변화해간 과정을 생생하게 전달했습니다.

오상철 교사는 “수많은 교육 전문가 앞에서 아이들을 위해 만든 콘텐츠를 발표한다는 게 너무 사소한 건 아닌지 두려웠다”며 “하지만 발표와 전시 내내 여러 나라에서 온 교사들이 날 찾아와 ‘삼성스마트스쿨을 배우고 싶다’고 얘기해줘 놀랍고 자랑스러웠다”고 말했습니다. “포럼 참가자들이 삼성전자에 하나같이 호의적 반응을 보이는 걸 보고 삼성전자가 명실상부한 글로벌 기업이란 사실을 새삼 느낄 수 있어 뿌듯했다”고도 덧붙였습니다.

특수교육 업계의 고충도 들을 수 있었는데요. 그는 “사실 특수교육은 그간 교육계에서 별로 주목받지 못했었는데 삼성스마트스쿨의 첨단 기술로 아이들을 변화시키는 과정 자체가 기회로 작용해 많은 관심을 받았다”며 “삼성스마트스쿨이 전 세계로 전파돼 보다 많은 발달장애 아이들이 혜택을 누릴 수 있게 되길 염원한다”고 말했습니다.

삼성스마트스쿨의 7년 여정을 돌아보는 발표가 끝난 후, 많은 교육 전문가의 피드백을 들을 수 있었습니다. 상당수가 “우리나라에도 삼성스마트스쿨을 도입하고 싶다”는 의견을 밝혔는데요. 올가 헤르넨데즈 리몬(Olga hernandez limon) 멕시코 교육부 자문관은 “삼성스마트스쿨은 교육의 전 과정을 발전시키는 데 도움을 줄 수 있는 프로그램인 것 같다”며 “멕시코에도 삼성스마트스쿨을 도입할 수 있다면 적극적으로 지원하고 싶다”고 말했습니다.

엘머 미다이고(Elmer midaigo) 필리핀 파티마대학교 교육학과장은 “장애 학생들을 위해 삼성스마트스쿨이 지원하는 솔루션이 너무 혁신적이고 멋있다”며 “필리핀 내 특수학교 교사들에게도 오늘 발표 내용을 공유하고 삼성스마트스쿨의 혁신 사례가 필리핀에도 도입될 수 있도록 노력하겠다”라고 말했습니다.

기업의 사회적 책임(Corportate Social Responsibility, CSR) 관점에서도 삼성스마트스쿨은 하나의 지표가 될 전망입니다. 룩스먼 스맨신(luksmon smansin) 태국 교육부 고등교육위원회 박사는 “사회공헌 활동을 통해 교육 정책 발전에 기여하는 건 무척 중요한 문제”라며 “삼성스마트스쿨은 학생과 교사, 그리고 사회에 인상적 자취를 남긴 만큼 다른 기관이나 국가에서도 배울 필요가 있는 프로그램”이라고 강조했습니다.

토마스 포다루아(Thomas podarua) 파푸아뉴기니 교육부 ICT차관보의 소감도 감동적이었는데요. 그는 “삼성스마트스쿨은 지역적 한계가 있는 곳에 적용될 최고의 솔루션이며, 이를 통해 학생들이 글로벌빌리지의 일원이 될 수 있을 것”이라고 말했습니다.

삼성스마트스쿨 운영 사례를 해외 교육 전문가와 나누는 자리는 사실상 처음이었는데 저 개인적으로 삼성전자가 그간 해온 노력이 틀리지 않았단 사실을 검증받은 느낌이어서 더없이 뿌듯했습니다. 행사가 진행된 이틀 내내 정말 많은 분이 절 찾아와 삼성스마트스쿨에 대한 기대를 보여주셨고 “우리도 삼성스마트스쿨 혁신 사례를 배우고 싶으니 협업할 기회를 달라”고 말씀해주셨는데 그 자체로도 전 큰 용기를 얻었습니다. ‘빨리 한국으로 돌아가 이 경험을 동료들과 나누고 싶다!’고 생각했을 정도였죠.

축하 공연부터 합창까지… 교육으로 하나 된 화합의 장

올해 포럼은 삼성스마트스쿨 사례 외에도 여러 선진 교육 사례가 등장, 눈길을 끌었습니다. 박종휘 유네스코 아태지역 ICT교육분과 팀장은 ‘SDG4[2] 시대에 필요한 디지털 시민교육’을 주제로 발표했는데요. “(학습자 입장에서) 단순히 디지털 사용 요령을 익히는 데서 한 걸음 더 나아가 디지털 기술을 활용한 창의성과 혁신 경험, 역량 등을 기르는 게 중요하다”는 메시지가 특히 인상적이었습니다.

4차 산업혁명 시대의 APEC 역내 혁신 교육 모델 개발, 보급을 목적으로 진행 중인 ‘APEC 교육혁신공동체(APEC Community for Education Innovation, APEC CEDI) 국제공동연구’ 내용도 흥미로웠습니다. 한국·싱가포르·대만·필리핀 등 4개국이 참가한 이 연구에선 △국가별 사회·문화적 배경 △교사 역량 개발 체계 현황 분석 △역량 개발 방법 등에 관해 신중한 담론이 오갔는데요. 특히 “4차 산업혁명 시대엔 교사 교육 역시 그에 맞게 혁신될 필요가 있다”는 메시지가 참가자 모두가 깊이 공감했습니다.

▲이번 포럼에선 4개 세션이 진행되는 동안 16명의 교육 전문가가 미래 현안을 주제로 발표했다. 사진은 박종휘 유네스코 아태지역 ICT교육분과 팀장이 ‘SDG 4 시대에 필요한 디지털 시민교육’에 대해 발표하는 모습

▲포럼 도중 진행된 합창 공연. 리오노스 브리오네스 필리핀 교육부장관(오른쪽에서 세 번째)이 직접 참여해 감동을 더했다

▲포럼 기간 중 행사장 곳곳에선 합주 공연 등 학생 참여 프로그램도 다채롭게 진행돼 눈길을 끌었다

▲이번 포럼은 아시아·태평양 지역 14개국에서 온 교육 전문가 250여 명이 뿜어내는 에너지로 시종 열정적이고 화기애애한 분위기에서 치러졌다

교육 관계자들의 깊이 있는 고민에서부터 미래 교육에 대한 기대감까지…. 올해 APEC 미래교육포럼은 ‘교육으로 하나 되는 내일’에 대한 희망적 메시지를 제시하며 마무리됐습니다. ‘필리핀 교육 혁신의 산증인’으로 불리는 브리오네스 장관을 비롯, 자국 교육 부문의 혁신을 위해 자리를 함께한 전문가들과 함께할 수 있어 저로선 무척 뜻깊은 시간이었는데요. 무엇보다 단순히 발표자만 전면에 나서는 행사가 아니라 ‘더 나은 교육을 만들어가자’는 목표 아래 모든 참석자가 공동체를 이뤄 나아가는 모습이 퍽 인상적이었습니다. 세계 무대에 당당히 데뷔해 수많은 이의 응원과 격려 속에서 호평받은 삼성스마트스쿨, 앞으로도 작지만 유의미한 변화를 만들어가며 끊임없이 달리겠습니다.

