Resumo AI

• Estudantes da ETEC Bento Quirino, em Campinas (SP), conquistaram uma vaga entre os 30 semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026 com o projeto “OWL – Sistema de Localização em Tempo Real para Gestão e Segurança de Ativos Indoor”.
• A iniciativa utiliza tecnologia Ultra Wide Band (UWB) para localizar equipamentos e objetos em ambientes internos, alcançando precisão de 30 a 40 centímetros nos testes realizados pela equipe.
• O Solve for Tomorrow Brasil anunciará os 10 projetos finalistas da 13ª edição em 16 de outubro.

Alunos da Escola Técnica Estadual Bento Quirino, do Centro Paula Souza, em Campinas (SP), conquistaram uma vaga entre os 30 semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com o projeto OWL – Sistema de Localização em Tempo Real para Gestão e Segurança de Ativos Indoor. A solução é capaz de rastrear equipamentos e objetos em ambientes internos e indicar sua localização em tempo real dentro de prédios.

Desenvolvido por estudantes do curso técnico de Desenvolvimento de Sistemas da ETEC (Escola Técnica Estadual), o projeto busca solucionar uma limitação presente em tecnologias convencionais de localização. Enquanto sistemas de GPS funcionam com eficiência em áreas abertas, a comunicação com satélites é comprometida em ambientes fechados, dificultando o rastreamento de equipamentos dentro de prédios.

Como funciona o OWL

Para superar esse desafio, a equipe desenvolveu um sistema baseado em Ultra Wide Band (UWB), tecnologia de comunicação sem fio utilizada em aplicações que exigem localização precisa. A ferramenta utiliza dispositivos instalados nos equipamentos e pontos de referência distribuídos pelo ambiente para calcular a localização dos objetos monitorados e exibi-la em uma plataforma digital.

Os dados coletados são enviados para uma interface na web desenvolvida pelos próprios estudantes, que exibe em tempo real a localização dos ativos sobre a planta do ambiente monitorado. A tecnologia poderá ser aplicada em diferentes contextos, como escolas, centros logísticos, concessionárias, indústrias e edifícios corporativos, auxiliando na gestão e na segurança patrimonial.

A evolução do projeto

O projeto OWL surgiu em 2024, após o desaparecimento de um notebook da ETEC Bento Quirino. O episódio motivou uma discussão entre alunos e professores sobre um desafio ainda comum em sistemas de localização: como rastrear equipamentos dentro de prédios, onde o GPS não oferece precisão?

A primeira abordagem adotada pela equipe utilizava tecnologia Bluetooth para estimar a posição dos equipamentos por meio da intensidade dos sinais de radiofrequência. Durante os testes, paredes, móveis e estruturas metálicas interferiam nos resultados, dificultando a obtenção de dados consistentes.

“Uma hora o objeto aparecia cerca de um metro para a esquerda; pouco depois, surgia cinco metros à frente, sem ter saído do lugar”, relembra o professor orientador do projeto, Marcelus Guirardello. “Os dados não eram consistentes o suficiente para a aplicação que estávamos desenvolvendo”.

A partir desses resultados, a equipe passou a pesquisar outras abordagens utilizadas em sistemas de localização indoor. Foi nesse processo que os estudantes chegaram à tecnologia UWB, utilizada em sistemas de localização em tempo real que calculam distâncias a partir do tempo de propagação dos sinais.

A equipe aproveitou o período de férias para estudar a nova tecnologia, adquirir os componentes necessários e construir o protótipo a partir de conhecimentos em áreas como radiofrequência, triangulação e sincronização temporal.

Próximos passos

Atualmente, a equipe fará a validação da tecnologia nos espaços da própria ETEC Bento Quirino. Para realizar os testes, os estudantes devem instalar pontos fixos de referência em diferentes áreas da escola, que permitem calcular a posição dos equipamentos monitorados dentro do ambiente.

Embora tenha surgido a partir de uma necessidade identificada na própria escola, o OWL está sendo desenvolvido com potencial de aplicação muito além do ambiente educacional. A equipe acredita que a tecnologia pode contribuir para a localização de equipamentos, ferramentas, mercadorias e outros ativos em ambientes onde o GPS, tecnologia dependente de satélites, não consegue oferecer o mesmo nível de controle.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação a 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes da Escola Estadual Herbert de Souza, em São José dos Pinhais (PR), conquistaram uma vaga entre os 30 semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026 com o projeto “Da Casca ao Rio: biocerâmica filtrante para reuso da água escolar”.
• A iniciativa propõe o tratamento e o reaproveitamento de águas cinzas geradas na escola por meio de um filtro sustentável produzido a partir de cascas de ovos.
• O Solve for Tomorrow Brasil anunciará os 10 projetos finalistas da 13ª edição em 16 de outubro.

Alunos da Escola Estadual Herbert de Souza, em São José dos Pinhais (PR), conquistaram uma vaga entre os 30 semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com o projeto “Da Casca ao Rio: biocerâmica filtrante para reuso da água escolar”, que propõe o tratamento e o reaproveitamento de águas cinzas geradas na instituição por meio de um filtro sustentável produzido com cascas de ovos.

A iniciativa surgiu a partir das preocupações dos estudantes com a qualidade ambiental do Rio Avariu, localizado próximo à escola. Ao longo dos últimos anos, os alunos realizaram pesquisas sobre as condições do local e participaram de ações voltadas à recuperação da área, incluindo o levantamento de espécies adequadas para o plantio nas margens do rio e o cultivo de mudas em parceria com a comunidade escolar e órgãos municipais.

