Resumo AI

• Os dez projetos finalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil utilizam ciência, tecnologia, engenharia e matemática para propor projetos nas comunidades onde os estudantes vivem.
• As soluções incluem um biofiltro feito com recursos amazônicos, sensores para monitorar a qualidade da água, sistemas de prevenção a focos do mosquito Aedes aegypti e materiais sustentáveis produzidos a partir de resíduos.
• A iniciativa de Cidadania Corporativa da Samsung terá abertura da votação pelo Júri Popular em 23 de novembro e anúncio dos vencedores em 8 de dezembro.

Como a ciência, matemática e a tecnologia podem ajudar a melhorar a qualidade da água, prevenir doenças, reduzir resíduos e preservar o patrimônio cultural? Essas são algumas das questões investigadas pelos dez projetos finalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções para desafios reais de suas comunidades.

Selecionados entre 30 equipes semifinalistas, número recorde para essa etapa do programa, os finalistas representam diferentes regiões do país e combinam conhecimentos de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM, na sigla em inglês) para criar protótipos conectados às necessidades de seus territórios.

As propostas vão do aproveitamento de resíduos agroindustriais na fabricação de materiais sustentáveis à criação de sistemas eletrônicos de monitoramento ambiental. Também há iniciativas voltadas à saúde pública, ao saneamento básico, à gestão de equipamentos em ambientes internos e à preservação do patrimônio histórico.

A diversidade dos projetos demonstra como a Aprendizagem Baseada em Projetos pode aproximar o conhecimento escolar de situações cotidianas. Ao investigar desafios locais, formular hipóteses e desenvolver protótipos, os estudantes exercitam o pensamento científico, a criatividade e o trabalho colaborativo, entre outras habilidades.

“Os alunos observam e pesquisam suas comunidades. E a partir de seus próprios interesses, iniciam uma jornada educativa de conhecimento científico estruturada pela mediação de seus professores. O Solve for Tomorrow valoriza essa empatia, colaboração, e protagonismo. Dessa forma busca reconhecer mobilizações transformadoras na rede pública de ensino e dar visibilidade para que possam servir de referência e inspiração para qualificar a aprendizagem e o desenvolvimento de jovens.”, afirma Helvio Kanamaru, diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para América Latina.

Quais são os 10 projetos finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026?

As equipes finalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil desenvolvem propostas em diferentes áreas, com soluções adaptadas às características e aos desafios identificados em suas comunidades.

Para a etapa final, foram selecionados seis (6) projetos da Região Nordeste, dois (2) da Região Centro-Oeste, um (1) da Região Norte e um (1) da Região Sudeste. Eles representam os seguintes estados:

• Amazonas
• Bahia
• Maranhão
• Paraíba
• Pernambuco
• Sergipe
• Goiás
• São Paulo

Os dez projetos finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026 atendem a desafios relacionados à sustentabilidade, saúde, segurança e preservação do patrimônio cultural.

Conheça mais detalhes sobre cada projeto.

Biofiltro de Torneira: aproveitamento de recursos amazônicos para filtrar água

Na Escola Estadual Angelina Palheta Mendes, em Barcelos (AM), um grupo de cinco estudantes estão desenvolvendo um biofiltro portátil – que pode ser instalado em uma torneira – para enfrentar a falta de sistemas de filtração acessíveis, visando o tratamento doméstico da água para consumo da comunidade local. Para isso, o grupo utiliza o biochar – produzido a partir do caroço de açaí – e as fibras de piaçava.

Além da questão do acesso à água, o projeto propõe valorizar recursos naturais regionais e investigar possibilidades de aplicação da biomassa amazônica. Para Francielly Alves Lourenço, professora orientadora do grupo, o projeto proporcionou uma maneira de ensinar, na prática, o que os alunos aprendem em sala de aula. “Um grande desafio enquanto professor é trazer a ciência para a realidade do aluno, mas nós estamos usando essa ciência para fazer a diferença na realidade da nossa comunidade”, afirma.

CentroVivo: tecnologia para preservar o patrimônio histórico

Um grupo de cinco alunas do IEMA Plena São Luís (MA) trabalha no desenvolvimento do CentroVivo, uma plataforma digital que reúne informações sobre o patrimônio cultural local e amplia a participação da comunidade em sua preservação. A solução combina QR Codes, Realidade Aumentada e Inteligência Artificial em uma proposta que conecta recursos digitais à experiência de conhecer os espaços históricos.

A equipe tem trabalhado na modelagem da plataforma e no desenvolvimento de suas funcionalidades com a proposta de transformar o acesso à informação em uma experiência participativa. “Durante o processo, as alunas foram ganhando mais confiança e apropriação do projeto. Isso é muito bonito de acompanhar”, afirma Maria Ribamar Silva Rocha, professora orientadora do grupo.

CisternSentinel: sensores para prevenir focos do Aedes aegypti em cisternas

No Semiárido paraibano, alunos da Escola Cidadã Integral Técnica (ECIT) Otávia Silveira, em Mogeiro (PB), estão desenvolvendo o CisternSentinel. O sistema de monitoramento baseado em Internet das Coisas (IoT) visa apoiar ações preventivas contra a proliferação do mosquito Aedes aegupti em reservatórios distribuídos pela região, de forma a contribuir com a vigilância ambiental e facilitar a identificação de situações que exigem atenção.

O protótipo utiliza sensores ultrassônicos e de luminosidade para acompanhar o nível da água e identificar condições relacionadas à vedação das tampas de cisternas na região. Atualmente, a equipe trabalha na programação do dispositivo e na realização de testes de campo. “Chegar à final do Solve for Tomorrow é uma oportunidade histórica para nossa escola e para toda a região”, afirma Suênio Anderson Feliciano da Silva Alves, professor orientador do grupo.

EcoRibeirinho: monitoramento da água para apoiar a pesca sustentável

Em Aruanã (GO), estudantes do Colégio Estadual Dom Cândido Penso estão desenvolvendo o EcoRibeirinho, um sistema de monitoramento da qualidade da água para identificar condições ambientais que podem levar à mortandade de peixes no Rio Araguaia, de forma a auxiliar o trabalho de pescadores locais. A iniciativa pretende ampliar o acesso a informações sobre as condições do rio e contribuir para a prevenção de perdas financeiras de comunidades que dependem da pesca.

A proposta prevê ainda o envio de alertas aos celulares dos pescadores sobre condições preocupantes da água. Atualmente, a equipe trabalha na calibração dos sensores e no desenvolvimento de algoritmos de baixo consumo. “Um projeto desse nível permite que eles observem o local onde estão inseridos, identifiquem um problema e pensem em como solucioná-lo ou minimizá-lo”, afirma Flaviane Borges Teixeira Medrado, professora orientadora do projeto.

Fossa Viva Tech: saneamento ecológico com monitoramento eletrônico

Em Santa Bárbara (BA), estudantes da Escola Estadual Professor Carlos Valadares estão desenvolvendo o Fossa Viva Tech, projeto de biorreator para transformar dejetos orgânicos em biogás e biofertilizante. A proposta combina saneamento ecológico e monitoramento eletrônico para enfrentar os desafios da falta de esgotamento sanitário em áreas rurais.