[1] Asia-Pacific Economic Cooperation, 아시아·태평양 지역의 경제협력 증대를 목표로 설립된 역내 정상 간 협의기구
[2] ‘4차 산업혁명 시대의 SDG’란 뜻. SDGs는 ‘Sustainable Development Goals(지속가능 개발 목표)’의 약자로 2000년부터 2015년까지 시행된 밀레니엄개발목표(MDGs)를 종료하고 2016년부터 2030년까지 새로 시행되는 국제연합(UN)과 국제사회의 최대 공동목표를 일컫는다. 17개 주요 목표와 169개 세부 목표로 구성된다

‘생활 속 자립이 목적인 특수학교 학생들이 조금 더 편하게 버스를 탈 수 있는 교육은 없을까? 대안학교 학생들이나 학교 밖 아이들이 소외되지 않을 방법은? 시니어(senior) 학생들도 평등한 조건에서 교육을 받고 싶어 할 텐데…. 누구나 공감하지만 누구도 발견하지 못했던 교육 격차. 삼성전자의 역량으로 해결할 순 없을까?’

2018 삼성 스마트스쿨(이하 ‘스마트스쿨’)은 이런 고민에서 시작됐다. 학교라는 울타리 바깥의 일상엔 일반인의 생각보다 훨씬 큰 교육 격차가 존재한다. 그 틈을 좁히려 노력해온 스마트스쿨이 지난 6년[1]과 전혀 다른 옷으로 갈아입었다. 대대적 변화 끝에 이제 막 출발점에 선 스마트스쿨, 어떤 부분이 달라졌을까?

#변화 하나_문을 활짝 열다 “신청 양식도 간소화”

가장 먼저 눈에 띄는 건 대폭 넓어진 지원 자격이다. 올해 스마트스쿨은 교육 격차를 해결하고 싶은 마음만 있다면 누구나 참여할 수 있다. 병원∙다문화센터∙보육원은 물론이고 시니어 학교나 대학교 동아리, 소셜벤처 등 수많은 단체에 문이 활짝 열렸다. “유의미한 사회 변화를 이끌어내려면 취급 분야부터 확장해야 한다”는 판단에서다.

누구나 쉽게 지원할 수 있도록 신청 양식도 간소화했다. 스마트스쿨 운영 업무를 담당하는 윤지현<위 사진>(삼성전자 사회공헌사무국)씨는 “현재 어떤 교육 격차를 겪고 있는지(지원 사연), 스마트스쿨을 통해 그 격차를 어떻게 해결하고 싶은지(교육 시나리오) 등 두 가지만 확실하면 지원서를 작성할 수 있다”며 다양한 기관의 참여를 독려했다.

최종 선정 팀은 서류 심사와 현장 인터뷰, 전문가 심사 등 세 단계 전형을 거쳐 오는 7월 온라인 공감 투표를 통해 결정된다. 이종태<위 사진>(삼성전자  한국총괄 인사팀)씨는 “총 1만 명에게 응원을 받아야 하는 온라인 공감 투표는 전 국민을 대상으로 진행된다”며 “사연에 공감하는 이가 많을수록 최종 지원 스마트스쿨 개수도 늘어나는 만큼 기간 중 최대한 많은 분이 투표에 참여해 ‘울타리 없는 교육’의 후원자가 돼줬으면 하는 바람”이라고 말했다.

#변화 둘_머리를 가까이 맞대다 “솔루션 함께 고민”

스마트스쿨 운영진은 올해부터 삼성전자 임직원과 예선 통과 팀이 함께하는 ‘해커톤[2]’을 신설했다. 스마트스쿨의 교육 효과를 지속적으로 확산하기 위해서다. 해커톤 행사장에서 짝지워진 팀은 머릴 맞대고 각 문제에 맞는 솔루션을 검증한다. 참가자는 각자 현장에서 느낀 문제를 기반으로 아이디어를 제안하고, 임직원은 직무 경험을 살려 실현 가능성을 판단하는 동시에 기술 자문을 이어가는 형태다.

이런 변화는 지난 6년간 스마트스쿨 관계자들이 현장 목소리에 꾸준히 귀 기울여온 덕분에 탄생할 수 있었다. 윤지현씨는 “그간 교육 현장에 몸담은 분을 많이 만났는데 그들 중 대다수가 기기나 예산 지원을 넘어 멘토링과 기술 지원을 희망하더라”며 “그런 의견을 들으며 ‘하드웨어 지원을 넘어 좀 더 가까이 들여다보고 함께 고민하는 과정 자체가 의미 있을 것 같다’는 생각을 하게 됐다”고 말했다.

다행히 임직원들 역시 이 취지에 공감했다. 자신의 업무 역량을 활용, 교육 현장을 바꾸는 일이 보람 있는 일이란 데 뜻을 함께한 것. “실제로 교육 봉사에 대한 임직원의 문의나 참여도가 굉장히 높아요. 특히 아이들에게 도움을 주는 기술 멘토링에 대한 열의가 커 이번 해커톤에 거는 기대가 큽니다.”

#변화 셋_손을 맞잡고 나아가다 “지속 확산 목표로”

새롭게 바뀐 스마트스쿨에선 추가 지원도 전면적으로 강화된다. 우선 해커톤 단계에서 기관과 짝을 이룬 임직원은 삼성전자대학생봉사단과 팀을 이뤄 짧게는 6개월간, 길게는 1년간 교육 봉사에 투입된다. 임직원은 기관별 솔루션이 잘 정착되고 있는지 온·오프라인으로 살펴보고, 삼성전자대학생봉사단원은 보조교사가 돼 수업과 진로 멘토링을 돕는 등 지원을 이어갈 예정이다.