A partir dessa experiência, o grupo passou a investigar formas de reduzir o desperdício de água dentro da própria escola. A solução encontrada foi o desenvolvimento de um sistema que combina uma biocerâmica produzida a partir de cascas de ovos com uma minicisterna para armazenamento da água tratada.

O objetivo do projeto “Da Casca ao Rio: biocerâmica filtrante para reuso da água escolar” é tratar as chamadas águas cinzas, que são as águas residuais geradas em atividades cotidianas, como a lavagem das mãos nas pias da escola. Em vez de serem descartadas diretamente na rede de esgoto, essas águas passariam pelo sistema de filtragem desenvolvido pelos estudantes e poderiam ser reutilizadas em aplicações que não exigem água potável, como a irrigação do jardim da escola.

Segundo Pauline Henrique Fernandes, professora de Química da escola e orientadora do projeto, a proposta ainda está em fase de testes para validar a eficiência do filtro e avaliar seu potencial de replicação em outras instituições. “É o primeiro filtro que estamos desenvolvendo na escola. Estamos analisando os resultados e buscando uma solução que possa contribuir para o melhor aproveitamento da água e para a redução dos impactos ambientais”, explica.

A solução vem sendo desenvolvida no Clube de Ciências da escola, que reúne cerca de 30 estudantes do Ensino Médio e foi criada para incentivar a pesquisa, a convivência e o protagonismo estudantil. Para Pauline, a iniciativa tem papel importante tanto na formação científica quanto no desenvolvimento pessoal dos participantes. “O Clube de Ciências é um espaço de acolhimento. Fazer ciência é inclusão”, afirma a professora.

A professora relata que já acompanhou transformações significativas entre os integrantes do grupo. Segundo ela, estudantes que antes apresentavam dificuldades de engajamento com a rotina escolar passaram a demonstrar maior interesse pelas atividades e pela construção de soluções para problemas reais.

“É muito gratificante acompanhar esse crescimento e ter oportunidades como essa para desenvolver projetos. Conseguimos fortalecer o vínculo dos alunos com a escola e despertar o interesse pela pesquisa e pela busca de soluções para desafios da comunidade”, destaca.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil?

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão:

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais.

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil?

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação.

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 17 de agosto a 2 de outubro: Mentoria para as equipes semifinalistas
• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Guadalupe (PI) estão desenvolvendo um sistema com IA para identificar resíduos e uma plataforma digital de gamificação para incentivar a coleta seletiva.
• A solução combina lixeiras equipadas com sensores e câmeras com um sistema de pontos e moedas virtuais que podem ser trocados por recompensas em um mini game.
• O projeto integra a 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa da Samsung que incentiva estudantes de escolas públicas a criar soluções para desafios reais.

Estudantes do CEEPRU Frei José Apicella, em Guadalupe (PI), estão entre as 30 equipes semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil. Com coordenação geral pelo Cenpec, o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung está em sua 13ª edição no País e incentiva alunos e professores de escolas públicas a desenvolverem projetos com base na abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

A equipe desenvolve o projeto ‘SchoolGain: Coleta Seletiva Inteligente com Engajamento Estudantil e Gamificação’, composto por um sistema que busca estimular a coleta seletiva no ambiente escolar por meio da combinação de Inteligência Artificial, automação e gamificação. A proposta utiliza lixeiras inteligentes equipadas com sensores e câmeras, que identificam os resíduos descartados, e uma plataforma digital que transforma a participação dos estudantes em uma dinâmica de pontos e recompensas.

A ideia surgiu a partir da percepção dos estudantes sobre a necessidade de melhorar o descarte e a organização dos resíduos na escola. Além de contribuir para a coleta seletiva no ambiente escolar, a equipe busca estimular mudanças de comportamento que possam ser levadas pelos alunos para outros espaços, incluindo suas próprias casas.

“É um caminho para que os alunos tenham consciência da importância da coleta e da organização do lixo escolar. Quando eles aprendem isso na escola, acabam levando essa ideia para os pais e familiares. É o que chamamos de home spillover”, explica Samuel Coelho de Sá, professor e orientador da equipe.

Já a gamificação, explica o educador, é uma estratégia para aumentar o interesse dos estudantes pela coleta seletiva. Atualmente, o protótipo da lixeira passa por testes de sensores e de identificação dos resíduos. A equipe também disponibilizou a plataforma online, permitindo que os estudantes participem dos testes e acompanhem suas pontuações.

Segundo Samuel, o desenvolvimento do projeto tem permitido aos alunos a prática da pesquisa e da elaboração do referencial teórico, bem como programação e desenvolvimento do sistema, design da plataforma e revisão do projeto. “Eles estão divididos em grupos e cada um assume uma responsabilidade. Para eles, essa experiência tem sido maravilhosa”, afirma o educador.

“O SchoolGain mostra como a tecnologia pode ser utilizada não apenas para automatizar uma tarefa, mas também para estimular a participação dos estudantes na busca por uma mudança de comportamento. Ao combinar investigação, desenvolvimento tecnológico e gamificação, os alunos transformam um desafio presente na própria escola em uma oportunidade de aprendizagem e criação”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“Projetos como o SchoolGain mostram que a inovação na escola pública não se resume ao uso de novas tecnologias. Ela acontece quando estudantes são convidados a investigar problemas reais, trabalhar de forma colaborativa e criar soluções para transformar sua própria realidade. Essa combinação entre aprendizagem, protagonismo e impacto social está no centro do Solve for Tomorrow e revela a potência da educação pública para formar jovens capazes de participar ativamente da construção de respostas para os desafios de seu tempo”, afirma Beatriz Cortese, diretora-executiva do Cenpec.