A iniciativa propõe ainda uma alternativa para o tratamento de efluentes domésticos, buscando reduzir os riscos de contaminação do solo e das águas subterrâneas. O objetivo principal é desenvolver uma solução acessível para comunidades rurais, com recursos que ajudem a acompanhar o funcionamento do sistema e as condições da água. “Quero que eles sejam protagonistas, coloquem a mão na massa, visitem as comunidades e implantem o projeto”, afirma Ana Luiza da Silva Rezende Guanais, professora orientadora do projeto.

OWL: localização em tempo real para melhorar a gestão de equipamentos

Estudantes da ETEC Bento Quirino, em Campinas (SP), estão desenvolvendo o projeto OWL, um Sistema de Localização em Tempo Real (RTLS, na sigla em inglês) que busca facilitar a localização e o gerenciamento de equipamentos em ambientes internos, como escolas e instalações industriais. A proposta pretende superar as limitações do GPS em locais fechados, contribuindo para a organização logística e a segurança patrimonial.

O protótipo utiliza etiquetas móveis, âncoras fixas, microcontroladores ESP32 e tecnologia de banda ultralarga (UWB) para calcular a posição dos objetos e prever a exibição de sua localização em uma interface web sobre a planta do ambiente. A equipe tem trabalhado no desenvolvimento da plataforma computacional para visualizar os dados e acompanhar os ativos.

Pavers Sustentáveis: reaproveitamento da casca da castanha de caju

Estudantes da Escola de Referência em Ensino Médio Gil Rodrigues, em Vertentes (PE), estão desenvolvendo o projeto Pavers Sustentáveis, que propõe reaproveitar a casca da castanha de caju na produção de blocos para pavimentação. A iniciativa busca dar um novo uso a resíduos agroindustriais, contribuindo para reduzir os impactos do descarte inadequado e investigar alternativas mais acessíveis para a infraestrutura urbana.

A equipe tem realizado ensaios de compressão e absorção de água para avaliar as características do material, incluindo sua resistência e adequação a aplicações como calçadas e espaços comunitários. “Quando colocamos o aluno diante de um problema real, ele precisa buscar conhecimentos de diferentes áreas para encontrar uma solução”, afirma João Paulo da Silva, professor orientador do projeto.

Reutilizar para plantar: tubetes biodegradáveis feitos de resíduos orgânicos

Alunas do Colégio Estadual Abdias Bezerra, em Ribeirópolis (SE), estão desenvolvendo o projeto Reutilizar para Plantar, que propõe a criação de tubetes biodegradáveis a partir de resíduos orgânicos, como fibra de coco e casca de ovo. A iniciativa busca oferecer uma alternativa aos recipientes plásticos utilizados por agricultores familiares e viveiristas na produção de mudas, reduzindo a geração de resíduos de difícil degradação.

O protótipo visa o plantio direto do tubete no solo, sem a necessidade de retirar a muda de um recipiente de plástico. A equipe investiga características como resistência mecânica e porosidade para avaliar o desempenho durante o manuseio e o comportamento do material no solo, além da possibilidade de incorporar nutrientes às plantas. “As meninas melhoraram muito na compreensão da ciência e sobre como um cientista trabalha”, afirma Danilo Oliveira Santos, professor orientador do projeto.

Sertanino: uma proposta de bioindicador para avaliar a qualidade da água

Em Carnaíba (PE), estudantes da Escola Técnica Estadual Professor Paulo Freire estão desenvolvendo o Sertanino, uma proposta de bioindicador de baixo custo para investigar a qualidade da água em comunidades rurais do Sertão do Alto Pajeú. O protótipo consiste em uma pastilha formulada com extratos de plantas regionais ricas em taninos. A equipe investiga a possibilidade de utilizar mudanças visíveis na cor da água como indicador e realiza testes de sensibilidade e uniformidade para avaliar o comportamento da solução.

A iniciativa considera os desafios enfrentados por localidades que dependem de cisternas e açudes e têm acesso limitado a análises laboratoriais, buscando desenvolver um recurso simples para auxiliar na triagem da água. “Quando pensamos nas comunidades rurais, indígenas e ribeirinhas, percebemos que muitas vezes o acesso às tecnologias necessárias para identificar parâmetros básicos da qualidade da água é limitado”, afirma Gustavo Santos Bezerra, professor orientador do projeto.

SORGONEX: investigação de uma alternativa natural para o controle da tiririca

Estudantes do Centro de Ensino em Período Integral Dom Veloso, em Itumbiara (GO), estão desenvolvendo o SORGONEX, um protótipo de bioherbicida pré-emergente à base de extrato das raízes do sorgo. A pesquisa investiga a alelopatia, fenômeno pelo qual uma planta libera substâncias capazes de influenciar o desenvolvimento de outras, avaliando assim uma possível alternativa ao uso de herbicidas sintéticos no controle da tiririca, planta invasora que pode prejudicar jardins e plantações.

Com o uso de rizotrons, estruturas que permitem visualizar as raízes, o grupo acompanha o desenvolvimento das plantas e avalia o potencial do extrato para inibir a brotação de bulbos e tubérculos da tiririca. Os testes devem ajudar a determinar a eficácia, a concentração adequada e a segurança de eventual aplicação no ambiente. “O Solve for Tomorrow traz reconhecimento para nós, além de estimular e motivar nossos alunos a investigar e encontrar soluções para a nossa comunidade”, afirma Ayanda Ferreira Nascimento Lima, professora orientadora do projeto.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil?

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM — Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática.

A iniciativa tem coordenação geral do Cenpec, organização da sociedade civil que atua pela equidade e pela qualidade da educação pública brasileira. Entre os principais pilares do programa estão:

• Aprendizagem prática: os estudantes aplicam conhecimentos escolares na investigação de problemas concretos.
• Abordagem STEM: ciência, tecnologia, engenharia e matemática são integradas ao desenvolvimento das propostas.
• Aprendizagem Baseada em Projetos: as equipes exercitam criatividade, colaboração, pensamento crítico e protagonismo.
• Mentoria e capacitação: os participantes recebem apoio ao longo da jornada para desenvolver e aprimorar suas soluções.

Em 2026, o programa chegou à sua 13ª edição no Brasil, com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos válidos inscritos em comparação com 2025. A edição também registrou aumento de 11% na participação feminina e crescimento de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais, segundo dados internos da Samsung.

Quando será a votação popular do Solve for Tomorrow Brasil 2026?

A votação do Júri Popular será aberta em 23 de novembro de 2026, permitindo que o público conheça os projetos finalistas e vote em suas iniciativas favoritas no site oficial do programa. Já o anúncio dos vencedores da 13ª edição está previsto para 8 de dezembro de 2026.