지난해까지 선정된 스마트스쿨은 총 65개. 올해 새 기수가 추가되면 그 수는 더 늘어난다. 스마트스쿨은 이들을 한데 묶을 수 있는 네트워킹 프로그램도 마련했다. 윤지현씨에 따르면 네트워킹 프로그램은 “같은 고민으로 공감대를 형성한 이들이 한데 어우러져 전문가와 함께 토론을 이어가는 시간”이 될 예정이다. “오프라인 정기 모임은 연 2회 열릴 예정이고 온라인 만남도 두 달에 한 번 정도 유지하려 합니다. 이 커뮤니티에선 스마트스쿨 교사뿐 아니라 관련된 모든 이가 참여할 수 있는 만큼 되도록 많은 솔루션이 도출됐으면 좋겠네요.”

#변화 넷_꿈으로 하나 되다 “울타리 없는 교육 실현”

눈이 불편한 어르신이 릴루미노를 착용하고 써 내려간 글에서부터 지체 장애 학생이 VR 헤드셋을 끼고 바라본 교실 풍경까지…. 교사와 임직원, 대학생 봉사자 등 스마트스쿨에 뛰어든 이들은 하나같이 “세상을 바꾸는, 대단한 업적보다 모두가 제약 없이 교육 받는 환경을 꿈꾼다”고 말한다.

이런 메시지는 사회공헌사무국과 함께 올해 스마트스쿨을 함께 준비하는 비영리 소셜벤처 ‘점프’ 구성원들<아래 사진>에게도 동일하게 적용된다. 지역아동센터와 대학생 간 멘토링 프로그램을 주로 운영해온 이들은 “눈앞 성과에 집중하기보다는 다음 세대를 위해 씨를 뿌리는 마음을 가져야 교육 격차를 해결할 수 있다”는 삼성전자의 취지에 공감, 올 초 스마트스쿨 운영진에 합류했다.

교육 사각(死角)지대에 놓인 청소년을 위해 발 벗고 나섰던 조직인 만큼 나름의 소신도 단단하다. 이의헌 점프 대표는 “작은 비영리 소셜벤처인 우리가 삼성전자의 파트너가 돼 기쁘다”며 “교육은 교사나 학부모, 학생만의 것이 아니라 우리 모두의 것인 만큼 삼성전자의 기술과 점프의 노하우로 스마트스쿨이 우리 사회의 교육 격차를 줄이는 데 실질적 도움이 되도록 최선을 다하겠다”고 말했다.

요즘 너도나도 ‘소확행(소소하지만 확실한 행복)’을 얘기한다. 성취 여부가 불투명한 행복을 무작정 좇기보다 좀 작더라도 분명한 행복을 추구하는 현대인의 심리를 엿볼 수 있는 현상이다. 대대적 변화 앞에 선 스마트스쿨 운영진의 마음도 이와 다르지 않다. “한국 교육 흐름을 바꾸겠다거나 엄청난 변화를 이끌겠다는 등의 거창한 생각 같은 건 없습니다. 대신 작지만 유의미한 변화를 만들어내고 싶어요. 이 땅 어딘가에서 이런저런 여건 때문에 배움의 기회를 잡지 못하는 누군가가 스마트스쿨의 도움으로 기회를 얻게 된다면 그것만으로도 저희의 목표는 충분히 달성된 것 아닐까요?”(윤지현)

[1] 2012년 시작된 스마트스쿨은 디지털 교육에서 소외된 학생들에게 미래 교육 환경을 제공하는 사회공헌 사업이다. 지난 6년간 총 65개 기관, 140여 개 학급에 △갤럭시 탭 △전자칠판 △삼성 스쿨 솔루션 △무선 네트워크 등을 연계한 첨단 교실을 선물했다
[2] hackathon. ‘해킹(hacking)’과 ‘마라톤(marathon)’의 합성어로 마라톤을 하듯 오랜 시간 동안 팀을 이뤄 시제품 단계의 결과물을 완성하는 행사를 일컫는다

지난 1일, 2018 평창 동계올림픽 성화봉송지 중 한 곳이었던 ‘미식 도시’ 전주에서 삼성전자 ‘클럽드셰프 코리아(Club des Chefs Korea)’가 셰프를 꿈꾸는 청소년들과 함께 이색 행사를 선보였습니다. 이름하여 ‘드림 쿠킹쇼’!

이번 행사엔 대한민국 최정상 셰프로 구성된 클럽드셰프 코리아 5인(강민구∙권형준∙이충후∙임기학∙임정식, 이상 가나다순), 그리고 한국외식과학고등학교(경기 양주시 남면)와 국제한식조리학교(전북 전주시 완산구 천잠로) 재학생들이 참여했습니다. 이들은 다 함께 성화봉송에 참여한 후 삼성전자 프리미엄 가전 브랜드 셰프컬렉션을 활용, ‘평창’을 테마로 한 다섯 가지 요리 시연에도 나섰죠.

사전 레시피 공모를 통해 선발된 한국외식과학고 팀은 지난 한 달간 다섯 셰프의 특별 멘토링을 통해 메뉴를 완성시켰습니다. (한국외식과학고는 전국 소외 지역 학교에 교육용 전자 제품과 솔루션을 지원하는 삼성 스마트스쿨 대상 학교 중 유일한 조리 전문 학교이기도 합니다.)

이날 하루 종일 팀을 이뤄 서로의 꿈을 응원하고 요리했던 드림 쿠킹쇼의 주인공, 행사 당일 이들에게서 들은 소감을 감각적인 그래픽에 담았습니다. 자, 그럼 함께 감상해보실까요?

정보통신 기술의 발달은 우리 아이들의 교육 환경에도 변화와 가능성을 더해줍니다. 자연을 벗 삼아 산과 들에서 뛰어노는 분교 아이들, 좁은 병실에서 꿈을 꾸는 아이들에게도 마음껏 더 넓은 세상을 탐구할 수 있는 기회가 생겼는데요. 이처럼 지난 2012년부터 삼성전자는 사회공헌으로 환경에 제약 받지 않고 누구나 꿈을 펼칠 수 있도록 도와주는 삼성 스마트스쿨’을 지원하고 있습니다. 디지털 교육 격차를 해소하며 최첨단 맞춤 교육환경을 만드는데 앞장서고 있지요.

아이들의 꿈이 있는 곳이라면 어디든 함께하는 스마트스쿨. 작년 11월 삼성 스마트스쿨 운영학교에 선정된 한국외식과학고등학교의 개소식 현장에 방문해 보았습니다. 시범 수업 현장에는 스마트스쿨 개소식을 축하하기 위해 많은 학부모님과 관계자분들이 참관해주셨는데요. 새로운 디지털 수업 방식을 접하는 학생들의 맑은 눈동자에는 설렘이 가득했습니다.