Sobre a experiência com o Solve for Tomorrow, Samuel conta que amplia o contato da equipe com novas tecnologias e oportunidades de formação, incluindo atividades como mentorias e webinars. “As mentorias são ótimas. Nosso mentor ajuda muito o grupo, dá ideias e direciona o projeto. Ele também trouxe orientações sobre a parte financeira, que devemos trabalhar nos próximos passos e os alunos demonstraram grande envolvimento com todos eles”, conta.

No momento, a equipe segue testando o funcionamento da lixeira inteligente e a precisão da IA. Os estudantes também continuam utilizando a plataforma para avaliar a dinâmica de pontuação e recompensas e identificar melhorias para o sistema. A expectativa é aprimorar a integração entre a triagem automatizada e a plataforma de gamificação, tornando o SchoolGain cada vez mais adequado à rotina da escola e ampliando seu potencial como ferramenta de educação ambiental e engajamento estudantil.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação.

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Projeto de Parauapebas (PA) está entre os semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil usando caroços de açaí para desenvolver uma solução de recuperação hídrica.
• A equipe pesquisa a extração de taninos da biomassa, substâncias que podem atuar como coagulante natural na separação de resíduos minerais presentes na água.
• A solução combina sustentabilidade, tecnologia e automação para transformar resíduos descartados na cidade em uma alternativa para desafios ambientais relacionados à qualidade da água na região amazônica.

Quatro alunas da Escola Estadual de Ensino Médio Irmã Dulce, em Parauapebas (PA), estão na semifinal da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Orientadas pelo professor Roberto Costa da Silva, as estudantes desenvolvem o projeto ‘Euterpe-Aqua: Da Biomassa do Açaí à Tecnologia de Recuperação Hídrica’, que busca unir dois desafios presentes na realidade de Parauapebas: o descarte inadequado dos caroços de açaí e a necessidade de encontrar alternativas para o tratamento de águas impactadas por resíduos minerais associados à atividade mineradora.

“O projeto nasceu de uma pergunta muito simples sobre algo que vemos sendo descartado todos os dias na comunidade. Uma das alunas começou a pesquisar o que poderia ser feito com o caroço do açaí e encontrou o tanino. A partir daí, elas perceberam que poderiam unir esse resíduo a uma problemática muito presente em nossa cidade e começaram a pensar em como criar um protótipo para fazer esse processo de extração e contribuir para a purificação da água”, explica Roberto Costa da Silva, professor orientador do projeto.

Com base nessa pesquisa, as estudantes estão desenvolvendo uma usina piloto automatizada. O sistema utiliza tecnologia Arduino para controlar etapas como aquecimento e agitação da biomassa. A equipe também trabalha na programação do equipamento e na realização de testes para aprimorar o funcionamento do protótipo.

Além de buscar dar um novo destino a um resíduo que atualmente é descartado, o Euterpe-Aqua tem potencial de aplicação em uma questão ambiental relevante para a região. Parauapebas possui forte atividade mineradora, e o tratamento de efluentes e a preservação da qualidade da água são desafios importantes para o território. Ao investigar uma alternativa de origem vegetal para a recuperação hídrica, as estudantes trabalham com uma proposta que pode ser ampliada para outros contextos que enfrentam problemas relacionados à qualidade da água.

“O protagonismo feminino científico nesse projeto de Parauapebas é muito forte. O desenvolvimento das habilidades dessas alunas acontece enquanto elas trabalham em uma alternativa, que nasceu para atender a diferentes desafios de um mesmo território. Ao transformar um resíduo abundante em matéria-prima para uma solução tecnológica, elas trabalham conceitos de ciência e automação ao mesmo tempo em que buscam responder a uma questão ambiental relevante para a região. É um exemplo de como o conhecimento pode ser aplicado para criar alternativas sustentáveis e gerar impacto positivo na comunidade”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“O Euterpe-Aqua mostra como a escola pública pode ser um espaço de investigação e produção de conhecimento profundamente conectado ao território. Ao transformar um resíduo presente no cotidiano em objeto de pesquisa e solução tecnológica, as estudantes articulam diferentes áreas do conhecimento para enfrentar um desafio ambiental de sua região”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Atualmente, a equipe está concentrada no aprimoramento do protótipo e na realização de testes relacionados ao processo de extração dos taninos. As mentorias oferecidas pelo Solve for Tomorrow também têm contribuído para que as estudantes revisem etapas da proposta, identifiquem pontos de melhoria e avancem no desenvolvimento da solução. O objetivo é aperfeiçoar a tecnologia e investigar possíveis aproveitamentos para os resíduos que permanecem após a extração.

Para o professor Roberto, a participação no programa reforça a percepção das estudantes de que a ciência pode ser construída a partir de questões presentes em seu próprio cotidiano. “Elas estão percebendo que a ciência não está distante da realidade delas. Elas observam um problema, pesquisam, fazem descobertas, aplicam o conhecimento e pensam em como aquela solução pode beneficiar outras pessoas. O mais importante é que elas querem continuar investigando e aprimorando o projeto para que ele possa contribuir com a comunidade e com a região amazônica”, conclui.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Carnaíba (PE) estão entre os semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com uma alternativa natural para auxiliar na identificação de possíveis contaminações da água por coliformes fecais.
• A solução é uma pastilha bioindicadora produzida a partir de plantas encontradas na Caatinga, que pode provocar uma alteração visível na tonalidade da água quando entra em contato com determinados contaminantes.
• O projeto busca ampliar o acesso a formas de monitoramento da qualidade da água, especialmente em comunidades rurais e regiões de difícil acesso.