Mais informações estão disponíveis no site oficial do Solve for Tomorrow e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Samsung anuncia os 10 projetos finalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da empresa com coordenação geral do Cenpec.
• As equipes desenvolvem soluções baseadas na abordagem STEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), com propostas que buscam responder a desafios reais das comunidades onde vivem.
• Os finalistas seguem para a etapa decisiva do programa, com atividades de preparação e divulgação dos projetos até a votação do Júri Popular, prevista para 23 de novembro.

A Samsung acaba de anunciar os 10 projetos finalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa com coordenação geral do Cenpec, instituição que desenvolve projetos com foco na melhoria da qualidade na educação pública. Nesta edição, os dez finalistas foram selecionados entre 30 equipes semifinalistas, número recorde para essa etapa do programa.

A iniciativa da companhia de tecnologia incentiva estudantes e professores de escolas públicas a desenvolverem soluções inovadoras para desafios reais de suas comunidades, utilizando a abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).  Os projetos refletem a diversidade de desafios identificados pelos estudantes em seus territórios e demonstram como a ciência e a tecnologia podem ser aplicadas na busca por soluções com potencial positivo de impacto social e ambiental.

A região Nordeste registrou o maior número de finalistas da edição, com um total de seis (6) projetos selecionados. Já os Estados com maior número de finalistas são Pernambuco e Goiás, ambos com dois finalistas.

Entre os principais temas abordados pelas equipes estão sustentabilidade, saúde e segurança, com propostas relacionadas ao tratamento e monitoramento da qualidade da água, pesca sustentável, saneamento, combate ao mosquito Aedes aegypti, localização em tempo real e preservação do patrimônio histórico.

A chegada à etapa final representa mais um passo no processo de desenvolvimento das equipes. Nesta fase, os estudantes participam de atividades de preparação e apresentam suas soluções ao público por meio de conteúdos que detalham os desafios identificados, as tecnologias utilizadas e os resultados alcançados até o momento.

Já no dia 23 de novembro, o Solve for Tomorrow abre a votação de júri popular, dando ao público geral a oportunidade de votar em seus projetos favoritos no site oficial do programa.

Para Helvio Kanamaru, diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina, conhecer os finalistas do Solve for Tomorrow é acompanhar de perto o potencial dos jovens quando têm a oportunidade de investigar problemas reais e buscar soluções por meio da ciência e da tecnologia. “Cada projeto representa o empenho de estudantes e professores em transformar o conhecimento em iniciativas conectadas às necessidades de suas comunidades”, afirma.

Confira os 10 projetos finalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil

Escola Estadual Angelina Palheta Mendes
Biofiltro de Torneira com Biochar de Açaí e Piaçava para Comunidades Amazônicas
Barcelos, AM

IEMA – Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão
CentroVivo: Plataforma Inteligente para Preservação Participativa do Patrimônio
São Luís, MA

EEEFM Otavia Silveira
CisternSentinel: IoT no combate ao Aedes aegypti em cisternas do Semiárido
Mogeiro, PB

Colégio Estadual Dom Candido Penso
EcoRibeirinho: Monitoramento IoT da Qualidade da Água e Pesca Sustentável
Aruanã, GO

EE Colégio Estadual Prof. Carlos Valadares
Fossa Viva Tech: Saneamento com Monitoramento STEAM no Sertão
Santa Bárbara, BA

ETEC Bento Quirino
OWL-Sistema de Localização Tempo Real para Gestão e Segurança de Ativos Indoor
Campinas, SP

Escola de Referência em Ensino Médio Gil Rodrigues
Pavers Sustentáveis a partir da Casca de Castanha de Caju
Vertentes, PE

Colégio Estadual Abdias Bezerra
Reutilizar para plantar: A ciência por trás dos tubetes ecológicos
Ribeirópolis, SE

Escola Técnica Estadual Prof. Paulo Freire
Sertanino: Uma solução natural para um direito essencial
Carnaíba, PE

Centro de Ensino em Período Integral Dom Veloso
SORGONEX: Manejo Sustentável da Tiririca com Extrato Alelopático de Sorgo
Itumbiara, GO

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e mais o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores da 13ª edição

A Samsung também celebrou o Dia dos Professores, na última quinta-feira (15), com um episódio especial da série Vozes do Amanhã. O material deu voz a educadores que orientaram equipes na edição de 2025 do Solve for Tomorrow Brasil, destacando a importância desses profissionais para desenvolver o potencial dos estudantes, estimular a busca por soluções para desafios reais e ampliar perspectivas de futuro.

Veja o episódio completo abaixo:

Mais informações sobre o Solve for Tomorrow estão disponíveis no site oficial e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Itapema (SC) desenvolvem o Anita ClimAtiva, sistema para monitorar temperatura e umidade nos espaços de atividade física dentro e fora da escola.
• A solução combina sensores conectados à internet e uma plataforma digital para apresentar informações sobre as condições ambientais e orientar cuidados como hidratação e adaptação dos exercícios.
• O projeto é semifinalista do Solve for Tomorrow Brasil, programa da Samsung que estimula a autonomia dos alunos e aplica conhecimentos de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática a um desafio do cotidiano.

Estudantes da Escola de Educação Básica Anita Garibaldi, em Itapema (SC), estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil. A iniciativa estimula estudantes e professores da rede pública de ensino a desenvolver soluções para desafios reais da sociedade a partir da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

A equipe, formada por dois alunos e duas alunas do 3º ano do Ensino Médio, desenvolve o projeto Anita ClimAtiva. A proposta é transformar os dados ambientais coletados em informações acessíveis e relevantes, contribuindo para o planejamento das aulas de Educação Física e de atividades físicas realizadas em espaços como praças e clubes. Dessa forma, o sistema busca auxiliar na tomada de decisões sobre a prática de exercícios, considerando as condições de temperatura e umidade e os cuidados necessários para promover o bem-estar e reduzir os riscos associados ao calor ou frio intensos.

A ideia surgiu a partir de uma conversa entre os estudantes e o professor de Educação Física Paulo Fernando Gelhardt, orientador do projeto, que identificou uma oportunidade de aplicar os conteúdos trabalhados em aula a uma situação concreta. “Aproveitamos que estávamos estudando sobre fisiologia do exercício. A partir das nossas conversas, entendemos que seria importante utilizar dados e conhecimentos científicos para criar uma solução útil”, conta o educador. A equipe também tem o apoio do professor parceiro Marcelo Geraldo Ferreira.

O Anita ClimAtiva combina um equipamento de Internet das Coisas (IoT), equipado com sensores capazes de medir temperatura e umidade em ambientes destinados à prática de atividades físicas, incluindo quadras abertas e cobertas, com uma plataforma digital acessível por meio de QR Code. Ao acessar a aplicação web, os usuários poderão consultar as condições ambientais monitoradas e obter informações e orientações que auxiliem no planejamento e na realização das atividades físicas.

Para o desenvolvimento da solução, os estudantes investigaram conceitos relacionados à fisiologia do exercício, à temperatura e ao bem-estar para fundamentar as recomendações previstas na plataforma. A iniciativa integra, assim, conhecimentos teóricos e recursos tecnológicos para responder a uma necessidade identificada no próprio ambiente escolar.

