Projetos de sustentabilidade desenvolvidos por estudantes de Pernambuco são finalistas do Solve for Tomorrow Brasil

Resumo AI

• Dois projetos de Pernambuco são finalistas da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil: o Pavers Sustentáveis, de Vertentes, e o Sertanino, de Carnaíba, desenvolvidos por estudantes da rede pública de ensino.
• Pavers Sustentáveis transforma a casca da castanha de caju em matéria-prima para blocos de pavimentação: a iniciativa busca reaproveitar resíduos da produção regional e investigar alternativas para a fabricação de materiais de construção.
• Sertanino pesquisa um bioindicador natural para a água: o projeto utiliza extratos de plantas da Caatinga, como jurema-preta e catingueira, para desenvolver uma pastilha que sinaliza visualmente alterações na água em testes experimentais.

Transformar cascas de castanha de caju em matéria-prima para pavimentação e utilizar um bioindicador natural para investigar a qualidade da água são as propostas de dois projetos desenvolvidos por estudantes de escolas públicas de Vertentes e Carnaíba, em Pernambuco. Finalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, as iniciativas mostram como a ciência pode partir de recursos locais para buscar soluções para desafios ambientais e sociais das comunidades.

Os projetos finalistas de Pernambuco são:

• Pavers Sustentáveis a partir da Casca de Castanha de Caju: desenvolvido por estudantes da Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Gil Rodrigues, em Vertentes (PE), o projeto investiga o reaproveitamento da casca da castanha de caju na fabricação de blocos para pavimentação.

• Sertanino – Uma solução natural para um direito essencial: criado por estudantes da Escola Técnica Estadual (ETE) Professor Paulo Freire, em Carnaíba (PE), o projeto utiliza extratos de plantas da Caatinga para desenvolver uma pastilha bioindicadora que apresenta alterações visuais em testes com água contaminada.

As duas iniciativas utilizam a abordagem STEM, sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática, para investigar problemas reais e desenvolver soluções experimentais. Os projetos também demonstram como a observação das condições locais pode orientar pesquisas relacionadas ao reaproveitamento de materiais, à preservação ambiental e ao acesso a recursos essenciais.

Pavers Sustentáveis: reaproveitamento da casca de castanha de caju em Vertentes

Em Vertentes, no Agreste pernambucano, estudantes da Escola de Referência em Ensino Médio Gil Rodrigues desenvolvem o projeto Pavers Sustentáveis a partir da Casca de Castanha de Caju. A iniciativa propõe transformar um resíduo gerado pelo processamento da castanha em matéria-prima para a fabricação de blocos de pavimentação, conhecidos como pavers.

A ideia surgiu da observação dos impactos associados ao descarte das cascas na região, que possui uma produção expressiva de castanha de caju. Durante visitas a comunidades e conversas com pessoas envolvidas na atividade, os estudantes identificaram tanto um desafio ambiental quanto uma oportunidade de reaproveitamento do material.

Orientada pelo professor João Paulo da Silva, a equipe de três estudantes do 2º ano do ensino médio trabalha no desenvolvimento e na avaliação de diferentes composições para o material. O objetivo é investigar formulações com características adequadas de resistência, peso, formato e acabamento para possíveis aplicações em pavimentação.

Como funciona o projeto Pavers Sustentáveis?

• Problema investigado: o descarte de cascas de castanha de caju e seus possíveis impactos ambientais.
• Solução proposta: reaproveitar o resíduo como matéria-prima para a produção de blocos de pavimentação.
• Processo de desenvolvimento: testar diferentes composições, proporções, formatos e características físicas dos blocos.
• Diferencial investigado: produzir os pavers por meio de uma metodologia que utiliza exposição à luz solar, buscando reduzir a necessidade de estruturas específicas de fabricação.
• Aplicação pretendida: avaliar o uso dos primeiros protótipos em uma calçada da escola e estudar uma proposta de praça construída com o material.

O desenvolvimento dos pavers mobiliza conhecimentos de Química Ambiental, Física, Química e Matemática, incluindo o cálculo de proporções e peso, a análise de gráficos e a avaliação das características dos materiais. Para o professor João Paulo, a aplicação prática dos conceitos científicos torna o processo de aprendizagem mais próximo da realidade dos estudantes.

“Quando colocamos o aluno diante de um problema real, ele precisa buscar conhecimentos de diferentes áreas para encontrar uma solução. A teoria passa a fazer sentido porque está conectada a algo que eles estão construindo com as próprias mãos”, destaca João Paulo.