Estudantes da Escola Técnica Estadual (ETE) Professor Paulo Freire, em Carnaíba (PE), estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Os alunos desenvolvem o projeto ‘Sertanino: Uma solução natural para um direito essencial’, um bioindicador natural voltado à identificação de possíveis contaminações da água por coliformes fecais. A proposta surgiu em razão da busca por uma alternativa mais acessível para a realização desse tipo de análise, especialmente em localidades onde o acesso a equipamentos e testes especializados é limitado. A partir disso, a equipe decidiu investigar o potencial de recursos naturais da própria região para criar uma solução.

Os primeiros estudos levaram os estudantes a pesquisar plantas da Caatinga que poderiam apresentar características úteis para a identificação de contaminantes. Entre as espécies analisadas, a equipe selecionou a Jurema-preta e a Catingueira, plantas com alta concentração de taninos. “Com base nos extratos obtidos, eles desenvolveram uma pastilha bioindicadora que apresentou uma alteração na tonalidade da água contaminada, enquanto a água não contaminada permaneceu transparente”, explica Gustavo Santos Bezerra, professor orientador do projeto.

A proposta parte de uma realidade presente no Sertão do Alto Pajeú, onde a escassez hídrica faz com que muitas comunidades utilizem água armazenada em cisternas e açudes. Sem acesso facilitado a análises de potabilidade, a população pode consumir água sem informações sobre sua qualidade, aumentando os riscos associados à contaminação. Para os estudantes, uma solução que permita uma sinalização inicial e visível pode contribuir para democratizar o acesso ao monitoramento de parâmetros básicos da água.

“Quando pensamos nas comunidades rurais, indígenas e ribeirinhas, percebemos que muitas vezes o acesso às tecnologias necessárias para identificar parâmetros básicos da qualidade da água é limitado. Existem equipamentos e testes disponíveis, mas eles podem ter um custo elevado ou exigir uma estrutura que nem sempre está próxima dessas populações”, afirma Gustavo.

“O Sertanino mostra como a investigação científica pode partir da realidade dos estudantes e encontrar inspiração nos recursos disponíveis em seu próprio território. Ao pesquisar plantas da Caatinga e explorar seu potencial para desenvolver uma solução voltada ao monitoramento da qualidade da água, a equipe conecta conhecimento científico, experimentação e um desafio que pode afetar diferentes comunidades. Esse processo de observar um problema, investigar possibilidades e desenvolver uma solução é parte importante do protagonismo que o Solve for Tomorrow busca estimular”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“Quando a sala de aula também olha para a realidade do território, a escola transforma questões concretas em oportunidades de investigação e aprendizagem. O Sertanino é um exemplo disso! Ao estudar espécies da Caatinga para desenvolver uma alternativa de monitoramento da qualidade da água, os estudantes mobilizam diferentes conhecimentos, experimentam, levantam hipóteses e produzem ciência a partir de seu contexto. É esse processo, que articula aprendizagem, protagonismo estudantil e compromisso com o território, que contribui para uma educação capaz de ampliar perspectivas e enfrentar desigualdades”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Envolvendo conteúdos relacionados à Biologia, Química, pesquisa científica e experimentação, o processo de desenvolvimento do Sertanino inclui desde a identificação de um problema presente na região até o estudo de plantas, a realização de testes, a produção do protótipo e a preparação para comunicar os resultados da pesquisa.

“Além do conhecimento científico, eles estão desenvolvendo muita responsabilidade. Os estudantes precisam conciliar as atividades escolares com as etapas do projeto e aprendem a organizar esse processo. É um crescimento que acontece aos poucos e em diferentes aspectos”, destaca o professor.

Na etapa de validação do protótipo, a equipe busca agora comparar os resultados com análises laboratoriais mais avançadas. Para isso, o grupo estabeleceu uma parceria com uma universidade federal localizada em Serra Talhada (PE), onde deverá testar a sensibilidade da solução em ambiente laboratorial e aprofundar a avaliação de sua uniformidade e funcionamento.

“Participar do Solve for Tomorrow abre novos horizontes para os estudantes. Desde a inscrição, eles ficaram motivados com a possibilidade de conhecer a universidade e levar a pesquisa para um novo ambiente de aprendizado. Depois da classificação para a semifinal, o empenho aumentou ainda mais. Muitos dos nossos alunos vêm de comunidades rurais e enxergam no programa uma oportunidade de desenvolver soluções para a realidade onde vivem, além de conhecer possibilidades que podem transformar sua trajetória e ampliar suas perspectivas para o futuro”, afirma Gustavo.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Coelho Neto (MA) estão entre os semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com o projeto ATLAS Escolar, plataforma de diagnósticos sobre a realidade educacional no País.
• A solução utiliza bases públicas com informações socioeconômicas e educacionais, e prevê dashboards, gráficos interativos e recursos de Inteligência Artificial para facilitar a interpretação dos dados.
• A proposta busca transformar informações complexas em conhecimento acessível para apoiar a identificação de desafios e a tomada de decisões baseada em evidências.