내 손안의 태블릿 PC로 수업시간 집중력이 쑥쑥!

한국외식과학고등학교 맞춤형 솔루션을 위해 진행된 영어 수업시간, 모둠별로 삼삼오오 모여 앉은 학생들이 전자칠판의 화면에 나타난 문구를 큰 소리로 따라 읽는데요. 전자칠판의 화면은 학생들 앞에 놓인 태블릿 PC 화면에도 그대로 나타납니다.

관광과 2학년 박가현 학생은 그 누구보다도 태블릿 PC를 활용한 수업에 열심히 참여하고 있었습니다. “1인 1 태블릿으로 수업을 듣게 되니 장점이 많이 생겼어요. 특히 뒷자리에 앉은 학생은 앞에 위치한 칠판 글씨가 잘 보이지 않아 수업에 집중하기가 힘들었는데요. 이제는 수업시간에 각자 태블릿을 사용하여 화면을 가까이서 보고 수업 내용을 효율적으로 따라갈 수 있어요.”

관광과 2학년 박찬진 학생은 태블릿 PC 덕분에 시각적으로 다채로워진 수업의 장점을 톡톡히 활용하고 있습니다. “교과서 위주의 수업은 지루할 때가 있어요. 하지만 태블릿 PC처럼 IT 기계를 이용한 수업은 그 자체로도 호기심이 생기고 흥미롭습니다. 확실히 집중력이 좋아지는 것을 스스로 느낄 수 있어요.”

수업 도중, 궁금한 정보는 바로바로 찾아보아요

관광과 학생들은 주어진 과제를 해결하기 위해 머리를 맞대어 태블릿PC를 사용하기 시작했답니다. ‘각 나라에 대한 정보를 찾고, 그 나라의 특성에 맞는 레스토랑을 차리려면?’ 학생들은 궁금증을 해결하기 위해 즉석에서 태블릿 PC 인터넷을 이용하여 다양한 정보를 찾아냈지요. 수업 도중 궁금했던 정보를 바로바로 찾을 수 있는 것은 스마트스쿨만의 특권입니다. 레스토랑을 차리고 싶은 국가의 화폐 종류, 수도, 국기 등이 궁금하다면 학생들은 검색을 통해 해답을 찾을 수 있지요. 스마트스쿨 선정 이전에는 불가능했던 이러한 시스템들이 학생들의 학업 능률 향상에 큰 역할을 하고 있습니다.

한 학생이 자신의 태블릿 PC에서 찾은 정보를 정리하자, 다른 학생은 그림 그리는 기능을 이용하여 자신의 태블릿 PC에 전단지를 그렸는데요. 내가 수집한 정보를 그림으로 손쉽게 재가공 하는 것은 스마트스쿨 이전에는 없던 새로운 수업 방식이었습니다.

관광과 2학년 고은송 학생은 모둠별 수업에 대해 이렇게 말했습니다. “친구들과 모여있어서 집중력이 흐트러지지는 않을까 염려했어요. 게다가 각자 태블릿까지 갖고 있으니…(웃음) 하지만, 온라인 검색 활동을 통해 모두가 적극적으로 궁금증을 해결하는 데 동참하게 되어 놀랐습니다. 다양한 정보를 찾다 보니 흥미가 생겨서 수업 활동에 더욱 열심히 참여하게 되더라고요. 신기했어요.”

학생들은 태블릿 PC를 수업용으로만 사용할 수 있는데요. 스마트스쿨의 기능 중, 학생들의 태블릿 PC를 선생님이 제어할 수 있는 기능이 있기 때문이죠. 덕분에 수업 외의 다른 용도로는 사용할 수 없고, 수업에 집중할 수 있는 장점이 있습니다.

수업에 적극적으로 참여하는 학생들 덕분에 선생님은 뿌듯

한국외식과학고등학교에서 영어를 담당하는 박세정 선생님은 태블릿 PC 수업 후, 스마트스쿨에 대해 남다른 감회를 표현했습니다.

“기존 방식과 스마트스쿨에는 차이점이 존재해요. 아이들이 저에게 의존적인 태도를 자주 보였던 종전과는 달리, 스마트스쿨을 통해 각자 자발적으로 정보를 찾고 궁금한 내용은 바로 해결할 수 있었죠. 아이들이 학습에 있어 수동적인 태도에서 벗어나 주도적이고 능동적인 태도를 보이게 되었다는 것이 장점이라고 볼 수 있어요.”

화상 재능 기부를 통해 저만의 제빵 기술을 나누어 드리고 싶어요

이처럼 스마트스쿨은 무선 네트워크를 연계한 첨단 교실 환경으로, 물리적 한계를 초월한 다양한 교육 환경을 제공합니다. 특히 화상 수업을 통해 남다른 꿈을 키워오는 학생들이 많은데요. 조리과 2학년 이재원 학생은 무선 네트워크를 기반으로 한 화상 기능을 활용하여 이웃에게 나눔을 실천하고자 했습니다.

“전공과 특기를 살려 화상 재능 기부를 실천하고 싶어요. 화상 기능을 통해 맛있는 빵을 만들고 싶어 하는 사람들에게 제 재능을 나누어 드리는 것이죠. 제가 수업받았던 것처럼, 케이크와 단팥빵을 만드는 법을 알려주고 싶어요.”

이재원 학생의 최종 꿈은 퓨전 레스토랑을 운영하는 셰프가 되는 것인데요. 삼성 스마트스쿨 공개수업에 참여한 학생들의 눈빛과 목소리는 밝았습니다. 다들 저마다의 희망을 가슴속에 새긴 채 스마트스쿨을 통해 목표를 그리고 있었죠. 오늘도 한국외식고학생들은 꿈을 향해 도약하는 힘찬 날갯짓을 준비하고 있습니다.

올해도 삼성전자는 더 많은 학생들이 꿈을 향해 나아갈 수 있도록 스마트스쿨을 지원한다고 합니다. 교육환경이 열악한 학생들의 꿈을 펼칠 수 있도록 스마트스쿨 홈페이지에서 진행하는 공감투표(2017.06.26~7.24)에 꼭 참여해주세요. 여러분의 투표로 스마트스쿨에 지원할 학교가 최종 선정된다고 하니 더욱 많은 관심 부탁드립니다.

