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上課變好玩了!數位學習翻轉傳統教育環境 仁和國小智慧教室 讓學生從Leaner變成DOER

on 19.12.2019
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鐘聲響起,學生帶著愉悅的心情進入教室,拉開椅子,放在桌子上的不是紙本教材,而是一台台象徵數位學習改革的平板。隨著台灣教育環境的改變,數位學習走進校園,為面臨少子化的學校注入新生命。全校學生加起來不到百位的雲林大埤鄉仁和國小,便藉由智慧教室的建置為學生帶來融入在地文化的「創客課程」:以打破地域限制的行動裝置,開啟學生的無限可能,並將108課綱所強調的核心素養融入每堂課程中,翻轉傳統教學模式,讓上課變好玩了!

 

與學生打成一片,能輕易喊出全校學生名字的仁和國小校長洪千惠,在談及少子化對學校的影響時,樂觀地提到:「少子化是現在的趨勢,學生人數也的確在減少,但我們更可以藉由智慧教室及科技產品的輔助,將資源集中投注在學生上,帶給這些學生更加精緻的課程,老師也能更加妥善的照顧到每位學生。」

 

仁和國小迷你攝影展-讓學習走出校園

 

當學生不再只是待在座位上聽課,而是帶著一顆對世界充滿好奇的心走出校園,不論地點處處都能是他們學習的殿堂。仁和國小將學習帶出校園,讓學生與校外的人事物共學,並在年末舉行迷你攝影展,號召全校師生一同來欣賞學生的攝影作品。雲林身為台灣現今第一大的農業大鎮,遠從明鄭時期便累積起深厚的農業文化底蘊,是走過無數世代、當地人共同構築與擁有的獨特文化印記,為了將在地化文化融入課程中,老師選擇從學生的生活情境著手,將全校的攝影主題共同設定為「我愛故鄉」,並以此衍生各年級的題目。要愛故鄉前要先了解自己,因此低年級學生的拍攝題目為「自己的寶物」;而稍稍成熟一點的中年級學生,則可以透過「體驗農村」主題,身體力行地來了解在地文化;高年級則透過「家人的寶物」,從家人過去對這片土地回憶,讓學生更加了解自己的家鄉。從這些主題循序漸進地出發,學生利用平板學習取景、構圖等拍攝技巧,進而從自我走進家庭、從校園走進村落,藉由與不同的人接觸,培養獨立思考及與人溝通的能力。

 

 

指導高年級學生的老師分享,有位學生拍攝的「家人的寶物」是擁有百年歷史的五斗櫃鎖頭,五斗櫃中存放將近70件從日治時代就妥善保管著的文件,老師提到:「因為全部的文件都捐贈給台灣歷史博物館,學生當時是拿著影本來與同學分享,裡面有著過去家中三七五減租的地契,也代表著我們雲林悠久的農業文化,像這種有趣的故事,是不可能從課本中學習到的,正是這堂攝影課帶給我們全校師生最大的收穫。」學生走出校園、跳脫傳統課本的框架,從學習拍攝到成果發表,將他們所學習到新知分享給同學及老師,讓科技成功地翻轉教室。

 

以行動裝置取代紙筆 美術課變得不一樣了!

 

面對新課綱及數位學習發展的趨勢,將不同領域的課程整合,跨域教學變成最大的難題,而仁和國小的「迷你雷雕機課程」同時結合美術及科技領域,不再侷限於傳統媒材的創作,以S Pen取代畫筆、平板取代畫紙,藉由數位科技激發學生無限的創意。當踏入仁和國小智慧教室中,這裡沒有學生嬉鬧玩耍的的聲音,也沒有老師源源不絕的授課聲,每位學生皆認真地埋頭於自己的作品中。這是一堂學生自主性極高的美術課,他們將網路上的素材下載至平板中修改繪製,而如何過濾網路上海量的資料,便是考驗他們整合資料的能力。一旦作品完成,只要掃描電視上的QRCode,將作品上傳雲端,老師便能同步在自己的平板上收到學生的作品,即時給予修改建議。從收集素材到親手繪製,學生們擁有極大的自由度去發揮創意創作自己的作品,而老師所扮演的角色是重要但不過度干涉的引導者。

 

 

是誰把上課變好玩了?讓學生捨不得下課的創新教學模式

 

顛覆以往傳統教育模式,仁和國小讓數位科技結合學校的各個科目,多元的方式學習讓學生捨不得下課!在語文課上,學生人手一台平板,手指快速的在螢幕上滑動,將每個詞語的註釋相互配對,而老師隨時能在螢幕檢視學生的學習成果。仁和國小多數的課程皆導入IRS(即時反饋系統),縮短學生與老師的距離,在課程進行時,老師不用再一一到位置上檢查學生的作業,且結合各式的IRS軟體,老師能讓課程更加有趣多元,不論是分組競賽,或是競速練習,都能在行動載具上搞定;而誰還沒答題、誰答題速度最快、誰還沒進入課程,老師也都能藉由系統的即時反饋,檢視全班的學習狀況,隨時調整教學進度。仁和國小的語文老師也分享道:「相較於傳統的紙本教科書,這種創新好玩的學習方式,更能增強學生學習的動機,常常就算下課了,還是會有學生請我在線上出題,讓他們下課及回家的時候可以練習。」

 

在這股教育改革的浪潮下,學校如何借力使力,創造課程多元化,帶給學生將數位科技視為學習的利器,正是現在不可忽視的課題。仁和國小為因應未來的教育趨勢,已積極安排老師參加相關的進修活動,同時也鼓勵老師透過網路進行教師共備,一同討論如何將數位學習運用於學生身上,保持他們學習熱情、培養核心素養能力。台灣三星電子也將持續關心台灣教育環境,結合科技產品及創新思維,縮短城鄉資源不均所帶來的差距,培養台灣未來人才。

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