Estudantes do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) em Coelho Neto (MA), estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Os alunos desenvolvem o projeto ‘ATLAS Escolar: Dados Públicos para Diagnóstico das Desigualdades Educacionais’, uma plataforma digital que propõe integrar e organizar dados públicos relacionados à educação para facilitar a compreensão dos desafios das escolas e redes de ensino. A ideia parte da existência de um grande volume de informações disponibilizadas por órgãos públicos para fins de pesquisa e acompanhamento da educação brasileira. A equipe pensou então em uma ferramenta capaz de transformar os chamados microdados em informações mais acessíveis.

Professor de Robótica e responsável por disciplinas relacionadas à tecnologia, o orientador da equipe, Erick MacGregor Santos Lima, identificou a possibilidade de ampliar a experiência para um projeto voltado à realidade educacional da própria comunidade. “Quando conheci o Solve for Tomorrow, pensei em levar esse conhecimento para um projeto que envolvesse Inteligência Artificial, dados públicos e a própria escola, que é o ambiente em que estamos inseridos”, explica.

A proposta do ATLAS Escolar é reunir os dados, realizar o tratamento das informações e apresentá-las de maneira mais visual e intuitiva. A plataforma deverá contar com dashboards, gráficos e recursos de consulta que permitam observar indicadores educacionais em diferentes recortes territoriais. A equipe também trabalha no desenvolvimento de um modelo de IA capaz de analisar os dados e gerar diagnósticos sobre a realidade educacional de determinada região.

Com a ferramenta, a equipe pretende facilitar o acesso às informações para diferentes públicos, incluindo gestores e secretários de educação, professores e pesquisadores. A partir da identificação de indicadores e possíveis desigualdades, os dados poderão contribuir para compreender melhor os desafios de cada localidade e apoiar a definição de estratégias para ampliar o acesso e a qualidade da educação.

Dividido em diferentes frentes, o grupo tem trabalhado na construção do sistema e das interfaces, bem como tratamento das bases, análise de dados e desenvolvimento dos recursos de Inteligência Artificial. Dessa forma, a construção do projeto envolve conhecimentos de programação, desenvolvimento web, integração de sistemas e aprendizado de máquina.

“Para alunos do ensino médio, é um contato bastante avançado com tecnologia. Os estudantes atuam na integração de APIs e desenvolvimento de um sistema web completo, conhecimentos que muitas vezes só aparecem no ensino superior. Além das habilidades técnicas, os jovens exercitam o trabalho em equipe, proatividade e a capacidade de buscar soluções por conta própria”, destaca Erick.

A experiência também aproxima os estudantes da pesquisa científica e de possibilidades profissionais na área de tecnologia. Para o professor, esse contato precoce com ferramentas e metodologias científicas e tecnológicas pode contribuir tanto para a formação profissional quanto para despertar o interesse dos jovens pela continuidade dos estudos e pela pesquisa.

“O ATLAS Escolar evidencia o potencial de unir dados públicos, tecnologia e Inteligência Artificial para tornar informações complexas mais úteis para a sociedade. Ao desenvolver uma ferramenta que pode apoiar a leitura da realidade educacional, os estudantes demonstram que a tecnologia pode ser aplicada a desafios concretos e contribuir para tomadas de decisões assertivas e estruturadas. É esse tipo de protagonismo, baseado em conhecimento e na busca por soluções, que o Solve for Tomorrow procura estimular”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“A escola pública também é um espaço de produção de conhecimento sobre a realidade. O ATLAS Escolar parte dessa perspectiva ao mobilizar dados públicos para compreender as desigualdades educacionais e transformá-los em informações mais acessíveis. Ao fazer isso, os estudantes desenvolvem uma leitura crítica da educação e mostram como ciência e tecnologia podem contribuir para qualificar decisões e fortalecer as políticas públicas”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Atualmente em período de mentorias com os especialistas do Solve for Tomorrow, a equipe se prepara para integrar os dados às interfaces desenvolvidas para transformar o protótipo em uma plataforma funcional e navegável. “Estamos muito felizes com a experiência. As mentorias trazem um olhar técnico de quem está de fora e consegue enxergar o projeto de uma maneira diferente. Isso tem sido muito útil para a equipe e tem contribuído para que possamos avançar no desenvolvimento da solução”, afirma o professor.

A participação na semifinal também representa, para a equipe, uma oportunidade de ampliar seus horizontes acadêmicos e profissionais, além de mostrar o potencial da pesquisa desenvolvida em uma escola pública do interior do Maranhão. “Estar na semifinal é uma forma de mostrar que também fazemos pesquisa de qualidade. Eles estão verdadeiramente comprometidos com o trabalho, e isso o torna consistente, organizado e com potencial de impacto”, finaliza Erick.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Alunas do Instituto Federal do Pará (IFPA) – Campus Belém conquistaram uma vaga entre os 30 semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026 com o projeto “EDUQUEST: Inteligência Artificial e Gamificação no Estímulo a Hábitos Saudáveis”.
• A iniciativa consiste em uma plataforma que utiliza inteligência artificial e gamificação para incentivar hábitos saudáveis, como hidratação, alimentação equilibrada, organização dos estudos e qualidade do sono.
• O Solve for Tomorrow Brasil anunciará os 10 projetos finalistas da 13ª edição em 16 de outubro.