O protótipo está na fase final de construção, com os primeiros testes em andamento. A próxima etapa prevê a instalação do equipamento na escola e a configuração da integração entre os sensores, o banco de dados e a plataforma digital. A equipe também pretende disponibilizar o projeto em uma plataforma aberta, permitindo que outras escolas e espaços de prática esportiva possam conhecer a iniciativa e adaptar a solução às próprias necessidades.

Para Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina, o projeto demonstra como a aplicação prática do conhecimento científico pode contribuir para o bem-estar das comunidades. “O Anita ClimAtiva mostra como os estudantes podem partir de uma necessidade do cotidiano escolar para desenvolver uma solução que combina ciência, tecnologia e análise de dados. Ao investigar as condições ambientais e buscar formas de orientar a prática de atividades físicas, esses jovens exercitam a autonomia e o pensamento crítico, além de explorar como o conhecimento adquirido em sala de aula pode gerar benefícios para outras pessoas”, afirma.

A participação no Solve for Tomorrow também contribuiu para ampliar os conhecimentos dos estudantes por meio das mentorias oferecidas pelo programa. De acordo com Gelhardt, os encontros ajudaram a equipe a compreender conceitos que ainda não dominava e a encontrar caminhos para avançar no desenvolvimento da solução.

O professor destaca que a experiência também trouxe mudanças na postura dos alunos, que passaram a demonstrar mais iniciativa, produtividade e disposição para propor ideias. Para ele, esse desenvolvimento aconteceu de maneira natural, à medida que a equipe ganhou confiança para conduzir o projeto.

“Para a escola e para os estudantes, o Solve for Tomorrow é muito importante. É um programa de alto nível e chegar à semifinal mostra que, mesmo sem todos os recursos, é possível desenvolver uma ideia e levá-la adiante com trabalho em equipe. Essa conquista incentivou toda a comunidade escolar e mostrou a outros alunos que eles também podem criar e desenvolver seus próprios projetos”, conclui Gelhardt.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação.

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Alunas de Fortaleza são semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com protótipo de detergente híbrido à base de extratos vegetais.
• O projeto busca reduzir impactos ambientais por meio do reaproveitamento da água, da economia circular e da redução no desperdício de recursos hídricos.
• Para as estudantes, o programa representa uma oportunidade de que cada vez mais figuras femininas ocupem espaços na ciência e na tecnologia.

Alunas da EEEP Ícaro de Sousa Moreira, em Fortaleza (CE), estão entre os 30 semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Orientadas pelo professor Francisco José Mendes dos Santos, com apoio da professora parceira Zilda Alves Vieira, as cinco estudantes do projeto ‘Desenvolvimento de detergente híbrido à base vegetal de baixo impacto ambiental’ buscam diminuir os impactos ambientais associados aos produtos convencionais, auxiliando na redução de poluentes aquáticos e contribuindo com a agricultura local.

A ideia surgiu a partir da observação do Rio Maranguapinho, localizado próximo à escola, e da identificação de resíduos e sinais de poluição relacionados, entre outros fatores, ao descarte de produtos de limpeza. O protótipo é formulado com extratos de plantas, substituindo matérias-primas sintéticas por componentes de origem vegetal. Além de buscar uma alternativa mais acessível e de menor impacto ambiental para a limpeza doméstica, o projeto investiga uma segunda possibilidade: utilizar a água resultante da lavagem de louças com o detergente para irrigar plantas.

“O que buscamos é desenvolver um produto que não contamine a natureza e que seja acessível para a comunidade. O detergente doméstico chega ao rio causando danos à vida marinha, então nossa ideia é contribuir para solucionar problemas ambientais e pensamos em uma alternativa vegetal. Depois, fomos além da limpeza: se for possível reaproveitar essa água  para cultivar plantas, conseguimos trabalhar também com a redução do desperdício de água”, explica Francisco José Mendes dos Santos, professor e orientador do projeto.

O protótipo já foi desenvolvido e a equipe agora trabalha no aprimoramento da formulação e na ampliação das possibilidades de uso. As estudantes também vêm realizando experimentos com plantas, utilizando a solução resultante da lavagem de louças para irrigação. A proposta é transformar um resíduo que normalmente seria descartado em um recurso para o cultivo doméstico, aproximando o projeto dos princípios da economia circular.

“A economia circular está muito presente na nossa proposta. A gente conseguiu substituir a matéria-prima sintética e pensamos em outras formas de reutilizar as embalagens desses produtos. A ideia é que a comunidade possa participar desse processo e que o detergente seja acessível, para que essa solução ecológica não seja algo distante da realidade das pessoas”, afirma a aluna Lara Gomes, integrante da equipe.

Como parte do processo de aprimoramento do detergente, a equipe também realizou testes dermatológicos com 112 pessoas da comunidade, incluindo participantes que relataram ter pele sensível ou alergias. O procedimento não identificou reações adversas entre os participantes, reforçando o potencial do produto como uma alternativa segura para o consumidor final.

“A inovação com impacto socioambiental ganha ainda mais força quando nasce da observação de um desafio presente no próprio território. O projeto das estudantes de Fortaleza mostra como a ciência pode ser utilizada para repensar hábitos cotidianos, buscando alternativas que contribuam tanto para a preservação dos recursos hídricos quanto para o uso mais consciente da água”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“Garantir uma educação de qualidade e com equidade passa também por assegurar que estudantes tenham oportunidades de investigar, criar e produzir conhecimento a partir de seus territórios. O projeto desenvolvido pelas alunas de Fortaleza evidencia a potência da escola pública quando conecta os conhecimentos científicos aos desafios concretos da comunidade e estimula as estudantes a serem protagonistas desse processo. É especialmente significativo ver meninas ocupando espaços de produção científica e mostrando que a ciência e a inovação também são lugares que lhes pertencem”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

A equipe também se destaca por ser formada apenas por meninas, reforçando a importância da representatividade feminina em áreas científicas. Para a aluna Emilly Eyshila, integrante da equipe, estar à frente de uma iniciativa científica é uma forma de incentivar outras meninas. “É importante mostrar nosso rosto e nosso nome, e ocupar esses espaços. Também é muito gratificante ter professores que enxergam nosso potencial e nos dão a oportunidade de criar”, afirma.

A aluna Ana Julia Pinheiro garante que a experiência também mostra o potencial de avanço dentro da própria comunidade. “Estamos trazendo reconhecimento para a nossa escola de periferia. Somos mulheres periféricas gerando impacto e mostrando o que podemos fazer e onde podemos chegar”.

Segundo Paola Brandão, também envolvida no projeto, é importante que existam iniciativas como o Solve for Tomorrow para potencializar o ensino público no Brasil. “Nós temos esse interesse em pesquisar e desenvolver nosso projeto com constância, mas obter esse tipo de apoio é grandioso e uma forma de melhorar nosso ensino. Agradecemos muito por essa oportunidade”.

