แบบสำรวจพบว่าโรงเรียนในทวีปเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และโอเชียเนียได้รับประโยชน์อย่างมากจากการเปลี่ยนผ่านสู่การศึกษายุคดิจิทัล ทั้งนี้การจัดการความเท่าเทียมทางดิจิทัลก็เป็นสิ่งสำคัญต่อความสำเร็จในการปฏิรูปการศึกษาเช่นกัน

ซัมซุง ประกาศถึง IDC InfoBrief ฉบับใหม่ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากซัมซุง ในหัวข้อ “การปรับปรุงการเรียนรู้ให้ทันสมัยผ่านการลงทุนด้านเทคโนโลยีดิจิทัล” จุดประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการค้นหาตัวกระตุ้นที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในวงการการศึกษา นำไปสู่คำแนะนำสำหรับโรงเรียนในการเพิ่มผลลัพธ์ทางการศึกษาให้สูงที่สุด

การศึกษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และโอเชียเนีย (SEAO) เริ่มที่จะยอมรับแนวทางการศึกษาดิจิทัล โดยโรงเรียนต่าง ๆ ลงทุนด้านเทคโนโลยี เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้และการสอน รวมถึงการนำโมเดลการเรียนรู้แบบผสมผสานมาใช้ สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในวิธีการสอนและเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนทั่วทั้งภูมิภาคอย่างต่อเนื่อง สู่ประสบการณ์การศึกษาที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับนักเรียนทุกคน

ประโยชน์ที่ได้จากการศึกษาแบบใหม่ ได้แก่

• การเรียนรู้แบบผสมผสานเป็นตัวชี้วัดสำคัญของความพร้อมทางดิจิทัล จากรายงาน คาดการณ์ว่าภายในปี 2025 นี้ 35% ของการเรียนจะเกี่ยวข้องกับระบบออนไลน์หรือระบบ virtual รูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Hybrid Learning) ไม่เพียงแต่ทำให้การเรียนยืดหยุ่นขึ้น แต่ยังสร้างความแข็งแกร่งในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาปัจจุบัน เป็นการบูรณาการการเรียนรู้แบบดิจิทัลและการเรียนรู้ในห้องเรียน ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงโปรแกรมการศึกษาที่ยืดหยุ่นและเข้าถึงได้มากขึ้น โดยยังคงไว้ซึ่งความสัมพันธ์ที่เชื่อมต่อกันระหว่างผู้เรียนและผู้สอน
• ผลประโยชน์จากการเปลี่ยนผ่านยุคสู่ดิจิทัลที่จับต้องได้ โรงเรียนที่นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ รายงานว่า นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น มีความพร้อมด้านทักษะดิจิทัลสำหรับตลาดแรงงานยุคใหม่ รวมถึงการเข้าถึงการศึกษาที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียน การเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัลในการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงการอำนวยความสะดวก แต่เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้สอนได้ร่วมมือกันในระดับโลก และพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ซึ่งนำไปสู่ผลประโยชน์ที่ชัดเจนสำหรับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
• การลงทุนด้านเทคโนโลยีได้รับอิทธิพลจากกระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ทางดิจิทัล มีโรงเรียน กว่า 59% วางแผนที่จะลงทุนในเทคโนโลยีใหม่ๆ สำหรับห้องเรียนดิจิทัลภายในปี 2025 ในขณะเดียวกัน ความกังวลเกี่ยวกับความเสมอภาคทางดิจิทัลยังคงมีอยู่ โดยโรงเรียนกว่า 42% กังวลว่าเทคโนโลยีใหม่อาจทำให้ช่องว่างระหว่างผู้ที่มีโอกาสเข้าถึงและผู้ที่ไม่มีโอกาสเข้าถึงมรช่องว่างที่กว้างมากขึ้น การลงทุนด้านเทคโนโลยีในโรงเรียนจึงต้องสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบดิจิทัล ไม่ว่าจะเป็นการสนับสนุนการปรับเปลี่ยนวิธีการสอน การเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นในการใช้เทคโนโลยีให้กับครู และที่สำคัญที่สุดคือการรับประกันการเข้าถึงอย่างเท่าเทียมกันสำหรับผู้ด้อยโอกาส