Alunas do Instituto Federal do Pará (IFPA) – Campus Belém conquistaram uma vaga entre os 30 semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil. O “EDUQUEST: Inteligência Artificial e Gamificação no Estímulo a Hábitos Saudáveis” consiste numa plataforma que busca incentivar estudantes a adotarem práticas de autocuidado por meio de desafios, recompensas e recursos de inteligência artificial.

Desenvolvido por cinco alunas, entre 15 e 17 anos, do curso técnico integrado em Design de Interiores do IFPA, o projeto nasceu da experiência cotidiana das próprias estudantes. Além das disciplinas do Ensino Médio, elas cumprem uma carga horária técnica intensa e permanecem em período integral na instituição dois dias por semana. A rotina de aulas, trabalhos e atividades extracurriculares levou o grupo a observar que muitos estudantes acabam negligenciando hábitos importantes para a saúde e para o desempenho acadêmico, como a hidratação adequada, a organização dos estudos e a qualidade do sono.

Para ajudar os jovens a monitorarem esses hábitos de forma mais prática e motivadora, a equipe desenvolve um aplicativo para dispositivos Android que transforma atividades cotidianas em missões. Cada ação cumprida gera pontos que permitem ao usuário avançar de nível e acompanhar sua evolução dentro da plataforma.

Entre os hábitos acompanhados no projeto “EDUQUEST: Inteligência Artificial e Gamificação no Estímulo a Hábitos Saudáveis” estão:

• Consumo de água;
• Alimentação saudável;
• Cumprimento de tarefas escolares.

As estudantes criaram um sistema para valorizar cada atividade. Ao longo do uso, os participantes acumulam pontos e avançam em diferentes níveis, criando uma dinâmica inspirada em jogos digitais.

Um dos diferenciais do projeto é o uso da inteligência artificial para validar as atividades registradas pelos usuários. Para isso, são realizados a curadoria de bancos de imagens e o treinamento de redes neurais capazes de reconhecer, por exemplo, fotos de garrafas de água, lanches saudáveis e outras evidências relacionadas às tarefas propostas.

O projeto é orientado pela professora Dra. Eliana S. Machado Schuber, arquiteta e docente de Desenho Arquitetônico no IFPA, e reúne profissionais de diferentes áreas do conhecimento. Uma professora de Biologia e Química é coorientadora e responsável por auxiliar na definição dos parâmetros relacionados à saúde e ao bem-estar dos estudantes. Já o desenvolvimento tecnológico da plataforma conta com o apoio voluntário de uma professora da área de informática.

“Nunca tínhamos trabalhado com inteligência artificial dessa forma. Tem sido um desafio para todas nós, mas também uma experiência muito enriquecedora acompanhar o interesse e a motivação das alunas durante o desenvolvimento do projeto”, afirma Eliana.

Eliana conta que decidiu participar do Solve for Tomorrow após realizar formações voltadas para educação STEM, incluindo um curso promovido pela Universidade de São Paulo (USP) e capacitações na área de aprendizagem baseada em projetos. A oportunidade tem sido um incentivo para transformar uma preocupação comum entre as estudantes em uma proposta de inovação com potencial de impacto dentro e fora da instituição.

Atualmente, as estudantes trabalham na alimentação dos bancos de imagens e no treinamento dos modelos de inteligência artificial que darão suporte à plataforma. A expectativa é que o EDUQUEST se torne uma ferramenta capaz de estimular hábitos mais saudáveis entre os alunos, utilizando tecnologia e gamificação para tornar o autocuidado mais acessível, motivador e integrado à rotina escolar.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 17 de agosto a 2 de outubro: Mentoria para as equipes semifinalistas
• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Santa Bárbara (BA) desenvolvem um biorreator para transformar dejetos orgânicos em biogás e biofertilizante, criando uma alternativa para comunidades rurais do semiárido.
• O projeto utiliza Arduino e biossensores para monitorar parâmetros como pH, pressão, temperatura e fermentação durante o processo de tratamento.
• A participação no Solve for Tomorrow Brasil tem fortalecido o protagonismo, o trabalho em equipe e o desenvolvimento científico dos estudantes.

Um grupo de cinco estudantes da Escola Estadual Professor Carlos Valadares, em Santa Bárbara (BA), está entre os 30 semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que incentiva estudantes e professores da rede pública de ensino a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade a partir da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Orientados pela professora Ana Luiza da Silva Rezende Guanais, os estudantes do ensino médio desenvolvem o projeto ‘FOSSA VIVA TECH: Biorreator com Monitoramento STEAM no Sertão’ como uma alternativa acessível para o tratamento e aproveitamento de dejetos orgânicos em comunidades rurais do semiárido baiano. A tecnologia deverá permitir a transformação desse material em biogás, que pode ser utilizado como fonte de energia limpa em casas e pequenas fábricas, além da produção de biofertilizante para uso agrícola.

A proposta também prevê o monitoramento do processo por meio de placas Arduino e biossensores, capazes de acompanhar parâmetros como pH, pressão do gás, temperatura e fermentação. A intenção é utilizar esses dados para avaliar o funcionamento do biorreator e a qualidade dos produtos gerados. A equipe tem desenvolvido o protótipo em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e espera, futuramente, incentivar a adoção da solução por dezenas de famílias.

Com visitas previstas à UEFS, a equipe receberá o apoio de professores e pesquisadores para o desenvolvimento do protótipo. “Estamos muito ansiosos para conhecer a universidade e expandir nossos conhecimentos. É uma experiência nova, na qual poderemos trocar experiências e conectar nossas ideias com especialistas. Queremos aproveitar essa oportunidade para aprender e continuar avançando no nosso trabalho”, conta Nicoly da Silva Estrela, estudante integrante da equipe.