Durante o desenvolvimento do projeto, as estudantes mobilizam conceitos de Química, Biologia, Física e Matemática para compreender desde as características das plantas utilizadas até a formulação, os custos e os efeitos da solução no cultivo. Pelo olhar do educador Francisco, essa experiência contribui para uma formação mais ampla, além de aproximar o conhecimento teórico de situações reais e concretas.

Para a equipe, estar entre os 30 projetos selecionados representa uma conquista coletiva e uma forma de mostrar que meninas de diferentes contextos podem ocupar espaços na ciência. “Participar está sendo uma experiência nova e muito importante, porque mostra que podemos levar nossas ideias para além da sala de aula e contribuir para transformar nossa própria realidade”, conclui a aluna Gabriele Carvalho, também integrante da equipe.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes da ETEC Zona Leste, em São Paulo (SP), estão entre os 30 semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com o Vippela, aplicativo que busca promover o letramento e a segurança digital.
• A plataforma reúne ferramentas de controle parental, gerenciamento do tempo de tela, restrição de aplicativos e sites e trilhas educativas sobre riscos relacionados a golpes virtuais e ataques cibernéticos.
• Com base no conceito de Zero Trust, o projeto busca ir além do bloqueio de conteúdos, incentivando crianças e adolescentes a desenvolverem autonomia e hábitos mais seguros no uso da internet.

Estudantes da ETEC Zona Leste, em São Paulo (SP), estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da Samsung com coordenação geral do Cenpec, que incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Formado por quatro estudantes do 2º ano do Ensino Médio, o grupo desenvolve o projeto “Vippela”, um aplicativo de controle parental e educação digital voltado a ajudar famílias a orientar crianças e adolescentes no uso da internet. A solução combina ferramentas de monitoramento e gerenciamento de dispositivos com trilhas educativas que abordam temas como golpes virtuais, segurança cibernética e uso equilibrado das telas.

A ideia surgiu quando os estudantes observaram dificuldades relacionadas ao tempo excessivo de uso de telas e à falta de orientação sobre os riscos presentes no ambiente digital, além de experiências de pessoas próximas com golpes virtuais. A partir dessas observações, o grupo começou a pesquisar soluções que pudessem reunir proteção e aprendizado em uma única plataforma.

Segundo Derik Soares, estudante envolvido no projeto, um dos diferenciais da proposta é a integração dessas ferramentas com conteúdos de letramento digital. “Alguns aplicativos já oferecem recursos de controle parental, mas nosso diferencial é o letramento digital. Queremos que as pessoas aprendam a utilizar a internet com mais segurança, entendendo os riscos e desenvolvendo conhecimento para que possam ter cada vez mais independência”.

Para estruturar essa abordagem, a equipe incorporou ao projeto o conceito de Zero Trust. “Trata-se de um modelo de segurança digital baseado na verificação contínua de acessos e na ideia de não presumir que usuários ou dispositivos sejam confiáveis automaticamente”, explica o estudante Guilherme Izidio. A partir das pesquisas e das orientações recebidas, os estudantes também delimitaram o público e as funcionalidades prioritárias da solução.

O desenvolvimento do aplicativo envolve conhecimentos de programação, segurança da informação, pesquisa científica e gerenciamento de projetos. A equipe também trabalha na elaboração de interfaces intuitivas e na estruturação de um banco de dados. O processo conta com a colaboração de professores de áreas técnicas, além das mentorias promovidas pelo Solve for Tomorrow, que contribui para o aprimoramento da proposta.

“Estamos desenvolvendo o aplicativo e realizando testes de funcionalidades, como o bloqueio de aplicativos e sites e a conexão entre dois dispositivos”, conta Rafael Nunes Cardoso, estudante também envolvido na solução. Segundo ele, a equipe também trabalha na concepção do banco de dados, que deverá dar suporte à estrutura da plataforma e ao gerenciamento das informações.

“O Vippela aborda um desafio cada vez mais presente na sociedade: como promover uma relação mais segura e consciente com a tecnologia. Ao integrar ferramentas de proteção com recursos educativos, os estudantes desenvolvem uma proposta que valoriza não apenas a segurança digital, mas também a autonomia dos usuários”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina. “O projeto demonstra como a abordagem STEM pode conectar conhecimentos técnicos à compreensão de necessidades reais, estimulando os jovens a criar soluções com potencial de impacto social”, conclui.

“Promover uma educação pública de qualidade também significa preparar crianças e adolescentes para lidar de forma crítica, segura e responsável com os desafios do mundo digital. Projetos como o Vippela mostram como o protagonismo juvenil e a aprendizagem baseada em questões reais desses jovens podem contribuir para uma formação integral, conectada às necessidades da sociedade”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Além dos conhecimentos técnicos, o projeto tem contribuído para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação, à colaboração e à resolução de problemas. “Cada aluno tem habilidades específicas em determinadas áreas, e isso fortalece muito o grupo. A troca de ideias contribui para o conhecimento técnico e profissional, além de desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, lidar com opiniões diferentes e chegar a consensos”, destaca Salomão Santana do Nascimento, professor parceiro do projeto.

A participação no Solve for Tomorrow Brasil também tem ampliado a compreensão dos estudantes sobre a pesquisa científica e a abordagem STEM, além de contribuir para que reconheçam o potencial de suas próprias ideias. “Quando passamos para a semifinal, percebemos que podemos levar o projeto adiante. Todo esse processo, principalmente com as mentorias, vai contribuir muito para nossa carreira profissional, seja no trabalho em equipe, na resolução de problemas ou no desenvolvimento de projetos com base científica”, afirma Inaê Victoria, única aluna mulher envolvida no projeto.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow?

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 7 de dezembro: 7ª Mostra Solve for Tomorrow Brasil
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Manaus (AM) desenvolvem uma estufa microbiológica de baixo custo para apoiar a análise da qualidade da água consumida nos bebedouros da escola.
• Semifinalista do Solve for Tomorrow Brasil, o protótipo utiliza Arduino, sensores e controle automático de temperatura, com possibilidade de replicação por outras escolas.
• O programa global de Cidadania Corporativa da Samsung está em sua 13ª edição e tem contribuído com o interesse das jovens pela ciência e pela tecnologia.

Quatro alunas da Escola Estadual Belarmino Marreiro, em Manaus (AM), estão entre os 30 semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no Brasil, que incentiva estudantes e professores da rede pública de ensino a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade a partir da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Orientadas pela professora Suzely da Silva Nobre com contribuição da professora parceira Andreza Silveira da Rocha, as estudantes desenvolvem o projeto ‘Estufa Microbiológica de baixo custo: uma abordagem STEM para a análise da água’, um equipamento acessível para apoiar o monitoramento microbiológico da água consumida no ambiente escolar.

A ideia nasceu a partir de um questionamento das alunas em relação à água dos bebedouros da escola. Ao analisar se ela estaria adequada para o consumo, descobriram que, para isso, seria importante manter uma temperatura ideal para o cultivo de microrganismos em placas de Petri. Surgiu, então, a proposta de construir uma estufa própria para avaliar amostras de água de maneira acessível e replicável por outras instituições.