คุณเลสลี โก หัวหน้าฝ่ายจอภาพ ประจำภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และโอเชียเนีย ซัมซุง อิเลคทรอนิคส์ กล่าวไว้ว่า “ในโลกที่ดิจิทัลมีบทบาทสำคัญ เทคโนโลยีไม่ได้เป็นเพียงเครื่องมือทางการศึกษา แต่เป็นตัวเร่งการเปลี่ยนแปลงที่ซัมซุงเราเชื่อว่าเทคโนโลยีควรส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยวิธีที่สร้างแรงบันดาลใจและมีส่วนร่วม และเราควรมอบเครื่องมือแห่งอนาคตที่จำเป็นสำหรับผู้สอน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่คล่องตัวและครอบคลุม ซึ่งจะปลดล็อกศักยภาพของผู้เรียนทุกคน” 

เสริมข้อได้เปรียบของการศึกษาแบบดิจิทัลเป็นอันดับแรก

ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เพื่อให้ได้รับประโยชน์สูงสุดจากกลยุทธ์ “ดิจิทัลเป็นหลัก” ในการยกระดับประสบการณ์การเรียนรู้ สถาบันการศึกษาต้องพิจารณาปัจจัยสำคัญดังต่อไปนี้

• บานลานซ์เป็นสิ่งสำคัญ จำเป็นต้องรักษาสมดุลระหว่างการใช้วิธีการสอนแบบดั้งเดิมและการใช้เครื่องมือดิจิทัล เทคโนโลยีควรเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้และการสอน แต่ไม่ใช่เครื่องมือที่จะมาแทนที่การมีปฏิสัมพันธ์แบบเผชิญหน้าและการเรียนรู้เชิงปฏิบัติสำหรับนักเรียนในห้องเรียน
• การระบุอุปสรรคในการนำไปใช้ ต้องระบุอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นในการเปลี่ยนผ่านมาสู่ยุคดิจิทัล เช่น การขาดโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี การฝึกอบรมครูที่ไม่เพียงพอ หรือการเข้าถึงอุปกรณ์ของนักเรียนล่วงหน้า และพัฒนากลยุทธ์เพื่อแก้ไขอุปสรรคเหล่านี้ เพื่อให้แน่ใจว่ามีการเข้าถึงที่เท่าเทียมกัน
• การปรับใช้ตามความเหมาะสม ผู้สอนและผู้มีส่วนได้ส่วนร่วมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัลต้องมีความชัดเจนในการระบุความท้าทายเฉพาะ ลำดับความสำคัญ และผลตอบแทนจากการลงทุน (ROI) ที่ต้องการ เมื่อประเมินและนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในโรงเรียน เทคโนโลยีที่มีอยู่ต้องได้รับการวางแผนและประเมินตามศักยภาพในการแก้ไขความท้าทายและลำดับความสำคัญของแต่ละโรงเรียน ปัจจัยต่าง ๆ เช่น ความง่ายในการใช้งาน ความสามารถในการปรับขนาด และความเข้ากันได้กับระบบเดิมก็ต้องได้รับการพิจารณาด้วยเช่นกัน การเดินทางของการเรียนรู้แบบดิจิทัลเป็นกระบวนการที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น การลงทุนด้านเทคโนโลยีจึงต้องมีความยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้ เพื่อตอบสนองความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของนักเรียนและผู้สอน
• ความร่วมมือช่วยให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด  การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่าง ๆ ในระบบการศึกษาถือเป็นสิ่งสำคัญ ซึ่งรวมไปถึงโรงเรียน ผู้สอน ผู้ให้บริการทางเทคโนโลยี และผู้กำหนดนโยบาย การสร้างความเข้าใจร่วมกัน และการจัดการความเสมอภาคทางดิจิทัลอย่างเท่าเทียมกันในทุกภาคส่วน จะนำไปสู่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลที่สอดคล้องและมีประสิทธิภาพ และนำการศึกษาไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ประสบความสำเร็จ

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับนวัตกรรมของ Samsung ที่สร้างแรงบันดาลใจได้ที่นี่