[Entrevista] Maestra María Puicón: “Es mejor que el estudiante construya el conocimiento a través de la investigación”

María Puicón es la maestra que lideró el proyecto que obtuvo el primer lugar en el programa Solve For Tomorrow 2024

La primera carrera que estudio María Puicón fue Biología, área que le permitió ver el mundo de una forma diferente a través de un microscopio. Sin embargo, su vocación siempre fue la de impartir conocimiento a través de la enseñanza, y es así como logra convertirse en maestra de educación básica y educación superior. Gracias al compromiso con su labor, ha logrado impulsar diversos proyectos educativos vinculados a la tecnología y el medio ambiente.

Cuando la maestra Puicón conoce el programa Solve For Tomorrow, ya contaba con algunos proyectos escolares implementados con estudiantes del nivel secundaria. Motivada por colegas y la directora de la institución educativa, decide presentar el proyecto “Fijación biológica de nitrógeno en la simbiosis entre rhizobium y phaseolus lunatus”, que se convierte en el ganador de la edición 2024.

En esta entrevista exclusiva, conoceremos cómo ha sido la experiencia de Puicón al participar en Solve For Tomorrow y trabajar con jóvenes empoderados, quienes han logrado utilizar la ciencia para generar desarrollo en la calidad de vida de sus familias y su comunidad.

Newsroom: ¿Cuántos proyectos de este tipo ha desarrollado a lo largo de su carrera?

Maestra María Puicón: Alrededor de 100 proyectos. Mi formación como Bióloga se dio principalmente en el laboratorio, pasé 5 años de la carrera detrás de un microscopio y eso me hizo ver el mundo de otra forma. Cada vez que llego a una institución de educación básica o superior, lo primero que hago es implementar talleres y laboratorios. Me gusta que se investigue, que se aprenda a construir el conocimiento, más no solo a darlo. A partir de allí es que todo el tiempo estoy trabajado proyectos.

Newsroom: ¿Cómo nace la idea del proyecto que logra ser el ganador del Programa Solve For Tomorrow 2024?

Maestra María Puicón: Cuando me integro a la I.E. José Carlos Mariátegui de la Comunidad Rural El Verde, ya estaba programado, para el primer bimestre educativo, enfocarnos en la problemática ambiental. A los chicos se les planteó identificar problemas que afecten a nuestra comunidad y que sean producto de la contaminación de suelo, aire y/o tierra.

La mayoría de mis estudiantes son hijos de padres agricultores. Por ejemplo, Maichool y Jefferson (integrantes del proyecto ganador), son hijos mayores y van al frente en trabajos agrícolas y ganaderos. También está el caso de Nayeli, ella es una chica muy aguerrida, maneja moto y entra a la chacra para la cosecha de verduras. Estos chicos son personas que están muy afianzadas al trabajo agrícola, en el trabajo de sus padres.

Maria Puicón junto a sus estudiantes del proyecto “Fijación biológica de nitrógeno en la simbiosis entre rhizobium y phaseolus lunatus”

Newsroom: ¿Qué experiencias vivieron durante la participación en el programa Solve For Tomorrow?

Maestra María Puicón: Cuando el proyecto fue seleccionado, fue muy emocionante porque nos llenó de muchas expectativas. Sabía que mis alumnos podían vivir una experiencia que les podría cambiar la vida. Sin embargo, cuando iniciamos la implementación del proyecto bajo asesorías, comenzamos a tener problemas. Al hacer las primeras pruebas veíamos que pasaban los días y la planta no crecía, hicimos 2 pruebas de aproximadamente 20 macetas y no había resultados. Fue entonces que una de las chicas ya no pudo más y se lanzó a abrir las macetas. Encontró que las semillas se estaban fermentando. En ese proceso perdimos 2 semanas.

Logramos que las plantas crezcan y se veían bonitas hasta que llegó una plaga. Decidimos que no usaríamos nada de insecticidas, que sería todo orgánico. Recordé que unas alumnas de primero de secundaria estaban desarrollando un proyecto interno sobre insecticidas naturales y mandé a los chicos a que vayan a supervisar la aplicación del producto a las plantas. Sin embargo, mis alumnos no me escucharon bien y, al ver que había mucha plaga, decidieron agregar el doble de concentración de lo habitual. Al día siguiente todas las plantas estaban quemadas y tuvimos que traer abajo toda la parcela tan bonita que se había logrado.