“O projeto desenvolvido em Santa Bárbara mostra como o conhecimento científico pode partir de desafios concretos do território e criar soluções com potencial de impacto social e ambiental. Ao transformar dejetos orgânicos em biogás e biofertilizante, os estudantes unem sustentabilidade, tecnologia e inovação para responder a uma necessidade presente em suas comunidades. É um exemplo de como o protagonismo dos jovens pode contribuir para transformar realidades e fortalecer o desenvolvimento de seus próprios territórios”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“Quando a escola pública se conecta aos desafios de seu território, ela amplia as possibilidades de aprendizagem e mostra aos estudantes que o conhecimento produzido em sala de aula pode dialogar com problemas concretos da sociedade. O projeto de Santa Bárbara expressa essa perspectiva ao unir ciência, tecnologia e sustentabilidade para pensar uma solução adequada à realidade do semiárido. Mais do que desenvolver um protótipo, esses estudantes estão construindo um percurso de investigação que fortalece sua autonomia, seu protagonismo e sua capacidade de participar da transformação de suas comunidades”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

A equipe está atualmente na fase de planejamento e desenvolvimento do protótipo. Os estudantes já definiram as características iniciais da solução e, após uma mentoria sobre prototipagem, trabalham na representação gráfica do biorreator. As próximas etapas envolvem a montagem do modelo e a integração dos sensores e placas Arduino responsáveis pelo monitoramento dos processos.

Além dos conhecimentos técnicos, a vivência no projeto tem provocado mudanças na dinâmica entre os envolvidos. Segundo Ana Luiza da Silva Rezende Guanais, professora e orientadora do grupo, as mentorias têm estimulado o pensamento crítico e o aprendizado dos alunos em áreas como Matemática e Tecnologia. A participação no Solve for Tomorrow reforça a possibilidade de levar o conhecimento produzido dentro da escola para além da sala de aula.

“Eu não quero que a ciência fique apenas na cabeça deles e depois desapareça. Quero que eles sejam protagonistas, coloquem a mão na massa, visitem as comunidades e implantem o projeto. Meu sonho é que, daqui a algum tempo, Santa Bárbara seja uma referência na produção de biogás. Fazer ciência dentro de uma escola estadual e transpor esse conhecimento para a sociedade é algo que nos engrandece enquanto educadores”, conclui.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação.

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 17 de agosto a 2 de outubro: Mentoria para as equipes semifinalistas
• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Ribeirópolis (SE) estão desenvolvendo tubetes biodegradáveis para o cultivo de mudas, utilizando resíduos orgânicos e uma matriz natural à base de amido.
• A solução busca substituir recipientes plásticos utilizados na agricultura local, permitindo que o tubete permaneça no solo e se decomponha gradualmente sem causar danos.
• O projeto está entre os semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil, programa da Samsung que estimula a criação de soluções para desafios reais.

Estudantes do Colégio Estadual Abdias Bezerra, em Ribeirópolis (SE), estão entre as 30 equipes semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil, programa global de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que já está em sua 13ª edição no País e incentiva alunos e professores de escolas públicas a desenvolverem projetos com base na abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Formada por estudantes mulheres, a equipe desenvolve o projeto ‘Reutilizar para plantar: a ciência por trás dos tubetes ecológicos’, composto por um protótipo de tubete biodegradável para o cultivo de mudas, criado como alternativa aos recipientes plásticos utilizados por agricultores familiares e viveiristas da região. A proposta utiliza resíduos orgânicos disponíveis localmente, como fibra de coco e casca de ovo, incorporados a uma matriz polimérica natural à base de amido.

A ideia surgiu a partir da observação de uma situação comum na agricultura local. Após o transporte e o plantio das mudas, os recipientes plásticos utilizados nesse processo precisam ser descartados. Para os estudantes, esse processo representa tanto um desafio para os agricultores quanto uma oportunidade de desenvolver uma alternativa mais sustentável.

“Temos muitos agricultores na região que vendem as mudas em recipientes plásticos, usados para o transporte e o plantio. A partir daí, o grupo teve a ideia de produzir um material biodegradável para utilizar nesse processo”, explica Danilo Oliveira Santos, professor e orientador da equipe.

Para chegar ao protótipo, as estudantes pesquisaram diferentes resíduos e suas propriedades, avaliando materiais disponíveis ao longo do ano e sua capacidade de integrar a composição dos tubetes. Além da pesquisa bibliográfica, realizada a partir de livros e artigos científicos, a equipe realizou experimentos na escola e conversou com agricultores para compreender melhor as necessidades relacionadas ao uso dos recipientes.

A proposta é que, após o plantio, o tubete possa permanecer no solo enquanto a muda se desenvolve. Com a degradação gradual do material, as raízes podem continuar seu crescimento sem a necessidade de retirada e descarte do recipiente. A equipe também investiga o potencial dos resíduos utilizados para contribuir com o solo durante a decomposição do material.

Atualmente, as estudantes realizam testes de biodegradação para avaliar em quanto tempo os tubetes se decompõem e verificar os parâmetros necessários para sua produção. As alunas também estão desenvolvendo vasos para plantas utilizando a mesma proposta de reaproveitamento de resíduos e ampliando as possibilidades de aplicação dos materiais pesquisados.