A participação no Solve for Tomorrow também contribuiu para ampliar a autonomia dos estudantes e estimular novas formas de ensinar e aprender. Segundo o professor, o desenvolvimento da iniciativa exigiu que a equipe tomasse decisões, adaptasse procedimentos e buscasse alternativas diante de desafios que não tinham respostas prontas.

Sertanino: plantas da Caatinga na investigação da qualidade da água em Carnaíba

Em Carnaíba, no Sertão pernambucano, estudantes da Escola Técnica Estadual Professor Paulo Freire desenvolvem o projeto “Sertanino: Uma solução natural para um direito essencial”. A iniciativa investiga o potencial de plantas da Caatinga para desenvolver um bioindicador natural que sinalize visualmente possíveis alterações na água, com foco na investigação de contaminação por coliformes fecais.

A proposta surgiu da busca por uma alternativa mais acessível para a realização de análises relacionadas à qualidade da água, especialmente em localidades onde o acesso a equipamentos, testes especializados e estruturas laboratoriais pode ser limitado.

A partir dessa necessidade, os estudantes pesquisaram espécies vegetais disponíveis na região e selecionaram a jurema-preta e a catingueira, plantas que apresentam alta concentração de taninos. Com base nos extratos obtidos, a equipe desenvolveu uma pastilha bioindicadora que apresentou alteração de tonalidade nos testes realizados com água contaminada, enquanto a água não contaminada permaneceu transparente nas condições avaliadas.

O que é o projeto Sertanino e como funciona?

• Problema investigado: as dificuldades de acesso a recursos para monitorar a qualidade da água em comunidades com infraestrutura limitada.
• Solução proposta: desenvolver uma pastilha bioindicadora com extratos de plantas da Caatinga, como jurema-preta e catingueira.
• Como funciona: a equipe investiga alterações visuais na água após o contato com a pastilha, a partir das propriedades dos extratos vegetais utilizados.
• Resultado experimental: nos testes descritos pela equipe, a pastilha apresentou mudança de tonalidade na água contaminada, enquanto a água não contaminada permaneceu transparente.
• Objetivo de longo prazo: pesquisar uma alternativa acessível que possa contribuir para a investigação de parâmetros relacionados à qualidade da água.

O desenvolvimento do Sertanino envolve conhecimentos de Biologia, Química, pesquisa científica e experimentação. Os estudantes participam de etapas que incluem a identificação do problema, a seleção das plantas, a preparação dos extratos, a realização de testes, a produção do protótipo e a organização dos resultados. A experiência também estimula habilidades relacionadas à responsabilidade, ao planejamento e à organização.

“Além do conhecimento científico, eles estão desenvolvendo muita responsabilidade. Os estudantes precisam conciliar as atividades escolares com as etapas do projeto e aprendem a organizar esse processo. É um crescimento que acontece aos poucos e em diferentes aspectos”, destaca Gustavo.

O que é o Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow Brasil é o programa global de Cidadania Corporativa da Samsung que incentiva estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a desenvolver soluções inovadoras para desafios reais, com base na abordagem STEM. Entre os destaques da iniciativa estão:

• Educação com impacto real: estudantes desenvolvem soluções para desafios identificados em suas comunidades 
• Abordagem STEM: integração de ciência, tecnologia, engenharia e matemática na prática 
• Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): foco em protagonismo, criatividade e trabalho em equipe 
• Mentorias e capacitação: apoio de especialistas ao longo de toda a jornada 

O Solve for Tomorrow Brasil chega a 13ª edição com crescimento¹ de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação ao 2025. Além do aumento no volume de propostas, a edição de 2026 apresentou avanços significativos no que diz respeito à diversidade dos participantes, com aumento de 11% na participação feminina (considerando estudantes mulheres), além da ampliação de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais. 

Qual é o impacto do Solve for Tomorrow Brasil? 

O Solve for Tomorrow já alcançou mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina, promovendo experiências de aprendizagem prática, colaboração e desenvolvimento de competências essenciais para o futuro. A edição brasileira conta com a coordenação geral do Cenpec e o apoio de parceiros institucionais comprometidos com o fortalecimento da educação pública e da inovação. 

Calendário Solve for Tomorrow Brasil 2026

• 23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
• 8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria

Mais informações estão disponíveis no site oficial do Solve for Tomorrow e na Samsung Newsroom Brasil.

1. Dados internos Samsung considerando os projetos válidos. Comparativo entre os anos de 2025 e 2026. ↩︎