O primeiro protótipo foi construído com uma caixa de papelão revestida com papel-alumínio, além de sensores, Arduino e uma lâmpada responsável pelo aquecimento. O sistema foi programado para manter a temperatura entre 36°C e 37°C: quando a temperatura se altera, o mecanismo aciona ou desliga a lâmpada automaticamente. Após os primeiros testes, a equipe passou a trabalhar em uma versão mais resistente, utilizando isopor para melhorar o isolamento térmico e planejando uma estrutura definitiva em MDF.

Além de possibilitar a análise da água consumida, a solução poderá ser utilizada para investigação microbiológica de objetos em geral. A equipe também planeja produzir um e-book com orientações para que outras escolas possam construir suas próprias estufas de baixo custo e utilizar o equipamento na análise de diferentes amostras.

“Ao desenvolverem uma estufa de baixo custo e assumirem diferentes etapas, da programação à construção do protótipo, as jovens também demonstram a importância de ampliar o protagonismo feminino em áreas como engenharia, robótica e tecnologia. O Solve for Tomorrow tem, a cada edição, contribuído para despertar nos estudantes a confiança de que eles também podem criar e transformar suas comunidades”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“Quando estudantes partem de uma questão presente em seu próprio cotidiano para investigar, formular hipóteses e construir uma solução, a ciência deixa de ser algo distante e passa a fazer parte da vida, da experiência concreta de aprendizagem. O projeto desenvolvido pelas estudantes de Manaus evidencia essa potência da escola pública. Fortalecer esse tipo de experiência é também ampliar as oportunidades para que diferentes estudantes se reconheçam como produtoras e produtores de conhecimento e como capazes de transformar suas realidades”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Atualmente, a equipe está na etapa de aprimoramento do protótipo e de preparação para iniciar novas análises da água dos bebedouros da escola. A professora Andreza Silveira da Rocha, que já desenvolvia uma iniciativa relacionada ao controle térmico da água, passou a integrar o projeto e tem contribuído principalmente com a etapa de coleta e análise das amostras. Paralelamente, as estudantes seguem trabalhando na programação em C++, na parte elétrica e na montagem dos componentes, dividindo entre si as diferentes etapas da produção da solução.

A participação no Solve for Tomorrow tem contribuído para ampliar a presença das meninas nas áreas de ciências e tecnologia. Segundo Suzely da Silva Nobre, professora e orientadora da equipe, cada estudante assumiu uma frente diferente da construção da estufa, incluindo programação, elétrica, montagem física e planejamento, fortalecendo o trabalho em equipe e a autonomia do grupo.

“É um grupo de quatro meninas desmistificando o estereótipo de que engenharia, robótica e tecnologia são para meninos. Elas assumiram essa liderança, fizeram a parte elétrica, trabalharam com programação e construíram a estufa. Eu vi o trabalho em equipe avançar muito. Elas também passaram a incentivar outros alunos no desenvolvimento de projetos e hoje estão cada vez mais envolvidas com iniciativas científicas”, afirma a educadora.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação.

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 17 de agosto a 2 de outubro: Mentoria para as equipes semifinalistas
• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Barro (CE) estão desenvolvendo o WATCH ME, um dispositivo vestível de segurança pessoal que pode ser utilizado como pulseira ou chaveiro.
• A solução foi pensada inicialmente para facilitar pedidos de ajuda em situações de risco, especialmente para mulheres.
• O projeto integra a 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa da Samsung que estimula estudantes de escolas públicas a criar soluções para desafios reais.

Estudantes da Escola Estadual de Educação Profissional Professor José Osmar Placido da Silva, em Barro (CE), estão entre as 30 equipes semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil. Com coordenação geral pelo Cenpec, o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung está em sua 13ª edição no País e incentiva alunos e professores de escolas públicas a desenvolverem projetos com base na abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

A equipe desenvolve o projeto ‘WATCH ME: Tecnologia Inteligente para Prevenção de Riscos’, composto por um dispositivo vestível voltado à segurança pessoal. O protótipo conta com um sistema de acionamento de emergência e foi pensado para compartilhar a localização do usuário em tempo real com contatos de confiança. A proposta é que o equipamento possa ser utilizado de forma discreta, como pulseira, relógio ou chaveiro, facilitando o pedido de ajuda em situações nas quais acessar um celular pode ser difícil ou inviável.

A ideia surgiu durante uma aula de Inteligência Artificial, quando os estudantes discutiam possibilidades de aplicação da tecnologia em problemas presentes na comunidade. Ao observar situações de risco às mulheres, o grupo identificou a necessidade de uma forma mais rápida e discreta de solicitar ajuda. “Pensamos em um dispositivo vestível, que pudesse ser acionado de maneira simples e discreta”, explica Nicolas Morais, estudante do curso técnico de Informática envolvido no projeto.

O protótipo começou a ser desenvolvido com três botões de acionamento utilizando Arduino. A equipe também utiliza simuladores de robótica para testar o funcionamento do sistema e trabalha na integração de módulos de GPS e comunicação sem fio, que permitirão o envio da localização e a transmissão dos sinais de emergência. Futuramente, espera-se que o núcleo tecnológico possa adaptar-se à outros suportes, como roupas, mochilas ou acessórios.

Além do dispositivo vestível, o projeto passou a contar ainda com uma plataforma web complementar, destinada a situações sem risco imediato. A plataforma oferece orientações de segurança e acesso facilitado aos canais oficiais, como registro de boletim de ocorrência on-line, solicitação de medida protetiva e contatos da rede de proteção. Em situações emergenciais, o dispositivo vestível continua sendo a principal solução proposta pelo projeto.

A equipe tem trabalhado em testes técnicos, diálogo com instituições de segurança e proteção às mulheres – a fim de compreender melhor o contexto de violência na região –, bem como no desenvolvimento da plataforma web. Em paralelo a isso, os estudantes já conseguiram parcerias com órgãos públicos para reunir informações que possam contribuir para o desenvolvimento da solução. Uma dessas iniciativas inclui a aproximação com a Polícia Civil do município.

“Estamos coletando dados, conversando com pessoas e pensando em como facilitar esse processo de pedido de ajuda. A ideia é compreender o que as mulheres vivenciam e pensar em uma tecnologia que realmente possa ajudar”, conta Emily Rayane, aluna também envolvida no projeto. Segundo ela, futuramente espera-se que a solução seja ampliada para outros públicos vulneráveis, como crianças, pessoas idosas e pessoas com deficiência.

“O WATCH ME é um projeto que mostra como os estudantes podem conectar os aprendizados curriculares de sala de aula para a uma importante situação social de sua comunidade. No Solve for Tomorrow, queremos estimular justamente esse processo de vínculo do conteúdo matemático e científico a aplicações práticas que expandem a aprendizagem e engajamento dos alunos”, afirma Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina.

“O percurso da equipe envolve conhecimentos de ciência e tecnologia, mas também pesquisa, escuta e diálogo com a comunidade. São aprendizagens que ultrapassam o desenvolvimento de um protótipo e contribuem para formar jovens mais preparados para compreender seu território, participar da vida em sociedade e transformar conhecimento em ação”, afirma Beatriz Cortese, diretora-executiva do Cenpec.