“O projeto mostra como um conhecimento que já vinha sendo desenvolvido na escola pode ser aplicado a uma necessidade concreta da comunidade. Ao observar uma prática presente no cotidiano e investigar como transformá-la, as estudantes passam a compreender a ciência não apenas como conteúdo, mas como uma ferramenta para buscar soluções”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“É na relação com o território que muitas vezes surgem perguntas capazes de mobilizar aprendizagens. Ao investigar os materiais disponíveis em sua região e dialogar com agricultores para desenvolver uma alternativa aos recipientes plásticos, essas estudantes articulam conhecimentos científicos, experimentação e saberes da comunidade. A experiência mostra como a escola pública pode contribuir para formar cidadãs capazes de observar a realidade, produzir conhecimento e participar da construção de respostas para desafios concretos”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Atualmente, a equipe segue com os testes de biodegradação e o aperfeiçoamento dos protótipos. A expectativa é avançar na compreensão do comportamento do material no solo e avaliar sua viabilidade para uma aplicação mais ampla. Além disso, a participação no Solve for Tomorrow tem contribuído para o desenvolvimento acadêmico e pessoal das estudantes.

“As meninas melhoraram muito na compreensão da ciência e sobre como um cientista trabalha. Antes do programa, as pesquisas escolares eram mais superficiais. Agora elas estão pesquisando com livros e artigos científicos, e isso melhorou até a escrita e a interpretação. Também percebemos uma evolução nas notas e, principalmente, na oratória. Elas eram tímidas e agora conseguem apresentar o projeto em público tranquilamente”, conta Danilo.

Para o professor, as mentorias e atividades de formação oferecidas pelo Solve for Tomorrow também são parte importante desse processo. “Na primeira mentoria elas estavam apreensivas, mas depois foram se desenvolvendo. A mentora conversa muito com elas, tira dúvidas e traz ideias para melhorar o projeto. Não é apenas participar do programa: existe uma formação continuada que contribui muito para elas enquanto estudantes”, afirma.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Mais informações sobre o Solve for Tomorrow estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Samsung lança novo episódio da 2ª temporada da série “Vozes do Amanhã”, que acompanha histórias de estudantes e professores participantes do Solve for Tomorrow Brasil.
• O vídeo apresenta o projeto ‘Painéis Ecológicos’, desenvolvido por estudantes para atenuar ruídos em ambientes escolares e contribuir para uma jornada de aprendizagem mais inclusiva.
• A solução utiliza um compósito produzido a partir de cascas de mandioca e de ovos de galinha, transformando resíduos em um material natural e de baixo custo.

A Samsung lançou recentemente um novo episódio da 2ª temporada da série “Vozes do Amanhã”, produção audiovisual que apresenta histórias de estudantes e professores de escolas públicas participantes do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da Samsung.

No episódio, o público conhece a equipe responsável pelo projeto ‘Painéis Ecológicos’, um dos vencedores da categoria Júri Popular da 12ª edição do programa – realizada em 2025. Formado por estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Padre Marino Contti, em Mãe do Rio, Pará, o grupo desenvolveu uma solução que combina reaproveitamento de resíduos e tecnologia para contribuir com a redução dos ruídos no ambiente escolar, especialmente aqueles que podem impactar estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

O vídeo apresenta a proposta de reaproveitamento de resíduos em alto volume na região, utilizados para criar um material natural e de baixo custo. Os alunos e o professor também falam sobre o impacto dos ruídos em sala de aula para pessoas com TEA e mostram como a solução desenvolvida pode contribuir para uma jornada de ensino mais inclusiva.

Ao longo do episódio, o grupo demonstra, na prática, as etapas de construção dos painéis. “É um projeto com ar de simplicidade, mas ao mesmo tempo complexo”, explica Antonio Denilson Leandro da Silva, professor orientador da equipe.

Veja o vídeo completo abaixo.

“O projeto ‘Painéis Ecológicos’ mostra a importância da inclusão dentro do ambiente escolar. Os alunos buscam na ciência e nos recursos de seu território a solução para cuidar dos colegas de classe. Sua mobilização e empenho são a inspiração que qualificam o projeto e a iniciativa. Essa combinação entre impacto social, sustentabilidade e protagonismo dos jovens representa muito do que buscamos estimular no Solve for Tomorrow”, afirma Helvio Kanamaru, diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para América Latina.

Qual problemática o projeto buscou solucionar?

O projeto busca contribuir para a redução dos ruídos no ambiente escolar, especialmente em salas de aula, considerando os impactos que estímulos sonoros podem ter sobre estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e toda comunidade escolar.

Qual solução foi criada pelos estudantes?

A equipe produziu os ‘Painéis Ecológicos’ a partir de um compósito residual formado pelas cascas da mandioca e de ovos de galinha. A proposta é utilizar o material para criar painéis capazes de contribuir para a atenuação dos ruídos em ambientes escolares.

Como o projeto une inclusão e sustentabilidade?

A solução parte de dois desafios: a necessidade de ambientes escolares mais inclusivos a diferentes alunos e perfis de aprendizagem e o reaproveitamento de resíduos gerados em grande volume na região. Ao transformar cascas de mandioca e ovos de galinha em um material natural e de baixo custo, os estudantes associam uma proposta de inclusão a uma alternativa de reaproveitamento de resíduos.

Mais informações sobre o Solve for Tomorrow estão disponíveis no site oficial e na Samsung Newsroom Brasil.