어떻게 하면 모든 아이들이 맘껏 꿈을 꿀 수 있을까요? 삼성전자는 전국의 농어촌 학교, 특수학교, 병원학교, 지역아동센터 등 교육의 기회가 제한된 곳에서도 학생들이 마음껏 꿈을 펼칠 수 있길 바라는데요. 이를 위해 지난 2012년부터 디지털 교육 격차를 해소하는 사회 공헌 활동, ‘삼성 스마트스쿨’ 을 진행하고 있습니다. 삼성전자는 올해도 더 많은 꿈을 이루어 주기 위해 지난달 28일부터 새롭게 스마트스쿨 참가 기관을 모집하고 있는데요. 그 소식을 지금 만나보세요!

꿈이 있는 곳은 어디든, 폭 넓어진 대상 기관

스마트스쿨은 아이들의 꿈이 있는 곳이라면 어디든 함께하고 있습니다. 현재 한국엔 50개 기관, 123개 학급을, 전 세계에서는 3231개의 학급을 운영하고 있는데요. 그 대상 기관은 지난해부터 학교뿐만 아니라 △병원 △다문화센터 △지역아동센터 △특수학교 △보육원 등으로 대폭 확대됐죠. 6세부터 18세까지의 어린이와 청소년을 대상으로 한 교육 시설을 갖춘 기관이라면 모두 가능합니다.

따라서 지난 해엔 도서 산간 지역에 있는 학교부터 치료 때문에 학교에 가지 못하는 환아들이 모인 병원 학교, 지역아동센터, 다문화가족지원센터 등 다양한 기관에서 스마트스쿨이 운영됐죠. 덕분에 많은 아이들이 환경에 제약 없이 마음껏 꿈꿀 수 있었습니다.

디지털 기기 활용해 더욱 폭넓은 교육 기회 제공

스마트스쿨로 선정된 기관에는 태블릿과 전자 칠판, 무선 네트워크 등을 연계한 첨단 교실 환경이 제공됩니다. 단순 기기 전달이 아닌 선정된 기관의 특성에 맞춰 맞춤형 기기와 솔루션이 지원되는 데요. 학생들은 맞춤형 첨단 기기 교실을 활용해 이전과는 다른 수업을 받게 되죠.

스마트스쿨의 첨단 기기를 통해 학생들은 직접 참여하며 배우는 수업이 가능해집니다. 덕분에 학생들은 일반 수업을 수강할 때보다 효율은 물론 수업 집중도가 향상되는 모습을 보이죠. 또, 스마트스쿨을 통해 첨단 기술과 넓은 세상을 경험한 학생들은 평소에 이루고 싶었던 꿈에 한 발자국 더 다가가기도 하는데요. 더 나아가 이전엔 생각하지도 못했던 새로운 꿈을 키워 나가기도 합니다.

스마트스쿨 신청, 사연 작성 후 홈페이지에 응모

4월 28일부터 접수가 시작된 2017 스마트스쿨은 5월 18일까지 공식 홈페이지에 사연을 적어 신청할 수 있는데요. 이후 검토 과정을 통해 최대 15개의 기관이 최종 후보로 선정됩니다. 검토 과정엔 전문가들이 참여해 접수 기관의 지원 필요성·효과 등을 평가하는데요. 이후엔 일반인들에게도 공감 투표를 진행해 최종 지원 기관을 선정합니다.

올해도 삼성 스마트스쿨은 더 많은 학생들이 꿈을 향해 나아갈 수 있도록 더욱 노력할 예정입니다. 독자 여러분도 스마트스쿨이 필요하거나, 주변에 스마트스쿨이 필요한 곳을 알고 있다면 망설이지 말고 신청해 보시길 바랍니다! 

스마트스쿨 신청 바로 가기

1769년, 스위스 취리히 근교의 황량한 시골. 젊은 부부 한 쌍이 마차를 타고 일대를 돌아보고 있었다. 이제 막 걷기 시작한 듯한 어린 아이들이 작업에 한창이었다. 하루 종일 과일을 따고 씻어 껍질을 벗긴 후 화덕에 졸여 잼을 만들고, 그 이후에야 겨우 저녁밥을 얻어먹고 좁은 방에 모여 쓰러져 자는 아이들. 한창 배워야 할 나이지만 학교에 가는 건 엄두도 내지 못했다.

이날 남편은 결심했다. ‘아내와 함께 이곳에서 농장을 새로 차리고, 불쌍한 아이들을 데려다 제대로 교육 기회를 줘야겠다!’ 그에게 교육이란 ‘어린 세대의 인생 준비를 돕는 것’이었다. 좀 더 정확하게 말해 ‘머리와 손발, 마음을 조화롭게 발달시켜 실생활에 쓸모 있는 재능과 직관력을 길러주는 것’이었다. 그리고 그 기회는 인간이라면 누구에게나 똑같이 주어져야 한다, 는 게 남편의 믿음이었다. 남편의 이름은 요한 하인리히 페스탈로치. ‘근대 교육의 아버지’로 불리는 그의 교육관은 오늘날까지도 교육 철학의 기초가 되고 있다.

1907년, 눈빛이 유난히 초롱초롱한 한 여성이 이탈리아 로마 빈민가의 한 건물 앞에 서 있었다. 그 건물엔 ‘까사 데이 밤비니(Casa dei Bambini, 이탈리아어로 어린이의 집이란 뜻)’란 간판이 붙어 있었다. 아침이 되자, 아이들이 하나둘 건물에 도착하기 시작했다. 행동거지가 유난히 부산스러운 아이들, 주위가 산만해 좀처럼 집중하지 못하는 아이들, 거동이 불편해 엄마 등에 업혀 오는 아이들…. 여성은 그 모두를 다정한 미소로 맞으며 안내했다.

여성의 이름은 마리아 몬테소리. 의사로서 신체적, 정신적 문제가 있는 아이들을 가까이서 관찰해온 그는 “모든 아이는 각자 나름의 형태로 세상을 배우고 세상에 참여할 의욕이 충만하다”고 확신했다. 그에 따라 종전까지 ‘가르칠 수 없는’ 존재로 간주돼온 과잉행동 어린이나 지적(知的)장애 어린이도 끌어 안을 수 있는 교육법을 개발했다. 핵심은 ‘아이들이 자연스레 어울려 노는 과정에서 자신의 흥밋거리를 찾아 집중하며 배울 수 있게 하는 것’이었다. 그의 교육법은 오늘날에도 비단 장애아 교육뿐 아니라 아동 교육 전반에서 중요한 위치를 차지하고 있다.

미래 교실, 관건은 ‘교육 가치 구현해내는 기술’

페스탈로치와 몬테소리는 둘 다 근대의 문턱에서 종전 교육의 흐름을 크게 바꾼 ‘선구자’로 평가 받는다. 이들의 노력 덕분에 오랜 기간 ‘권위주의적 학습을 통해 기계 부품 같은 인간을 양산해내는 시스템’이었던 교육은 시대에 맞게 개선돼왔다. 그에 따라 오늘날 교실의 풍경도 크게 바뀌었다.