A participação no Solve for Tomorrow também tem contribuído para o desenvolvimento de novas habilidades entre os estudantes. Além da programação e da construção do protótipo, os integrantes da equipe dividiram responsabilidades de acordo com seus interesses, envolvendo pesquisa, comunicação, produção de conteúdo e levantamento de dados. “O protagonismo estudantil é um dos grandes destaques nesse projeto. Estão todos muito engajados e participando direta e ativamente das tomadas de decisões”, afirma Clóvis dos Santos Araújo, professor e orientador da equipe.

Para os estudantes, a participação no programa também representa uma oportunidade de transformar uma ideia desenvolvida na escola em uma solução com potencial de impacto mais amplo. “A gente começa entendendo o problema, pensando em como ele afeta as pessoas e no que podemos fazer para ajudar. Agora estamos buscando formas de comprovar o funcionamento e melhorar nossa solução”, afirma Emily. Já nos próximos testes a equipe deve avaliar o funcionamento do sistema e observar possíveis melhorias para o dispositivo.

Para Clóvis, chegar à semifinal do Solve for Tomorrow amplia a percepção dos estudantes sobre o potencial de suas próprias ideias. “Isso fortalece a autoestima, o interesse pela ciência e pela tecnologia e mostra que o conhecimento deles pode ser aplicado em soluções relevantes para a comunidade e até para outros lugares do País”, conclui o educador.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de São Luís (MA) estão entre as 30 equipes semifinalistas do Solve for Tomorrow Brasil com o CentroVivo, plataforma digital voltada à preservação participativa do patrimônio histórico.
• A solução permite que moradores e visitantes compartilhem fotos, comentários e informações sobre bens históricos, além de consultar mapas e conteúdos sobre os patrimônios da cidade.
• Com recursos de gamificação, QR Codes, Realidade Aumentada e IA, o projeto busca ampliar a participação da comunidade e aproximar os jovens da história de São Luís.

Estudantes do Instituto Estadual do Maranhão, em São Luís (MA), estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da Samsung com coordenação geral do Cenpec. O programa incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

O grupo de cinco estudantes do 2º e 3º ano do Ensino Médio desenvolvem o projeto “CentroVivo: Plataforma Inteligente para Preservação Participativa do Patrimônio”, uma solução digital que busca aproximar moradores e visitantes do patrimônio histórico de São Luís. A plataforma reúne informações sobre bens culturais e permite que a comunidade registre ocorrências, compartilhe memórias e contribua com dados que possam apoiar a preservação.

A ideia surgiu a partir da percepção das estudantes sobre o distanciamento entre a população, especialmente os jovens, e os patrimônios do Centro Histórico de São Luís. Muitos dos edifícios e espaços que fazem parte da história da cidade acabam passando despercebidos, apesar de sua importância cultural. A própria escola das estudantes está instalada em um prédio histórico, o que reforçou a relação da equipe com o tema.

A plataforma foi pensada para transformar moradores e visitantes em participantes ativos desse processo. Por meio do CentroVivo, os usuários poderão enviar fotos e comentários sobre os patrimônios, compartilhar informações e contribuir para o registro de situações que possam demandar atenção.

Além da participação direta, o sistema conta com recursos de gamificação para estimular o envolvimento da comunidade. Os usuários acumulam pontos ao realizar registros e podem receber menções de honra de acordo com sua participação. “Também temos um ranking para incentivar a participação da comunidade e mapas que mostram os principais patrimônios da cidade”, conta Jullyana de Oliveira, aluna envolvida no projeto.

Já para a estudante Ana Letícia, a proposta também é importante para criar uma ponte entre a comunidade e os órgãos responsáveis pela preservação do patrimônio. “Queremos mostrar para essas instituições que a população se importa com a história de São Luís. Nesse sentido, a ciência cidadã pode atuar como ponte, mostrando a importância de preservar esses patrimônios”, afirma.

Segundo Maria Ribamar Silva Rocha, professora e orientadora do grupo, a experiência de criar o projeto tem ajudado na forma como as estudantes se relacionam com o aprendizado e com a própria capacidade de desenvolver uma solução. “A metodologia de projetos permite que os alunos ampliem a compreensão sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula e a visão de conhecimento de mundo e de pertencimento. Elas foram ganhando mais confiança e apropriação ao longo do desenvolvimento, e isso é muito bonito de acompanhar”, destaca.

A participação no Solve for Tomorrow Brasil também tem sido uma oportunidade para as estudantes refletirem sobre o papel das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática. Com uma equipe formada exclusivamente por meninas, o grupo considera a chegada à semifinal uma forma de demonstrar que jovens mulheres podem ocupar esses espaços.

“O protagonismo feminino na área STEM é muito importante. Nossa equipe é composta só por mulheres e chegar a uma competição como essa, na semifinal, mostra para a nossa escola que podemos ocupar esses lugares. De uma forma ou de outra, também inspiramos outras meninas”, afirma Ana Leticia.

Para Leticia Fernanda, o reconhecimento obtido durante o programa também ajudou a equipe a acreditar mais no potencial da própria ideia. “Quando chegamos à semifinal, percebemos que temos potencial. Mesmo que não dê certo agora, podemos continuar e implementar o projeto em outras áreas. Também queremos incentivar outras meninas a participar”, afirma.

Segundo Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina, o CentroVivo mostra como a tecnologia pode ajudar a aproximar as pessoas da história e do patrimônio cultural de seu próprio território. “A solução das alunas de São Luiz combina o conceito de participação cidadã com recursos digitais e conhecimento sobre a realidade local, transformando uma questão observada na comunidade em uma oportunidade de aprendizado e de construção coletiva. Além disso, a presença de equipes formadas só por meninas reforça a importância de ampliar o protagonismo feminino nas áreas STEM”, afirma

“Projetos como o CentroVivo mostram que a ciência e a tecnologia ganham ainda mais sentido quando colocadas a serviço de desafios reais. Ao integrar conhecimentos de diferentes áreas para pensar a preservação do patrimônio histórico, as estudantes desenvolvem habilidades de investigação, colaboração e resolução de problemas, fortalecendo seu protagonismo e sua capacidade de intervir na realidade”, comenta Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Participando das mentorias oferecidas pelo Solve for Tomorrow Brasil, a equipe trabalha na etapa de finalização do protótipo e realização dos primeiros testes. As estudantes já fizeram uma visita aos patrimônios históricos para conversar com moradores e coletar informações que podem ser incorporadas à plataforma. “As mentorias ajudam muito no desenvolvimento do projeto porque destacam pontos que não tínhamos percebido. Elas nos instigam a questionar e nos mostram os caminhos que podemos seguir. Está sendo muito bom”, conta Juliana.