Situaciones como esas, de verdad, que eran para desanimar. Pero nuestro lema siempre fue que frente a un problema hay mil soluciones. No ha sido fácil, ha habido momentos de mucho desánimo. Faltando 2 semanas, entró un desánimo total en los estudiantes. Nos enfrascamos demasiado en la parte práctica que dejamos de lado la parte teórica y fue un momento de mucha presión.

Es importante recordar que trabajamos con adolescentes y que sabemos que ellos son personas muy volubles a las que hay que ayudar y apoyar en situaciones un poco indecisas. Y es ahí donde hemos entrado a tallar director y profesores, para poder invertir este cuadro que se estaba viviendo a 2 semanas del concurso y se logró hacer.

El objetivo de María es ampliar la aplicación del proyecto a mayor escala con el apoyo de los estudiantes de la comunidad.

Newsroom: ¿Cuál es el plan que se tiene para el proyecto? ¿Se va a implementar en las zonas de cultivo de la Comunidad de El Verde?

Maestra María Puicón: Sí, como usted sabe, los chicos son de quinto de secundaria, sin embargo, la idea es seguir trabajando en el proyecto con estudiantes de tercero de secundaria y, a partir de ellos, hacer la réplica de la técnica. El producto de toda la investigación es la técnica y la intención es que los agricultores puedan replicarla.

Pero, también cuando hablaba con mis chicos, les decía: ustedes siembran, ¿qué van a ser ahora? Ellos me respondían “no profesora ni hablar, la urea (fertilizante) para nosotros ya no existe y si la miramos, lo hacemos desde otro ángulo. Antes la veíamos pasar en los camiones y no decíamos nada. Ahora, para nosotros, mirar un camión de urea que llega a nuestras chacras, a la chacra de nuestras familias, es mirar los efectos que tiene en el agua y lo que está pasando con todo”

La intención es que el trabajo continúe para que los más jóvenes puedan ser esos motores que nos ayuden a arrancar el proyecto. Ya hemos hecho capacitación con algunos padres de familia de la escuela, pero la intención es replicarla a mayor escala. Queremos mejorar la guía que hemos elaborado y una vez que la tengamos con mucha facilidad de explicación o de entendimiento poderla repartir a través de las redes, a través de empresas y no solamente eso, capacitar, que el colegio se vuelva a ese centro de conocimiento para la comunidad.

Newsroom: ¿Algún mensaje o reflexión que quieras dejarnos?

Maestra María Puicón: Primero agradecer a Samsung porque esta experiencia que han vivido mis chicos, hasta el día de hoy, la siguen viviendo. Veo sus rostros totalmente diferentes. Antes, se les veía un rostro que no creían que esto era posible, ahora ellos se sienten muy empoderados de lo que han logrado. Ver eso en mis estudiantes, de verdad, me llena de satisfacción. Saber que pudimos hacer algo diferente y eso es gracias a que existen empresas, como Samsung, que invierten para que mis estudiantes obtengan esta experiencia que les ha cambiado la vida.

Otro mensaje a mis colegas es que se puede hacer mucho más si hay el compromiso de confiar en que nuestros estudiantes pueden dar mucho más con el apoyo y la ayuda nuestra. Y, finalmente, un mensaje final para todos los jóvenes, es que no hay que sentirnos menos si no hemos probado hacer algo diferente.

Puicón anima a otros profesores a confiar en sus alumnos y ser partícipe de programas como Solve For Tomorrow que brinda experiencias extraordinarias

Prácticas inspiradoras

Solve for Tomorrow es una oportunidad para que profesores ejerzan el rol de mediador en un proyecto STEAM desarrollado por jóvenes de educación secundaria. Además, el programa permite fortalecer el vinculo entre profesores y estudiantes, enriqueciendo su experiencia de enseñanza y aprendizaje.

El programa reconoce y fortalece la red de maestras y maestros en América Latina a través del portal Solve For Tomorrow Latam, una plataforma donde ofrece prácticas inspiradoras, rutas de proyectos, materiales y referencias pedagógicas creadas por profesores para profesores que quisieran ser parte del programa de empoderamiento juvenil de Samsung. Si quieres conocer los proyectos que se han desarrollado e inspirarte para ser parte de la siguiente edición de Solve For Tomorrow ingresa aquí.