▲상당 기간 권위적이고 획일적이었던 교실 풍경은 근대로 접어들며 페스탈로치나 몬테소리 같은 몇몇 선구자에 의해 크게 바뀌었다. 사진은 19세기(왼쪽)와 21세기 미국 소재 초등학교 교실의 모습

하지만 현실적 문제는 남아있다. 우리나라를 포함, 세계 각국의 교실 다수가 여전히 수십 년 전 형태를 고수하고 있다. 하루가 다르게 변화하는 세상의 보폭을 충분히 따라 잡지 못하는 것이다. 아주 단순하게 계산해도 지금 10대인 청소년이 사회의 주역으로 성장했을 때 적절한 판단과 행동을 할 수 있도록 준비시키려면 적어도 20년 앞을 내다봐야 한다. 20년 후 세상은, 그리고 교실은 어떻게 변해 있을까?

더욱이 교육 철학 자체는 페스탈로치나 (미국 철학자 겸 교육학자) 존 듀이(John Dewey, 1859~1952) 같은 이들의 혜안을 크게 넘어서지 못하고 있다. 아니, 한 세기가 지나도 그들의 통찰이 현실에서 제대로 구현되지 못하고 있는 게 문제일 정도다. 따라서 미래의 교실은 이들의 교육관을 온전히 실현해야 한다는 과제를 여전히 떠안고 가게 될 것이다.

소셜미디어 전문가 에단 던윌(Ethan Dunwill)은 기술 발달에 따라 달라질 교실의 미래상을 다음과 같이 추론한다. 

실제로 이 같은 시나리오 중 일부는 이미 교실에서 현실화되고 있다. 실현 자체가 불가능한 기술은 아닌 셈이다. 결국 관건은 ‘기술이 교육의 본질적 가치를 구현해낼 수 있느냐’ 하는 것이다. 인간 개개인에게 내재된 기량을 최대한 이끌어내 창의적 인재로 키우는 일, 200년 넘게 이어져온 교육의 궁극적 지향이 오늘날과 같은 ‘테크놀로지 기반 사회’에서도 흔들림 없이 구현될까?

삼성 스마트스쿨 지원 대상 확대, 이면의 의미

삼성 스마트스쿨. 도시와 도서·산간 지역 간 디지털 교육 격차를 해소하기 위해 지난 2012년 삼성전자가 국내 농산어촌 초·중학교를 대상으로 운영 중인 사회공헌 프로젝트다. IT 기술을 활용, 학생별 맞춤 학습을 지원하는 미래형 교육 방식이 골자. 2016년 10월 현재 스마트스쿨로 선정, 관련 혜택을 받은 학교는 36개교 109개 학급이다.

삼성 스마트스쿨은 올 들어 한 차례 변화를 시도했다. ‘지역 간 교육 격차 해소’에 초점을 맞춰온 이제까지와 달리 올해부턴 지원 대상을 지역 구분 없이 병원·다문화센터·지역아동센터·특수학교 등 ‘어린이·청소년(6세~18세) 대상 교육 시설’로 확대한 것. 말하자면 격차에 대한 시각의 지평을 넓힌 셈이다. 여기엔 “쉬이 가르치기 어렵다, 고 사회적으로 낙인 찍힌 아이에게도 지적 잠재력이 충분히 있는 만큼 ‘맞춤형 교육법’ 제공으로 이들이 여느 아이와 똑같이 잠재력을 구현할 수 있도록 도와야 한다”는 ‘몬테소리식(式) 교육 철학’이 내포돼 있다.

▲올 6월 삼성 스마트스쿨로 선정된  전북 군산 대야남초등학교 학생들이 태블릿과 전자칠판을 활용한 수업에 참여하며 즐거워하고 있다

삼성 스마트스쿨로 선정된 학교나 시설은 △갤럭시 태블릿 △전자칠판 △스마트스쿨 솔루션 △무선 네트워크 등이 연계된 첨단 교실 환경을 제공 받는다. 해당 학교(시설)의 교사(강사)에겐 이 같은 환경을 십분 활용, 학생을 가르칠 수 있는 연수 프로그램도 제공된다. 이렇게 되면 일반적 교실 환경에선 교육 받기 불편했던 학습자도 얼마든지 자신의 지적 호기심을 해소할 수 있다. 에단 던윌이 예측한 ‘교실 미래상’이 얼추 실현되는 것이다.

올해 삼성 스마트스쿨 대상 기관 선정 작업은 ‘자체 심사’와 ‘일반인 투표’ 등 두 단계 전형을 거쳐 이뤄진다. 삼성전자는 지난 7월 15일부터 한 달간 공식 홈페이지에서 사연을 신청 받아 자체 심사(서류∙방문)를 진행, 후보 기관을 14개로 추렸다. 지난 5일부턴 이들 14개 기관의 신청 사연을 다시 홈페이지에 공개, 일반인 대상 ‘공감’ 투표를 진행하고 있다. 오는 31일까지 계속될 이 투표에서 1만 표 이상 획득한 기관은 전부 최종 스마트스쿨 지원 대상에 포함될 예정이다.

삼성전자는 해외에서도 영국 비드커뮤니티초등학교를 비롯, 주요 국가 다수 학교에서 유사한 방식의 디지털 클래스룸 운영을 지원해오고 있다. 지난 2013년에 첫선을 보인 이후 3년 이상 지속돼온 이 프로젝트의 성과는 기대 이상이다. 각각의 분석 지표는 ‘(삼성전자의) 디지털 기기 활용 학습이 일반적 형태의 학습에 비해 △학습 의욕 고취 △집중도 향상 △기억력 신장 등의 부문에서 탁월한 효과를 내고 있다’는 메시지를 보여준다<아래 그래픽 참조>.

‘삶을 준비하는 교육’서 ‘삶 그 자체인 교육’으로

페스탈로치와 몬테소리의 교육 철학은 처음 등장한 지 두 세기 이상 지난 오늘날까지도 이상적 형태로 추앙 받고 있다. 하지만 현실에선 충분히 자리 잡지 못하고 있는 실정이다. 여기엔 여러 가지 원인이 있겠지만 지역 격차에 따른 물리적 환경 차이, 장애 유무를 비롯한 학습자의 처지 차이 등이 작지 않은 비중을 차지한다.