Para a professora Maria, a experiência também evidencia como a aprendizagem baseada em projetos pode ampliar as possibilidades do ensino e tornar os conteúdos mais significativos para os estudantes. “Quando saímos da sala de aula para uma visita técnica, criamos questionários e entramos em contato com a realidade, ampliamos as possibilidades de conhecimento. Mostramos que a matemática, por exemplo, está além dos cálculos do caderno e tem aplicações concretas. Com o Solve for Tomorrow, esse conhecimento faz mais sentido e ganha um propósito”, conclui.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação.

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 7 de dezembro: 7ª Mostra Solve for Tomorrow Brasil
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil. 

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎

Resumo AI

• Estudantes de Piracicaba (SP) estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil com o projeto LUBRA, uma luva inteligente desenvolvida para traduzir sinais em Libras para respostas sonoras.
• O protótipo utiliza sensores para identificar gestos e associá-los a registros de um banco de dados, sem depender de celular ou computador.
• Inicialmente pensada para situações de atendimento na área da saúde, a solução busca ampliar a autonomia de pessoas surdas na comunicação e poderá ser adaptada para outras interações sociais.

Estudantes da ETEC Coronel Fernando Febeliano da Costa, em Piracicaba (SP), estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil, programa de Cidadania Corporativa da Samsung com coordenação geral do Cenpec, que incentiva estudantes e professores da rede pública a desenvolverem soluções para desafios reais da sociedade por meio da abordagem STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

O grupo de estudantes do 3º ano do Ensino Médio desenvolve o projeto ‘LUBRA – Dispositivo de Inclusão Comunicativa para Democratização e Humanização’, uma tecnologia assistiva em formato de luva que busca converter sinais realizados em Libras em respostas sonoras. A proposta foi inicialmente pensada para situações de atendimento hospitalar, nas quais a ausência de profissionais que dominem Libras pode dificultar a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes.

A ideia surgiu a quando Rebeca Duarte, aluna envolvida no projeto, observou as dificuldades de comunicação por uma criança surda de seu convívio. A situação a levou a buscar uma solução capaz de facilitar a comunicação e ampliar a autonomia de pessoas surdas. “Isso mexeu comigo, porque ele não conseguia se comunicar e interagir com outras crianças. Hoje ele tem o apoio de um intérprete, mas ainda é difícil. Foi daí que nasceu o projeto”, conta.

A partir disso, a pesquisa realizada pelos estudantes apresentou a eles situações enfrentadas por pessoas surdas não oralizadas, especialmente em consultas e atendimentos de saúde. Com a definição do problema, os estudantes começaram a pesquisar os componentes necessários para desenvolver uma tecnologia capaz de reconhecer os movimentos realizados pelas mãos.

“O nosso objetivo é que ele acompanhe a gramática da Libras e dê mais autonomia para a pessoa surda, porque muitas vezes ela precisa se comunicar por meio de terceiros, que não é sua maneira natural de se expressar. Também queremos que as pessoas ouvintes possam conhecer e assimilar melhor os sinais”, explica Rebeca.

O primeiro protótipo utiliza sensores posicionados nos dedos da luva para captar a curvatura e a movimentação dos dedos durante a realização dos sinais. “Os movimentos identificados são comparados com informações armazenadas em um banco de dados e, quando há correspondência, o sistema gera uma resposta em áudio. Na versão atual, o som é reproduzido por um alto-falante conectado ao dispositivo”, explica Giovanna Pistolini, estudante da equipe.

Como próximo passo, os estudantes pretendem incorporar Bluetooth ao sistema para que a resposta sonora possa ser reproduzida por dispositivos que já possuem alto-falantes, como televisores, caixas de som e notebooks, por exemplo. A mudança poderá reduzir a necessidade de transportar um alto-falante próprio, tornando o uso da solução mais flexível.

O processo tem contribuído para que os estudantes ampliem seus conhecimentos em programação, eletrônica e desenvolvimento de protótipos, além de aprimorarem a capacidade de trabalhar em equipe. “O projeto desenvolveu muito o nosso raciocínio lógico e nossa capacidade de resolver problemas em grupo. Cada integrante assumiu responsabilidades específicas, mas reunimos essas diferentes áreas para construir a solução juntos”, destaca Daniel Correia, aluno também envolvido na solução.

Durante a pesquisa, a equipe ainda ampliou o conhecimento sobre seu público-alvo e passou a compreender melhor os conceitos relacionados à surdez, à comunicação e à terminologia utilizada para tratar do tema. “Pesquisamos muito e fomos descobrindo os termos corretos. Esse processo melhorou nosso conhecimento sobre a comunidade surda, além do conhecimento tecnológico e da nossa capacidade de encontrar soluções durante a construção do projeto”, conta Giovanna.

Para Helvio Kanamaru, Diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina, o projeto LUBRA mostra como a tecnologia pode ser desenvolvida a partir da escuta de uma necessidade concreta e transformada em uma solução com potencial para ampliar a autonomia e a inclusão. “Ao combinar sensores, programação e conhecimentos científicos para enfrentar uma barreira de comunicação, os estudantes demonstram como a abordagem STEM pode contribuir para desafios reais da sociedade”, afirma.

“O Solve for Tomorrow Brasil cria oportunidades para que estudantes da rede pública reconheçam seu potencial e coloquem seus conhecimentos em prática para enfrentar problemas reais. Projetos como o LUBRA mostram a importância de apoiar jovens e educadores em processos de investigação e experimentação, que articulam aprendizagem, inovação e compromisso com uma sociedade mais inclusiva”, afirma Beatriz Cortese, diretora executiva do Cenpec.

Segundo os estudantes, a mentorias promovidas pelo Solve for Tomorrow Brasil têm ajudado a equipe a revisar materiais, esclarecer dúvidas científicas e encontrar soluções para desafios de programação e desenvolvimento. A mentoria também trouxe sugestões para o design da luva e para tornar o protótipo mais próximo da proposta visual imaginada pelos estudantes. “Também nos ajuda a manter o foco quando nos perdemos e traz uma visão mais objetiva para o projeto”, afirma Rebeca.

Para os professores envolvidos, a participação no Solve for Tomorrow Brasil representa uma oportunidade de ampliar a cultura de projetos na escola e aproximar os estudantes de experiências de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e resolução de problemas. “Tem sido uma experiência de grande aprendizado. Ver os estudantes buscando conhecimento científico e desenvolvendo soluções é muito gratificante, e eles acabam sendo uma referência para outros alunos da escola”, afirma Luís Henrique Bernardo, professor parceiro do projeto.

Para Marcos Anibal Cunha, professor orientador da equipe, esse processo é especialmente importante para jovens estudantes, pois os ajuda a reconhecer a própria capacidade de desenvolver soluções tecnológicas. “Eles se reúnem, dividem as tarefas, trocam ideias e se ajudam. Eles perceberam que têm capacidade para desenvolver esse tipo de projeto e que essa capacidade só precisa ser trabalhada”, conclui.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão: 

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação.

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
• 19 de outubro a 27 de novembro: Mentoria para as equipes finalistas
• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 7 de dezembro: 7ª Mostra Solve for Tomorrow Brasil
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Essas e outras informações sobre o Solve for Tomorrow Brasil estão disponíveis no site oficial do programa e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ︎