그런 측면에서 삼성전자가 국내외에서 시행 중인 삼성 스마트스쿨, 그리고 디지털 클래스룸 프로젝트는 괜찮은 대안일 수 있다. 지역 격차는 태블릿을 통한 가상현실 등 적절한 소프트웨어가 제공되면 충분히 극복될 수 있다. 장애로 인한 학습 능력 격차도 마찬가지다[1].삼성 스마트스쿨이나 디지털 클래스룸에서와 같은 교육 환경이 제대로 구축된다면 학생들은 간접 체험도 직접 체험인 듯 실감나고 재밌게 누릴 수 있다. 또한 동시대에 가장 앞선 기술도 익힐 수 있다. 이는 자연스레 학습자에게 ‘미래 변화를 주도할 수 있는 기량’을 선사하게 되지 않을까? “삶을 준비하는 교육에서 한 걸음 더 나아가 삶 그 자체인 교육”(존 듀이)의 21세기 버전인 스마트스쿨의 행보가 기대되는 이유다.

10월 9일은 한글의 570번째 생일입니다. 1926년 우리나라는 음력 9월 29일을 '가갸날'로 지정했고 1928년 이날의 명칭을 '한글날'로 바꿔 광복 이후부터 지금까지 주요 국경일로 기념해오고 있습니다. 한글날 하루만큼은 대다수의 한국인이 나랏말인 한글의 존재 사실에 새삼 고마워하며 그간의 언어 생활을 돌아보곤 하죠.

삼성전자 뉴스룸도 570번째 한글날을 축하하고 훈민정음을 만든 세종대왕과 학자들의 업적을 기리기 위해 작은 행사를 하나 준비했습니다. 삼성전자를 대표하는 제품과 사회공헌 사업에 예쁜 한글 이름을 지어주세요. 최종 당첨자에겐 작은 선물도 드릴 예정입니다. 한글날의 참뜻을 되새기기 위해 마련된 이번 행사, 독자 여러분의 많은 관심과 참여를 바랍니다.

삼성전자는 지난 2012년부터 사회공헌 활동의 일환으로 스마트스쿨 사업을 진행해오고 있습니다. 스마트스쿨은 ‘IT 기술을 활용한 학생 간 교육 격차 해소’를 목표로 전국 36개교 109개 학급에서 운영되고 있는데요. 특히 올해부턴 학교 외에 병원·다문화센터·특수학교·보육원 등으로까지 적용 범위를 확장, 눈길을 끌었습니다. 삼성전자 뉴스룸은 올해 신규 스마트스쿨 후보로 선정된 14개 기관을 차례로 소개해드리고 있는데요. 오늘은 그 마지막 편으로 장애학생시설과 다문화센터, 소아병원 등 기타 단체 네 곳의 사연입니다.

#11. 장애 학생이 스마트기기에 유독 집중한단 사실, 아세요?_구미혜당학교

#12. ‘느리지만 꾸준한’ 거북이들에게 완주 능력 선물해주세요_대구덕희학교

#13. _1000여 명의 다문화가정 자녀가 ‘나’ 찾도록_대전동구다문화가족지원센터

#14. _난치병으로 투병 중인 어린이들에게 꿈을 주세요_화순 여미사랑병원학교

삼성전자 뉴스룸은 오늘까지 총 4회에 걸쳐 스마트스쿨 도입을 희망하는 14개 기관의 사연을 모두 소개해드렸습니다. 삼성 스마트스쿨 대상 기관은 내일(5일)부터 삼성 스마트스쿨 홈페이지에서 시작될 온라인 투표를 통해 최종 선정될 예정인데요. 신청자들의 간절한 사연이 ‘날개’를 달려면 독자 여러분의 많은 관심과 성원이 반드시 필요합니다. 각각의 사연을 꼼꼼히 읽고 보다 더 많은 지원이 필요한 기관에 소중한 한 표를 행사해주시기 바랍니다. 투표는 오는 31일까지 계속될 예정이니 주변에도 많이 소문 내주세요!

삼성 스마트스쿨(이하 ‘스마트스쿨’)은 빈부에 따른 교육 격차를 해소하고 창의적 인재를 양성하기 위해 IT 기술을 활용, 다양한 수업을 제공하는 삼성전자의 대표적 사회공헌 프로그램입니다. 지난 2012년부터 시행돼온 스마트스쿨은 올해 새로운 대상 기관 모집에 나섰는데요. 특히 이번엔 기존 교육 소외 지역 학교에 더해 다문화센터와 지역아동센터 등까지 대상 기관을 대폭 확대, 보다 다양한 이들이 참여할 수 있도록 했습니다. 그 결과, ‘634개 기관 지원’이란 호응을 이끌어냈죠.

삼성전자 뉴스룸은 어제(9월 30일)부터 최종 후보에 오른 14개 기관의 신청 사연을 재구성, 소개해드리고 있습니다. 오늘은 그 두 번째 편으로 △경기 양주 상수초등학교 △경기 안산 광덕초등학교 △경북 울릉 남양초등학교 △충남 부여 세도초등학교 등 네 학교의 얘길 준비했습니다.

#4. 학교 텃밭 농사, 스마트스쿨과 만나면?_경기 양주 상수초등학교

#5. 확 달라질 교실 풍경, 정말 기대됩니다_경기 안산 광덕초등학교

#6. 섬마을 아이들에게 넓은 세상 보여주고파_경북 울릉 남양초등학교

#7. 아버지의 모교에서 잡은 교편, 더 뜻깊도록_충남 부여 세도초등학교

어제에 이어 오늘 소개해드린 네 학교도 저마다 다양한 이유로 스마트스쿨 대상 기관 선정을 애타게 기다리고 있네요. 최종 선정 여부는 바로 여러분의 손에 달려 있습니다. 오는 5일부터 31일까지 스마트스쿨 공식 홈페이지에서 진행되는 투표에서 소중한 한 표를 행사해주세요. 총 1만 표 이상 얻은 기관은 모두 최종 수혜 기관으로 선정됩니다. 여러분의 응원이 교육 소외 기관에 큰 힘이 된단 사실, 잊지 마세요!

“호미도 날이 있지만/낫같이 잘 들 리가 없습니다/아버님도 어버이시지만/어머님같이 사랑해 주실 리 없습니다”

고려가요 ‘사모곡’의 한 구절입니다. 이 세상에서 ‘나’를 가장 사랑하는 사람은 누구일까요? 여러 후보가 있겠지만 아마 많은 분이 ‘어머니’를 떠올리실 겁니다. 자식이 태어날 때부터 장성할 때까지 늘 같은 자리에서 묵묵히 헌신하는 어머니의 사랑은 그만큼 절대적인데요. 오늘은 전남 화순에서 두 남매를 기르고 있는 한 어머니와 삼성 스마트스쿨의 ‘특별한 인연’ 얘길 들려드리려고 합니다. 작은 농촌 마을에선 과연 어떤 이야기가 우릴 기다리고 있을까요? ‘마이 스토리 위드 삼성’이 만나본 두 아이와 어머니의 사연, 지금 소개합니다.

교육 위해 찾은 농촌서 특별한 인연 만나다

▲전남 화순으로 귀촌해 두 아이를 키우고 있는 조순원씨와 둘째 딸 정초영양

초등생 남매를 둔 어머니 조순원씨는 자녀 교육을 위해 얼마 전 귀촌을 결심했습니다. 농촌 지역의 많은 부모가 아이들 학교 문제로 도심으로의 이사를 고민하는 상황에서 흔치 않은 일인데요. 조씨는 귀촌하게 된 이유에 대해 “아이들의 행복을 위해서”라고 밝혔습니다. 아이들이 자연과 벗 삼아 놀며 자신의 꿈을 키워가길 바란 거죠. “전 아이들이 정말로 자기가 하고 싶은 걸 하면서 자랐으면 좋겠어요. 그런 점에서 자연이 줄 수 있는 위안과 정서가 굉장히 소중하다고 생각했습니다. 자연 속에서 마음껏 뛰놀고 공부도 하면서 꿈을 찾아갔으면 했어요.”

▲정초영(오른쪽에서 두 번째)양이 4학년 동급생들과 포즈를 취했습니다. 이 넷이 전남 화순 아산초등학교 4학년생 전원입니다

물론 농촌 생활이 마냥 좋지만은 않았습니다. 조씨가 가장 우려했던 부분은 아이들이 다양한 교우관계를 형성하기 힘들다는 점이었는데요. 학년당 학생이 많아야 10명 수준인 시골 학교에서 다양한 친구들을 만나기란 쉽지 않은 게 사실이니까요. 그의 고민이 깊어질 무렵, 반가운 소식이 하나 들려왔습니다. 아이들이 다니는 전남 화순 아산초등학교에 삼성 스마트스쿨이 도입된 거죠. 실제로 지난해 10월, 학교에 삼성 스마트스쿨이 도입되며 조씨의 고민은 상당 부분 해소됐습니다. 스마트 기기를 활용해 아이들이 다른 학교 학생들과 다양한 소식을 주고받으며 교류할 수 있게 된 거죠.

“작은아이인 초영이네 반은 여자아이만 네 명이거든요. 좀 더 다양한 친구를 사귀면 좋겠는데 그러지 못할까 봐 걱정이었죠. 하지만 삼성 스마트스쿨이 도입된 덕분에 다른 학교 친구들과 교류할 기회가 늘어 아이가 무척 좋아합니다. 수업이나 과제 내용을 공유할 수 있게 돼 학습 효과도 높아진 것 같고요. 참 다행이에요.”

밝고 활발해진 아이들 모습에 절로 ‘흐뭇’

▲아산초등학교 어린이들은 삼성 스마트스쿨 도입 이후 다양한 스마트 기기를 수업에 활용하고 있습니다

삼성 스마트스쿨은 이 지역 어린이들에게 ‘넓어진 교우관계’ 외에 또 하나의 변화를 선사했습니다. ‘호기심과 적극성 증가’가 바로 그건데요. 조순원씨는 “(스마트 기기와 가까워지면) 자칫 인터넷이나 게임에 빠져들진 않을까, 걱정했는데 기우였다”고 말했습니다. “큰아이(정모경군)는 남자아이인 만큼 당연히 스마트 기기를 잘 다룰 거라 생각했어요. 하지만 막상 스마트스쿨 수업이 시작되자, 초영이도 태블릿 같은 기기를 굉장히 잘 활용하더라고요. 부쩍 적극적으로 변한 아이들 모습이 정말 보기 좋습니다.”

▲삼성 스마트스쿨을 만난 후 IT 기기 숙련도가 눈에 띄게 높아진 아산초등학교 어린이들

삼성 스마트스쿨은 이 지역 아이들이 스마트 기기를 친숙하게 활용할 수 있도록 하는 데도 기여했습니다. 조씨는 “요즘은 나도 잘 모르는 프로그램이나 애플리케이션 활용법을 아이들이 먼저 터득해 내게 가르쳐줄 정도”라고 말했습니다. “얼마 전 뉴질랜드에 사는 친척에게 연락하고 싶은데 메신저 이용법을 몰라 난감한 적이 있었어요. 그런데 아이들은 뚝딱뚝딱 하더니 PC에 메신저를 설치하고 사용법까지 알려주더군요. 학교에서 열심히 익힌 지식으로 의젓하게 제 엄마를 돕는 아이들이 무척 대견했습니다.”

“스마트스쿨이 아이들 꿈 이룰 디딤돌 됐으면”

▲삼성 스마트스쿨은 ‘도입 학교 재학생들에게 다양한 경험을 제공한다’는 사실이 알려지며 지역 학부모 사이에서 호평 받고 있습니다

초영양의 꿈은 멋진 피아니스트가 되는 겁니다. 평소 음악을 좋아하고 피아노도 곧잘 연주하는 그는 삼성 스마트스쿨로 접하게 된 태블릿을 음악 감상과 피아노 연습에 요긴하게 활용합니다. 좋아하는 작곡가의 정보를 검색할 때도 스마트 기기는 무척 유용하죠. 조순원씨는 “비록 실제 피아노는 아니지만 태블릿으로 좋아하는 음악을 틀어놓고 따라 하며 연습하는 모습을 보면 기특하다”며 “초영이가 피아노를 열심히 배워 꼭 피아니스트의 꿈을 이루면 좋겠다”고 말했습니다.

조씨는 삼성 스마트스쿨에 참여한 후 확 달라진 두 아이를 보며 삼성 스마트스쿨의 도입 취지에 깊이 공감하고 있습니다. “교육 환경이 도시보다 열악한 농촌 학교에서 삼성 스마트스쿨은 특히 고마운 존재”라며 “일찍부터 IT 기기를 절제하며 쓸 줄 알고 학습에 도움되는 방향으로 활용하면 효과적일 것”이라고 말했습니다.

아이가 바르게 성장하길 바라는 어머니의 마음이 삼성 스마트스쿨과 만나며 멋진 시너지 효과를 발휘하는 모습, 참 흐뭇하죠? 삼성 스마트스쿨을 만나며 한층 크고 단단해진 두 남매의 꿈, 여러분도 많이 응원해주세요.